ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA MAHASISWA : SHELLA BERLIANA SAFIRA
2. NIM : 859523209
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN Babelan Kota 02
4. KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / II
5. MATA PELAJARAN : Matematika
6. BAB : Bilangan Desimal
7. HARI, TANGGAL : Jum’at, 2 Mei 2025
8. WAKTU : 1 x 35 Menit
9. UPBJJ-UT : UT Jakarta (Pokjar Tarumajaya)
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
Sesuaikan RPP yang dikembangkan dengan beberapa butir aspek yang di nilai yang terfokus pada pendekatan tematik.
1. Menentukan bahan pembelajaran
dan Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum
1.2 Memetakan kompetensi dasar, Indikator dan
Pengalaman belajar
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
Pembelajaran dengan pendekatan tematik
2.2 Pengembangan jaringan tema dan menentukan tema
2.3 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.4 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran Terpadu
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran Terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran Terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5 Menyiapkan pertanyaan-pertanyaan
Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas
belajar
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar siswa dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan
menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukanm prosedur dan jenis penilaian
(berkala, berkesinambungan, menyeluruh)
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F =
6
R = Rata-rata butir
Bekasi, Mei 2025
Supervisor 2
(Zulhamdi Ramdan)
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA MAHASISWA : SHELLA BERLIANA SAFIRA
2. NIM : 859523209
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI BABELAN KOTA 02
4. KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / II
5. MATA PELAJARAN : Matematika
6. BAB : Bilangan Desimal
HARI, TANGGAL : Jum’at, 2 Mei 2025
7. WAKTU : 1 x 35 Menit
UPBJJ-UT : UT Jakarta (Pokjar Tarumajaya)
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
& lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
Dan sistematis
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok, atau klasikal
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungannya
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif
d. Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat
dan serasi
Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangannya
Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
Mata pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa
Memupuk kegemaran membaca
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
(scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
Pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran
c. Penguasaan Subtansi
d. Keefektifan pembelajaran
Rata-rata butir 5 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru
dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = S
S = P+Q+R+S+T =
5
S = Rata-rata butir
Bekasi, Mei 2024
Supervisor 2
(Zulhamdi Ramdan)
