RENCANA KERJA MADRASAH

MA AL-FALAH GUNUNG KASIH

KEC.PUGUNGKAB.TANGGGAMUS
TAHUN 2020 - 2024

Jl. RAYA GUNUNG KASIH

KOMPLEK PON-PES AL-FALAH GUNUNG KASIH
KEC.PUGUNG, KAB.TANGGAMUS
LAMPUNG

1
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk kurun waktu empat tahun, yaitu tahun Pertama sampai dengan Tahun
Keempat, disusun oleh Tim Pengembang Madrasah, telah disahkan dalam rapat pleno yang dihadiri Kepala
Madrasah, Pengurus Komite Madrasah, Ketua Yayasan dan Pendidik.

Mengetahui Guung Kasih, 11 Juli 2020

Ketua Komite Kepala Madrasah

H. TRI WAHYUDI HIDAYATULLOH, S.Pd

2
 KATA PENGANTAR

Alhamdulilllah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan ni’mat dan rahmatNya, sehingga
kami Tim Pengembang Madrasah dapat menyelesaikan Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk jangka waktu 4
tahun sebagaimana diamanatkan dalam aturan perundangan.

Rencana Kerja Madrasah ini tersusun atas kerjasama yang kompak dari semua anggota tim pengembang
Madrasahyang terdiri dari Kepala Madrasah, Guru Senior, Perwakilan orang tua, Ketua Komite Madrasah,
Pengawas Pendidikan Agama Islam, Tata Usaha dan Pengurus Yayasan. Kerjasama yang baik dan tidak kenal
lelah ini membuahkan hasil yang bagus, yaitu Rencana Kerja Madrasah untuk jangka waktu 4 tahun kedepan.

Diharapkan tersusunnya Rencana Kerja Madrasah ini, akan menjadi acuan bagi pelaksana Pendidikan di
Madrasah-mulai Kepala Madrasah, para pendidik, tenaga kependidikan dan bahkan orang tua dan bahkan
Pengurus Yayasan, sesuai dengan peran dan fungsi masing-masing.

Pada kesempatan ini kami ucapkan terimakasih kepada

1. Ketua Komite Madrasah yang dengan sabar dan telaten berperan serta tanpa lelah dalam memberikan
masukan dan saran guna terselesaikannya RKM ini,

2. Pengawas Pendidikan Agama Islam, yaitu Bapak H. JAWABIB yang sangat banyak memberikan arahan,

3. Ketua Yayasan yang telah memerikan support, Motivasi dan lainnya,

4. semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung sehingga Rencana Kerja
Madrasah ini dapat terselesaikan. Semoga semua bantuannya mendapat balasan dari Allah SWT.

Dokumen ini, merupakan dokumen hidup, yang berarti bahwa segala yang tercantum dalam perencanaan ini
memungkinkan dilakukan perubahan selama perubahan ini lebih baik dan memungkinkan untuk dilaksanakan,
baik dari segi dana maupun lainnya.

Selanjutnya, kami mohon kritik dan saran dari para pembaca agar dokumen ini lebih baik dan mendekati
sempurnya.

Gunung Kasih, 11 Juli 2020

Tim Pengembang Madrasah

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………..

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………
KATA PENGANTAR …………………………………………………
DAFTAR ISI ………………………………………………………….
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang …………………………………………………..
B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ………………….
C. Sasaran Rencana Kerja Madrasah …………………………….
D. Manfaat Rencana Kerja Madrasah …………………………….
E. Landasan Hukum ………………………………………………..
F. Proses/Tahapan Penyusunan RKM

II. KONDISI MADRASAH SAAT INI

A. Evaluasi Diri Madrasah
B. Peta Mutu Madrasah
C. Deskripsi Peta Mutu Madrasah

III. KONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN

A. Harapan Pemangku Kepentingan Dimasa yang Mendatang
B. Visi Madrasah
C. Misi Madrasah
D. Tujuan 4 Tahun ke Depan
E. Tantangan
F. Sasaran Selama 4 Tahun

IV. PROGRAM, PENANGGUNG JAWAB PROGRAM, INDIKATOR KINERJA DAN JADWAL

KEGIATAN
A. Sasaran, Program, Indikator Kinerja , dan Penanggung Jawab
B. Rencana Kerja Tahunan (RKT) Madrasah

V. RENCANA PENDAPATAN DAN BELANJAMADRASAH

A. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (BOS K-1)
B. Rincian Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah
C. Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (BOS K-2)
VI. KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
B. SARAN

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah peningkatan kualitas Sumber Daya
Manusia dan mengembangkan otonomi Madrasah. Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) merupakan
salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan Madrasah merupakan aspek kunci
MBM. Hanya melalui perencanaan yang efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan dan
kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 9 tahun dapat tercapai dan ditingkatkan lagi ke jenjang
selanjutnya yaitu d tingkat madrasah aliyah selama 3 tahun , terutama untuk anak didik yang kurang
mampu secara ekonomis. Sedangkan wahana untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia ( SDM)
tersebut adalah pendidikan yang berkualitas.

Salah satu, manajemen yang harus tepat adalah manajemen keuangan yang menyangkut perencanaan,
pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan. Perencanaan dituangkan dalam bentuk Program Kerja
Madrasah yang di dalamnya memuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah, dan Rencana Kerja tahunan.

Rencana Kerja ini disusun untuk berdasar pada hasil Evaluasi Diri Madrasah dan dibandingkan dengan
pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan Standar Nasional Pendidikan (SNP) hasil
perbandingan ini dilakukan dengan Analisis Kesenjangan sehingga memunculkan program prioritas.

Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan di tahun ke 1. Program-
program yang mencakup pengembangan kompetensi lulusan, pengembangan kurikulum, pengembangan
pembelajaran, pengembangan penilaian, pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan,
pengembangan sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan budaya dan lingkungan, pengembangan
karakter dan budi pekerti yang masing-masing dijadwalkan kegiatan-kegiatan yang menunjang visi,
misi, dan tujuan Madrasah.

Rencana Kerja Madrasah ini disusun sebagai salah satu upaya agar secara berkelanjutan Madrasah
Aliyah Al-Falah berusaha menjadi Madrasah yang memenuhi Standar Nasional. Usaha yang dimaksud
meliputi perencanaan dalam kurun waktu 4 tahun ke depan dalam bentuk Rencana Kerja Madrasah
(RKM). Selanjutnya perencanaan tersebut di pecah menjadi perencanaan atau sasaran yang akan dicapai
setiap tahun dan pada akhirnya disusun kegiatan dalam kurun waktu satu tahun yaitu Rencana Kerja
Tahunan.

Agar program kerja dalam 4 tahunan dapat diterapkan dengan baik, diawali dengan evaluasi diri secara
detail yaitu Evaluasi diri Madrasah (EDM), Hasil EDM menjadi masukan penting pada penyusunan
RKM ini karena berbentuk data empiris, sehingga diharapkan RKM bisa diterapkan dengan baik dengan
sesedikit mungkin adanya suatu hambatan. Terakhir yang tidak boleh diabaikan dalam penyusunan RKT
yang merupakan pelaksanaan RKM dalam tahun tertentu adalah memperhatikan kemampuan keuangan.
Karena keuangan terbatas, perlu diatur sehingga keuangan mencukupi dan rencana kerja dapat
terlaksana sesuai kemampuan dana yang ada.

5
B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah
Tujuan disusunnya Rencana Kerja Madrasah Aliyah Al-Falah adalah:
1. Membantu Madrasah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja
2. Madrasah secara efektif dan efesien dalam pengelolaan program Madrasah.
3. Membantu Madrasah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat dan membantu Madrasah
dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas

C. Sasaran Rencana Kerja Madrasah

1. Kepala Madrasah, sebagai acuan untuk melaksanakan program selama kurun waktu 4 tahun beserta
jabarannya yaitu rencana kerja tahunan
2. Para Pendidik dan Tenaga Kependidikan, agar mempunyai gambaran yang labih detail dalam
melaksanakan tugas mengajar dan merealisasikan program yang ditugaskan kepadanya.
3. Pengurus Komite Madrasah sebagai acuan untuk melakukan evaluasi kinerja Madrasah secara
berkesinambungan
D. Manfaat Penyusunan Rencana Kerja Madrasah

1. Sebagai acuan bagi Madrasah untuk untuk mencapai target-target peningkatan kualitas pendidikan
dalam kurun waktu tertentu.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi Madrasah dalam memanfaatkan subsidi pendidikan baik yang
berasal dari pemerintah maupun dari non pemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga Madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.

4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu pendidikan
diMadrasah

E. Landasan hukum

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan dan
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari
rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa
Madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan
dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan
perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan
yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAS/M) dilaksanakan
berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.
4. Peraturan lain (yang dipandang perlu)

F. Proses / Tahapan Penyusunan RKM

Proses /Tahapan penyusunan Rancana Kerja Madrasah (RKM) yang dijabarkan dalam Rencana Kerja
Tahunan (RKT) adalah sebagai berikut:
1. Membentuk Tim Pengembang Madrasah yang setidaknya terdiri dari Kepala Madrasah (sebagai
Ketua Tim), ketua Komite Madrasah, Pengurus Yayasan, Pengawas, perwakilan guru dan tokoh
masyarakat yang peduli dengan Pendidikan.
2. Melakukan evaluasi diri Madrasah dengan mengisi instrument EDM

6
3. Menentukan peta mutu Madrasah dengan merangkum hasil capaian Evaluasi Diri Madrasah pada
tiap standar
4. Mengembangkan kondisi Madrasah yang diinginkan empat tahun yang akan dating dalam bentuk
visi, misi dan tujuan Madrasah
5. Melakukan analisis kesenjangan antara kondisi Madrasah saat ini dengan kondisi Madrasah yang
diinginkan empat tahun akandatang.
6. Menentukan sasaran Madrasah, yaitu pentahapan capaian yang diinginkan selama 4 tahun kedepan,
sehingga kesenjangan pada langkah 5 dapat “tertutupi” setelah 4 tahun kedepan.
7. Mengembangkan program, indikator kinerja, rencana kegiatan dan penanggung jawab program
8. Mengembangkan rencana kerja tahunan Madrasah dan Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah.

7
 BAB II
KONDISI MADRASAH SAAT INI
(EVALUASI DIRI)

A. Evaluasi Diri Madrasah

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

1. STANDAR ISI
1.1. Kurikulum 1.1.1. 1.1.1Madrasah 1.1.1 Madrasah
sudah sesuai  Madrasah kami telah kami hanya kami perlu
dan relevan membentuk Tim Pengembang mensosialisasikan mensosialisasikan
Kurikulum. kurikulum kepada kurikulum kepada
 Madrasah kami kurikulum telah dewan guru dan semua warga
memuat 6 kelompok Mapel. Siswa Madrasah dan
 Madrasah kami telah memuat pemangku
18 mata pelajaran, muatan lokal kepentingan terkait.
dan pengembangan diri.
 Madrasah kami memiliki
kurikulum yang memuat 7
prinsip pengembangan
kurikulum.
 Madrasah kami memiliki
kurikulum yang memuat 7
prinsip pelaksanaan kurikulum.
 Madrasah kami telah
mengesahkan kurikulum kepada
Kementrian Agama
Kabupaten/Kota
 Madrasah kami telah mereview
kurikulum setiap tahun.

1.1.2 1.1.2 Rekomendasi:

 Kurikulum Madrasah kami Kurikulum
Kurikulum
telah memiliki muatan lokal Madrasah kami
Madrasah kami
yang sesuai dengan karakter belum terintegrasi
perlu
daerah. dalam silabus setiap
mengintegrasi
 Kurikulum Madrasah kami mata pelajarajan,
dalam silabus
telah memiliki muatan lokal khususnya muatan
setiap mata
yang sesuai dengan kebutuhan lokal.
pelajarajan serta
sosial masyarakat.
dapat menjadi
 Kurikulum Madrasah kami
rujukan
telah memiliki muatan lokal
Kabupaten/Kota
yang sesuai dengan kondisi
dalam
budaya.
pengembangan
 Kurikulum Madrasah kami
kurikulum lokal.
telah memiliki muatan lokal
yang sesuai dengan usia
peserta didik.
 Kurikulum Madrasah kami
telah mempertimbangkan
kebutuhan pembelajaran.

1.1.3 1.1.3 1.1.3 Madrasah

 Kurikulum Madrasah kami Kurangnya alokasi kami perlu
telah memuat 18 Mata waktu pada menambah alokasi
Pelajaran, Muatan Lokal dan kurikulum kami, waktu dalam
Pengembangan diri. khususnya dalam pengembangan diri
 Kurikulum Madrasah kami pengembangan diri dalam setiap minggu
telah
mengalokasikan waktu 45 menit
per- jam pelajaran.
 Madrasah kami telah
melaksanakan layanan
8
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
pembelajaran yang bersifat
perbaikan dan pengayaan.

1.2. Madrasah 1.2.1 1.2.1 1.2.1

menyediaka  Madrasah kami telah Madrasah belum 1. Madrasah kami
n kebutuhan menyediakan layanan sepenuhnya perlu
pengembang Bimbingan dan Konseling bagi memberikan sepenuhnya
an pribadi peserta didik layanan dan mengorganisasi
peserta didik  Madrasah kami telah bimbingan secara kan kegiatan
melaksanakan layanan teratur dan Bimbingan dan
Bimbingan dan Konseling yang berkesinambungan Konseling
memadai bagi peserta didik. yang terprogram secara
dengan jelas menyeluruh
maupun untuk
berdasarkan kasus memenuhi
per kasus sesuai kebutuhan
kebutuhan peserta pengembangan
didik, serta belum diri peserta
menyusun laporan didik.
BK secara 2. Madrasah kami
terstruktur. perlu
melaksanakan
tindak lanjut
secara
menyeluruh.
3. Perlu Menyusun
Laporan BK

1.2.2 1.2.2 1.2.2

 Kegiatan ekstra kurikuler Madrasah belum Madrasah perlu
diorganisasikan / diprogram melibatkan melibatkan
dalam bentuk jadwal ekstra masyarakat dalam masyarakat dalam
kurikuler. Madrasah kami telah pengembangan pengembangan
menyusun program dan ekstra kurikuler, ekstra kurikuler,
perencanaan kegiatan ekstra dinilai dinilai
kurikuler. perkembangannya, perkembangannya,
 Madrasah kami telah dan dilaporkan dan dilaporkan
menyediakan 3 jenis kegiatan kepada pemangku kepada pemangku
pengembangan diri sesuai kepentingan. kepentingan
kebutuhan peserta didik.
 Madrasah kami telah
melaksanakan ekstrakurikuler
sesuai dengan bakat, minat jenis
kelamin dan tingkat
perkembangan peserta didik.

2. STANDAR PROSES

9
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

2.1. Silabus 2.1.1 2.1.1 2.1.1

sudah  Madrasah kami telah  Madrasah  Madrasah perlu
sesuai/releva mengembangkan silabus belum mengembangkan
n dengan berdasarkan Standar Isi (SI). mengembangka silabus agar
standar Standar Kompetens n silabus yang mempertimbang
Kelulusan (SKL) dan panduan mempertimban kan situasi dan
KTSP ( BSNP ). gkan situasi dan kondisi
 Madrasah kami telah mereview kondisi Madrasah.
silabus setiap tahun secara Madrasah.  Perlu dibuat dan
berkala.  Madrasah kami dikembangkan
 Madrasah kami telah belum membuat silabus muatan
menandatangani semua silabus dan local
kepada kepala Madrasah . mengembangka
n silabus
muatan lokal

2.1.2 2.1.2 2.1.2

Madrasah kami telah Madrasah Madrasah
mengembangkan silabus melalui kami belum kami perlu
kelompok MGMP. melakukan kajian melakukan kajian
secara menyeluruh secara menyeluruh
 Madrasah kami telah memiliki dalam dalam
silabus sebanyak 18 mata pengembangan pengembangan
pelajaran pokok silabus, terutama silabus, terutama
muatan lokal. muatan lokal.

