RENCANA

PENGEMBANGANMADRASAH
( RPM )
PERIODE: 2018/2019 – 2020/2021

FOTO
MADRASAH

MTs NU 01 PECLUNGAN
Jl. Raya Bandar – Pecalungan KM. 7 Desa Pretek Kec. Pecalungan Kab. Batang,

Telp. 085869048330. email : [email protected]

LEMBAR PENGESAHAN
RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MTs NU
01 Pecalungan, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Rabu
Tanggal : 25 Juli 2018
Jam : 08.30 WIB
Tempat : MTs NU 01 Pecalungan
Kecamatan : Pecalungan
Kabupaten : Batang

Pretek, 25 Juli 2018

Ketua Komite Kepala Madrasah

SOLIHIN IRHAM, S.Pd.I

Kepala Kantor Kementerian Agama

Kabupaten Batang

........................................

NIP. ... ... ...

 KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT ,karena atas
limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat
menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan
lancer dan tanpa hambatan yang berarti.

Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk
jangka waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai
acuan untuk mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di
MTs NU 01 Pecalungan, dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya
tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga
dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada Kepala Madrasah,

Pengurus Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya
atas bantuan pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada
kami sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat
pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini
terdapat kekurangan dan kehilafan, dan kani terus akanm engupdate
RKM ini setiap tahun , sehingga RKM ini sesuai harapan Madrasah dan
masyarakat.

Mudah-mudahanTuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan

kemudahan di dalam kami merealisasikan dan menjalankan program
empat tahunan ini.

Terimakasih.
..............., ................................ 2016

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

iii
Tim TPM
Penyusun

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................... II

KATA PENGANTAR............................................................................................. III

DAFTAR ISI........................................................................................................ IV

BAB 1 PENDAHULUAN........................................................................................ 1
LATAR BELAKANG..................................................................................... 1
TUJUAN RKM............................................................................................. 2
Tujuan Umum.................................................................................... 2
Tujuan Khusus................................................................................... 2
LANDASAN HUKUM................................................................................... 2
MANFAAT RKM.......................................................................................... 3
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM.....................................................4
Persiapan.......................................................................................... 4
Perumusan RKM................................................................................ 4
PENGESAHAN RKM.................................................................................... 5

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH........................................................................6

VISI........................................................................................................... 6
MISI........................................................................................................... 6
TUJUAN..................................................................................................... 6

BAB 3 PROFIL MADRASAH.................................................................................. 7

3.1 IDENTITAS SEKOLAH........................................................................7
3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN..............................................7
3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR...........................................8
3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA....................................................9

BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH..................................................................17

BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 – 2019/2020)....21

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017. .21
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2017/2018. .21
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2018/2019. .21
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2019/2020. .21

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN.....................................................................23

KESIMPULAN........................................................................................... 23
SARAN.................................................................................................... 23

LAMPIRAN......................................................................................................... 27
LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN.........................27
LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN..........................28
LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN..........29
LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH.....................31
LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM....................................32

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

v
 BAB 1PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM)

sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya
permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan
kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

tersebut, Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada diMadrasah
dioptimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya,
dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif Madrasah.
Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai
macam kegiatan yang antara lain:

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan
satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan
yang dituangkan dalam bentuk rencana kerjaMadrasah (RKM).

Rencana kerjaMadrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping
itu sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

1
mengajar dan administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak
menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.

Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan
dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus
mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam
yang dijalankan oleh Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.

TUJUAN RKM

Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan :

TUJUAN UMUM
1. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun
pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola
Madrasah selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Madrasah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan
Madrasah

TUJUAN KHUSUS
Agar para pelaksana pendidikan dapat:
1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan
dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal.

LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik)

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

2
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan
Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah
(RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan
pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan
disahkan berlakunya oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten / Kota.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 – 2019.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan
Pendidikan”.
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.
8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah
No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

MANFAAT RKM

RKM penting dimiliki Madrasah, maka MI/MTS ........... Kabupaten ...............

menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam
rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam
meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan
untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan
dapat dijadikan sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
Madrasah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

3
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM

Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut :

PERSIAPAN PERUMUSAN RKM : PENGESAHAN RKM

1. Pembentukan 1. AnalisisKondisi 1. Pengesahan
Tim yang Madrasah RKMolehKepala
terdiri KS, 2. PerumusanProgam, Madrasah /
Guru Sasaran, KomiteMadrasah&Kep
danKetuaKomi IndikatorKeberhasilan, alaKantor Kementerian
te Kegiatandanpenanggun AgamaPemudadanOlah
2. PembekalanR gjawab ragaKab................
KM 3. PerumusanrencanaBiay 2. Sosialisasi RKM
adanPendanaan

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM

PERSIAPAN
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim
perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, urusan-urusan, seorang
guru senior, seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian
Tim ini mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan
RKM yang difasilitasi oleh ..........................

PERUMUSAN RKM
dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan
kebutuhanMI/MTS ........... yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Madrasah
(EDS), Analisis kondisi Madrasah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MI/MTS ...........
2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang
terdapat dalam analisis kondisi Madrasah.

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

4
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur
pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu
dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam
2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi
kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan
alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana

PENGESAHAN RKM

Setelah RKM selesai disusun oleh Tim, RKM dibahas bersama oleh Kepala
Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang
telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji
ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan
Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten ................ Akhirnya, RKM yang
telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di
MI/MTS ............

