RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Mathlaul anwar Baros

Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Matematika
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar jam dinding, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat.
2. Dengan mengamati berbagai gambar benda, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda
yang diukur dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 10
luan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti 150
Ayo Mengamati menit
 Siswa mengamati gambar jam dinding (mengamati).
 Siswa bertanya jawab tentang gambar jam dinding (menanya).
Ayo Mencoba
 Siswa sudah mengetahui cara mengukur benda menggunakan penggaris (menalar).
 Siswa mengerjakan latihan untuk mengukur benda yang ada di sekitar (menalar).
 Siswa mengukur minimal lima benda (mencoba).
 Siswa menulis nama benda yang diukurnya di dalam kolom yang disediakan (mencoba).
 Siswa menulis panjang benda yang diukurnya dengan satuan cm (mencoba).
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati gambar berbagai jenis benda (mengamati).
 Siswa menentukan benda yang dapat diukur dengan penggaris (mencoba).
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi menentukan cara mengukur benda menggunakan penggaris
 Siswa berdiskusi menentukan panjang benda yang diukurnya dengan satuan cm

Penutup A. Kerjasama dengan Orang Tua 15 menit

Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui ………….., Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

…………………………. WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. …………………….. NIP. ……………………...

LAMPIRAN

A. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a) Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b) Penilaian Pengetahuan: Tes
c) Penilaian Keterampilan: Unjuk

2. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
.
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikka sebagian sebagian kecil mempraktikkan
 intonasi, dan n besar mempraktikka dalam
ekspresi. dalam mempraktikka n menggunakan
menggunakan n menggunakan lafal, intonasi,
lafal, intonasi, dalam lafal, intonasi, dan ekspresi
dan menggunakan dan dengan tepat.
ekspresi lafal, intonasi, ekspresi
dengan dan ekspresi dengan
tepat. dengan tepat. tepat.

b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
No. Kriteria
Sekali(4)
1 Memilih Mampu Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
alat memilih sebagian besar sebagian kecil memilih semua
ukur yang semua alat alat ukur yang alat alat ukur yang
sesuai ukur sesuai dengan ukur yang sesuai dengan
dengan yang sesuai benda. sesuai benda.
benda. dengan dengan benda.
benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang mengukur mengukur mengukur Belum mampu
benda. panjang sebagian besar sebagian kecil mengukur
benda benda yang benda yang panjang benda.
yang sesuai sesuai dengan sesuai
dengan ukuran yang dengan ukuran
ukuran sebenarnya. yang
yang sebenarnya.
sebenarnya
.

c. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama dua.

No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
. Sekali(4)
1 Penguasaan Hafal Hafal sebagian Hafal sebagian Belum mampu
Lagu. seluruh besar syair kecil syair lagu. menghafal syair
syair lagu dan irama lagu.
lagu dan kurang tepat
irama dan sebaliknya.
dengan
tepat.
2 Kepercayaa Tidak Terlihat Memerlukan Belum
n Diri. terlihat raguragu. bantuan guru. menunjukkan
ragu-ragu. kepercayaan diri.
3 Pola irama Semua Sebagian besar Sebagian kecil Belum mampu
sesuai pola pola irama pola irama memainkan
dengan lagu irama sesuai dengan sesuai pola irama yang
yang sesuai lagu yang dengan lagu sesuai dengan
diiringi. dengan mengiringi. yang lagu yang
lagu yang mengiringi. mengiringi.
mengiringi.