2.2 RPP 2.2.1 2.2.1 2.2.1

dirancang  Madrasah kami telah Madrasah kami Madrasah kami
untuk menyusun RPP sesuai dengan belum paham perlu diberi
mencapai prinsip penysusunan RPP. menyusun dan pemahaman dalam
pembelajara  Madrasah kami telah mengembangkan menyusun dan
n efektif dan menysusun RPP sesuai dengan silabus serta RPP mengembangkan
sesuai silabus untuk mencapai KD. mulok. silabus serta RPP
dengan  Madrasah kami telah menyusun mulok.
kebutuhan RPP secara lengkap dan
peserta didik sistematis.
 Madrasah kami telah menyusun
RPP yang ditandatangani oleh
kepala Madrasah

2.2.2 2.2.2 2.2.2

Guru-guru diMadrasah kami dalam Madrasah belum Madrasah perlu
menyusun RPP belum memfasilitasi guru memfasilitasi guru
sepenuhnya memperhatikan yang belum mampu yang belum mampu
perbedaan peserta didik. agar mampu agar mampu
menyusun Rencana menyusun Rencana
Pelaksanaan Pelaksanaan
Pembelajaran yang Pembelajaran yang
mengakomodasi mengakomodasi
semua perbedaan- semua perbedaan-
perbedaan peserta perbedaan peserta
didik. didik.
2.3 Sumber 2.3.1 2.3.1 2.3.1
belajar dapat Siswa kami belum Setiap siswa perlu
diperoleh  Madrasah kami telah memanfaatkan memiliki sumber
dengan menyediakan berbagai materi belajar yang tersedia
mudah dan buku panduan, buku referensi yang tersedia di di perpustakaan
digunakan dan sumber belajar perpustakaan Madrasah yang
secara tepat lainya yang mudah di akses Madrasah yang dengan mudah dapat
dan dipinjam peserta didik. dengan mudah dipinjam dan dipakai
 Madrasah kami dalam dapat dipinjam dan di luar Madrasah

10
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
penentuan buku teks dipakai di luar dalam kurun waktu
disepakati melalui rapat guru Madrasah dalam tidak lebih dari satu
mata pelajaran. kurun waktu tidak minggu dan dapat
 Madrasah kami memiliki lebih dari satu diperpanjang..
sumber belajar Perpustakaan minggu dan dapat
diperpanjang.
2.3.2 2.3.2 2.3.2
 Madrasah kami telah Buku Madrasah kami
menggunakan buku panduan, Panduan,Pengayaan perlu menambah
buku pengayaan, buku referensi. , buku referensi di buku panduan, buku
 Guru di Madrasah kami telah madarasah kami referensi serta dapat
menggunakan sumber belajar masih sangat menafaatkan
lain selain buku pelajaran secara terbatas. berbagai jenis
tepat dalam pembelajaran sumber belajar
diMadrasah dan
memanfaatkan
tempat belajar lain di
luar Madrasah .
.
2.4 Pembelajaran 2.4.1 2.4.1 2.4.1
dilaksanakan  Guru melaksanakan Madrasah belum Madrasah perlu
dengan pembelajaran sesuai jadwal memotivasi guru memotivasi guru
menggunaka pelajaran agar selalu agar selalu
n metode  Guru di Madrasah kami telah melaksanakan melaksanakan
yang melaksanakan pembelajaran yang pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai
interaktif, merupakan implementasi dari dengan Rencana dengan Rencana
inspiratif, RPP. Pelaksanaan Pelaksanaan
menyenangk  Guru Madrasah kami telah Pembelajaran yang Pembelajaran yang
an, kreatif, melaksanakan telah disiapkan / telah disiapkan /
menantang pembelajaran meliputi disusun dengan disusun dengan multi
dan pendahuluan, kegiatan Inti dan multi metode yang metode yang tepat,
memotivasi Penutup. tepat dan bersedia agar lebih menarik.
peserta didik membantu guru
Madrasah lain agar
 juga dapat
melaksanakan
pembelajaran sesuai
dengan cara yang
mereka
kembangkan.
2.4.2 2.4.2 2.4.2
 Guru di Madrasah Madrasah belum Madrasah perlu
kami telah melaksanakan pembe memfasilitasi guru- memfasilitasi guru-
lajaran meliputi eksplorasi, guru agar guru agar
elaborasi dan konfirmasi memberikan memberikan
kesempatan pada kesempatan pada
peserta didik untuk peserta didik untuk
melakukan melakukan ekplorasi
ekplorasi dan dan elaborasi, serta
elaborasi, serta mendapatkan
mendapatkan konfirmasi di setiap
konfirmasi di setiap proses pembelajaran
proses
pembelajaran dan
juga di luar proses
pembelajaran.
2.5 Supervisi dan 2.5.1 2.5.1 2.5.1
Evaluasi  Madrasah kami telah Madrasah belum Madrasah perlu
Proses melaksanakan supervisi dan meningkatkan meningkatkan
Pembelajara evaluasi Pembelajaran secara penyusunan dan penyusunan dan
n berkala dan berkelanjutan. pelaksanaan pelaksanaan program
dilaksanakan  Madrasah kami dalam program supervisi supervisi dan
secara melaksanakan supervisi dan dan evaluasi proses evaluasi proses
berkala dan evaluasi proses pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang
11
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
berkelanjuta telah melalui tahapan meliputi : dilaksanakan oleh dilaksanakan oleh
n Perencanaan, Pelaksanaan dan Kepala Madrasah Kepala Madrasah
penilaian hasil pembelajaran.

 Madrasah kami telah 2.5.2 2.5.2

menyusun program supervisi dan Supervisi dan Supervisi dan
evaluasi secara berkala dan Evaluasi proses Evaluasi proses
berkelanjutan. pembelajaran belum pembelajaran perlu
 Madrasah kami telah dilakukan secara dilakukan secara
melaksanakan supervisi dan berkala dan berkala dan
evaluasi proses berkelanjutan tidak berkelanjutan tidak
pembelajaran secara hanya oleh Kepala hanya oleh Kepala
berkala setiap tahun. Madrasah, namun Madrasah, namun
 Madrasah kami telah membentuk juga oleh sesama juga oleh sesama
Tim Pelaksana supervisi dan guru, Pengawas dan guru, Pengawas dan
evaluasi proses pembelajaran. juga peserta didik juga peserta didik

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

3.1 Peserta didik 3.1.1 3.1.1 3.1.1
dapat  Peserta didik diMadrasah kami  Peserta didik Madrasah perlu
mencapai telah menunjukkan adanya diMadrasah meningkatkan
target kenaikan nilai rata-rata pada kami belum kemampuan siswa
akademis setiap mata pelajaran. semuanya agar mengalami
yang  Peserta didik diMadrasah kami memperlihatkan kemajuan dari tahun
diharapkan telah berhasil dalam kelulusan kemajuan untuk ke tahun untuk
setiap tahunnya dan rata-rata memiliki memperoleh nilai
nilainya cenderung meningkat. harapan yang ujian yang tinggi
lebih tinggi sesuai kriteria
dalam kelulusan minimal
berprestasi (KKM) untuk semua
mata pelajaran.
3.1.2 3.1.2 3.1.2
Peserta didik telah memperoleh  Sebagian Pesert o Madrasah kami
pengalaman belajar melalui program a didik perlu
pembiasaan untuk mencari informasi/ diMadrasah memberikan
pengetahuanlebih lanjut dari berbagai kami belum tugas-tugas
sumber belajar mampu melaksa bervariasi untuk
nakan tugas- dikerjakan.
tugas bervariasi. o Madrasah kami
 Sebagian Pesert perlu
a didik meningkatkan
diMadrasah volum tugas
kami belum yang dikerjakan.
mampu Madrasah kami
meningkatkan perlu
volume tugas meningkatkan
yang nilai tugas
dikerjakan. belajar secara
. mandiri.
3.1.3 3.1.3 3.1.3
Siswa diMadrasah kami sudah Belum semua guru Semua guru perlu
memperoleh pengalaman belajar lebih memotivasi lebih memotivasi
yang mampu memanfaatkan semua peserta didik semua peserta didik
lingkungan secara produktif dan agar mereka agar mereka
bertanggung jawab. memiliki memiliki
pengalaman belajar pengalaman belajar
dengan dengan
memanfaatkan memanfaatkan
lingkungan secara lingkungan secara
produktif dan produktif dan
bertanggung jawab bertanggung jawab
12
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
sehingga mampu sehingga mampu
mengekspresikan mengekspresikan
diri. diri.
3.2 Peserta didik 3.2.1 3.2.1 3.2.1
dapat  Madrasah kami menyediakan Madrasah belum Madrasah perlu
mengemban layanan pengembangan memfasilitasi memfasilitasi peserta
gkan potensi pribadi peserta didik. peserta didik untuk didik untuk
penuh  Madrasah kami telah berpartisipasi secara berpartisipasi secara
mereka mampu mengarahkan peserta aktif dalam aktif dalam
sebagai didik menunjukkan kecintaan kehidupan di di kehidupan di
anggota dan kebanggaan terhadap tengah masyarakat Madrasah dan di
masyarakat bangsa, negara dan tanah air luas agar mereka tengah masyarakat
Indonesia. memiliki luas agar mereka
 Madrasah kami telah kompetensi memiliki kompetensi
mampu mengarahkan peserta kepribadian dan kepribadian dan
didik mematuhi aturan-aturan sosial serta sosial serta
sosial yang berlaku dalam melakukan berbagai melakukan berbagai
lingkungannya. jenis kegiatan jenis kegiatan dalam
 Madrasah kami telah mampu dalam ruang ruang lingkup yang
menghargai keberagaman , lingkup yang lebih lebih luas, misalnya
budaya, suku, ras dan luas, misalnya ada gorong siswa
golongan sosial ekonomi di gotong royong harus dilibatkan.
lingkungan sekitarnya. bersama
 Madrasah kami telah mampu masyarakat.
menunjukkan kecintaan dan
kepedulian terhadap
lingkungan.

3.2.2 3.2.2 3.2.2

Peserta didik di Madrasah kami Madrasah belum Madrasah perlu
sudah mencari dan menerapkan melaksanakan melaksanakan
informasi dari lingkungan sekitar pengembangan pengembangan
sumber-sumber lain secara logis, potensi dan minat potensi dan minat
kritis dan kreatif. peserta didik peserta didik dengan
dengan melibatkan melibatkan mereka
mereka untuk untuk partisipasi
partisipasi dalam dalam berbagai jenis
berbagai jenis kegiatan serta
kegiatan serta memiliki
memiliki kesempatan untuk
kesempatan untuk mengembangkan
mengembangkan rasa estetika dan
rasa estetika dan kecakapan hidup
kecakapan hidup lainnya.
lainnya.
3.2.3 3.2.3 3.2.3
Madrasah sudah memfasilitasi Peserta didik di Peserta didik di
peserta didik agar secara konsisten Madrasah kami Madrasah kami perlu
semakin meningkat dalam belum menerapkan menerapkan
mengamalkan ajaran agama Islam. kebiasaan hidup kebiasaan hidup
bersih, sehat, bugar, bersih, sehat, bugar,
aman dan aman dan
memanfaatkan memanfaatkan
waktu luang. waktu luang
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1 Pemenuhan 4.1.1 4.1.1 4.1.1
jumlah  Madrasah kami sudah memiliki - Madrasah kami - Madrasah kami
pendidik dan Guru mata pelajaran yang sesuai belum memiliki perlu memiliki guru
tenaga dengan keperluan Madrasah guru Negeri yang sesuai standar

13
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
kependidika  Madrasah kami telah memiliki ataupun sertifikasi atau guru negeri
n sudah 27 guru yang sesuai standar S1 yang definitip/tetap yang diperbantukan
memadai di madrasah kami
4.1.2 4.1.2 4.1.2
 Madrasah kami memiliki Madrasah belum Madrasah perlu
pegawai Tata Usaha mengangkat mengangkat tenaga
 Madrasah kami telah tenaga kependidikan yang
memiliki pengelola kependidikan meliputi:Penjaga
perpustakaan.. yang Madrasah sesuai
 Madrsah Kami Telah meliputi,waka dengan ketentuan
memiliki pengawai Khusus humas, sarpras, minimal
 Madrasah kami telah administrasi
memiliki 1 Waka Kurikulum (TU) sesuai
 Madrasah kami telah dengan
memiliki penjaga ketentuan
minimal

4.2 Kualifikasi 4.2.1 4.2.1 4.2.1

pendidik dan  Madrasah kami  Di 1. Madrasah kami
tenaga telah memiliki kepala Madrasah perlu
kependidika Madrasah berkualifikasi S-1 kami belum mengupayakan
n sudah dan jenjang S-2 ada guru guru yang sudah
memadai  Madrasah kami memiliki 27 yang memenuhi syarat
berijazah S-1 sertifikasi agar segera
 Madrasah memperoleh
kami tidak sertifikasi
ada guru 2. Madrasah kami
negeri yang perlu ada guru
diprbantuka yang di DEPAK
n kan

4.2.2 4.2.2 4.2.2

Kualifikasi Tenaga Administrasi Madrasah belum Madrasah perlu
Madrasah kami lulusan S1dan memfasilitasi memfasilitasi
jenjang SI peningkatan peningkatan
kualifikasi tenaga kualifikasi tenaga
kependidikan agar kependidikan agar
memadai sesuai memadai sesuai
dengan standar dengan standar
nasional yang nasional yang
ditetapkan, ditetapkan, termasuk
termasuk untuk untuk menangani
menangani peserta peserta didik yang
didik yang mengalami kesulitan
mengalami belajar.
kesulitan belajar.
4.3 Kompetensi 4.3.1 4.3.1 4.3.1
pendidik dan Madrasah mengikrimkan guru untuk Madrasah belum Madrasah perlu
tenaga mengikuti beberapa pelatihan yang memfasilitasi memfasilitasi
kependidika dilaksanakan oleh Kementrian peningkatan peningkatan
n sudah Agama kompetensi kompetensi pendidik
memadai pendidik agar agar memadai sesuai
memadai sesuai dengan standar yang
dengan standar ditetapkan, termasuk
yang ditetapkan, untuk menangani
termasuk untuk peserta didik yang
menangani peserta mengalami kesulitan
didik yang belajar.
mengalami
kesulitan belajar,
serta mengirimkan
gruru untuk ikut

14
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
pelatihan.
4.3.2 4.3.2 4.3.2
Tenaga administrasi Madrasah kami Tenaga administrasi Tenaga administrasi
mampu menguasai penggunaan Madrasah kami Madrasah kami perlu
teknologi informasi / computer belum menguasai menguasai
administrasi administrasi
kepegawaian, kepegawaian, sarana
sarana dan dan prasarana,
prasarana, administrasi
administrasi keuangan,
keuangan, administrasi
administrasi kesiswaan dan
kesiswaan dan administasi
administasi kurikulum.
kurikulum

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1 Sarana 5.1.1 5.1.1 5.1.1
Madrasah  Madrasah kami telah  Madrasah o Madrasah
sudah memenuhi hak pakai lahan kami belum kami perlu
memadai seluas 11250 m². memiliki memiliki
 Madrasah kami telah perpustakaa Gedung
memenuhi luas lantai bangunan n yang perpustakaan
dengan rasio 7,58 m²/peserta memadai permanen
didik.  Madrash o Madrasah
 Bangunan gedung Madrasah kami belum kami perlu
kami telah dilengkapi dengan memiliki memiliki Aula
fentilasi udara dan pencahayaan aula o Madrasah
yang memadai, dan mempunyai  Madrasah kami perlu
6 rombel. kami belum memiliki
 Madrasah kami telah memiliki memiliki ruang
ruang kelas dengan ukuran 8 m toilet yang multimedia.
x 8 m. memadai o Madrasah
 Madrasah memiliki Surat kami perlu
keterangan Bangunan dan Surat memiliki
keterangan Tanah (sertifikat) tambahan
 Madrasah kami memiliki daya toilet
listrik 1200 watt (PLN)

5.1.2 5.1.2 5.1.2

Jumlah peserta Jumlah peserta didik
didik kelas 1 kelas 1 sampai
sampai dengan dengan kelas 3 perlu
kelas 3 belum memenuhi standar,
memenuhi standar, yaitu 30 perkelas
yaitu 30perkelas .
5.1.3 5.1.3 5.1.3
Madrasah belum Madrasah perlu
memiliki buku memiliki buku
pengayaan sesuai pengayaan sesuai
ketentuan BSNP ketentuan BSNP
yaitu 840 judul. yaitu 840 judul
5.2 Madrasah 5.2.1 5.2.1 5.2.1
dalam kondisi Ruang kelas 1 – 3 sebanyak 3 ruang Ruang kelas 1 Ruang kelas 1
terpelihara sudah di cat pada awal tahun sampai kelas 3 di sampai kelas 3 di
dan baik pelajaran ke-1 Madrasah kami Madrasah kami perlu
belum dirawat/dicat dirawat/dicat secara
secara berkala berkala
5.2.2 5.2.2 5.2.2
Madrasah kami sudah dilengkapi , Madrasah belum Madrasah perlu
pagar, dan pintu gerbang. melengkapi melengkapi
pemadam pemadam kebakaran,
kebakaran, membangun/mereno
15
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
membangun/meren vasi sanitasi,
ovasi sanitasi, peredam bising,
peredam bising, mengadakan
mengadakan pendingin ruangan
pendingin ruangan (AC), dan
(AC), dan melaksnakan
melaksnakan program kebersihan,
program ketertiban, juga
kebersihan, perindangan/penghij
ketertiban, juga auan demi rasa
perindangan/penghi nyaman bagi semua
jauan demi rasa warga Madrasah
nyaman bagi semua serta anggota
warga Madrasah masyarakat yang
serta anggota berkunjung ke
masyarakat yang Madrasah; dan juga
berkunjung ke mengupayakan
Madrasah; dan juga kemudahan bagi
mengupayakan peserta didik yang
kemudahan bagi berkebutuhan
peserta didik yang khusus.
berkebutuhan
khusus.
6. STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Kinerja 6.1.1 6.1.1 6.1.1
pengelolaan Madrasah kami sudah memiliki visi Madrasah belum Madrasah belum
Madrasah dan misi. mempertahankan mempertahankan
berdasarkan program program penyusunan
kerja tim dan penyusunan Visi Visi dan Misi secara
kemitraan dan Misi secara bottom-up dengan
yang kuat bottom-up dengan melibatkan semua
dengan visi melibatkan semua pemangku
dan misi pemangku kepentingan: dewan
yang jelas kepentingan: dewan guru, komite
dan guru, komite Madrasah, dan
diketahui Madrasah, dan kepala Madrasah dan
oleh semua kepala Madrasah disosialisasikan
pihak dan disosialisasikan kepada seluruh
kepada seluruh pemangku
pemangku kepentingan,
kepentingan, termasuk orangta
termasuk orangta peserta didik dan
peserta didik dan masyarakat sekitar,
masyarakat sekitar, serta direviu dan
serta direviu dan dievaluasi
dievaluasi pencapaiannya..
pencapaiannya.
6.1.2 6.1.2 6.1.2
Madrasah kami sudah memiliki Madrasah kami Madrasah kami
program kerja, yang dibuat kepala belum mendorong perlu mendorong
Madrasah kemandirian dan kemandirian dan
kemitraan yang kemitraan yang
partisipatif, partisipatif,
kolaboratif dan kolaboratif dan
akuntabel melalui akuntabel melalui
penyusunan/perumu penyusunan/perumus
san RKM berbasis an RKM berbasis
EDM dengan EDM dengan
melibatkan semua melibatkan semua
pemangku pemangku
kepentingan serta kepentingan serta
mampu mampu
memunculkan memunculkan
potensi warga potensi warga

