RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II
Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program
Pokok Bahasan : 1. Kasus pembelajaran (IPA)
2. Langkah-langkah pemecahan kasus pembelajaran
3. Kasus Pembelajaran
Masa Tutorial : 2023
Nomor Soal : 1, 2, 3
Skor Maksimal : 50
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 60 menit Kompetensi Khusus
Tugas Kasus:
Pak Suyoto guru kelas VI di SD swasta kota C, membelajarkan materi Respirasi selama 1
pertemuan (2x45 menit). Jumlah siswa 30 orang, Pak Suyoto membelajarkanmateru fotosintesis
dengan metode eksperimen.
Pada proses pembelajarann selama 2x45 menit Pak Suyoto menerapkan langkah-lanngkah
sebagai berikut:
Pak Suyoto sebagai guru membuka pelajarandenngan salam dan menanyakan keadaan siswa,
kemudian guru bertanya “Pernahkah kamu mengamati cermin atau kaca pada saat kamu bernafas
di depan kaca?” setelah itu guru meminta siswa membuat kelompok. Anggota kelompok
dipilihsendiri, tiap kelompok terdiri atas 6 orang. Saat itu siswa tersebut berebut mencari teman –
temannya untuk diajak berkelompok sehingga kelas menjadi gaduh. Setelah 5menit berjalan,
kelompok tersebut telah terbentuk, guru meminta siswa duduk sesuai kelompoknya. Guru
kemudian memberikan LKS dan meminta siswa mengambil alat dan bahan yang telah disiapkan
guru berupa:
a. Respirometer
b. Air kapur
c. Cermin
Siswa belajar dalam kelompok untuk melakukan eksperimen berdasarkan LKS yanng diberikan,
serta mencatat dan mendiskusikan hasil pengamatan.
Sementara siswa bekerja dalam kelompok, guru sibuk bekerja di meja guru untuk
mengoreksi pekerjaan rumah siswa yang dikumpulkan pada pertemuan sebelumnya, setelah 25
menit berjalan, guru menanyakan kepada siswa apakah mereka telah selesai melakukan
percobaan magnet. serempak siswa menjawab ”Belum pak”, kemudian guru menambahkan
waktu 15 menit lagi.
setelah penambahan waktu 15 menit selesai, masing-masing kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil percobaan untuk didiskusikan pada diskusi kelompok besar. Guru
meminta perwakilan kelompok untuk membacakan hasil percobaan di depan kelas. Kelompok
lain diminta menanggapi hasil percobaan yang disajikan oleh kelompok yang presentasi. Ketika
kelompok I presentasi ada 3 orang siswa yang bertanya. Setelah kelompok I selesai
mempresentasikan dilanjutkan oleh kelompok berikutnya yaitu kelompok II, III, IV dan
[Link] saat ini hanya ada1 dan 2 orang siswa yang bertanya. Tiap kelompok diberi
waktu 5-10 menit. Kegiatan diskusi berlangsung selama 30 menit. Setelah semua kelompok
selesai presentasi, guru menejelaskan materi yang dipresentasikan selam 10 menit.
Guru kemudian melanjutkan dengan kegiatan tanya jawab selama 10 menit di mana guru
menyampaikan masalah/pertanyaan kemudian siswa diminta menjawab. Dalam kegiatan tanya
jawab nampak apabila jawaban yang satu belumsempurna, pertanyaan tersebut dilemparkan
kepada siswa yanglain. Kelas nampak cukup ramaidimana siswa cukup aktif menanggapi atau
menjawab pertanyaan dari guru.
Karena waktu pelajaran telah usai, guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
mengumpulkan LKS dan memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara
individual.
Pertanyaan:
1. a. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode eksperimen
yang dilakukan guru.
b. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode eksperimen
yang dilakukan guru.
2. Identifikasi minimal 2 (dua) permasalahan yang terdapat pada proses pembelajaran yang
dilakukan oleh pak Suyoto, kemudian berikan masing-masing alasannya.
3. Bila proses pembelajaran yang dilakukan Pak Suyoto akan diperbaiki melalui Penelitian
Tindakan Kelas, buatlah perbaikan pembelajaran yang meliputi:
a. rumusan masalah
b. tujuan perbaikan
c. metode, media pembelajaran, dan sumber belajar; serta
d. langkah langkah perbaikan (kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh
meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup).
Tutor
Drs. H. CATONG, M.M
NIP.196805121991031009 .
RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II
Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program
Pokok Bahasan : 1. Kasus pembelajaran (IPA)
2. Langkah-langkah pemecahan kasus pembelajaran
3. Kasus Pembelajaran
Masa Tutorial : 2023
Nomor Soal : 1, 2, 3
Skor Maksimal : 50
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 60 menit Kompetensi Khusus
Tugas Kasus:
Pak Suyoto guru kelas VI di SD swasta kota C, membelajarkan materi Respirasi
selama 1 pertemuan (2x45 menit). Jumlah siswa 30 orang, Pak Suyoto membelajarkanmateru
fotosintesis dengan metode eksperimen.
Pada proses pembelajarann selama 2x45 menit Pak Suyoto menerapkan langkah-
lanngkah sebagai berikut:
Pak Suyoto sebagai guru membuka pelajarandenngan salam dan menanyakan keadaan siswa,
kemudian guru bertanya “Pernahkah kamu mengamati cermin atau kaca pada saat kamu
bernafas di depan kaca?” setelah itu guru meminta siswa membuat kelompok. Anggota
kelompok dipilihsendiri, tiap kelompok terdiri atas 6 orang. Saat itu siswa tersebut berebut
mencari teman – temannya untuk diajak berkelompok sehingga kelas menjadi gaduh. Setelah
5menit berjalan, kelompok tersebut telah terbentuk, guru meminta siswa duduk sesuai
kelompoknya. Guru kemudian memberikan LKS dan meminta siswa mengambil alat dan
bahan yang telah disiapkan guru berupa:
a.
Respirometer
b. Air kapur
c. Cermin
Siswa belajar dalam kelompok untuk melakukan eksperimen berdasarkan LKS yanng
diberikan, serta mencatat dan mendiskusikan hasil pengamatan.
Sementara siswa bekerja dalam kelompok, guru sibuk bekerja di meja guru untuk
mengoreksi pekerjaan rumah siswa yang dikumpulkan pada pertemuan sebelumnya, setelah
25 menit berjalan, guru menanyakan kepada siswa apakah mereka telah selesai melakukan
percobaan magnet. serempak siswa menjawab ”Belum pak”, kemudian guru menambahkan
waktu 15 menit lagi.
setelah penambahan waktu 15 menit selesai, masing-masing kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil percobaan untuk didiskusikan pada diskusi kelompok besar. Guru
meminta perwakilan kelompok untuk membacakan hasil percobaan di depan kelas. Kelompok
lain diminta menanggapi hasil percobaan yang disajikan oleh kelompok yang presentasi.
Ketika kelompok I presentasi ada 3 orang siswa yang bertanya. Setelah kelompok I selesai
mempresentasikan dilanjutkan oleh kelompok berikutnya yaitu kelompok II, III, IV dan
seterusnya. Pada saat ini hanya ada1 dan 2 orang siswa yang bertanya. Tiap kelompok diberi
waktu 5-10 menit. Kegiatan diskusi berlangsung selama 30 menit. Setelah semua kelompok
selesai presentasi, guru menejelaskan materi yang dipresentasikan selam 10 menit.
Guru kemudian melanjutkan dengan kegiatan tanya jawab selama 10 menit di mana guru
menyampaikan masalah/pertanyaan kemudian siswa diminta menjawab. Dalam kegiatan
tanya jawab nampak apabila jawaban yang satu belumsempurna, pertanyaan tersebut
dilemparkan kepada siswa yanglain. Kelas nampak cukup ramaidimana siswa cukup aktif
menanggapi atau menjawab pertanyaan dari guru.
Karena waktu pelajaran telah usai, guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
mengumpulkan LKS dan memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah
secara individual.
Pertanyaan:
1. a. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode
eksperimen yang dilakukan guru.
b. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode
eksperimen yang dilakukan guru.
2. Identifikasi minimal 2 (dua) permasalahan yang terdapat pada proses pembelajaran
yang dilakukan oleh pak Suyoto, kemudian berikan masing-masing alasannya.
3. Bila proses pembelajaran yang dilakukan Pak Suyoto akan diperbaiki melalui Penelitian
Tindakan Kelas, buatlah perbaikan pembelajaran yang meliputi:
a. rumusan
masalah b. tujuan
perbaikan
c. metode, media pembelajaran, dan sumber belajar; serta
d. langkah langkah perbaikan (kembangkan prosedur pembelajaran yang
ditempuh meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup).
Tutor
Drs. H. CATONG, M.M
N IP.196805121991031009
