ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU *)

1. NAMA GURU/MAHASISWA : MELDA PAKPAHAN

2. NIM : 859864859
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 107458 BLOK H
4. KELAS/SEMESTER : II/2
5. MATA PELAJARAN : 1. BAHASA INDONESIA
2. MATEMATIKA
3. SBdP
6. TEMA : 8 (ATURAN KESELAMATAN DI RUMAH)
7. WAKTU : 08.00 WIB – 08.35 WIB
8. TANGGAL : 10 MEI 2022

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut
dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator.

1 2 3 4 5
1.1. Kesesuaian tema dengan penghubung √
dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang √
Sesuai dengan Standar Isi dan
Kompetensi
1.3. Merumuskan tujuan /indikator √

Rata-rata butir 1 = A 5
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
Materi, media pembelajaran dan sumber
Belajar.

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan √

materi
dari 3 mata pelajaran √
2.2 Menentukan dan mengebangkan alat bantu/
media pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar √

Rata-rata butir 2 = B 5
3. Merencanakan skenario kegiatan
Pembelajaran terpadu

3.1 Menentukan jenis kegiatan √

pembelajaran terpadu
3.2 Menyusun langkah-langkah √
pembelajaran terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu √
pembelajaran terpadu
3.4 Menentukan cara-cara
√
memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C 5

4. Merancang Pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian √

siswa agar dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D 5

5. Merencanakan prosedur, jenis dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis √
penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian √
Dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
5

6. Tampilan dokumen rencana

pembelajaran terpadu
√
6.1 Kebersihan dan Kerapian
√
6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
5

7. Tampilan lembar peta

Jaring-jaring Tematik
Kreativitas tampilan peta √
jaring-jaring
Rata-rata butir 7 = G 5

Nilai APKG 1 = R Dolok Masihul, Selasa, 10 Mei 2022

Pengamat,
R = A + B + C + D + E + F + G = 35
7 7
Abdi Hakiki Sihotang, M.Pd
R=5
NIP. 199109172019031009
 JARING-JARING TEMA KELAS 2
TEMA 8 : Keselamatan di Rumah dan Pekerjaan
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
PEMBELAJARAN 3

SBdP
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui
3.10 Mencermati penggunaan huruf lagu anak-anak.
kapital (nama Tuhan nama 4.2 Menampilkan pola irama sederhana
orang, nama agama) serta melalui lagu anak-anak.
tanda titik dan tanda tanya
dalam kalimat yang benar.
4.10 Menulis teks dengan
menggunakan huruf kapital (nama PEMBELAJARAN 3
Tuhan, nama agama, nama orang),
serta tanda titik dan tanda tanya pada
akhir kalimat dengan benar

Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),
berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 107458 BLOK H UJUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas / Semester : II (Dua) / 2 (Genap)
Materi Pokok/ Topik : Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3
Alokasi Waktu : 60 menit
Lokasi Mengajar : Blok H Ujung

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta
tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama
orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.

Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
3.10.1 Menelaah kalimat sederhana yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda titik
3.10.2 Menemukan penggunaan tanda titik sesuai aturan
4.10.1 Menyunting kalimat yang telah ditulis sesuai dengan kebenaran aturan penggunaan
tanda titik
4.10.2 Memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai dengan aturan penggunaan tanda
titik
Matematika
3.6.1 Mengenal satuan baku untuk mengukur waktu
4.6.1 Menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam
SBdP
3.2.1 Membandingkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana
4.2.1 Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menelaah kalimat sederhana yang
didalamnya memuat aturan penggunaan tanda titik dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik sesuai
aturanpada kalimat yang telah dibaca dengan benar.
3. Dengan memperhatikan contoh kalimat siswa dapat menyunting kalimat yang
telahditulis sesuai dengan kebenaran aturan penggunaan tanda titik secara tepat.
4. Dengan penugasan, siswa dapat memperbaiki teks pendek hasil menyunting
sesuaidengan aturan penggunaan tanda titik dengan tepat.
5. Dengan mengamati teks lagu lonceng ayah, siswa dapat menunjukkan panjang
danpendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua perempat dengan benar.
6. Dengan penugasan, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk
mengiringilagu berbirama dua perempat dengan benar.
7. Dengan mengamati tanda waktu, siswa dapat mengenal satuan baku untuk
mengukurwaktu dengan benar.
 8. Dengan mengamati tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam, siswa dapat
menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan benar.