16
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
Madrasah untuk Madrasah untuk
turut serta turut serta
mengembangkan mengembangkan
pengelolaan pengelolaan
Madrasah serta Madrasah serta
selanjutnya menjadi selanjutnya menjadi
dasar penyusunan dasar penyusunan
RKAS; kemudian RKAS; kemudian
melaporkan melaporkan
pelaksanaannya pelaksanaannya
kepada kepada kepada kepada
Komite Madrasah Komite Madrasah
serta Kasi penma serta Kasi penma
Pendidikan setiap Pendidikan setiap
akhir tahun. akhir tahun.
6.2 Rencana kerja 6.2.1 6.2.1 6.2.1
memiliki Madrasah memiliki RKM yang Madrasah belum Madrasah perlu
tujuan yang mencontoh dari Madrasah lain, mengembangkan mengembangkan
jelas dan belum disesuaikan dengan kondisi Rencana Kegiatan Rencana Kegiatan
perbaikan riil Madraha. Madrasah (RKM) Madrasah (RKM)
berkelanjuta yang dirumuskan yang dirumuskan
n dari tujuan dari tujuan
berdasarkan visi berdasarkan visi dan
dan misi Madrasah misi Madrasah
dalam bentuk dalam bentuk renstra
renstra maupun maupun RKM, serta
RKM, serta memaksimalkan
memaksimalkan sosialisasi RPM
sosialisasi RPM kepada warga
kepada warga Madrasah dan pihak
Madrasah dan pihak lain yang
lain yang berkepentingan.
berkepentingan.
6.2.2 6.2.2 6.2.2
Madrasah belum Madrasah perlu
mensosialisasikan mensosialisasikan
dokumen rencana dokumen rencana
kerja kepada semua kerja kepada semua
warga Madrasah warga Madrasah dan
dan pihak-pihak pihak-pihak yang
yang berkepentingan
berkepentingan dalam berbagai
dalam berbagai kesempatan dan on-
kesempatan dan on- line di situs
line di situs Madrasah.
Madrasah.
6.3 Rencana 6.3.1 6.3.1 6.3.1
Pengembanga Madrasah belum Madrasah perlu
n menyusun Rencana menyusun Rencana
Madrasah/Ren Kegiatan dan Kegiatan dan
cana Kerja Anggaran Madrasah Anggaran Madrasah
Madrasah (RKAS) yang (RKAS) yang
berdampak mengacu pada mengacu pada
terhadap Standar Isi, Standar Standar Isi, Standar
peningkatan Kompetensi Kompetensi Lulusan,
hasil belajar Lulusan, Standar Standar Proses dan
Proses dan Standar Standar Penilaian
Penilaian sesuai sesuai dengan
dengan ketentuan ketentuan Standar
Standar Nasional Nasional Pendidikan
Pendidikan dan dan memajangnya
memajangnya pada pada tempat-tempat
tempat-tempat yang yang strategis dan
strategis dan on-line on-line di situs

17
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
di situs Madrasah Madrasah sebagai
sebagai bentuk bentuk sosialisasi
sosialisasi kepada kepada semua warga
semua warga Madrasah serta perlu
Madrasah serta menyempurnakan
perlu Rencana Kegiatan
menyempurnakan dan Anggaran
Rencana Kegiatan Madrasah (RKAS)
dan Anggaran setiap tahun.
Madrasah (RKAS)
setiap tahun.
6.3.2 6.3.2 6.3.2
Tim pengembang Tim pengembang
Madrasah belum Madrasah perlu
melakukan evaluasi melakukan evaluasi
diri dan menyusun diri dan menyusun
skala prioritas skala prioritas
kegiatan dan kegiatan dan
program tindak program tindak
lanjut terhadap hasil lanjut terhadap hasil
evaluasi diri evaluasi diri
Madrasah. Madrasah.
6.3.3 6.3.3 6.3.3
Madrasah belum Madrasah perlu
menyusun indikator menyusun indikator
keberhasilan dan keberhasilan dan
melakukan melakukan penilaian
penilaian kinerja kinerja proses
proses pembelajaran dalam
pembelajaran dalam bentuk evaluasi diri
bentuk evaluasi diri Madrasah untuk
Madrasah untuk dasar penentuan
dasar penentuan prioritas perbaikan/
prioritas perbaikan/ pengembangan
pengembangan Madrasah.
Madrasah.
6.4 Pengumpulan 6.4.1 6.4.1 6.4.1
dan Madrasah belum Madrasah perlu
penggunaan menyusun dan menyusun dan
data yang menyelenggarakan menyelenggarakan
handal dan Sistim Informasi Sistim Informasi
valid Manajemen Manajemen
Pendidikan berbasis Pendidikan berbasis
ICTserta perlu ICTserta perlu
memfasilitasi memfasilitasi
komunikasi antar komunikasi antar
warga Madrasah warga Madrasah
secara efektif, secara efektif, efisien
efisien dan dan akuntabel dan
akuntabel dan sudah
sudah tersosialisaikan
tersosialisaikan kepada seluruh
kepada seluruh pemangku
pemangku kepentingan.
kepentingan.
6.4.2 6.4.2 6.4.2
Madrasah belum Madrasah perlu
mengadakan mengadakan fasilitas
fasilitas informasi informasi yang
yang memenuhi memenuhi standar
standar dengan data dengan data yang
yang terbaru dan terbaru dan mudah
mudah diakses diakses secara online
secara online melalui website

18
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
melalui website Madrasah oleh
Madrasah oleh warga Madrasah dan
warga Madrasah pihak yang
dan pihak yang berkepentingan guna
berkepentingan melayani permintaan
guna melayani informasi, pemberian
permintaan informasi,
informasi, pengaduan dari
pemberian masyarakat berkaitan
informasi, dengan pengelolaan
pengaduan dari Madrasah dan
masyarakat mendokumentasikan
berkaitan dengan semua informasi dari
pengelolaan masyarakat.
Madrasah dan
mendokumentasika
n semua informasi
dari masyarakat.
6.5 Pemberian 6.5.1 6.5.1 6.5.1
dukungan dan Madrasah belum Madrasah perlu
kesempatan menyusun program menyusun program
pengembanga pemberdayaan pemberdayaan
n profesi bagi Pendidik dan Pendidik dan Tanaga
para pendidik Tanaga Kependidikan dan
dan tenaga Kependidikan dan memiliki deskripsi
kependidikan memiliki deskripsi tugas pokok dan
tugas pokok dan fungsi Pendidik dan
fungsi Pendidik dan Tenaga
Tenaga Kependidikan serta
Kependidikan serta perlu mengevaluasi
perlu mengevaluasi pelaksanaan program
pelaksanaan pemberdayaan
program Pendidik dan Tenaga
pemberdayaan Kependidikan setiap
Pendidik dan akhir semester.
Tenaga
Kependidikan
setiap akhir
semester.
6.5.2 6.5.2 6.5.2
Madrasah belum Madrasah perlu
menyusun program menyusun program
pengawasan dan pengawasan dan
supervisi/evaluasi supervisi/evaluasi
pengelolaan pengelolaan
akademik setiap akademik setiap
bulan, baik kinerja bulan, baik kinerja
pelaksanaan tugas pelaksanaan tugas
maupun kesesuaian maupun kesesuaian
dengan standar dengan standar
nasional, serta nasional, serta
meminta semua meminta semua
pendidik pendidik melaporkan
melaporkan hasil hasil evaluasi dan
evaluasi dan penilaian
penilaian pembelajaran kepada
pembelajaran Kepala Madrasah
kepada Kepala setiap semester yang
Madrasah setiap selanjutnya
semester yang melaporkan hasil
selanjutnya evaluasi dan
melaporkan hasil penilaian kepada
evaluasi dan orangtua peserta
penilaian kepada didik setiap semester
orangtua peserta sebagai dasar untuk
19
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
didik setiap menyusun program
semester sebagai perbaikan dan
dasar untuk peningkatan yang
menyusun program berkelanjutan.
perbaikan dan
peningkatan yang
berkelanjutan.
6.6 Masyarakat 6.6.1 6.6.1 6.6.1
mengambil Madrasah belum Madrasah perlu
bagian dalam memiliki dan memiliki dan
kehidupan melaksanakan melaksanakan
Madrasah program program keterlibatan
keterlibatan secara secara langsung
langsung warga warga Madrasah
Madrasah dalam dalam pengelolaan
pengelolaan kegiatan akademik
kegiatan akademik dan non akademik
dan non akademik serta kegiatan
serta kegiatan pengembangan
pengembangan Madrasah pada
Madrasah pada umumnya.
umumnya.
6.6.2 6.6.2 6.6.2
Madrasah belum Madrasah perlu
memiliki dan memiliki dan
melaksanakan melaksanakan secara
secara intensif intensif program
program pelibatan pelibatan masyarakat
masyarakat dalam dalam pengelolaan
pengelolaan kegiatan non
kegiatan non akademik dan
akademik dan menjalin kemitraan
menjalin kemitraan dengan lembaga
dengan lembaga masyarakat secara
masyarakat secara dan akademis dan
dan akademis dan memberikan
memberikan kesempatan warga
kesempatan warga Madrasah untuk
Madrasah untuk berkreasi.
berkreasi.
7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1 Madrasah 7.1.1 7.1.1 7.1.1
merencanakan Madrasah sudah menyusun RKAS Madrasah belum Madrasah belum
keuangan dengan memasukkan program/ menyusun laporan menyusun laporan
sesuai standar kegiatan, sumber dana RKAS kepada RKAS kepada
pemangku pemangku
kepentingan lainnya kepentingan lainnya
secara menyeluruh, secara menyeluruh,
periodik, dan dalam periodik, dan dalam
proses yang proses yang
transparan. transparan.

7.1.2 7.1.2 7.1.2

Madrasah sudah menyusun RKAS Komite Madrasah Komite Madrasah
dengan memasukkan program/ dan pemangku dan pemangku
kegiatan, sumber dana kepentingan yang kepentingan yang
relevan dan relevan dan
kemudian kemudian
diketahui/disahkan diketahui/disahkan
oleh pemerintah oleh pemerintah
yang di dalamnya yang di dalamnya
mencakup jenis mencakup jenis
program/kegiatan, program/kegiatan,
sumber dana dan sumber dana dan

20
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
nominalnya, serta nominalnya, serta
pembelanjaan dan pembelanjaan dan
nominalnya. nominalnya.
7.1.3 7.1.3 7.1.3
Madrasah sudah membukukan Madrasah belum Madrasah belum
rencana dan pengeluaran keuangan melakukan, melakukan,
termasuk sumber dana masing- pemeriksaan Buku pemeriksaan Buku
masing. Kas secara periodik Kas secara periodik
oleh petugas yang oleh petugas yang
berwenang, dan berwenang, dan
melaksanakan melaksanakan
pembukuan pembukuan
keuangan Madrasah keuangan Madrasah
dengan melengkapi dengan melengkapi
setiap transaksi setiap transaksi
keuangan keuangan
(penerimaan dan (penerimaan dan
pengeluaran) pengeluaran) dengan
dengan bukti yang bukti yang sah.
sah.
7.1.4 7.1.4 7.1.4
Madrasah sudah melaporkan Madrasah belum Madrasah perlu
penggunaan keuangan kepada menyusun laporan menyusun laporan
Pemerintah (Kasi Penma) pengelolaan pengelolaan
keuangan sebagai keuangan sebagai
laporan laporan
pertanggungjawaba pertanggungjawaban
n pengelolaan pengelolaan
pendapatan dan pendapatan dan
penggunaan penggunaan
keuangan Madrasah keuangan Madrasah
kepada warga kepada warga
Madrasah, dan Madrasah, dan
masyarakat secara masyarakat secara
rutin dan proses rutin dan proses
yang transparan. yang transparan.
7.2 Upaya 7.2.1 7.2.1 7.2.1
Madrasah Madrasah memiliki sumber Madrasah belum Madrasah perlu lebih
untuk pendapatan dari BOS lebih kreatif kreatif menggali
mendapatkan menggali berbagai berbagai sumber
tambahan sumber dana untuk dana untuk
dukungan mendapatkan mendapatkan
pembiayaan pendapatan pendapatan
lainnya tambahan tambahan
7.2.2 7.2.2 7.2.2
Madrasah belum Madrasah perlu
membangun membangun jaringan
jaringan kerja yang kerja yang kuat
kuat dengan Dunia dengan Dunia
Usaha, Dunia Usaha, Dunia
Industri dan Industri dan
kelompok kelompok
masyarakat masyarakat setempat
setempat untuk untuk membantu
membantu Madrasah dalam hal
Madrasah dalam hal pembiayaan.
pembiayaan.
7.2.3 7.2.3 7.2.3
Madrasah belum Madrasah perlu
memelihara memelihara
hubungan dengan hubungan dengan
organisasi alumni organisasi alumni
agar mereka agar mereka
membantu berbagai membantu berbagai

21
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
upaya Madrasah upaya Madrasah
dalam dalam meningkatkan
meningkatkan mutu mutu pendidikan,
pendidikan, termasuk dalam hal
termasuk dalam hal pembiayaan
pembiayaan
7.3 Madrasah 7.3.1 7.3.1 7.3.1
menjamin Madrasah sudah meningkatkan .
kesetaraan kemampuan untuk melayani siswa
akses dari berbagai tingkatan sosial
ekonomi termasuk siswa dengan
kebutuhan khusus dan
mempromosikan kesetaraan akses
bagi semua peserta didik
7.3.2 7.3.2 7.3.2
Madrasah memiliki catatan orang tua Madrasah belum Madrasah perlu
siswa yang sifatnya masih umum. mengidentifikasi mengidentifikasi
tingkat ekonomi tingkat ekonomi
orang tua siswa orang tua siswa
untuk menentukan untuk menentukan
sumbangan yang sumbangan yang
disesuaikan dengan disesuaikan dengan
kemampuan dan kemampuan dan
kesanggupan orang kesanggupan orang
tua, serta tua, serta
memaksimalkan memaksimalkan
upaya subsidi upaya subsidi silang
silang kepada siswa kepada siswa kurang
kurang mampu di mampu di bidang
bidang ekonomi ekonomi atau dengan
atau dengan membebaskan biaya
membebaskan biaya pendidikan bagi
pendidikan bagi siswa miskin.
siswa miskin.
8. STANDAR PENILIAN
8.1 Sistem 8.1.1 8.1.1 8.1.1
penilaian Sebanyak 5 dari 17 orang pendidik Madrasah belum Madrasah perlu
disusun untuk sudah menyusun KKM , dan memfasilitasi memfasilitasi semua
menilai instrumen penilaian semua pendidik pendidik untuk
peserta didik untuk menyusun menyusun KKM,
baik dalam KKM, kisi-kisi kisi-kisi soal,
bidang soal, instrumen instrumen penilaian,
akademik penilaian, dan dan rubrik penilaian
maupun rubrik penilaian berdasarkan
nonakademik berdasarkan kompetensi dasar
kompetensi dasar dan standar
dan standar kompetensi
kompetensi
8.1.2 8.1.2 8.1.2
Sebanyak 5 dari 17 orang pendidik Semua pendidik Semua pendidik
menginformasikan indicator dan belum perlu
KKM dan waktu penilaian kepada menginformasikan menginformasikan
peserta didik di awal semester kopetensi dasar kopetensi dasar
(Indikator), Kriteria (Indikator), Kriteria
Ketuntasan Ketuntasan Minimal
Minimal (KKM), (KKM), tehnik
tehnik penilaian, penilaian, rubrik
rubrik penilaian, penilaian, dan waktu
dan waktu penilaian penilaian kepada
kepada peserta peserta didik di awal
didik di awal semester dan
semester dan sebelum pelaksanaan
sebelum penilaian.
pelaksanaan

22
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
penilaian.
8.1.3 8.1.3 8.1.3
Semua pendidik sudah melakukan Semua pendidik Semua pendidik
ulangan harian, Ulangan tengah belum perlu melaksanakan
emester, Ulangan Akhir semester, melaksanakan Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan, dengan Ulangan Harian setiap kompetensi
menggunakan berbagai jenis setiap kompetensi dasar, Ulangan
dasar, Ulangan tengah emester,
tengah emester, Ulangan Akhir
Ulangan Akhir semester, Ulangan
semester, Ulangan Kenaikan, dengan
Kenaikan, dengan menggunakan
menggunakan berbagai jenis
berbagai jenis metode untuk
metode untuk menilai kemajuan
menilai kemajuan belajar peserta didik
belajar peserta didik secara berkelanjutan
secara dan
berkelanjutan dan mengembangkannya
mengembangkanny berdasarkan rencana
a berdasarkan yang telah dibuat
rencana yang telah pada silabus dan
dibuat pada silabus RPP dan juga sesuai
dan RPP dan juga dengan
sesuai dengan perkembangan
perkembangan peserta didik, juga
peserta didik, juga melaksanakan Ujian
melaksanakan Madrasah, dan
Ujian Madrasah, Ujian Nasional yang
dan Ujian Nasional kemudian memantau
yang kemudian kemajuan belajar
memantau peserta didik.
kemajuan belajar
peserta didik.
8.1.4 8.1.4 8.1.4
Semua pendidik sudah menerapkan Semua pendidik Semua pendidik
tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik Madrasah kami Madrasah kami perlu
atau tes kinerja, dengan teknik belum merevisi tes merevisi tes tulis, tes
observasi atau pengamatan selama tulis, tes lisan, tes lisan, tes praktik, tes
pembelajaran berlangsung dan/atau praktik, tes kinerja kinerja yang
di luar kegiatan pembelajaran, serta yang dilakukan dilakukan secara
teknik penugasan baik. secara berkala berkala
8.2 Penilaian 8.2.1 8.2.1 8.2.1
berdampak Setiap guru sudah menyampaikan - .
pada proses hasil Evaluasi mata pelajaran serta
belajar hasil penilaian setiap peserta didik
dan juga umpan balik kepada Kepala
Madrasah pada akhir semester dalam
bentuk laporan hasil prestasi belajar
peserta didik dan mengkaji ulang
tingkat kemajuan semua peserta didik
pada setiap akhir semester.
8.2.2 8.2.2 8.2.2
Semua pendidik Semua pendidik
belum menganalisis perlu menganalisis
hasil penilaian, hasil penilaian, perlu
perlu menyusun menyusun program
program tindak tindak lanjut
lanjut terhadap hasil terhadap hasil
analisis dalam analisis dalam
bentuk perbaikan bentuk perbaikan
dan pengayaan dan dan pengayaan dan
mereview rencana mereview rencana
pembelajaran yang pembelajaran yang

23
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
telah disusun. telah disusun.
8.3 Orangtua 8.3.1 8.3.1 8.3.1
peserta didik Madrasah sudah menyampaikan
terlibat dalam laporan semua hasil penilaian untuk
proses belajar semua kelompok mata pelajaran
anak mereka secara sistematis pada setiap akhir
kepada orang tua/wali peserta didik
dalam bentuk laporan pendidikan dan
dan mendiskusikannya secara
mendetail untuk masing-masing
peserta didik secara berkala.
8.3.2 8.3.2 8.3.2
Madrasah belum Madrasah perlu
mensosialisasikan mensosialisasikan
KKM setiap mata KKM setiap mata
pelajaran, kriteria pelajaran, kriteria
kenaikan kelas, kenaikan kelas,
program penilaian, program penilaian,
program remidial program remidial
dan pengayaan dan pengayaan
kepada orangtua kepada orangtua
peserta dan perlu peserta dan perlu
melibatkan melibatkan orangtua
orangtua peserta peserta didk dalam
didk dalam menyediakan
menyediakan fasilitas belajar
fasilitas belajar putra/putrinya untuk
putra/putrinya meningkatkan
untuk pencapaian hasil
meningkatkan belajar.
pencapaian hasil
belajar.

