ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG PKM PGSD 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : AZIZAH NUR AENI

2. NIM : 857827063
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 2 DANYANG
4. KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / 2
5. MATA PELAJARAN : PPKn
7. WAKTU : 2 x 35 MENIT
8 HARI / TGL : JUM’AT, 17 MEI 2024
9. UPBJJ-UT : SURAKARTA

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat
dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan 1 2 3 4 5

Tujuan Pembelajaran
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
yang sesuai dengan kurikulum merdeka
1.2 Merumuskan tujuan / indikator ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Rata-rata butir 1 = A ⎕

2. Mengembangkan & mengorganisasikan

materi, media pembelajaran, dan sumber 1 2 3 4 5
belajar
2.1 Menentukan dan mengembang ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
kan media/alat bantu
pembelajaran yang relevan
2.2 Memilih sumber belajar ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Rata-rata butir 2 = B ⎕
3. Merencanakan skenario kegiatan
1 2 3 4 5
pembelajaran
3.1 Menyusun langkah-langkah ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
pembelajaran
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
3.2 Menentukan alokasi waktu
pembelajaran
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi
siswa
3.4 Menyiapkan pertanyaan ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Rata-rata butir 3 = C ⎕

4. Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5

4.1 Menentukan pemetaan ruang dan ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

fasilitas belajar
4.2 Menentukan cara-cara ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
pengorganisasiaan siswa agar siswa
dapat berpartisipasi dalam Rata-rata butir 4 = D ⎕
pembelajaran
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan 1 2 3 4 5
menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

penilaian
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan
kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E ⎕

6. Tampilan dokumen rencana pembela 1 2 3 4 5

jaran
6.1 Kebersihan dan kerapian ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

6.2 Penggunaan bahasa tulis ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Rata-rata butir 6 = F ⎕
 Danyang, 17 Mei 2024
Supervisor/Penguji 1 Supervisor/Penguji 2

Tri Hartiningsih, S.Pd. SD. Okta Melodia Rusuly, S.Pd. MM.

NIP. 197104231998032005 NIP. –
Nilai APKG 1 = R

A+B+C+D+E+F
R= = ⎕
7
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG PKM PGSD 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA : AZIZAH NUR AENI

2. NIM : 857827063
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 2 DANYANG
4. KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / II
6. MATA PELAJARAN : PPKn
7. HARI, TANGGAL : JUM’AT, 17 MEI 2024
8 WAKTU (JAM) : 2 X 35 MENIT
9. UPBJJ-UT : SURAKARTA

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di
bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang
sedang diajarkan.
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
dengan kemampuan/tujuan, siswa,situasi,
dan lingkungan
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam
urutan yang logis dan sistematis
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, atau klasikal
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa,situasi,
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

h. Mengakhiri kegiatann pembelajaran Rata-rata butir 1 = P ⎕

2 Mengelola interaksi kelas 1 2 3 4 5
a. Menunjukkan perhatian serta sikap ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
bersahabat, terbuka, dan penuh pengertian
kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

c. Melakukan komunikasi secara efektif

⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
yang sehat dan serasi.
e. Menghargai keragaman siswa serta ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
siswa
Rata-rata butir 2 = Q ⎕
3 Mendemonstrasikan kemampuan khusus
1 2 3 4 5
dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
1) Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Memberikan latihan keterampilan ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

mengapresiasi sastra
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
5) Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir 3a = R ⎕
b. Matematika 1 2 3 4 5
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3b = R ⎕
c. IPA 1 2 3 4 5
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

pengalaman langsung
3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

sehari-hari.
4) Menampilkan penguasaan IPA ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Rata-rata butir 3c = R ⎕

d. IPS 1 2 3 4 5
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
1) Mengembangkan pemahaman konsep IPS
terpadu. ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang
4) Mengembangkan pemahaman konsep ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

kelangkaan (scarcity) Rata-rata butir 3d = R ⎕

e. PKN 1 2 3 4 5
1) Menguasai konsep nilai, moral, dan norma
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
Pancasila
2) Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
moral Pancasila serta kewarganegaraan.

3) Membangkitkan kepekaan nurani, percaya ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

diri, empati, cinta kebaikan, kontrol diri dan
rasa tahu diri. Rata-rata butir 3e = R ⎕
f. Tematik 1 2 3 4 5
1) Menampilkan penguasaan pembelajaran
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
Tematik secara holistik

2) Terampil menggunakan metode dan media ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

pembelajaran

3) Mahir dalam mengaitkan tema dengan ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

kehidupan sehari-hari ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

4) Meningkatkan ketelibatan siswa melalui

pengamatan langsung
 5) Mengembangkan kemampuan siswa dalam
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
berbagai aspek yang terkait dengan tema

6) Menerapan konsp dalam kehidupan sehari-

⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
hari.
Rata-rata butir 3f = R ⎕

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil 1 2 3 4 5

belajar

1) Melaksanakan penilaian selama proses ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

pembelajaran.
2) Melaksanakan penilaian hasil belajar pada ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

akhir pembelajaran Rata-rata butir S = ⎕

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5

1) Penguasaan substansi
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
2) Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
3) Penampilan guru dalam pembelajaran
4) keefektifan pembelajaran. ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
pembelajaran ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Rata-rata butir T = ⎕

Catatan :

Nilai APKG 2 = K
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Penguji 1
Danyang

Agung Try Hartanto, S.Pd

Tri Hartiningsih, S. Pd. SD. NIP. 1994071320232110006
NIP. 197104231998032005