Scribd
Unggah
553 tayangan3 halaman

Modul Ajar Pecahan PBL

Modul ajar ini bertujuan untuk mengajarkan siswa kelas VI SD tentang perkalian pecahan dengan bilangan asli melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBL). Siswa akan belajar memahami konsep, menyelesaikan soal kontekstual, dan berkolaborasi dalam kelompok. Penilaian dilakukan melalui observasi, evaluasi akhir, dan presentasi hasil kerja kelompok.

Diunggah oleh

luxaire026
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
553 tayangan3 halaman

Modul Ajar Pecahan PBL

Modul ajar ini bertujuan untuk mengajarkan siswa kelas VI SD tentang perkalian pecahan dengan bilangan asli melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBL). Siswa akan belajar memahami konsep, menyelesaikan soal kontekstual, dan berkolaborasi dalam kelompok. Penilaian dilakukan melalui observasi, evaluasi akhir, dan presentasi hasil kerja kelompok.

Diunggah oleh

luxaire026
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Modul Ajar Matematika SD

Materi: Perkalian Pecahan dengan Bilangan Asli

I. IDENTITAS MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VI / Genap

Topik : Perkalian Pecahan dengan Bilangan Asli

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

II. KOMPETENSI DASAR & TUJUAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar:

- 3.4 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung pecahan (penjumlahan, pengurangan, perkalian,

pembagian) dalam pemecahan masalah.

- 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan.

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu:

1. Memahami konsep perkalian antara pecahan dan bilangan asli.

2. Menyelesaikan soal kontekstual yang berkaitan dengan perkalian pecahan dengan bilangan asli.

3. Bekerjasama dan berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok.

III. SINTAK PEMBELAJARAN BERBASIS PBL

1. **Orientasi terhadap masalah**: Guru memberikan masalah kontekstual: "Seorang ibu membuat

3 kue. Setiap kue dimakan 1/4 bagian oleh anaknya. Berapa bagian kue yang dimakan?"

2. **Mengorganisasi peserta didik dalam belajar**: Siswa dibagi dalam kelompok dan

mendiskusikan cara menyelesaikan masalah.


3. **Membimbing penyelidikan individu dan kelompok**: Guru memberi LKPD yang berisi

latihan-latihan soal perkalian pecahan dengan bilangan asli.

4. **Mengembangkan dan menyajikan hasil karya**: Siswa mempresentasikan hasil diskusi

kelompok.

5. **Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah**: Siswa melakukan refleksi atas

pembelajaran dan menjawab soal evaluasi individu.

IV. MEDIA & SUMBER BELAJAR

- Media: Quizizz (kuis interaktif)

- Sumber: Buku Matematika Kelas 6, Internet, LKPD, PowerPoint guru

V. INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap: Observasi kerjasama dan partisipasi siswa dalam kelompok.

2. Penilaian Pengetahuan: Evaluasi akhir berupa soal pilihan ganda dan uraian.

3. Penilaian Keterampilan: Hasil kerja kelompok dan presentasi.

VI. BAHAN AJAR (RINGKASAN)

- Pecahan adalah bagian dari keseluruhan.

- Perkalian pecahan dengan bilangan asli dapat dilakukan dengan mengalikan pembilang dengan

bilangan asli.

Contoh: 2 x 1/3 = 2/3

VII. LKPD

1. Selesaikan soal berikut!

a. 2 x 1/4 = ...

b. 3 x 2/5 = ...

2. Buat soal cerita tentang perkalian pecahan dengan bilangan asli dan selesaikan bersama
kelompokmu.

VIII. EVALUASI

A. Pilihan Ganda

1. Hasil dari 4 x 1/2 adalah ...

a. 2 b. 1/2 c. 4 d. 1

B. Uraian

1. Ani membaca 1/5 bagian buku setiap hari. Berapa bagian yang dibaca selama 3 hari?

== SELESAI ==

Anda mungkin juga menyukai