24
B. Peta Mutu Madrasah
1. Grafik Mutu Madrasah Aliyah Al-Falah

3.5 3.0 3.0 2.9

3.0 2.8 2.6 2.8
2.2 2.4
2.5
Tahap Pengembangan

2.0
1.5
1.0
0.5
-
Isi es an PT
K as n n an
r os lus r pr laa ai y
aa ilai
P Lu Sa le o b n
p ng m Pe
m Pe Pe
Ko
Standar

2. Diskripsi Peta Mutu Madrasah

Diskripsi peta mutu Madrasah tersajikan sebagai berikut:

Posisi Standar
Skor Tahap
No Standar Dibawah SPM SNP Diatas SNP
Pengembangan
SPM
1 Standar isi 3 √
2 Standar proses 3 √
3 Standar kelulusan 2.8 √
4 Standar tendik 2.2 √
5 Standar sarpras 2.6 √
6 Standar pengelolaan 2.4 √
7 Standar pembiayaan 2.9 √
8 Standar penilaian 2.8 √
Catatan: `
1. Skor interval 1-1,9 : dibawah SPM
2. Skor interval 2-2,9 : SPM
3. Skor interval 3-3,9 : SNP
4. Skor interval 4 : diatas SNP

25
 BAB III
KONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN

A. Harapan Pemangku Kepentingan Madrasah dimasa Mendatang

Berdasar peta mutu, seperti tertuang pada Bab II, poin B.2, Madrasan Aliyah Al-Falah, pada
empat tahun mendatang diharapkan :
1. Memiliki kurikulum sesuai dengan panduan dari badan standar nasional pendidikan (BSNP)
yang direvisi setiap tahun
2. Proses pembelajaran dilaksanakan secara efektif dengan meningkatkan keterlibatan siswa
aktif dalam pembelajaran.
3. Hasil belajar peserta didik, selalu meningkat dan mempunyai kreatifitas dalam
menyelesaikan masalah
4. Pendidik dan tenaga kependidikan selalu ditingkatkan kompetensinya dan bagi pendidik
sebanyak 4 orang yang belum memenuhi kualifikasi akademik S1/D4 didorong / difasilitasi
untuk melanjutkan kuliah
5. Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung secara langsung maupun tidak langsung
terhadap proses pembelajaran terus diupayakan sehingga memenuhi standar nasional
6. Perlu peningkatan manajemen pengelaan Madrasah, termasuk melibatkan tokoh masyarakat
dalam pengelolaan pendidikan Madrasah
7. Pemberdayaan masyarakat dan alumni perlu ditingkatkan utamanya dalam penggalian dana
8. Sistem Penilaian perlu dilakukan secara dengan berbagai teknik, seperti penilaian tertulis,
lisan, unjuk kerja, porto folio, dan pengamatan.

B. Visi Madrasah
“Menjadikan madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam, yang mencetak kader muslim, akrom,
berkualitas Islam, Qur`ani, berkemampuan ilmiah berakhlakul karimah”.

Indikator Visi

1. Mampu mengamalkan nilai-nilai ajaran Agama Islam secara benar dan konsekuen.
2. Berpartisipasi dalam berbagai even kegiatan/perlombaan baik akademis maupun Non
akademis.
3. Mampu mengembangkan ilmu-ilmu agama dan umum
4. Mampu melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
5. Perolehan nilai akademis peserta didik meningkat dari tahun ketahun
6. Mampu bersaing dalam bursa dunia kerja
7. Mampu melahirkan peserta didik yang kreatif dan inovatif
8. Tenaga pendidik dan kependidikan bekerja secara professional
26
 9. Disiplin warga sekolah sesuai dengan standar yang berlaku
10. Selalu menjaga ahlak yang terpuji
11. Kegiatan pembinaan dan pengembangan minat, bakat dan kemandirian siswa.
12. Menjalin kerjasama dengan masyarakat dalam berbagai kegiatan yang positif
C. Misi Madrasah
1. Mengembangkan pendidikan atau pengajar yang berkualitas islam, dalam rangka
meningkatkan kreatifitas siswa, meningkatkan sumber daya manusia (SDM) dan
ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa.
2. Menyelenggarakan pendidikan agama islam dibawah naungan lembaga
pendidikan islam pondok pesantren sehingga terbentuk siswa yang memiliki
wawasan keislaman. Memberikan jawaban pertanyaan ditengah masyarakat dan
berakhlakul karimah.
3. Menumbuhkan kesadaran orang tua dan masyarakat tentang pentingnya
pendidikan dalam rangka meningkatkan kualitas dan kreatifitas dalam dunia
pendidikan didalam naungan pondok pesantren.
D. Tujuan Madrasah 4 Tahun ke Depan
(mengacu kepada EDM, visi dan misi Madrasah)

Standar Pendidikan Tujuan Madrasah

( tahun IV)
1. Standar Isi Madrasah perlu menyusun kurikulum yang direviu (revisi) setiap
tahun dan kemudian disahkan oleh kasi Penma dan disosialisasikan
kepada para pemangku kepentingan.

Kurikulum yang ada di Madrasah perlu lebih disesuaikan dengan

kebutuhan daerah, kebutuhan peserta didik, dan disosialisasikan
kepada Madrasah lain agar dijadikan rujukan.

Semua guru Madrasah perlu mengalokasikan waktu yang cukup

untuk melaksanakan program remedial dan pengayaan.

Madrasah belum memberikan layanan dan bimbingan secara teratur

dan berkesinambungan yang terprogram dengan jelas maupun
berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan peserta didik
Madrasah perlu melibatkan masyarakat dalam pengembangan ekstra
kurikuler, dinilai perkembangannya, dan dilaporkan kepada
pemangku kepentingan
Memiliki Jurnal kegiatan ekstra kurikuler Madrasah secara lengkap
2. Standar Proses Madrasah memiliki silabus yang sudah direvisi
Madrasah memiliki RPP semua mata pelajaran dan semua jenjang
kelas
Semua guru menerapkan pembelajaran PAIKEM
Semua guru memaanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar
Siswa perlu memanfaatka sumber belajar di perpustakaan Madrasah
yang mudah dipinjam dan dipakai di luar Madrasah dalam kurun
waktu tidak lebih dari satu minggu dan dapat diperpanjang.
27
Standar Pendidikan Tujuan Madrasah
( tahun IV)
Penentuan buku teks berdasar hasil rapat yang dihadiri Kepala
Madrasah, para guru, pengurus Komite dan perwakilan orang tua.
Madrasah perlu memfasilitasi guru-guru agar memberikan
kesempatan pada peserta didik untuk melakukan ekplorasi dan
elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi di setiap proses
pembelajaran
Madrasah perlu meningkatkan penyusunan dan pelaksanaan program
supervisi dan evaluasi proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh
Kepala Madrasah
3. Standar Kompetensi Perolehan nilai rata-rata UN :
Lulusan Bhs Indonesia : 79
Matematika : 82
Bahasa inggris : 85
Sosiologi : 80
Ekonomi : 80
Geografi : 85
Jumlah lulusan Madrasah yang hafal juz Amma 80%
Jumlah lulusan Madrasah yang hafal Asmaul Husna 80%
Jumlah lulusan Madrasah yang fasih dan tartil bacaan Alqur’an
sebanyak 100%
Terlaksananya pembelajaran yg mengundang beberapa nara sumber

Terlaksananya penanaman pohon di sekitar halaman Madrasah

sebanyak 400 Pohon
Terlaksananya ekstra english club
Terlaksananya ekstra kurikuler paskibra untuk siswa kelas 10-12
Terlaksananya lomba menulis bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Terlaksananya lomba pidato dalam bahasa Indonesia, Inggris,dan
Arab
Terlaksananya ekstra sains club
Melaksanakan ekstra Math Club
Diperolehnya beberapa kejuaraan dalam mengikuti berbagai
olimpiade
Terlaksananya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah, samroh, tari
dan silat
Terlaksananya perpisahan siswa kela 12 dan pentas seni
Terlaksananya peringatan tahun baru Hijriyah
Terlaksananya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW
Terlaksananya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad SAW
Terlaksananya peringatan hari Pahlawan 10 November 2016
Terlaksananya peringatan hari ibu
Terlaksananya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat
Memiliki peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi
(100 Orang)
4. Standar Pendidik Semua guru yang memenuhi kualifikasi akademik (S1 / D4),
dan Tenaga (sebanyak14 orang)
Kependidikan Semua guru sudah mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013
(11 orang)
Jumlah guru yang mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris (1 orang
dari 17 orang)
Jumlah 5 guru sudah ikut sertifikasi profesi
Jumlah tenaga kependidikan sesuai kualifikasi (TU, Pustakawan,
28
Standar Pendidikan Tujuan Madrasah
( tahun IV)
Laboran, UKS)
5. Standar Sarana dan Memiliki ruang guru yang sudah memenuhi standar, luasnya hanya
Prasarana 50 m2.

Belum Memiliki tempat cuci tangan di depan /halaman kelas

Memiliki 3 LCD proyektor sebagai sarana pembelajaran
Memiliki buku catatan kesehatan peserta didik untuk semua kelas
(ada 3kelas)
Memiliki tempat sampah di setiap jamban
(sebanyak 3 jamban)
Memiliki lemari atau rak di setiap ruang kelas ( sebanyak 12 kelas)
Memiliki sarana senam dan atletik masing-masing 1 set
Memiliki masjid dengan ukuran di sebelah timur Madrasah
Memiliki alat olah raga dan kesenian
Memiliki sarana Lab. Bahasa sesuai standar
Jumlah koleksi buku perpustakaan 1000 judul
Jumlah koleksi buku perpustakaan yang berbahasa Inggris 120 judul
Memiliki Workshopeet sebagai salah satu sumber pembelajaran
Perbaikan printer
Semua ruang kelas di cat ulang secara berkala

1. Standar Pengelolaan Misi dikembangkan visi Madrasah melalui indikator visi

Memiliki RKM periode 2015-2019
Sosialisakannya visi misi dan program Madrasah kepada pemangku
kepentingan
RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah
Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa
secara berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan
administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel
Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
Menilai kinerja pendidik melalui hasil raport semesteran
Terlaksananya program kegiatan bersama dengan masyarakat
Terlaksananya pertemuan dengan orang tua siswa sebanyak 4 kali
dalam satu tahun
Terlaksananya kegiatan komite Madrasah untuk mendukung kegiatan
Madrasah
2. Standar Pembiayaan Memiliki donatur tetap dari alumni sebanyak 20 Orang
Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu
Terlaksananya pembayaran premi asuransi pensiun guru dan
karyawan tetap
8. Standar Penilaian Semua guru menyusun instrument penilaian dan KKM
Semua pendidik menginformasikan indicator dan KKM dan waktu
penilaian kepada peserta didik di awal semester
Terlaksananya ulangan akhir harian oleh semua pendidik
Terlaksananya ulangan tengah semester semester
Terlaksananya ulangan kenaikan kelas
Terlaksananya Ujian Madrasah
Terlaksananya Ujian Nasional
Terlaksananya Calistung siswa kelas 4

29
 E. Tantangan Madrasah

Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah

(Tahun I) (tahun IV)
1. STANDAR ISI
Madrasah kami sudah mempunyai Madrasah perlu menyusun Kurikulum Madrasah yang
Tim Pengembang Kurikulum kurikulum yang direviu semula tidak direvisi setiap
Kegiatan penyusunan kurikulum (revisi) setiap tahun dan tahun, meningkat menjadi
melibatkan komite Madrasah, dan kemudian disahkan oleh kasi direvisi setiap tahun dan
nara sumber, serta pihak lain yang Penma dan disosialisasikan dibuktikan dengan berita
terkait. kepada para pemangku acara revisi
kepentingan.
Kurikulum muatan lokal dan Kurikulum yang ada di Kurikulum muatan lokal
pengembangan diri Madrasah kami Madrasah perlu lebih yang semua kurang
mempertimbangkan kebutuhan disesuaikan dengan memperhatikan, meningkat
daerah dan peserta didik kebutuhan daerah, kebutuhan sangat memperhatikan
peserta didik, dan kebutuhan kebutuhan daerah, kebutuhan
pembelajaran untuk semua peserta didik, dan kebutuhan
mata pelajaran dan semua mata pelajaran serta
disosialisasikan kepada disosialisasikan kepada
Madrasah lain agar dijadikan Madrasah lain
rujukan.
Sebanyak 20 dari 32 guru Semua guru Madrasah perlu Jumlah guru yang
mengalokasikan waktu untuk mengalokasikan waktu yang mengalokaasikan waktu
program remedial dan pengayaan. cukup untuk melaksanakan untuk menyusun program
program remedial dan remidi yang semula 10 orang
pengayaan. meningkat menjadi 17 orang
atau semua guru
Layanan bimbingan dilakukan oleh Madrasah belum memberikan Layanan bimbingan yang
guru kelas berdasar kasus per kasus layanan dan bimbingan secara semula berdasar kasus
teratur dan berkesinambungan perkasus meningkat menjadi
yang terprogram dengan jelas layanan bimbingan yang
maupun berdasarkan kasus per teratur dan terprogram
kasus sesuai kebutuhan dengan jelas berdasar
peserta didik kebutuhan peserta didik.
Kegiatan ekstra kurikuler Madrasah perlu melibatkan Kegiatan ekstra kurikulum
diorganisasikan / diprogram dalam masyarakat dalam yang hanya diorganisasikan
bentuk jadwal ekstra kurikuler. pengembangan ekstra Madrasah, ditingkatkan
kurikuler, dinilai dengan melibatkan komite
perkembangannya, dan Madrasah, dan dinilain
dilaporkan kepada pemangku perkembangannya serta
kepentingan dilaporkan kepada pemangku
kepentingan.
Belum memiliki jurnal ekstra Memiliki Jurnal kegiatan Eksta kurikuler yang semula
kurikuler ekstra kurikuler Madrasah hanya dilaksanakan saja
secara lengkap ditingkatkan dengan setiap
pembina mengisi jurnal
kegiatan ekstra kurikuler.
2. STANDAR PROSES
Silabus di Madrasah kami sudah Madrasah memiliki silabus Silabus Madrasah yang
sesuai dengan Strandar Isi. yang sudah direvisi semula tidak direvisi,
ditingkatkan menjadi
direvisi setiap tahun
dilengkapi pengisian

