PROGRAM TAHUNAN (PROTA) DAN PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata Pelajaran: Matematika –Materi Bilangan Bulat

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Satuan Pendidikan: SMP Negeri [Nama Sekolah]

Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/Semester: VII (Tujuh) / Ganjil
Tahun Ajaran: 2025/2026
Alokasi Waktu Total: 14 JP (Jam Pelajaran) @40 menit untuk materi Bilangan
Bulat

A. Program Tahunan (Prota)

Program Tahunan ini mencakup perencanaan pembelajaran materi Bilangan
Bulat dalam satu tahun ajaran, dengan pendekatan pembelajaran mendalam
yang menekankan pemahaman konseptual, kolaborasi, dan aplikasi kontekstual.

Table 1: Program Tahunan Mata Pelajaran Matematika –Bilangan Bulat

Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu
Ganjil Bilangan Bulat Pengenalan bilan- 14 JP Pendekatan Deep
gan bulat, operasi
bilangan bulat
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, pem-
bagian), sifat-sifat
operasi, aplikasi
bilangan bulat

Tujuan Pembelajaran Tahunan

1. Siswa memahami konsep bilangan bulat, termasuk bilangan positif, negatif,
dan nol, serta representasinya pada garis bilangan.
2. Siswa mampu melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan bulat dengan benar.
3. Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan bilan-
gan bulat dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa mengembangkan keterampilan penalaran kritis, kolaborasi, dan kreativ-
itas melalui pendekatan pembelajaran mendalam.

1
Strategi Pembelajaran
• Project-Based Learning (PjBL): Siswa mengerjakan proyek kelompok seperti
analisis suhu, transaksi keuangan, atau perhitungan skor permainan.
• Discovery Learning: Siswa menemukan konsep bilangan bulat melalui
eksplorasi contoh nyata, seperti perubahan suhu atau ketinggian.
• Teknologi Pendukung: Video interaktif, simulasi daring, dan alat visual-
isasi seperti GeoGebra untuk memahami garis bilangan.
• Dimensi Profil Pelajar Pancasila: Penalaran kritis, kolaborasi, dan kreativ-
itas.

B. Program Semester (Promes)

Program Semester ini merinci pembagian waktu untuk materi Bilangan Bulat
pada semester ganjil, dengan alokasi waktu 14 JP yang tersebar dalam 7 perte-
muan, dimulai dari akhir Juli 2025.

Rincian Kegiatan Pembelajaran

1. Minggu 1 –Pengenalan Bilangan Bulat (2 JP):
• Kegiatan: Ice-breaking dengan teka-teki bilangan bulat (contoh: “Di
mana letak -7 pada garis bilangan dibandingkan dengan 3?”), video
animasi tentang bilangan bulat, diskusi kelompok untuk mengidenti-
fikasi bilangan bulat dalam kehidupan nyata (misalnya: suhu, utang/piutang).
• Asesmen: Kuis singkat untuk mengukur pemahaman awal.
2. Minggu 2 –Penjumlahan Bilangan Bulat (2 JP):
• Kegiatan: Eksplorasi operasi penjumlahan melalui LKPD, proyek kelom-
pok untuk menghitung perubahan suhu (contoh: suhu naik dari -2°C
ke 6°C).
• Asesmen: Penilaian LKPD dan observasi diskusi kelompok.
3. Minggu 3 –Pengurangan Bilangan Bulat (2 JP):
• Kegiatan: Aktivitas kelompok untuk menghitung selisih ketinggian
(contoh: ketinggian bukit 150 m dan lembah -30 m), presentasi hasil
dalam bentuk visual.
• Asesmen: Penilaian proyek berdasarkan keakuratan dan kreativitas.
4. Minggu 4 –Perkalian Bilangan Bulat (2 JP):
• Kegiatan: Eksplorasi masalah kontekstual seperti perhitungan skor
permainan (contoh: 4 kali kehilangan poin -5), diskusi reflektif untuk
memperdalam pemahaman.
• Asesmen: Lembar kerja individu dan observasi diskusi.

2
 5. Minggu 5 –Pembagian Bilangan Bulat (2 JP):
• Kegiatan: Proyek kelompok untuk menganalisis transaksi keuangan
sederhana (contoh: pembagian kerugian -180 ribu untuk 3 orang), pre-
sentasi hasil.
• Asesmen: Penilaian proyek berdasarkan keakuratan dan kreativitas.
6. Minggu 6 –Sifat-sifat Operasi Bilangan Bulat (2 JP):
• Kegiatan: Diskusi tentang sifat komutatif, asosiatif, dan distributif,
LKPD untuk mengidentifikasi sifat operasi dalam contoh soal.
• Asesmen: Penilaian LKPD dan observasi diskusi.
7. Minggu 7 –Aplikasi dan Evaluasi (2 JP):
• Kegiatan: Proyek akhir berbasis kehidupan nyata (misalnya: meran-
cang perhitungan keuntungan/rugi dalam usaha kecil), jurnal refleksi
untuk mendalami pemahaman.
• Asesmen: Penilaian proyek akhir dan jurnal refleksi.

C. Asesmen dan Evaluasi

• Asesmen Diagnostik: Dilakukan sebelum pembelajaran untuk menge-
tahui pemahaman awal siswa tentang bilangan dan operasi dasar (minggu
1).
• Asesmen Formatif: Observasi selama diskusi kelompok, analisis LKPD,
dan kuis singkat setiap pertemuan.
• Asesmen Sumatif: Penilaian proyek akhir (minggu 7) dengan rubrik:
– Keakuratan perhitungan bilangan bulat (40%).
– Kreativitas penyajian (30%).
– Kolaborasi kelompok (30%).
• Jurnal Refleksi: Siswa menulis refleksi mingguan untuk mengevaluasi
pemahaman dan aplikasi bilangan bulat dalam kehidupan nyata.

D. Catatan Implementasi
• Kebutuhan Khusus: Guru menyesuaikan LKPD untuk siswa dengan ke-
sulitan belajar, misalnya dengan visualisasi garis bilangan atau penjelasan
berulang.
• Pemanfaatan Teknologi: Video dan simulasi daring (contoh: GeoGebra)
digunakan untuk memperkaya pemahaman bilangan bulat.

3
• Konteks Lokal: Contoh-contoh disesuaikan dengan budaya dan kehidu-
pan sehari-hari siswa, seperti perhitungan suhu atau transaksi di pasar
lokal.

4
 Table 2: Program Semester Mata Pelajaran Matematika –Bilangan Bulat
Minggu Ke- Tanggal Sub Materi Alokasi Waktu Kegiatan
lajaran
1 28 Juli 2025 Pengenalan bilangan bu- 2 JP Diskusi ke
lat video in
LKPD: Repr
bilangan bu
garis bilang
2 4 Agustus 2025 Penjumlahan bilangan 2 JP Eksplorasi
bulat erasi penju
proyek ke
Analisis per
suhu
3 11 Agustus 2025 Pengurangan bilangan 2 JP Aktivitas ke
bulat Menghitung
ketinggian,
tasi hasil
4 18 Agustus 2025 Perkalian bilangan bulat 2 JP Eksplorasi m
kontekstual
toh: perh
skor perm
diskusi refle
5 25 Agustus 2025 Pembagian bilangan bu- 2 JP Proyek ke
lat Analisis tr
keuangan
hana
6 1 September 2025 Sifat-sifat operasi bilan- 2 JP Diskusi sifa
gan bulat tatif, asosia
tributif, LKP
tifikasi sifat
7 8 September 2025 Aplikasi dan evaluasi 2 JP Proyek akh
cang solusi b
bilangan bu
nal refleksi
asi