Assalamualaikum, [Link].

Izin menjawab diskusi 8 Bapak dan Ibuk.

Dalam pembelajaran ada istilah kurikulum terpadu (integrated curriculum) dengan pembelajaran
terpadu integrated learning). Coba jelaskan dan diskusi kan kedua istilah tersebut dan bagaimana
pelaksanaannya.

Jawab :

1. Kurikulum Terpadu (Integrated Curriculum)

Kurikulum terpadu atau integrated curriculum adalah pendekatan dalam perencanaan kurikulum yang
menggabungkan beberapa mata pelajaran atau bidang studi ke dalam satu tema atau topik yang saling
terkait. Dalam kurikulum terpadu, konsep-konsep dari berbagai disiplin ilmu tidak diajarkan secara
terpisah, tetapi dikaitkan satu sama lain dengan cara yang holistik, yang memungkinkan siswa untuk
melihat hubungan antar pengetahuan dan keterampilan dalam konteks kehidupan nyata.

Karakteristik Kurikulum Terpadu:

• Multidisipliner : Menggabungkan berbagai bidang studi (misalnya, sains, matematika, seni, dan
bahasa) untuk memberikan pemahaman yang lebih luas dan mendalam.

• Berbasis tema/topic : Pembelajaran tidak hanya terfokus pada masing-masing mata pelajaran,
tetapi lebih kepada tema atau isu yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

• Keterkaitan antar mata pelajaran : Materi dari berbagai disiplin ilmu dijalin untuk saling
melengkapi dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh.

• Mengembangkan keterampilan berpikir kritis : Dengan menggabungkan berbagai disiplin ilmu,

siswa diharapkan dapat menghubungkan ide-ide dan pemikiran secara kritis.

Contoh pelaksanaan kurikulum terpadu: Misalnya, sebuah tema besar "Lingkungan Hidup" dapat
melibatkan:

• Sains untuk mempelajari ekosistem, daur ulang, dan efek polusi.

• Bahasa untuk menulis laporan atau presentasi tentang masalah lingkungan.

• Matematika untuk menghitung data terkait penggunaan energi atau polusi.

• Seni untuk membuat poster atau proyek seni yang mengangkat isu lingkungan.

Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya mempelajari fakta-fakta dari berbagai mata pelajaran, tetapi
juga memahami bagaimana berbagai konsep tersebut saling berhubungan dan relevan dalam kehidupan
sehari-hari.

2. Pembelajaran Terpadu (Integrated Learning)

Pembelajaran terpadu atau integrated learning adalah pendekatan pembelajaran yang menggabungkan
berbagai keterampilan dan konsep dari beberapa disiplin ilmu dalam satu aktivitas atau proyek
pembelajaran. Pembelajaran ini lebih fokus pada cara siswa belajar dari pada pada apa yang mereka
pelajari. Pembelajaran terpadu menekankan pada pengalaman belajar yang holistik, di mana siswa
diajak untuk terlibat aktif dan mengintegrasikan berbagai pengetahuan dan keterampilan yang mereka
pelajari dalam kehidupan nyata.

Karakteristik Pembelajaran Terpadu:

• Berpusat pada siswa : Fokus utamanya adalah pada pengalaman siswa dalam memahami
konsep-konsep yang mereka pelajari.

• Keterlibatan aktif siswa : Pembelajaran berlangsung melalui proyek, kegiatan eksplorasi, diskusi,
dan kolaborasi antar siswa.

• Konsep-konsep yang terhubung : Meskipun berbeda disiplin, konsep-konsep yang diajarkan

saling terhubung dan mendukung pemahaman yang lebih mendalam.

• Pembelajaran kontekstual : Siswa belajar dalam konteks yang relevan dengan kehidupan sehari-
hari mereka, yang meningkatkan keterampilan praktis dan aplikasi pengetahuan.

Contoh pelaksanaan pembelajaran terpadu: Misalnya, dalam pembelajaran tentang "Kesehatan dan
Kebugaran":

• Ilmu pengetahuan alam untuk mempelajari bagaimana tubuh bekerja, pentingnya nutrisi, dan
olahraga.

• Matematika untuk menghitung kalori, nutrisi, atau menghitung BMI.

• Bahasa untuk menulis esai atau laporan tentang pentingnya kebugaran.

• Pendidikan jasmani untuk melakukan olahraga secara langsung.

• Seni untuk mendesain poster yang mempromosikan gaya hidup sehat.

Di sini, pembelajaran berlangsung secara lebih menyeluruh, dengan siswa mengaplikasikan berbagai
keterampilan dan pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu untuk mencapai pemahaman yang lebih
komprehensif.

Perbandingan antara Kurikulum Terpadu dan Pembelajaran Terpadu

• Kurikulum Terpadu lebih berfokus pada perencanaan dan pengorganisasian materi

pembelajaran dalam suatu kurikulum yang menggabungkan berbagai mata pelajaran untuk diajarkan
secara bersama-sama. Ini adalah desain struktur kurikulum yang mendasari pelaksanaan pembelajaran
terpadu.

• Pembelajaran Terpadu lebih berfokus pada proses pembelajaran itu sendiri yang
mengintegrasikan berbagai konsep dan keterampilan dalam kegiatan pembelajaran yang konkret dan
aplikatif, di mana siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga terlibat langsung dalam prosesnya.

Pelaksanaan Kurikulum Terpadu dan Pembelajaran Terpadu

• Implementasi Kurikulum Terpadu memerlukan perencanaan yang matang, pengorganisasian

materi, serta koordinasi antara guru-guru dari berbagai disiplin ilmu untuk menyusun program yang
dapat mengaitkan berbagai mata pelajaran dengan tema tertentu. Guru perlu bekerja sama untuk
memastikan bahwa materi yang diajarkan saling melengkapi dan mendukung satu sama lain.

• Implementasi Pembelajaran Terpadu membutuhkan metode pembelajaran yang aktif dan

kolaboratif. Siswa diberi kesempatan untuk mengeksplorasi dan menghubungkan ide-ide mereka sendiri
melalui proyek-proyek atau kegiatan berbasis masalah. Pembelajaran ini biasanya melibatkan
penggunaan teknologi, eksperimen, dan pendekatan kontekstual untuk memberikan pengalaman
belajar yang lebih nyata dan relevan.

Secara keseluruhan, kedua pendekatan ini berusaha untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang
lebih menyeluruh dan holistik, yang memungkinkan siswa untuk mengaitkan berbagai disiplin ilmu
dalam kehidupan mereka dan memahami dunia dengan lebih baik.

Sumber Referensi : PDGK4205 / MODUL 06 Praktek Merancang Pembelajaran Terpadu di SD, Asep Herry
Hernawan dkk, Penerbit Universitas Terbuka.

Sekian jawaban saya Bapak dan Ibuk Terima Kasih.

Wassalamualaikum, [Link].