30
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
instrumen analisis silabus.
Sebanyak 30 dari 32 guru di Madrasah memiliki RPP semua Guru-guru Madrasah yang
Madrasah mengembangkan silabus mata pelajaran dan semua menyusun RPP dari 15
secara mandiri/kelompok jenjang kelas orang meningkat menjadi
27 orang kecuali mulok
Sebanyak 10 dari 30 guru di Semua guru memaanfaatkan Guru-guru Madrasah yang
Madrasahmemaanfaatkan lingkungan lingkungan sebagai sumber memanfaatkan lingkungan
sebagai sumber belajar belajar sebagai sumber belajar
meningkat
Siswa belum memanfaatkan Siswa perlu memanfaatka Siswa yang hanya
Perpustakaan sebagai sumber belajar sumber belajar diperpustakaan menggunakan buku pribadi
Madrasah yang mudah dipinjam sebagai sumber belajar,
dan dipakai di luar Madrasah meningkat memanfaatkan
dalam kurun waktu tidak lebih buku-buku perpustakaan
dari satu minggu dan dapat sebagai sumber belajar
diperpanjang. dengan cara meminjam
kurang dari 1 minggu dan
dapat diperpanjang
Kepala Madrasah menentukan buku Penentuan buku teks berdasar Penentuan buku teks yang
teks yang digunanakan/dibeli peserta hasil rapat yang dihadiri Kepala digunakan peserta didik
didik Madrasah, para guru, pengurus yang semula ditentukan
Komite dan perwakilan orang Kepala Madrasah
tua. meningkat ditentukan
berdasar keputusan rapat
yang dihadiri Kepala
Madrasah, para guru,
pengurus Komite dan
perwakilan orang tua
Guru-guru di Madrasah kami sudah Madrasah perlu memfasilitasi Jumlah guru yang
melaksanakan eksplorasi, elaborasi guru-guru agar memberikan melaksanakan
dan konfirmasi sebanyak 3 dari 17 kesempatan pada peserta didik pembelajaran yang memuat
guru untuk melakukan ekplorasi dan eksplorasi, elaborasi dan
elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi yang semula
konfirmasi di setiap proses hanya semula hanya 3
pembelajaran orang meningkat menjadi
17 orang
Supervisi dilaksanakan satu kali pada Madrasah perlu meningkatkan Pelaksanaan supervisi
tahun pelajaran yang lalu penyusunan dan pelaksanaan akademik ditingkatkan dari
program supervisi dan evaluasi yang semula satu kali
proses pembelajaran yang dalam satu tahun menjadi
dilaksanakan oleh Kepala minimal 2 kali dalam 1
Madrasah semester disertasi program
dan tindak lanjut hasil
supervise
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Perolehan nilai rata-rata UAMBN: Perolehan nilai rata-rata Peroleh nilai rata-rata
Bhs Indonesia : 67 UAMBN : UAMBN untuk :
Matematika : 70 Bhs Indonesia : 79 Bhs Indonesia meningkat
Ilmu Pengetahuan Alam : 65 Matematika : 82 dari 67 menjadi 79.
Ilmu Pengetahuan Alam : 80 Matematika meningkat
dari 60 menjadi 80
IPA meningkat dari 65
menjadi 80.
31
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
Jumlah lulusan Madrasah yang hafal Jumlah lulusan Madrasah yang Persentasi jumlah lulusan
juz Amma 5% hafal juz Amma 25% yang hafal juz Amma
meningkat 20% dari 5%
menjadi 25%
Jumlah lulusan Madrasah yang hafal Jumlah lulusan Madrasah yang Persentasi jumlah lulusan
Asmaul Husna 10% hafal Asmaul Husna 60% yang hafal Asmaul Husna
meningkat 40% dari 10%
menjadi 50%
Jumlah lulusan Madrasah yang fasih Jumlah lulusan Madrasah yang Persentasi jumlah lulusan
dan tartil bacaan Alqur’an sebanyak fasih dan tartil bacaan Alqur’an yang fasih dan tartil bacaan
60% sebanyak 100% Alqur’an meningkat 40%
dari 60% menjadi 100%
Pembelajaran belum pernah Terlaksananya pembelajaran yg Pelaksanaan pembelajaran
mengundang nara sumber mengundang beberapa nara yang semula tidak
sumber mengundang nara sumber,
meningkat mengundang
nara sumber missal Polisi,
Dokter dsb
Belum memiliki dokter kecil Dimilikinya dokter kecil Jumlah dokter kecil yang
disetiap kelas 4-6 sebanyak 16 berasal dari siswa kelas 4-6
orang yang semua tidak memiliki
meningkat memiliki 16
orang.
Belum menanam pohon sekitar Terlaksananya penanaman Penanaman pohon di
Madrasah untuk penghijauan pohon di sekitar halaman sekitar Madrasah yang
Madrasah sebanyak 40 Pohon semula belum pernah
diharapkan menanam
pohon untuk penghijauan.
Madrasah belum melaksanakan ekstra Terlaksananya ekstra english Ekstra English Club yang
English Club club semula belum ada
meningkat menjadi ada dan
dilaksanakan secara efektif.
Madrasah sudah melaksanakan ekstra Terlaksananya ekstra kurikuler Ekstra kurikuler Pramuka
Pramuka, namun perlu ditingkatkan pramuka untuk siswa kelas 10- yang sudah dilaksanakan
12 ditinngkan kualitas
layanannya untuk
mengembangkan
kompetensi kepemimpinan
peserta didik.
Madrasah belum pernah melakukan Terlaksananya lomba menulis Lomba menulis berbahasa
lomba menulis berbahasa Indonesia bahasa Indonesia dan bahasa Indonesia dan berbahasa
dan bahasa Inggris Inggris Inggris yang semula tidak
ada meningkat diadakan
secara efektif untuk
mengembangkan
kompetensi menulis.
Madrasah belum pernah mengadakan Terlaksananya lomba bercerita Lomba bercerita dalam
lomba bercerita dalam bahasa Inggris, dalam bahasa Indonesia, bahasa Indonesia, Inggris,
Arab dan Jawa Inggris, dan Arab Arab dan Jawa yang semula
tidak ada meningkat
diadakan secara efektif
untuk mengembangkan
kompetensi bercerita
32
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
Madrasah belum melaksanakan ekstra Terlaksananya ekstra sains club Ekstra sains club yang
Sains club semula tidak ada meningkat
dilaksanakan secara efektif
Madrasah belum melaksanakan ekstra Melaksanakan ekstra Math Club Ekstra Mathematic club
Matematik Club yang semula tidak ada
meningkat dilaksanakan
secara efektif
Madrasah belum pernah juara Diperolehnya beberapa Madrasah yang semula
harapan olimpiade sains kejuaraan dalam mengikuti memperoleh juara harapan
berbagai olimpiade pada olimpiade sains
meningkat menjadi juara 1
tingkat Kabupaten
Madrasah sudah melaksanakan ekstra Terlaksananya ekstra kurikuler Ekstra kurikuler futsal,
kurikuler futsaal, melukis, qiroah, futsal, melukis, qiroah, samroh, melukis, qiroah, samroh,
samroh, tari dan silat namun perlu tari dan silat tari dan silat ditingkatkan
ditingkatkan pelayanannya untuk
meningkatkan kompetensi
peserta didik dibidang
olahraga dan seni
Madrasah belum pernah melakukan Terlaksananya perpisahan siswa Perspisahan resmi siswa
perpisahan secara resmi di gedung kela 6 dan pentas seni kelas 6 yang semula tidak
pertemuan dilaksakan ditingkatkan
dengan melaksanakan
perpisahan resmi model
wisuda
Madrasah sudah melakukan Terlaksananya peringatan tahun Peringatan tahun baru
peringatan tahun baru hijriyah baru Hijriyah Hijriyah yang semula
sederhana dan perlu ditingkatkan dilaksanakan sederhana
ditingkatkan dengan
melibatkan orang tua siswa
dalam bentuk pawai
keliling yang pesertanya
adalah siswa kelas 1-6
bersama kedua orang tua
Madrasah sudah melakukan Terlaksananya peringatan Peringatan Maulid Nabi
peringatan Maulid Nabi Muhammad Maulid Nabi Muhammad SAW Muhammad SAW yang
SAW secara sederhana dan perlu dilaksanakan secara
ditingkatkan sederhana ditingkatkan
lebih meriah
Madrasah sudah melakukan Terlaksananya peringatan Israa' Peringatan Isra’ Mi’raj
peringatan Isra’ Mi’raj Nabi Mi'raj Nabi Muhammad SAW Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW secara sederhana yang dilaksanakan secara
dan perlu ditingkatkan sederhana ditingkatkan
lebih meriah
Madrasah belum pernah melakukan Terlaksananya peringatan hari Peringatan Hari Pahlawan
peringatan hari Pahlawan tanggal 10 Pahlawan 10 November 2015 tanggal 10 November yang
November dilaksanakan secara
sederhana ditingkatkan
lebih meriah
Madrasah belum pernah melakukan Terlaksananya peringatan hari Peringatan Hari Ibu tanggal
peringatan hari Ibu tanggal 22 ibu 22 Desember yang
Desember dilaksanakan secara
sederhana ditingkatkan
33
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
lebih meriah
Madrasah belum pernah melakukan Terlaksananya pameran produk Pameran Produk siswa
pameran produk hasil karya siswa karya siswa dan penampilan yang semula belum pernah,
bakat ditingkatkan dengan
melaksanakan pameran
produk karya siswa dan
penampilan bakat
Madrasah sudah melakukan Memiliki peserta didik kelas 1 Pelaksanaan penerimaan
penerimaan murid baru, namun perlu (baru) yang memenuhi peserta didik baru
ditingkatkan kualitas dan kualifikasi (60 Orang) dilaksanakan setiap tahun
kuantitasnya dan kualitas layanan kepada
calon selalu ditingkatkan
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Sebanyak 23 dari 30 orang guru Semua guru yang memenuhi Guru Madrasah yang
Madrasah kami, sudah memenuhi kualifikasi akademik (S1 / D4), memenuhi kualifikasi
kualifikasi akademik S1/D4 (sebanyak 23 orang) akademik mengalami
peningkatan 15 orang dari
yang semula 12 orang
menjadi 30 orang
Belum semua guru Madrasah kami Guru yang baru mengikuti Guru Madrasah yang
yang mengikuti pelatihan pelatihan implementasi mengikuti pelatihan
implementasi kurikulum 2013 kurikulum 2013 (10 orang) implementasi kurikulum
2015 mengalami
peningkatan dari 0 orang
menjadi 15 orang
Semua guru memiliki kemampuan guru bahasa inggris mengikuti Guru yang memiliki
berbahasa Inggris masih rendah, perlu pelatihan/kursus bahasa Inggris kemampuan berahasa
ditingkatkan (2 orang guru bahasa inggris) Inggris aktif mengalami
peningkatan 3 orang, yaitu
dari 0 orang
Belum ada guru yang memiliki Semua guru sudah ikut Guru yang sudah mengikuti
sertifikat pendidik professional sertifikasi profesi (17 orang) sertifikasi guru mengalami
peningkatan 15 orang, dari
0 orang menjadi 15 orang
Madrasah baru memiliki 1 tenaga Jumlah tenaga kependidikan Jumlah tenaga
kependidikan, yaitu Tata Usaha. sesuai kualifikasi (TU, kependidikan mengalami
Pustakawan, Laboran, UKS) peningkatan dari 1 orang
menjadi 4 orang
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Memiliki ruang guru yang belum Memiliki ruang guru yang Ukuran luas luang guru
memenuhi standar, luasnya hanya 20 belum memenuhi standar, meningkat dari 20 m2
m2. luasnya 30 m2. menjadi 30 m2
Madrasah kami belum memiliki bak Memiliki tempat cuci tangan di Jumlah bak cuci tangan di
cuci tangan yang diletakkan di depan /halaman kelas sebanyak depan halaman kelas
halaman masing-masing kelas 8 buah meningkat 8 buah dari 0
buah menjadi 8 buah
Madrasah kami memiliki 1 LCD Memiliki 2 LCD proyektor Jumlah LCD proyektor
proyektor yang digunakan di ruang sebagai sarana pembelajaran meningkat 2 unit yaitu dari
guru 1 unit.
Madrasah kami belum memiliki Memiliki buku catatan Catatan kesehatan peserta
catatan kesehatan peserta didik kesehatan peserta didik untuk didik mengalami
semua kelas (ada 6 kelas) peningkatan dari tidak
34
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
punya menjadi memiliki
semua untuk 6 kelas
Madrasah memiliki tempat sampah di Memiliki tempat sampah di Jumlah tempat sampah di
jamban sebanyak 2 buah setiap jamban jamban meningkatkan 2
(sebanyak 2 jamban) buah menjadi 6 buah
Madrasah memilki 4 lemari/rak di Tidak Memiliki lemari atau rak Jumlah lemari/rak di ruang
ruang kelas di setiap ruang kelas kelas harusnya ada di setiap
kelas
Madrasah belum memiliki sarana Memiliki sarana senam dan Sarana atletik yang dimiliki
atletik atletik masing-masing 1 set mengalami peningkatan
dari semula tidak punya
menjadi memiliki sesuai
kebutuhan
Madrasah memiliki sarana Musholla Memiliki Ruang musholla Ruang musholla mengalami
kecil berukuran 6 m2 dengan ukuran 8 x 15 m di peningkatan yang semula
sebelah timur Madrasah hanya 6 m2 menjadi 100
m2.
Madrasah memiliki sarana kesenian Memiliki alat olah raga dan Sarana kesenian mengalami
berupa 1 set terbang hadrah banjari kesenian peningkatan yang semula
hanyak memiliki 1 set
terbang banjari menjadi
memiliki 80% kebutuhan
Madrasah memiliki koleksi buku Jumlah koleksi buku Jumlah koleksi buku
perpustakaan sebanyak 200 judul perpustakaan minim sekali perpustakaanharus naik ,
judul dari 200 judul menjadi
lebih.
Madrasah memiliki 20 judul literatur Jumlah koleksi buku Jumlah koleksi buku
berbahasa Inggris yang ada di perpustakaan yang berbahasa perpustakaan yang
Perpustakaan Inggris minim sekali berbahasa Inggris harus
mengalami peningkatan l
Madrasah belum pernah membuat Memiliki Workshopeet sebagai Jumlah Workshopeet
Workshopeet sebagai salah satu salah satu sumber pembelajaran sebagai salah satu sumber
sumber belajar yang dikembangkan belajar yang semula belum
oleh pendidik ada, meningkat menjadi
memiliki
Madrasah belum memelihara printer Perbaikan printer Perbaikan printer
yang dimiliki meningkat dalam
perawatannya
Ruag kelas yang sudah di cat ulang Semua ruang kelas di cat ulang Jumlah ruang kelas yang di
baru kelas 1 dan 2 (sebanyak 4 lokal) secara berkala cat ulang yang semula baru
kelas 1-2 meningkat
seluruh ruang kelas sudah
di cat secara berkala
6. STANDAR PENGELOLAAN
Visi dan misi yang dimiliki Madrasah Misi dikembangkan visi Pengembangan misi
belum memiliki indicator Madrasah melalui indikator visi Madrasah mengalami
peningkatan dalam kualitas,
yaitu dikembangkan dari
indicator visi
RKM kami masih mencontoh dari Memiliki RKM periode 2015- RKM yang dimiliki
Madrasah lain dan belum sesuai 2019 Madrasah meningkat secara
kondisi nyata kualitas dari yang semula
mencontoh dari Madrasah
35
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
lain, menjadi
dikembangkan oleh tim
pengembang Madrasah.
RKM belum disosialisasikan kepada Disosialisakannya visi misi dan Sosialisasi RKM
pemangku kepentingan program Madrasah kepada mengalami peningkatan
pemangku kepentingan secara kualitas, semula
tidak dilakukan menjadi
dilakukan sosialisasi
kepada pemangku
kepentingan.
RKM dan RKT belum disetujui oleh RKM dan RKT disetujui oleh Persetujuan RKM dan RKT
dewan guru dan komite dewan guru dan komite meningkat secara kualitas,
Madrasah semula tanpa persetujuan
menjadi disetujui oleh
dewan guru dan komite
Madrasah
Madrasah belum melakukan evaluasi Evaluasi kinerja Madrasah Evaluasi kinerja Madrasah
kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil meningkat secara kualitas
belajar siswa secara dari yang semula tidak
berkelanjutan dilakukan evaluasi kinerja
Madrasah menjadi
dilakukan secara
berkelanjutan
Madrasah belum memiliki system Memiliki Sistem Informasi Sistem informasi
informasi manajemen Manajemen untuk manajemen mengalami
meningkatkan administrasi peningkatan secara kualitas,
pendidikan yang efektif, efisien dari tidak dilakukan
dan akuntabel menjadi dilakukan secara
berkelanjutn untuk
meningkatkan administrasi
pendidikan yang efektif,
efesien dan akutabel.
Madrasah belum pemiliki program Peningkatan profesionalisme Pembinaan profesionalisme
peningkatan profesionalisme pendidik pendidik dan tenaga pendidik mengalami
dan tenaga kependidikan kependidikan peningkatan secara kualitas
dari yang semula tanpa
program, menjadi
terprogram dan dievaluasi
berkelanjutan.
Madrasah belum melakukan penilaian Menilai kinerja pendidik Penilaian kinerja pendidik
kepada pendidik dan tenaga melalui hasil raport semesteran dan tenaga kependidikan
kependidikan dalam bentuk rapor mengalami peningkatan
guru/karyawan secara kualitas, semula
tanpa rapor guru dan
karyawan menjadi dinilai
kinerjanya dalam bentuk
rapor guru dan karyawan.
Madrasah belum melakukan program Terlaksananya program Program kegiatan bersama
bersama masyarakat kegiatan bersama dengan masyarakat mengalami
masyarakat peningkatan secara kualitas
semua belum ada menjadi
ada dan dilakukan secara
berkala
36
 Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
Madrasah melakukan pertemuan Terlaksananya pertemuan Pertemuan dengan orang
dengan orang tua saat pembagian dengan orang tua siswa tua mengalami peningkatan
rapor sebanyak 4 kali dalam satu secara kuantitas dan
tahun kualitas yaitu minimal 4
kali dalam 1 tahun
Komite Madrasah belum pernah Terlaksananya kegiatan komite Kegiatan komite
mangadakan kegiatan atas inisiatif Madrasah untuk mendukung mengalami peningkatan
sendiri kegiatan Madrasah secara kualitas dan
kuantitas
7. STANDAR PEMBIAYAAN
Madrasah belum memiliki donator Memiliki donatur tetap dari Jumlah donator alumni
dari alumni alumni sebanyak 20 Orang mengalami peningkatan 20
orang dari yang semula
tidak memiliki
Madrasah belum melakukan subsidi Terlaksananya subsidi silang Subsidi silang yang
silang untuk siswa kurang mampu untuk siswa kurang mampu dilakukan Madrasah
mengalami peningkatan
semula tidak ada menjadi
ada subsidi silang
Madrasah belum mengalokasikan Terlaksananya pembayaran Asuransi untuk pensiun
premi untuk asuransi pensiun guru premi asuransi pensiun guru guru dan karyawan
dan karyawan dan karyawan tetap mengalami peningkatan
yang semula tidak ada
menjadi ada
8. STANDAR PENILAIAN
Sebanyak 30 dari 30 orang pendidik Semua guru menyusun Jumlah guru yang
sudah menyusun KKM , dan instrument penilaian dan KKM menetapkan KKM dengan
instrumen penilaian cara yang benar mengalami
peningkatan yang semula
hanya 30 orang menjadi 30
orang.harus di evaluasi
Sebanyak 3 dari 17 orang pendidik Semua pendidik Jumlah pendidik yang
menginformasikan indicator dan menginformasikan indicator menginfrmasikan KKM
KKM dan waktu penilaian kepada dan KKM dan waktu penilaian beserta indicator kepada
peserta didik di awal semester kepada peserta didik di awal peserta didik diawal
semester semester mengalami
peningkatan dari semula
hanya dilakukan 3 guru
menjadi dilakukan seluruh
guru (17 orang)
Semua pendidik sudah melakukan Terlaksananya ulangan tengah Pelaksanaan ulangan
ulangan harian, Ulangan tengah semester semester tengah semester mengalami
semester, Ulangan Akhir semester, peningkatan secara kualitas
Ulangan Kenaikan, dengan Terlaksananya ulangan akhir Pelaksanaan ulangan akhir
menggunakan berbagai jenis semester semester mengalami
peningkatan secara kualitas

