1
33_Endang Indayani_Psikologi, Univ. Prima Indonesia
IDENTITAS MATA KULIAH
NAMA MATA KULIAH: Psikologi Perkembangan
KODE:
SKS: 3
SEMESTER: 1
TEAM TEACHING: Endang Indayani, [Link]., [Link]., Eltalina Tarigan, [Link]., [Link]., Dr. Lusinta Rehna Ginting, S.E., [Link].
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
CPL Sikap:
o S2: Menunjukkan sikap bertanggung ajwab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL Pengetahuan:
o P3: Mengusai konsep dasar dan teori-teori psikologi, termasuk psikologi perkembangan.
CPL Keterampilan Umum:
o KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CPL Keterampilan Khusus:
o KK2: Mampu menganalisa fenomena psikologis individu sepanjang rentang kehidupan berdasarkan teori psikologi perkembangan.
o KK3: Mampu mengidentifikasi solusi sederhana untuk permasalahan perkembangan individu dengan mempertimbangkan aspek etik.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
CPMK01: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan ruang lingkup psikologi perkembangan secara komprehensif.
CPMK02: Mahasiswa mampu menganalisis tahapan perkembangan manusia dari konsepsi hingga lansia berdasarkan berbagai teori dasar psikologi
perkembangan (teori psikoanalisa, behavioristic, kognitif, dan humanistic).
CPMK03: Mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik dan tugas-tugas perkembangan pada setiap tahapan usia.
CPMK04: Mahasiswa mampu menghubungkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan individu (genetic, lingkungan, budaya) dengan
fenomena perkembangan yang terjadi.
CPMK05: Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman psikologi perkembangan untuk menganalisis kasus-kasus sederhana terkait masalah
perkembangan individu.
2
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (SUB-CPMK)
CPMK01 : KONSEP DASAR DAN RUANG LINGKUP PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
SCPMK01 (Pertemuan 1) : Menjelaskan sejarah psikologi perkembangan.
SCPMK02 (Pertemuan 2) : Menjelaskan definisi dan ruang lingkup psikologi perkembangan.
CPMK02: TAHAPAN PERKEMBANGAN MANUSIA BERDASARKAN TEORI DASAR PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
SCPMK03 (Pertemuan 3) : Menguraikan teori-teori dasar dalam psikologi perkembangan (Psikoanalisa & Behavioristik)
SCPMK04 (Pertemuan 4) : Menguraikan teori-teori dasar dalam psikologi perkembangan (Kognitif & Humanistik)
CPMK03: KARAKTERISTIK DAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN PADA SETIAP TAHAPAN USIA
SCPMK05 (Pertemuan 5) : Menjelaskan perkembangan prenatal dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
SCPMK06 (Pertemuan 6) : Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik-motorik pada masa bayi dan anak usia dini.
SCPMK07 (Pertemuan 7) : Mengidentifikasi karakteristik perkembangan pada masa anak usia sekolah.
SCPMK08 (Pertemuan 8) : Mengidentifikasi karakteristik perkembangan pada masa remaja.
SCPMK09 (Pertemuan 9) : Mengidentifikasi karakteristik perkembangan pada masa dewasa awal.
SCPMK10 (Pertemuan 10) : Mengidentifikasi karakteristik perkembangan pada masa dewasa madya.
SCPMK11 (Pertemuan 11) : Mengidentifikasi karakteristik perkembangan pada masa lansia.
CPMK04: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN INDIVIDU (GENETIK, LINGKUNGAN, BUDAYA)
SCPMK12 (Pertemuan 12) : Menganalisis hubungan faktor genetik, lingkungan, dan budaya dalam perkembangan.
CPMK05: APLIKASI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN UNTUK ANALISIS KASUS TERKAIT MASALAH PERKEMBANGAN INDIVIDU
SCPMK13 (Pertemuan 13) : Menganalisis kasus-kasus permasalahan perkembangan pada berbagai tahapan usia.
3
PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Kemampuan Bobot
CPMK SCPMK Indikator Penilaian
Tingkat Berpikir Penilaian
SCPMK01: Pre Test IPT1 30
Menjelaskan sejarah psikologi Post Test IPT2 50
perkembangan. C2
CPM01: Menjelaskan definisi dan ruang lingkup (Memahami)
Mahasiswa mampu memahami dan psikologi perkembangan. Kehadiran IPP1 20
menjelaskan konsep dasar dan ruang
lingkup psikologi perkembangan Pre Test IPT3 20
secara komprehensif.