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

5
 BAB 2VISI DAN MISI MADRASAH

VISI

MI/MTS....................,sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk

mencapai dan mendukung Visi dan Misi Pendidikan Nasional serta pendidikan di
daerah masing – masing. Oleh karena itu MI/MTS ........... perlu memiliki Visi dan
Misi Madrasah yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan
pendidikan yang dicita-citakan. BerdasarkanVisiPemerintahKabupaten …..
“..................................................................................................................................
.......................................................................” sertamengacupadaVisiKantor
Kementerian AgamaKabupaten ……..
“...................................................................... ...........................................................
......................................................................................................l.
Padasemuajenisdanjenjangpendidikan 2016”
,makavisiMI/MTS/SMA/SMK ......................adalah : “
.....................................................................

MISI

1. .........................................
2. .........................................
3. ...................................
4. .................................
5. ...................................... dst

TUJUAN

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

6
 BAB 3PROFIL MADRASAH

3.1 IDENTITAS SEKOLAH

NPSN :

Nama Sekolah :

Alamat :

Kelurahan/Desa :

Kecamatan :

Kabupaten/Kota :

Provinsi :

Telepon / HP :

Jenjang :

Status (Negeri/Swasta) :

Tahun Berdiri :

Hasil Akreditasi :

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N
INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang)
o
1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat
D1
D2
D3
S1
S2
S3
Jumlah
2 Sertifikasi Sudah
Belum
Jumlah
3 Gender Pria
Wanita

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

7
 N
INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang)
o
Jumlah
4 Status Kepegawaian PNS
GTT
GTY
Honorer
Jumlah
5 Pangkat / Golongan II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS
Jumlah
6 Kelompok Usia Kurang dari 30
Tahun
31 - 40 Tahun
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah
7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun
6 - 10 Tahun
11 - 15 Tahun
16 - 20 Tahun
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

KELAS TOTAL
1 2 3 4 5 6
ROMBEL
LAKI-LAKI
PEREMPUAN
TOTAL

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

8
 SISWA/ROMBEL

3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA

Jumlah Siswa orang

Jumlah Siswa Pria orang
Jumlah Siswa Wanita orang
Jumlah Guru orang
Jumlah Rombel rombel

1 LAHAN
Kriteria Data Satuan
LUAS LAHAN m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat
JUMLAH ROMBEL rombel
JUMLAH SISWA orang
RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2

2 BANGUNAN
Kriteria Data Satuan
LUAS BANGUNAN m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat
JUMLAH ROMBEL rombel
JUMLAH SISWA orang
RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA orang/m2

Kriteria Data Satuan

3 Jumlah Daya Watt

4. RUANG KELAS

(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)
Kriteria Satuan Kondisi Jumlah

Baik Rusak Ringan Rusak Berat

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

9
 Jumlah total ruang kelas kelas

Kapasitas Maksimum orang

Rata-rata luas ruang kelas m2

Ratio Luas ruang kelas orang/m2

Rata-rata lebar ruang kelas m2

Perabot

Jumlah kursi siswa buah

Jumlah meja siswa buah

Jumlah kursi guru buah

Jumlah meja guru buah

Jumlah Lemari di kelas buah

Jumlah Papan Pajang buah

Jumlah Papan Tulis buah

Jumlah Tempat sampah buah

Jumlah Tempat cuci tangan buah

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

10
Jumlah Jam Dinding buah

Jumlah Stop Kontak Listrik buah

RKMMI................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

11
 BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH

Rencana kerja MI/MTS ....................Kabupaten ............... disusun dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku
kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan progam pengembangan Madrasah
dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan
demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis kondisI Madrasah terdapat pada lampiran (1). Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini
meliputi dua kegiatan, yaitu (1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu (a).menetapkan sasaran, (b)
menentukan indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan (2) menyusun jadwal
kegiatan, seperti pada tabel 3.1 di bawah ini
Catatan : isikan hasil kerja EDS (exxel) pada kolom ini yang mencerminkan rencana kerja selama 4 tahun(Program)

INDIKATOR PENANGGUNG 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021

PROGRAM/SASARAN KEGIATAN JAWAB
KEBERHASILAN I II I II I II I II
I. Pengembangan Standar Isi

II. Pengembangan Standar Proses

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 17

 INDIKATOR PENANGGUNG 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021
PROGRAM/SASARAN KEGIATAN JAWAB
KEBERHASILAN I II I II I II I II

III. PengembanganKopetensiLulusan (Akademikdan Non Akademik)

IV. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|18

 INDIKATOR PENANGGUNG 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021
PROGRAM/SASARAN KEGIATAN JAWAB
KEBERHASILAN I II I II I II I II

V. Pengembangan Sarana dan Prasarana Madrasah

VI. Pengembangan Standar Pengelolaan

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 19

 INDIKATOR PENANGGUNG 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021
PROGRAM/SASARAN KEGIATAN JAWAB
KEBERHASILAN I II I II I II I II
VII. Pengembangan Standar Pembiayaan

VIII. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|20

 BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 – 2019/2020)

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2017/2018

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2018/2019

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2019/2020

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 21

 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

Berdasarkan program Madrasah dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat

disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan

mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM),
adalah profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para
orangtua murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan
sangat memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah,
sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan
untuk kemajuan proses pendidikan di Madrasah

SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan,
diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah ,
orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan
dari pihak terkait, Kantor Kementerian Agama Pemuda dan Olahraga
Kabupaten ..............., sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif
Pengurus Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
Madrasah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua
kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian,

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 23

 perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat,
utamanya pada stakeholder yang terkait

Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI/MTS ........... telah disusun

bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh
Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan
selama 4 (empat) tahun ke depan.

Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan
Mutu Pendidikan utamanya di MI/MTS ........... Kabupaten ................ Amiiin.

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

24
 LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN

(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin
cukup dimasukkan di dokumen RKT)

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 27

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|28

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 29
LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

RKMMTs................ ………………….. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020| 31

LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM

RKMMTs................ ………………….. TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

32