Terlaksananya ulangan Pelaksanaan ulangan

kenaikan kelas kenaikan kelas mengalami
peningkatan secara kualitas

Terlaksananya Ujian Madrasah Pelaksanaan ujian

Madrasah mengalami
37
Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
peningkatan secara kualitas

Terlaksananya Ujian Nasional Pelaksanaan ujian nasioal

mengalami peningkatan
secara kualitas

Terlaksananya Calistung siswa Pelaksanaan ulangan

kelas 4 tengah semester mengalami
peningkatan secara kualitas

38
F. Sasaran Madrasah (Selama 4 Tahun)

SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
1. STANDAR Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
ISI kurikulum kurikulum muatan kurikulum muatan kurikulum
muatan lokal lokal yang lokal yang muatan lokal
yang disesuaikan dengan disesuaikan dengan yang
disesuaikan kebutuhan dan kebutuhan dan disesuaikan
dengan karakter daerah karakter daerah dengan
kebutuhan dan kebutuhan dan
karakter karakter daerah
daerah
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
program Remidial program Remidial program Remidial program
dan pengayaan setiap dan pengayaan dan pengayaan Remidial dan
mata pelajaran setiap mata setiap mata pengayaan
pelajaran pelajaran setiap mata
pelajaran
Memiliki program Memiliki program Memiliki program Memiliki
kegiatan BK setiap kegiatan BK setiap kegiatan BK setiap program
kelas kelas kelas kegiatan BK
setiap kelas
Memiliki peserta Memiliki peserta Memiliki peserta Memiliki
didik yang mengikuti didik yang didik yang peserta didik
ekstra kuler mengikuti ekstra mengikuti ekstra yang mengikuti
berdasarkan minat kuler berdasarkan kuler berdasarkan ekstra kuler
dan bakat minat dan bakat minat dan bakat berdasarkan
minat dan bakat
Memiliki program Memiliki program Memiliki program Memiliki
kegiatan kegiatan kegiatan program
ekstrakuerikuler ekstrakuerikuler ekstrakuerikuler kegiatan
ekstrakuerikuler

Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal

kegiatan ekstra kegiatan ekstra kegiatan ekstra kegiatan ekstra
kurikuler Madrasah kurikuler Madrasah kurikuler Madrasah kurikuler
secara lengkap secara lengkap secara lengkap Madrasah secara
lengkap
2. STANDAR Memiliki silabus Memiliki silabus Memiliki silabus Memiliki
PROSES yang sudah direvisi yang sudah direvisi yang sudah direvisi silabus yang
sudah direvisi
Memiliki RPP semua Memiliki RPP Memiliki RPP Memiliki RPP
mata pelajaran dan semua mata semua mata semua mata
semua jenjang kelas pelajaran dan pelajaran dan pelajaran dan
semua jenjang semua jenjang semua jenjang
kelas kelas kelas

39
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
Semua guru Semua guru Semua guru Semua guru
menerapkan menerapkan menerapkan menerapkan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
PAIKEM PAIKEM PAIKEM PAIKEM

Sebanyak dari 32 Sebanyak 15 dari Sebanyak 15 dari Seluruh guru

guru memaanfaatkan 32 guru 32 guru memaanfaatkan
lingkungan sebagai memaanfaatkan memaanfaatkan lingkungan
sumber belajar lingkungan sebagai lingkungan sebagai sebagai sumber
sumber belajar sumber belajar belajar
Guru melaksanakan Guru melaksanakan elaborasi dan Guru
pembelajaran yang pembelajaran yang konfirmasi melaksanakan
memuat eksplorasi, memuat eksplorasi pembelajaran
elaborasi dan yang memuat
konfirmasi eksplorasi
Sebanyak 50% guru Sebanyak 70% Sebanyak 90% Seluruh guru
menyusun RPP guru menyusun guru menyusun menyusun RPP
sesuai dengan RPP sesuai dengan RPP sesuai dengan sesuai dengan
pendekatan pendekatan pendekatan pendekatan
PAIKEM/Saintifik PAIKEM/Saintifik PAIKEM/Saintifik PAIKEM/Sainti
fik
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
supervisi guru supervisi guru supervisi guru supervisi guru
minimal satu kali minimal satu kali minimal satu kali minimal satu
pada satu semester pada satu semester pada satu semester kali pada satu
semester
3. STANDAR Perolehan nilai rata-
KOMPETE rata UAMBN Perolehan nilai Perolehan nilai Perolehan nilai
NSI Bhs Ind: 67 rata-rata UAMBN rata-rata UAMBN rata-rata
LULUSAN Matematika : 70 Bhs Ind: 71 Bhs Ind: 75 UAMBN
Ekonomi : 65 Matematika : 74 Matematika : 78 Bhs Indon: 79
Ekonomi : 67 ekonomi : 70 Matematika : 80
Ekonomi : 80
Sebanyak 10% Sebanyak 15% Sebanyak 20% Sebanyak 25%
umlah lulusan umlah lulusan umlah lulusan umlah lulusan
Madrasah yang hafal Madrasah yang Madrasah yang Madrasah yang
juz Amma hafal juz Amma hafal juz Amma hafal juz Amma
Sebanyak 70% Sebanyak 80% Sebanyak 90% Seluruh lulusan
jumlah lulusan jumlah lulusan jumlah lulusan Madrasah yang
Madrasah yang hafal Madrasah yang Madrasah yang hafal Asmaul
Asmaul Husna hafal Asmaul hafal Asmaul Husna
Husna Husna
Sejumlah 70% Sejumlah 80% Sejumlah 90% Seluruh lulusan
jumlah lulusan jumlah lulusan jumlah lulusan Madrasah yang
Madrasah yang fasih Madrasah yang Madrasah yang fasih dan tartil
dan tartil bacaan fasih dan tartil fasih dan tartil bacaan Alqur’an
Alqur’an bacaan Alqur’an bacaan Alqur’an
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya

40
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
pembelajaran yg pembelajaran yg pembelajaran yg pembelajaran yg
mengundang mengundang mengundang mengundang
beberapa nara beberapa nara beberapa nara beberapa nara
sumber sumber sumber sumber
Dimilikinya 6 dokter Dimilikinya 8 Dimilikinya 10 Dimilikinya 12
kecil disetiap kelas dokter kecil dokter kecil dokter kecil
4-6 disetiap kelas 4 disetiap kelas 4-6 disetiap kelas 4
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Perlu
penanaman pohon di penanaman penanaman pohon Terlaksananya
sekitar halaman (diperbanyak) di sekitar halaman penanamanpoho
Madrasah pohon di sekitar Madrasah yang n di sekitar
halaman Madrasah lebih hijau lagi halaman
Madrasah
dengan kontinu
Dimilikinya obat- Dimilikinya obat- Dimilikinya obat- Dimilikinya
obatan di ruang UKS obatan di ruang obatan di ruang obat-obatan di
UKS UKS ruang UKS
Terlaksananya ekstra Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
english club ekstra english club ekstra english club ekstra english
club
Terlaksananya ekstra Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
kurikuler pramuka ekstra kurikuler ekstra kurikuler ekstra kurikuler
untuk siswa kelas 1-3 pramuka untuk pramuka untuk pramuka untuk
siswa kelas 1-3 siswa kelas 1 siswa kelas 1-3
Terlaksananya lomba Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
menulis bahasa lomba menulis lomba menulis lomba menulis
Indonesia dan bahasa bahasa Indonesia bahasa Indonesia bahasa
Inggris dan bahasa Inggris dan bahasa Inggris Indonesia dan
bahasa Inggris
Terlaksananya lomba Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
bercerita dalam lomba bercerita lomba bercerita lomba bercerita
bahasa Indonesia, dalam bahasa dalam bahasa dalam bahasa
Inggris, Arab dan Indonesia, Inggris, Indonesia, Inggris, Indonesia,
Jawa Arab dan Jawa Arab dan Jawa Inggris, Arab
dan Jawa
Terlaksananya ekstra Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
sains club ekstra sains club ekstra sains club ekstra sains club
Melaksanakan ekstra Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
Math Club ekstra Math Club ekstra Math Club ekstra Math
Club
Diperolehnya juara 3 Diperolehnya juara Diperolehnya juara Diperolehnya
dalam mengikuti 3 dalam mengikuti 2 dalam mengikuti juara 1 dalam
berbagai olimpiade berbagai olimpiade berbagai olimpiade mengikuti
berbagai
olimpiade
Terlaksananya ekstra Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
kurikuler futsal, ekstra kurikuler ekstra kurikuler ekstra kurikuler
melukis, qiroah, futsal, melukis, futsal, melukis, futsal, melukis,
samroh, tari dan silat qiroah, samroh, tari qiroah, samroh, tari qiroah, samroh,
41
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
dan silat dan silat tari dan silat
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
perpisahan siswa perpisahan siswa perpisahan siswa perpisahan
kela 6 dan pentas kela 6 dan pentas kela 6 dan pentas siswa kela 6 dan
seni seni seni pentas seni
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
peringatan tahun peringatan tahun peringatan tahun peringatan tahun
baru Hijriyah baru Hijriyah baru Hijriyah baru Hijriyah
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
peringatan Maulid peringatan Maulid peringatan Maulid peringatan
Nabi Muhammad Nabi Muhammad Nabi Muhammad Maulid Nabi
SAW SAW SAW Muhammad
SAW
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
peringatan Israa' peringatan Israa' peringatan Israa' peringatan Israa'
Mi'raj Nabi Mi'raj Nabi Mi'raj Nabi Mi'raj Nabi
Muhammad SAW Muhammad SAW Muhammad SAW Muhammad
SAW
Memiliki peserta Memiliki peserta Memiliki peserta Memiliki
didik kelas 1 (baru) didik kelas 1 (baru) didik kelas 1 (baru) peserta didik
sebanyak 56 orang sebanyak 58 orang sebanyak 60 orang kelas 1 (baru)
yang memenuhi yang memenuhi yang memenuhi sebanyak 60
kualifikasi kualifikasi kualifikasi orang yang
memenuhi
kualifikasi
4. STANDAR Sebanyak 7 dari 17 Sebanyak 9 dari 17 Sebanyak 10 dari Seluruh guru
PENDIDIK guru yang memenuhi guru yang 17 guru yang memenuhi
DAN kualifikasi akademik memenuhi memenuhi kualifikasi
TENAGA (S1 / D4) kualifikasi kualifikasi akademik (S1 /
KEPENDID akademik (S1 / D4) akademik (S1 / D4) D4)
IKAN Sebanyak 5 dari 17 Sebanyak 7 dari 17 Sebanyak 9 dari 17 Seluruh guru
guru yang mengikuti guru yang guru yang telah mengikuti
telah pelatihan mengikuti telah mengikuti telah telah pelatihan
implementasi pelatihan pelatihan implementasi
kurikulum 2013 implementasi implementasi kurikulum 2013
kurikulum 2013 kurikulum 2013
Sebanyak 4 dari 17 Sebanyak 6 dari 17 Sebanyak 8 dari 17 Sebanyak 10
guru yang sudah ikut guru yang sudah guru yang sudah dari 17 guru
sertifikasi profesi ikut sertifikasi ikut sertifikasi yang sudah ikut
pendidik profesi pendidik profesi pendidik sertifikasi
profesi pendidik
Sebanyak 1 orang Sebanyak 2 orang Sebanyak 2 orang Sebanyak 3
tenaga kependidikan tenaga tenaga orang tenaga
sesuai kualifikasi kependidikan kependidikan kependidikan
(TU, Pustakawan, sesuai kualifikasi sesuai kualifikasi sesuai
Laboran, UKS) (TU, Pustakawan, (TU, Pustakawan, kualifikasi (TU,
Laboran, UKS) Laboran, UKS) Pustakawan,
Laboran, UKS)
5. SARANA Memiliki ruang
42
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
DAN guru yang
PRASARA belum
NA memenuhi
standar, yalni
luasnya 30 m2.
Memiliki 6 tempat Memiliki 6 tempat Memiliki 8
cuci tangan di cuci tangan di tempat cuci
depan /halaman depan /halaman tangan di
kelas kelas depan /halaman
kelas
Memiliki 3 LCD Memiliki 4 LCD Memiliki 5 LCD
proyektor sebagai proyektor sebagai proyektor
sarana sarana sebagai sarana
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
Sebanyak 9 dari 12 Sebanyak 12 dari Sebanyak 12
kelas memiliki 12 kelas memiliki dari 12 kelas
buku catatan buku catatan memiliki buku
kesehatan peserta kesehatan peserta catatan
didik didik kesehatan
peserta didik
Sebanyak 6 dari 6 Sebanyak 6 dari 6 Sebanyak 6 dari
jamban memiliki jamban memiliki 6 jamban
tempat sampah tempat sampah memiliki tempat
sampah

Memiliki ruang
guru yang
memenuhi
standar
Sebanyak 6 dari 6 Sebanyak 6 dari 6 Sebanyak 6 dari
ruang kelas ruang kelas 6 ruang kelas
memiliki lemari memiliki lemari memiliki lemari
atau rak atau rak atau rak jika
ruang kelas
bertambah
Memiliki sarana
senam dan atletik
masing-masing 1
set
Memiliki Ruang
musholla
dengan ukuran 8
x 12 m di
sebelah timur
Madrasah
Dimilkinya
gazebo di depan
laboratorium
IPA
43
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
Memiliki alat olah Memiliki alat olah Memiliki alat olah Memiliki alat
raga dan kesenian raga dan kesenian raga dan kesenian olah raga dan
kesenian
Memiliki sarana Memiliki sarana Memiliki sarana
Lab. IPA sesuai Lab. IPA sesuai Lab. IPA sesuai
kebutuhan kebutuhan kebutuhan
Memiliki jumlah Memiliki jumlah Memiliki
koleksi buku koleksi buku jumlah koleksi
perpustakaan perpustakaan buku
sebanyak 200 judul sebanyak 400 judul perpustakaan
sebanyak 600
judul
Jumlah koleksi Jumlah koleksi Jumlah koleksi
buku perpustakaan buku perpustakaan buku
yang berbahasa yang berbahasa perpustakaan
Ingggris sebanyak Ingggris sebanyak yang berbahasa
30 judul 100 judul Ingggris
sebanyak 120
judul
Terpasangnya pipa
pembuangan air
AC
Terlaksananya Terlaksananya
pengecatan ruang pengecatan ruang
kelas 1, 2, 3 kelas 1, 2, 3
Terlaksananya
perbaikan tempat
bermain anak
Perbaikan LCD
proyektor kls 1, 2, Perbaikan LCD
3 dan lab computer proyektor kls 1,
2, 3 dan lab
computer
Perbaikan printer Perbaikan printer Perbaikan printer Perbaikan
printer
Perbaikan AC Perbaikan AC Perbaikan AC Perbaikan AC
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
perbaikan sarana dan perbaikan sarana perbaikan sarana perbaikan sarana
prasarana dan prasarana dan prasarana dan prasarana
6. STANDAR Misi dikembangkan Misi dikembangkan Misi dikembangkan Misi
PENGELO visi Madrasah visi Madrasah visi Madrasah dikembangkan
LAAN melalui indikator visi melalui indikator melalui indikator visi Madrasah
visi visi melalui
indikator visi
Memiliki RKM
periode 4 tahun ke
depan
Sosialisakannya visi Sosialisakannya Sosialisakannya Sosialisakannya