SCPMK02: Post Test IPT4 30
C2
Menjelaskan definisi dan ruang lingkup Tugas 1 IPT5 40
(Memahami)
psikologi perkembangan. Kehadiran IPP2 10
Pre Test IPT6 20
CPMK02:
SCPMK03: Post Test IPT7 30
Mahasiswa mampu menganalisis
Menguraikan teori-teori dasar dalam C2 Kehadiran IPP3 10
tahapan perkembangan manusia dari
psikologi perkembangan (Psikoanalisa & (Memahami)
konsepsi hingga lansia berdasarkan Tugas 2 IPT8 40
Behavioristik)
berbagai teori dasar psikologi
Pre Test IPT9 30
perkembangan (teori psikoanalisa,
SCPMK04: Post Test IPT10 50
behavioristik, kognitif, dan C2
Menguraikan teori-teori dasar dalam
humanistik). (Memahami)
psikologi perkembangan (Kognitif & Kehadiran IPP4 20
Humanistik)
CPMK03: Pre Test IPT11 20
Mahasiswa mampu mengidentifikasi SCPMK05: Post Test IPT12 30
karakteristik dan tugas-tugas Menjelaskan perkembangan prenatal C2 Tugas 3 IPT13 40
perkembangan pada setiap tahapan dan faktor-faktor yang (Memahami)
usia. mempengaruhinya. Kehadiran IPP5 10
C3 Pre Test IPT14 30
4
Kemampuan Bobot
CPMK SCPMK Indikator Penilaian
Tingkat Berpikir Penilaian
SCPMK06: Post Test IPT15 50
Mengidentifikasi karakteristik
(Mengaplikasikan)
perkembangan fisik-motorik pada masa Kehadiran IPP6 20
bayi dan anak usia dini.
Pre Test IPT16 30
SCPMK07: Post Test IPT17 50
C3
Mengidentifikasi karakteristik
(Mengaplikasikan)
perkembangan pada masa anak usia Kehadiran IPP7 20
sekolah.
Pre Test IPT18 20
SCPMK08: Post Test IPT19 30
C3
Mengidentifikasi karakteristik Tugas 4 IPO1 40
(Mengaplikasikan)
perkembangan pada masa remaja.
Kehadiran IPP8 10
Pre Test IPT20 30
C3 Post Test IPT21 50
SCPMK09:
(Mengaplikasikan)
Mengidentifikasi karakteristik Kehadiran IPP9 20
perkembangan pada masa dewasa awal.
Pre Test IPT22 30
SCPMK10: C3 Post Test IPT23 50
Mengidentifikasi karakteristik (Mengaplikasikan)
perkembangan pada masa dewasa madya. Kehadiran IPP10 20
Pre Test IPT24 20
SCPMK11:
C3 Post Test IPT25 30
Mengidentifikasi karakteristik
(Mengaplikasikan) Tugas 5 IPT26 40
perkembangan pada masa lansia.
Kehadiran IPP11 10
CPMK04: Pre Test IPT27 20
Mahasiswa mampu menghubungkan SCPMK12: C4 Post Test IPT28 30
5
Kemampuan Bobot
CPMK SCPMK Indikator Penilaian
Tingkat Berpikir Penilaian
Kehadiran IPP12 10
faktor-faktor yang mempengaruhi Menganalisis hubungan faktor genetik, (Menganalisis) Tugas 6 IPT29 40
perkembangan individu (genetik, lingkungan, dan budaya dalam
lingkungan, budaya) dengan perkembangan.
CPMK 05: Pre Test IPT30 20
Mahasiswa mampu mengaplikasikan Post Test IPT31 30
SCPMK13:
pemahaman psikologi perkembangan Tugas Akhir IPT32 40
Menganalisis kasus-kasus permasalahan C4
untuk menganalisis kasus-kasus
perkembangan pada berbagai tahapan (Menganalisis)
sederhana terkait masalah
usia. Kehadiran IPP13 10
perkembangan individu.
PROFIL LULUSAN
Mata kuliah Psikologi Perkembangan mengkaji dan menganalisis secara mendalam konsep, teori, dan tahapan perkembangan manusia mulai dari
periode prenatal, masa bayi, anak-anak (awal, tengah, akhir), remaja, dewasa (awal, madya), hingga lansia. Pembahasan meliputi aspek
perkembangan fisik-motorik, kognitif, sosio-emosional, moral, dan bahasa, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Mata kuliah ini juga akan
membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis kasus-kasus perkembangan dan menyusun solusi sederhana berdasarkan perspektif
psikologi perkembangan.
DAFTAR ACUAN
Utama :
Hurlock, E. B. (2000). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga. (Atau edisi terbaru)
6
Santrock, J. W. (2020). Life-Span Development. McGraw-Hill Education. (Atau edisi terbaru)
Pendukung :
Shaffer, D. R., & Kipp, K. (2014). Developmental Psychology: Childhood and Adolescence. Cengange Learning. (Atau edisi terbaru)
Jurnal-jurnal ilmiah relevan tentang psikologi perkembangan.