E. MATERI
1. B. Indonesia
Materi : Penggunaan tanda titik.
 Penulisan tanda titik pada singkatan nama dalam kalimat
 Penulisan tanda titik di akhir kalimat
2. Matematika
Materi : Fungsi jarum jam.
 Jarum Pendek menandakan satuan jam
 Jarum Panjang menandakan satuan menit
 Jarum Halus menandakan satuan detik.
3. SBdP
Materi : Panjang dan pendek nada pada lagu
 Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu lonceng ayah
 Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu lonceng ayah

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific, T-PACK
Metode : Tanya jawab dan Penugasan.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :
1. Laptop
2. Handphone
3. Microsoft Powerpoint
4. Video Teks lagu “lonceng ayah”
5. Gambar Jam, Teks Lagu.

Bahan : Gambar
Sumber Belajar :
Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 8: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) 10
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang menit
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali kegiatan dengan doa. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak tampilan video lagu “Lonceng Ayah”.
2. Melalui video yg ditampilkan siswa dan guru menyanyikan
lagu “lonceng ayah” ciptaan A.T. Mahmud.
40
3. Guru menanyakan siswa seputar panjang, pendek, kuat dan
menit
lemah nada pada lagu.
4. Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jam dinding.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah berlangsung 10
(HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya..
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
 I. PENILAIAN
Lembar Kerja Siswa

Apa saja isi percakapan Udin dan Ayah?

Apa pendapatmu terhadap isi percakapan mereka?
Tuliskan jawabanmu pada kotak dibawah ini !

1. ..................................................................................

2. ..................................................................................

Coba tulis kembali kalimat berikut dengan benar !

Tulislah dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik !

1. batu baterai jam dinding di ruang tamu sudah usang

2. ayah meminta bantuan udin untuk menggantinya
3. ayah dan udin sama-sama memperbaikinya
4. ayah berterima kasih kepada udin
5. ayah bersyukur kepada tuhan mempunyai anak yang patuh seperti udin

Tukiskan perbaikannya pada kolom berikut !

1. ............................................................................
2. ............................................................................
3. ............................................................................
4. ............................................................................
5. ............................................................................
Lembar Penilaian(Sikap Pengetahuan dan Keterampilan)
a. Sikap
Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan oleh siswa!
1) Pedoman Observasi Sikap Bertanggungjawab
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan
dengan baik.
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Jumlah Skor

2) Pedoman Observasi Sikap Teliti

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Senantiasa berhati-hati dan penuh perhatian dalam
mengerjakan sesuatu.
2. Mengerjakan sesuatu sesuai dengan aturan atau
kaidah yang berlaku.
Jumlah Skor

3) Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan.
2. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
ragu-ragu
3. Mampu membuat keputusan dengan cepat
4. Tidak mudah putus asa/pantang menyerah.
Jumlah Skor
Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan
b. Pengetahuan
1) Rubrik Penilaian Membaca Teks yang Berhubungan dengan Aturan Penggunaan
Huruf Kapital.
c. Keterampilan
1) Rubrik Penilaian Menyunting Kalimat dengan Memperhatikan Tanda Titik.

2) Rubrik Penilaian Menyanyikan Lagu Anak-anak Sesuai dengan Panjang Pendek

Nada
  Gambar Media/Alat Bantu Pembelajaran

Mengetahui Blok H Ujung, Selasa 10 Mei 2022

Kepala SDN 107458 Blok H Ujung Guru Kelas 2

HORMANI, S.Pd MELDA PAKPAHAN, S.Pd

NIP. 19640624198703 2 003