44
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
misi dan program visi misi dan visi misi dan visi misi dan
Madrasah kepada program Madrasah program Madrasah program
pemangku kepada pemangku kepada pemangku Madrasah
kepentingan kepentingan kepentingan kepada
pemangku
kepentingan
RKM dan RKT RKM dan RKT RKM dan RKT RKM dan RKT
disetujui oleh dewan disetujui oleh disetujui oleh disetujui oleh
guru dan komite dewan guru dan dewan guru dan dewan guru dan
Madrasah komite Madrasah komite Madrasah komite
Madrasah
Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja
Madrasah untuk Madrasah untuk Madrasah untuk Madrasah untuk
meningkatnya hasil meningkatnya hasil meningkatnya hasil meningkatnya
belajar siswa secara belajar siswa secara belajar siswa secara hasil belajar
berkelanjutan berkelanjutan berkelanjutan siswa secara
berkelanjutan
Memiliki Sistem
Informasi
Manajemen untuk
meningkatkan
administrasi
pendidikan yang
efektif, efisien dan
akuntabel
Peningkatan Peningkatan Peningkatan Peningkatan
profesionalisme profesionalisme profesionalisme profesionalisme
pendidik dan tenaga pendidik dan pendidik dan pendidik dan
kependidikan tenaga tenaga tenaga
kependidikan kependidikan kependidikan
Menilai kinerja Menilai kinerja Menilai kinerja Menilai kinerja
pendidik melalui pendidik melalui pendidik melalui pendidik melalui
hasil raport hasil raport hasil raport hasil raport
semesteran semesteran semesteran semesteran
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
program kegiatan program kegiatan program kegiatan program
bersama dengan bersama dengan bersama dengan kegiatan
masyarakat masyarakat masyarakat bersama dengan
masyarakat
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
pertemuan dengan pertemuan dengan pertemuan dengan pertemuan
orang tua siswa orang tua siswa orang tua siswa dengan orang
sebanyak 4 kali sebanyak 4 kali sebanyak 4 kali tua siswa
dalam satu tahun dalam satu tahun dalam satu tahun sebanyak 4 kali
dalam satu
tahun
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
kegiatan komite kegiatan komite kegiatan komite kegiatan komite
Madrasah untuk Madrasah untuk Madrasah untuk Madrasah untuk
45
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
mendukung kegiatan mendukung mendukung mendukung
Madrasah kegiatan Madrasah kegiatan Madrasah kegiatan
Madrasah
7. STANDAR Memiliki 2 donatur Memiliki 4 donatur Memiliki 6
PEMBIAY tetap dari alumni tetap dari alumni donatur tetap
AAN dari alumni
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
subsidi silang untuk subsidi silang untuk subsidi silang untuk subsidi silang
siswa kurang mampu siswa kurang siswa kurang untuk siswa
mampu mampu kurang mampu
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
pengurangan SPP pengurangan SPP pengurangan SPP pengurangan
SPP
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
pembayaran premi pembayaran premi pembayaran
asuransi pensiun asuransi pensiun premi asuransi
guru dan karyawan guru dan karyawan pensiun guru
tetap tetap dan karyawan
tetap
8. STANDAR Memiliki instrumen Memiliki instrumen Memiliki instrumen Memiliki
PENILAIA penilaian untuk penilaian untuk penilaian untuk instrumen
N mengukur mengukur mengukur penilaian untuk
pencapaian pencapaian pencapaian mengukur
kompetensi peserta kompetensi peserta kompetensi peserta pencapaian
didik didik didik kompetensi
peserta didik
Ditetapkannya KKM Ditetapkannya Ditetapkannya Ditetapkannya
pada setiap mata KKM pada setiap KKM pada setiap KKM pada
pelajaran di setiap mata pelajaran di mata pelajaran di setiap mata
kelas setiap kelas setiap kelas pelajaran di
setiap kelas
Peserta didik setiap Peserta didik setiap Peserta didik setiap Peserta didik
menjelang ulangan menjelang ulangan menjelang ulangan setiap menjelang
mendapat informasi mendapat informasi mendapat informasi ulangan
tentang teknik tentang teknik tentang teknik mendapat
penilaian dan rubric penilaian dan rubric penilaian dan rubric informasi
penilaian penilaian penilaian tentang teknik
penilaian dan
rubric penilaian
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
ulangan tengah ulangan tengah ulangan tengah ulangan tengah
semester I semester semester semester
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
ulangan tengah ulangan tengah ulangan tengah ulangan tengah
semester I semester I semester I semester I
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
ulangan akhir ulangan akhir ulangan akhir ulangan akhir
semester semester semester semester
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
46
 SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
ulangan kenaikan ulangan kenaikan ulangan kenaikan ulangan
kelas kelas kelas kenaikan kelas
Terlaksananya Ujian Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
Madrasah Ujian Madrasah Ujian Madrasah Ujian Madrasah
Terlaksananya Ujian Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
Nasional Ujian Nasional Ujian Nasional Ujian Nasional

47
 BAB IV
PROGRAM, INDIKATOR KINERJA,PENANGGUNG JAWAB PROGRAM DAN JADWAL
KEGIATAN

A. Sasaran, Program,Indikator Kinerja , dan Penanggung Jawab (Tahun I)

SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG

JAWAB
1.
Pengembangan Standar Isi
Memiliki kurikulum Pengembangan dan Kurikulum muatan lokal WakaKur (Deden
muatan lokal yang revisi Kurikulum disesuaikan dengan Purwa , S.Pd)
disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter
kebutuhan dan karakter daerah
daerah
Terlaksananya program Pengembangan dan Semua pendidik WakaKur (Deden
Remidial dan pengayaan setiap revisi Kurikulum melaksanakan remidial dan Purwa , S.Pd)
mata pelajaran pengayaan setiap mata
pelajaran
Memiliki peserta didik yang Pengembangan dan Semua peserta didik Waka Kesiswaan
mengikuti ekstra kuler revisi Kurikulum mengukuti ekstra kurikuler (M. pajri,S.Pd)
berdasarkan minat dan bakat berdasar bakat dan minat
Memiliki program kegiatan Pengembangan dan Semua siswa mengikuti Waka Kesiswaan
ekstrakuerikuler revisi Kurikulum ekstra kurikuler wajib (M. pajri,S.Pd))
(pramuka) dan 1 ekstra
pilihan
Memiliki Jurnal kegiatan ekstra Pengembangan dan Semua Pembina ekstra Waka Kesiswaan
kurikuler Madrasah secara revisi Kurikulum kurikuler memiliki silabus (M. pajri,S.Pd))
lengkap dan mengisi jurnal setiap
kegiatan
2.
Pengembangan Standar Proses
Memiliki silabus yang sudah Pengembangan dan Semua silabus direvisi pada WakaKur (Deden
direvisi revisi silabus awal tahun pelajaran Purwa , S.Pd)

Memiliki RPP semua mata Pengembangan dan Semua Pendidik WakaKur (Deden
pelajaran dan semua jenjang revisi silabus mengembangkan RPP secara Purwa , S.Pd)
kelas mandiri di awal semester
Semua guru menerapkan Pengembangan Semua guru menerapkan WakaKur (Deden
pembelajaran PAIKEM pembelajaran pembelajaran PAIKEM Purwa , S.Pd)

Sebanyak 8 dari 15 guru Pengembangan Jumlah guru memanfaatkan WakaKur (Deden

memaanfaatkan lingkungan pembelajaran lingkungan sebagai sumber Purwa , S.Pd)
sebagai sumber belajar belajar sebanyak 8 orang
Guru melaksanakan Pengembangan Semua guru melaksanakan WakaKur (Deden
pembelajaran yang memuat pembelajaran pembelajaran yang memuat Purwa , S.Pd)
eksplorasi, elaborasi dan eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi konfirmasi
Sebanyak 50% guru menyusun Pengembangan Sebanyak 50% guru WakaKur (Deden
RPP sesuai dengan pendekatan pembelajaran menyusun RPP dengan Purwa , S.Pd)
PAIKEM/ Saintifik pendekatan PAIKEM/
Saintifik
Terlaksananya supervisi guru Peningkatan Setiap guru disupervisi Kepala Madrasah
minimal satu kali pada satu kompetensi pendidik minimal 1 kali dalam 1 (hidayatulloh,
semester semester S.Pd)
48
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
3. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
Perolehan nilai rata-rata UN Peningkatan nilai UN Diperolehnya nilai rata-rata Kepala Madrasah
Bhs Ind : 67 UAMBN: (hidayatulloh,
Matematika : 70 Bin : 67 S.Pd)
Ekonomi : 65 Mat : 70
Ekonomi : 65
Sebanyak 70% jumlah lulusan Pengembangan Sebanyak 70% lulusan Fajar Sidik, S.
Madrasah yang hafal Asmaul kemampuan hafalan Madrasah hafal asmaul husna Pd.I
Husna Azmaul Husna

Terlaksananya pembelajaran yg Peningkatan efektifitas Pembelajaran di kelas 1 – 3 WakaKur (Deden

mengundang beberapa nara pembelajaran mengundang nara sumber Purwa , S.Pd)
sumber luar yang terkait profesi
(tani, becak, dokter dsb)
Terlaksananya penanaman 10 Penanaman pohon Dilaksanakannya penanaman WakaKur (Deden
pohon di sekitar halaman 10 pohon di sekitar Madrasah Purwa , S.Pd)
Madrasah
Dimilikinya obat-obatan di Peningkatan layanan Dimilikinya obat-obatan di Waka Kesiswaan
ruang UKS kesehatan peserta didik ruang UKS (M. pajri,S.Pd)

Terlaksananya ekstra kurikuler Pengembangan ekstra Dilaksanakannya ekstra Waka Kesiswaan

pramuka untuk siswa kelas 1-3 kurikuler Pramuka yang dikuti seluruh (M. pajri,S.Pd)
siswa kelas 1-3 pada hari
Sabtu
Terlaksananya perpisahan siswa Pelaksanaan Dilaksanakannya perpisahan Pembina OSIS
kela 3 dan pentas seni peringatan hari siswa kela 3 dan pentas seni (Hisbulloh, S.Pd)
perpisahan

Terlaksananya peringatan tahun Pelaksanaan Dilaksanakannya peringatan Pembina OSIS

baru Hijriyah peringatan hari besar tahun baru Hijriyah (Hisbulloh, S.Pd)
Islam

Terlaksananya peringatan Pelaksanaan Dilaksanakannya peringatan Pembina OSIS

Maulid Nabi Muhammad SAW peringatan hari besar Maulid Nabi Muhammad (Hisbulloh, S.Pd)
Islam SAW

Terlaksananya peringatan Israa' Pelaksanaan Dilaksanakannya peringatan Pembina OSIS

Mi'raj Nabi Muhammad SAW peringatan hari besar Israa' Mi'raj Nabi (Hisbulloh, S.Pd)
nasional Muhammad

4. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sebanyak 7dari 17 guru yang Peningkatan Dimilikinya 23 dari 30 orang Kepala Madrasah
memenuhi kualifikasi akademik kualifikasi pendidik guru memenuhi kualifikasi
(S1 / D4) S1/D4
Sebanyak 15 dari 30 guru yang Peningkatan Dimilikinya 15 dari 30 orang Deden Purwa ,
mengikuti telah pelatihan kompetensi pendidik guru yang sudah mengikuti S.Pd
implementasi kurikulum 2013 pelatihan kurikulum 2013
Sebanyak 2 orang tenaga Pengembangan Dimilikinya 1 orang tenaga Deden Purwa,
kependidikan sesuai kualifikasi Pendidik dan Tenaga Tata Usaha yang memenuhi S.Pd
(TU, Pustakawan, Lab. Kom, Kependidikan kualifikasi akademik
UKS)

49
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
5. Pengembangan Sarana dan Prasarana
Sebanyak 2 dari 4 jamban Pengadaan tempat Dimilikinya tempat sampah Rosmala Dewi,
memiliki tempat sampah sampah dalam jamban di setiap jamban S.Pd
(2 ruang dari 4 jamban)
Memiliki alat olah raga dan Pengadaan sarana olah Nur Alifi, S.Pd
kesenian raga

Memiliki jumlah koleksi buku Pengadaan koleksi Siti Manuroh

perpustakaan sebanyak 200 buku perpustakaan
judul
Jumlah koleksi buku Pengadaan koleksi Dimilikinya tambahan Siti Manuroh
perpustakaan yang berbahasa perpustakaan koleksi peerpustakaan
Ingggris sebanyak 30 judul berbahasa Inggris sebanyak 100 eksplar
sehingga jumlah koleksi
menjadi 300 judul
Perbaikan printer Perbaikan sarana dan Dimiliki Workshopeet Nurhidayat, S.Pd
prasarana sebagai sarana pembelajaran
kelas 1 – 3
6. Pengembangan Standar Pengelolaan
Misi dikembangkan visi Pengembangan RKM Dimilikinya visi Madrasah Kepala sekolah
Madrasah melalui indikator visi yang dikembangkan melalui
indikator visi
Memiliki RKM periode 4 Pengembangan RKM Dimilikinya RKM periode 4 Jatra Irawan ,
tahunan tahunan M.Pd

Sosialisakannya visi misi dan Sosialisasi visi dan Terlaksananya sosialisasi Deden Purwa ,
program Madrasah kepada misi Madrasah visi, misi, dan program S.Pd
pemangku kepentingan Madrasah kepada pemangku
kepentingan
RKM dan RKT disetujui oleh Pengembangan RKM Dimilikinya RKM dan RKT Jatra Irawan ,
dewan guru dan komite disetujui oleh dewan guru M.Pd
Madrasah dan komite Madrasah
Evaluasi kinerja Madrasah Pelaksanaan evaluasi Dilaksanakannya Evaluasi Kepala Madrasah
untuk meningkatnya hasil kinerja pendidik dan kinerja Madrasah untuk
belajar siswa secara tenaga kependidikan meningkatnya hasil belajar
berkelanjutan siswa secara berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Pengembangan system Dimilikinya Sistem Jatra Irawan ,
Manajemen untuk meningkatkan informasi manajemen Informasi Manajemen untuk M.Pd
administrasi pendidikan yang meningkatkan administrasi
efektif, efisien dan akuntabel pendidikan yang efektif

Peningkatan profesionalisme Pengembangan Dimilikinya pendidikan yang Kepala Madrasah

pendidik dan tenaga profesionalisme kompeten dibidangnya
kependidikan pendidik dan tenaga
kependidikan

Menilai kinerja pendidik melalui Pengembangan Dilaksanakannya penilaian Wali kelas

hasil raport semesteran profesionalisme pendidik dalam bentuk rapor
pendidik dan tenaga guru
kependidikan

50
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
Terlaksananya pertemuan Peningkatan kerjasama Dilaksanakannya pertemuan Deden Purwa ,
dengan orang tua siswa orang tua dengan orang tua siswa S.Pd
sebanyak 4 kali dalam satu sebanyak 4 kali dalam satu
tahun
Terlaksananya kegiatan komite Peningkatan kerjasama Dilaksanakannya kegiatan Kepala Madrasah
Madrasah untuk mendukung komite komite Madrasah (Famely
kegiatan Madrasah Gatering) untuk mendukung
kegiatan Madrasah
7. Pengembangan Standar Pembiayaan
Terlaksananya pengurangan SPP Pelaksanaan Terlaksananya pengurangan Jatra Irawan ,
pengurangan SPP SPP M.Pd

8. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

Memiliki instrumen penilaian Pengembangan Dimilikinya instrumen Wali Kelas
untuk mengukur pencapaian instrument penilaian penilaian untuk mengukur
kompetensi peserta didik pencapaian kompetensi
peserta didik
Ditetapkannya KKM pada setiap Pengembangan system Ditetapkannya KKM pada Wali Kelas
mata pelajaran di setiap kelas penilaian setiap mata pelajaran di
setiap kelas
Terlaksananya ulangan tengah Pelaksanaan ulangan Terlaksananya ulangan Wali Kelas
semester tengah semester tengah semester

Terlaksananya ulangan akhir Pelaksanaan ulangan Terlaksananya ulangan akhir Wali Kelas
semester akhir semester semester

Terlaksananya ulangan kenaikan Pelaksanaan ulangan Terlaksananya ulangan Kepala Madrasah

kelas kenaikan kelas kenaikan kelas

Terlaksananya Ujian Madrasah Pelaksanaan ujian Terlaksananya Ujian Kepala Madrasah

Madrasah Madrasah

Terlaksananya Ujian Nasional Pelaksanaan Ujian Terlaksananya Ujian Kepala Madrasah

Nasional Nasional

51
B. Rencana Kerja Tahunan (RKT) Madrasah
Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. Pengembangan Standar Isi
Memil Pengembang Workshop Wakakur Kurikulum √ √
iki an dan revisi Pengembangan muatan lokal
kuriku Kurikulum kurikulum disesuaikan
lum dengan
muata kebutuhan dan
n karakter
lokal daerah
yang
disesu
aikan
denga
n
kebut
uhan
dan
karakt
er
daerah

Terlaksanany Pengembang Workshop Wakakur Semua √

a program an dan revisi Pengembangan pendidik
remidial dan Kurikulum kurikulum melaksanakan
pengayaan remidial dan
setiap mata pengayaan
pelajaran setiap mata
pelajaran
Memiliki Pengembang Pelaksanaan tes Wakakur Semua peserta √
peserta didik an dan revisi bakat dan minat didik
yang Kurikulum peserta didik mengukuti

52
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
mengikuti ekstra
ekstra kuler kurikuler
berdasarkan berdasar bakat
minat dan dan minat
bakat
Memiliki Pengembang Pembagian tugas Wakakur Semua siswa √
program an dan revisi Pembina ekstra mengikuti
kegiatan Kurikulum kurikuler ekstra
ekstrakurikul kurikuler
er wajib
(pramuka) dan
1 ekstra
pilihan
Memiliki Pengembang Pembinaan Ekstra M. Toha Semua √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
silabus, dan an dan revisi kurikuler Assidiqi Pembina
jurnal Kurikulum ekstra
kegiatan kurikuler
ekstra memiliki
kurikuler silabus dan
Madrasah mengisi jurnal
secara setiap kegiatan
lengkap
2. Pengembangan Standar Proses
Memiliki Pengembangan Workshop Wakakur Semua √
silabus yang dan revisi silabus pengembangan silabus
sudah kurikulum direvisi
direvisi pada awal
tahun
pelajaran
Memiliki Pengembangan Pelatihan Wakakur Semua √
RPP semua dan revisi silabus PAIKEM Pendidik
mata mengemba
53
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
pelajaran dan ngkan RPP
semua secara
jenjang kelas mandiri di
awal
semester
Semua guru Pengembangan Pelatihan Wakakur Semua guru √
menerapkan pembelajaran PAIKEM menerapka
pembelajaran n
PAIKEM pembelajar
an
PAIKEM
Guru Pengembangan Pelatihan Wakakur Jumlah √
memaanfaatk pembelajaran PAIKEM guru
an memanfaat
lingkungan kan
sebagai lingkungan
sumber sebagai
belajar sumber
belajar
sebanyak 8
orang
Guru Pengembangan Pelatihan Wakakur Semua guru √
melaksanaka pembelajaran PAIKEM melaksanak
n an
pembelajaran pembelajar
yang memuat an yang
eksplorasi, memuat
elaborasi dan eksplorasi,
konfirmasi elaborasi
dan
konfirmasi

