Scribd
Unggah
554 tayangan2 halaman

Contoh RPP PM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini ditujukan untuk kelas IX di SMP IT SH dengan fokus pada materi klasifikasi makhluk hidup. Pembelajaran menggunakan model Discovery Learning, melibatkan pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan reflektif. Asesmen dilakukan pada awal, proses, dan akhir pembelajaran untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik.

Diunggah oleh

Mohamad Rafi Faiz Fakhreza
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
554 tayangan2 halaman

Contoh RPP PM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini ditujukan untuk kelas IX di SMP IT SH dengan fokus pada materi klasifikasi makhluk hidup. Pembelajaran menggunakan model Discovery Learning, melibatkan pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan reflektif. Asesmen dilakukan pada awal, proses, dan akhir pembelajaran untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik.

Diunggah oleh

Mohamad Rafi Faiz Fakhreza
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Saya adalah guru professional, buatkan RPP dengan struktur sebagai berikut:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP IT SH


Nama guru : HG
Mapel : IPA Biologi
Kelas : IX
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Identifikasi
 Peserta didik: Pada umumnya peserta didik telah mengenal berbagai jenis makhluk
hidup. Mereka memiliki pegalaman awal dalam mengamati ciri-ciri makhluk hidup,
namun masih perlu bimbingan dalam pengelompokkan secara ilmiah. Kesiapan
belajar cukup [Link] jika materi disajikan melalui kegiatan pengamatan
langsung, diskusi kelompok dan penggunaan media visual yang menarik.
 Materi Pelajaran: Klasifikasi makhluk Hidup
 Dimensi Profil Lulusan: Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, 2.
Kreatifitas dan 3. Kolaborasi.

2. Desain Pembelajaran
 Capaian Pembelajaran: Peserta Didik memahami proses klasifikasi Makhluk Hidup,
ekosistem dan interaksi antar komponen serta factor yang mempengaruhi dan
pemanfaatan bioteknologi dalam berbagai bidang kehidupan.
 Lintas Disiplin Ilmu: ( Tuliskan Disiplin Ilmudan atau mata pelajaran yang relevan)
 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup dan
benda berdasarkan ciri-ciri yang diamati.
 Topik Pembelajaran: Klasifikasi Makhluk Hidup di lingkugan sekolah
 Praktek Pedagogis:
 Model: Discovery Learning
 Strategi:
 Metode:
 Kemitraan: (Tuliskan mitra Kerjasama untuk berkolaborasi dan berperan dlam
pembelajaran)
 Lingkungan Pembelajaran: (Tuliskan lingkungan pembelajaran yang
mengintegrasikan antara ruang fisik, ruang virtual, dan budaya belajar untuk
mendukung pembelajaran mendalam)
 Pemanfaatan Digital: (Tuliskan pemanfaatan teknologi digital untuk menciptakan
pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif dan kontekstual)

3. Pengalaman Belajar
A. Langkah Langkah pembelajaran: (Kegiatan pembelajaran berbasis mindfull, meaningfull
dan joyfull sesuai pendekatan Pembelajaran Mendalam. Tunjukkan bagian mana yang
masuk mindfull, meaningfull dan joyfull.
 Kegiatan Awal ( Berkesan, bermakna) berikut durasi waktunya
 Kegiatan Inti ( Memamahmi, Mengaplikasi dan merefleksi) berikut durasi waktunya
 Kegiatan Penutup ( Berkesadaran) Berikut durasi waktunya

4. Asesmen Pembelajaran
 Asesmen Awal Pembelajaran
 Asesmen Proses Pembelajaran
 Asesmen Akhir Pembelajaran

Mengetahui: Guru Pengajar,


Kepala Sekolah,

( Goenaone, [Link]., M.A.) ( Hendri G, [Link], M.A.)

Lampiran:
1. Buatkan LKPD
2. Buatkan Instrumen/Rubrik Penilaian

Anda mungkin juga menyukai