54
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Guru Pengembangan Pelatihan Wakakur Sebanyak √
menyusun pembelajaran Kurikulum 2013 50% guru
RPP sesuai menyusun
dengan RPP
pendekatan dengan
PAIKEM/ pendekatan
Saintifik PAIKEM/
Saintifik
Terlaksanany Peningkatan Pelaksanaan Kepala Setiap guru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a supervisi kompetensi supevisi Madrasah disupervisi
guru minimal pendidik minimal 1
satu kali kali dalam
pada satu 1 semester
semester
3. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan

Perolehan Peningkatan nilai Bimbingan Wakakur Diperolehn √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

nilai rata-rata UN belajar ya nilai
UAMBN rata-rata
Bhs UAMBN:
Indonesia : Bin : 70
70 Mat : 70
Matematika IPS : 70
: 70
IPS : 70
Jumlah Pengembangan Pembinaan M. Fajri RS, Sebanyak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lulusan kemampuan tahfidul Qur’an S.Pd I 10%
Madrasah hafalan juz amma setelah selesai lulusan
yang hafal Madrasah pada Madrasah
juz Amma hari Kamis dan hafal Juz
Jum’at Amma
Jumlah Pengembangan Pembiasaan M. Fajri RS, Sebanyak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
55
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
lulusan kemampuan membaca S.Pd I 70%
Madrasah hafalan Azmaul asmaul husna `lulusan
yang hafal Husna awal pelajaran Madrasah
Asmaul dan pelaksanaan hafal
Husna tagihan hafalan asmaul
husna
Jumlah Pengembangan Pembinaan tartil M. Fajri RS, Sebanyak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lulusan kemampuan qur’an setelah S.PdI 70%
Madrasah bacaan Alqur’an pulang lulusan
yang fasih Madrasah setiap Madrasah
dan tartil Selasa dan Rabu fasih dan
bacaan tartil
Alqur’an mambaca
Alqur’an
Terlaksanany Peningkatan Pembelajaran M. Fajri RS, Pembelajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a efektifitas mengundang 3 S.Pd I an di kelas
pembelajaran pembelajaran nara sumber 1–3
yg (petani, polisi mengundan
mengundang dan dokter) g nara
beberapa sumber luar
nara sumber yang terkait
profesi
(tani,
becak,
dokter dsb)
Terlaksanany Penanaman pohon Penanaman M. Fajri RS, Dilaksanak √
a penanaman pohon di sekitar S.Pd I annya
pohon di halaman penanaman
sekitar Madrasah ( 100 100 pohon
halaman Pohon) dalam di sekitar
Madrasah memperingati Madrasah
( 100 Pohon) hari Bumi
56
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Dimilikinya Peningkatan Pembelian obat- M.Toha Dimilikiny √ √ √ √ √
obat-obatan layanan kesehatan obatan untuk Assidiqi a obat-
di ruang peserta didik ruang UKS obatan di
UKS ruang UKS
Terlaksanany Pengembangan Pelaksanaan Deden Purwa, Dilaksanak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a ekstra ekstra kurikuler ekstra kurikuler S.Pd annya
english club English Club ekstra
English
Club setiap
hari Rabu
Terlaksanany Pengembangan Pelaksanaan Deden Purwa, Dilaksanak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a ekstra ekstra kurikuler ekstra Pramuka S.Pd annya
kurikuler yang dikuti ekstra
pramuka seluruh siswa Pramuka
untuk siswa pada hari Sabtu yang dikuti
seluruh
siswa pada
hari Sabtu
Terlaksanany Pengembangan Lomba menulis Indrayani, Dilaksanak √
a lomba ekstra kurikuler berbahasa S.Pd annya
menulis Indonesia dan lomba
bahasa berbahasa menulis
Indonesia Inggris dalam Bhs.
dan bahasa memperingati Indonesia
Inggris hari bahasa (28 dan Bhs.
Oktober) Inggris
pada hari
bahasa (28
Oktober)
Terlaksanany Pengembangan Lomba bercerita Lndrayani, Dilaksanak √
a lomba ekstra kurikuler dalam bahasa S.Pd I dan annya
bercerita Indonesia, Deden Purwa, lomba
57
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
dalam bahasa Inggris, Arab S.Pd I serta bercerita
Indonesia, dan Bhs. Ma’ruf, S.Pd I dalam
Inggris, Arab lampung pada bahasa
dan hari bahasa (28 Indonesia,
Lampung Oktober) Inggris,
Arab dan
Bhs.
lampung
pada hari
bahasa (28
Oktober)
Terlaksanany Peningkatan Ekstra math’s Andrian Dilaksanak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a ekstra Math keterampilan club Syahriza, S.Pd annya
Club peserta didik ekstra
math’s club
Diperolehnya Pengembangan Mengikuti , Andrian Diperolehn √ √ √
beberapa peserta didik berbagai Syahriza , ya juara 3
kejuaraan dalam berbagai olimpiade di S.Pd pada
dalam olimpiade tingkat berbagai
mengikuti Kabupaten olimpiade
berbagai di tingkat
olimpiade Kabupaten
Terlaksanany Peningkatan Ekstra kurikuler M. Fajri RS, Dilaksanak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
a ekstra keterampilan futsal, melukis, S.Pd I annya
kurikuler peserta didik qiroah, samroh, ekstra
futsal, tari dan silat kurikuler
melukis, futsal,
qiroah, melukis,
samroh, tari qiroah,
dan silat samroh, tari
dan silat

58
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Terlaksanany Pelaksanaan Peringatan M. Fajri RS, Dilaksanak √
a peringatan peringatan hari Maulid Nabi S.Pd I annya
Maulid Nabi besar Islam Muhammad peringatan
Muhammad SAW Maulid
SAW Nabi
Muhamma
d SAW
Terlaksanany Pelaksanaan Peringatan Israa' M. Fajri RS, Dilaksanak √
a peringatan peringatan hari Mi'raj Nabi S.Pd I annya
Israa' Mi'raj besar nasional Muhammad peringatan
Nabi Israa' Mi'raj
Muhammad Nabi
SAW Muhamma
d
4. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Jumlah guru Peningkatan Tugas belajar Wakakur Dimilikiny √

yang kualifikasi untuk 1 orang a 7 dari 17
memenuhi pendidik guru yang orang guru
kualifikasi belum memenuhi
akademik memenuhi kualifikasi
(S1 / D4), 23 kualitas S1/D4
dari 30orang akademik
Jumlah guru Peningkatan Pelatihan Wakakur Dimilikiny √
yang kompetensi implementasi a 5 dari 17
mengikuti pendidik kurikulum 2013 orang guru
pelatihan yang diikuti 23 yang sudah
implementasi dari 30 orang mengikuti
kurikulum pelatihan
2013 (23 dari kurikulum
30 orang) 2013

59
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Jumlah Pengembangan Rekruitmen Kamad Dimilikiny √
tenaga Pendidik dan Tata usaha a 1 orang
kependidikan Tenaga sebanyak 1 tenaga Tata
sesuai Kependidikan orang Usaha yang
kualifikasi memenuhi
(TU, kualifikasi
Pustakawan, akademik
Laboran,
UKS)
5. Pengembangan Saran dan Prasarana

Memiliki alat Pengadaan sarana Pembelian alat Dedi √

olah raga dan olah raga olah raga berupa Budiawan,
kesenian ….. sebanyak S.Pd
…., dan alat
kesenian ….,
sebanyak …..
Jumlah Pengadaan Pembelian buku Siti MAnuroh Dimilikiny √
koleksi buku koleksi buku perpustakaan a tambahan
perpustakaan perpustakaan sebanyak 1000 sarana lab
500 judul eksplar sehingga berupa
jumlah koleksi kom…..
menjadi 1500 sebanyak
judul …1., dan
….,
sebanyak
…..
Jumlah Pengadaan Pembelian Siti MAnuroh Dimilikiny √
koleksi buku koleksi literature a tambahan
perpustakaan perpustakaan berbahasa koleksi
yang berbahasa Inggris Inggris peerpustaka
berbahasa sebanyak 20 an
60
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Ingggris 20 judul sebanyak
judul 500 eksplar
sehingga
jumlah
koleksi
menjadi
3000 judul
Terlaksanany Perbaikan sarana Pengecatan Kamad Dimiliki √
a pengecatan dan prasarana ruang kelas 1, 2, Workshope
ruang kelas 3 et sebagai
1, 2, 3 sarana
pembelajar
an kelas 1 –
3
Perbaikan Perbaikan TU √ √ √ √
printer printer
6. Pengembangan Standar Pengelolaan

Misi Pengembangan Workshop Kepala Dimilikiny √

dikembangka RKM penyusunan madrasah a visi
n visi RKM Madrasah
Madrasah yang
melalui dikembang
indikator visi kan melalui
indikator
visi
Memiliki Pengembangan Workshop Kepala Dimilikiny √
RKM RKM penyusunan madrasah a RKM
periode 4 RKM periode 4
tahunan tahunan
Sosialisakan Sosialisasi visi Workshop Kepala Terlaksana √
nya visi misi dan misi penyusunan nya
61
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
dan program Madrasah RKM madrasah sosialisasi
Madrasah visi, misi,
kepada dan
pemangku program
kepentingan Madrasah
kepada
pemangku
kepentinga
n
RKM dan Pengembangan Workshop Kepala Dimilikiny √
RKT RKM penyusunan madrasah a RKM dan
disetujui oleh RKM RKT
dewan guru disetujui
dan komite oleh dewan
Madrasah guru dan
komite
Madrasah
Evaluasi Pelaksanaan Evaluasi Diri Kepala Dilaksanak √
kinerja evaluasi kinerja Madrasah untuk madrasah annya
Madrasah pendidik dan meningkatnya Evaluasi
untuk tenaga hasil belajar kinerja
meningkatny kependidikan siswa secara Madrasah
a hasil berkelanjutan untuk
belajar siswa meningkatn
secara ya hasil
berkelanjutan belajar
siswa
secara
berkelanjut
an
Terlaksanany Peningkatan Pertemuan Kepala Dilaksanak √ √
a pertemuan kerjasama orang dengan orang annya
62
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
dengan orang tua tua siswa madrasah pertemuan
tua siswa sebanyak 4 kali dengan
sebanyak 4 dalam satu orang tua
kali dalam tahun siswa
satu tahun sebanyak 4
kali dalam
satu
Terlaksanany Peningkatan Famely Sport Tubgaus Dilaksanak √
a kegiatan kerjasama komite Gatering pada Firdaus annya
komite hari Sabtu kegiatan
Madrasah komite
untuk Madrasah
mendukung (Famely
kegiatan Gatering)
Madrasah untuk
mendukung
kegiatan
Madrasah
7. Pengembangan Standar Pembiayaan

Terlaksanany Pelaksanaan Pemberian Yayasan Terlaksana √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

a subsidi subsidi silang subsidi silang nya subsidi
silang untuk untuk siswa silang
siswa kurang kurang mampu untuk siswa
mampu sebanyak 16 kurang
orang. mampu
8. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

Ditetapkanny Pengembangan Workshop Wakakur Dimilikiny √

a KKM pada instrument system penilaian a instrumen
setiap mata penilaian penilaian
pelajaran di untuk
63
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
setiap kelas mengukur
pencapaian
kompetensi
peserta
didik
Terlaksanany Pengembangan Ulangan tengah Wali Kelas Ditetapkan √
a ulangan system penilaian semester I nya KKM
tengah pada setiap
semester I mata
pelajaran di
setiap kelas
Terlaksanany Pelaksanaan Ulangan tengah Wali Kelas Terlaksana √
a ulangan ulangan tengah semester II nya
tengah semester ulangan
semester I tengah
semester
Terlaksanany Pelaksanaan Ulangan akhir Wali Kelas Terlaksana √
a ulangan ulangan akhir semester nya
akhir semester ulangan
semester akhir
semester
Terlaksanany Pelaksanaan Ulangan Wali Kelas Terlaksana √
a ulangan ulangan kenaikan kenaikan kelas nya
kenaikan kelas ulangan
kelas kenaikan
kelas
Terlaksanany Pelaksanaan ujian Ujian Madrasah Wali Kelas Terlaksana √
a Ujian Madrasah nya Ujian
Madrasah Madrasah
Terlaksanany Pelaksanaan Ujian Nasional Wali Kelas Terlaksana √
a Ujian Ujian Nasional nya Ujian

64
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Indikator Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Nasional Nasional

65
 BAB V
RENCANA PENDAPATAN DAN BELANJA MADRASAH

Sesuai perkiraan alokasi pendapatan sekolah sebesar 1.248.000.000 (satu milyar dua ratus empat puluh delapan juta rupiah) alokasi anggaran tersebut
bertujuan untuk mendanai program dan kegiatan guna mencapai target kinerja yang telah di tetapkan selama periode 2020-2024

Alokasi di tetapkan berdasarkan program yang ada MAS AL FALAH Gunung kasih sebagai tercanyum di bawah ini :

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Standar Kegiatan 2020 2021 2022 2023 Total aloksi

1. Pengembangan 1.248.000.000
9.000.000 9.000.000 9.000.000 9.000.000
kompetensi lulusan
1.1 Bimbingan belajar kelas 3 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000
1.2 Pembinaan tahfidul Qur’an setelah
selesai Madrasah pada hari Kamis dan
Jum’at 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000
1.3 Pembiasaan membaca asmaul husna awal
pelajaran dan pelaksanaan tagihan
hafalan 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000
1.4 pembinaan pelatihan guru pengawas dan
operator 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
1.5 bimbingan kegiatan ekstrakulikuler 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
1.6 Pengembangan pelatiah siswa uasbn/lun 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
2. Pengembangan
14.000.000 14.000.000 14.000.000 14.000.000
standar Isi
2.1 Workshop Pengembangan kurikulum 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000

2.2 Pelatihan bimbingan dan konseling 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000

2.3 Pembagian tugas Pembina ekstra
kurikuler 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000
66
 2.4 Pembinaan Ekstra kurikuler 2.000.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000
2.5 pembentukan tim kulikurum 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
2,6. Penyusunan rpp dan silabus 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
2.7 penyusunan program rapat awal dan
akhir tahun ajaran 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
3.Pengembangan
20.000.000 20.000.000 20.000.000 20.000.000
Standar Proses
3.1 Pelatihan PAIKEM semua guru 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
3.2 Pelatihan Kurikulum 2013 yang diikuti
semua guru 5.000.000. 5.000.000. 5.000.000. 5.000.000.
3.3 Pelaksanaan supevisi 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
3.4.Pelaksanaan pelatihan kopetensi guru 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
3.5 pengembangan program kesiswaaan 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
3.6 pengembangan program ekstrakulikuler 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
4. Pengembangan
Pendidik dan Tenaga 15.000.000 15.000.000 15.000.000 15.000.000
Kependidikan
4.1 Tugas belajar untuk 5 orang guru yang
belum memenuhi kualitas akademik 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
4.2 Rekruitmen Tata usaha sebanyak 3
orang 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
4.3 Pembinaan guru setiap hari Jum’at pukul
13.00 – 15.00 4.000.000 4.000.000 4.000.000 4.000.000
4.4 Penilaian pendidik dalam bentuk rapor
guru 5.000.000 5.000.000 5.000.000 5.000.000
5. Pengembangan
24.000.000 24.000.000 24.000.000 24.000.000
sarana dan prasaran
5.1 Pembelian alat olah raga dan alat
kesenian 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
5.2 Pengecatan ruang kelas 1, 2, 3 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
5.3 Perbaikan lab computer 5.000.000 5.000.000 5.000.000 5.000.000
5.4 Perbaikan printer 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
5.5 Pembelian alat tulis Madrasah 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000
5.6 Pembelian bahan habis pakai 8.000.000 8.000.000 8.000.000 8.000.000
6. Pengembangan
11.000.000 11.000.000 11.000.000 11.000.000
Standar pengelolaan
6.1 Workshop penyusunan RKM 1.500.000 1.500.000 1.500.000 1.500.000
6.2 Evaluasi Diri Madrasah untuk 500.0000 500.0000 500.0000 500.0000
meningkatnya hasil belajar siswa secara
67
 berkelanjutan
6.3 Membeli atau memesan softwhare
Sistem Informasi Manajemen 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
6.4 Pemberian subsidi silang untuk siswa
kurang mampu sebanyak 16 orang. 5.000.000 5.000.000 5.000.000 5.000.000
6.5 Pembayaran premi asuransi pensiun 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
guru dan karyawan tetap
7.Pengembangan
206.000.000 206.000.000 206.000.000 206.000.000
Standar Pembiayaan
7.1 Gaji seluruh guru dan Karyawan selama
1 tahun 192.000.000 192.000.000 192.000.000 192.000.000
7.2 Konsumsi Guru dan Karyawan 5.000.000 5.000.000 5.000.000 5.000.000
7.3 Konsumsi Tamu 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000
7.4 Langganan listrik dan telpon 6.000.000 6.000.000 6.000.000 6.000.000
7.5 Langganan PDAM
7.6 Pertemuan dengan alumni yang berhasil
dalam karier untuk memaparkan
program Madrasah dan diharapkan ada
minimal 5 Orang menjadi donator 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
8. Pengembangan
13.000.000 13.000.000 13.000.000
system penilaia 13.000.000
8.1 Workshop system penilaian 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
8.2 Ulangan tengah semester I 1.500.000 1.500.000 1.500.000 1.500.000
8.3 Ulangan tengah semester II 1.500.000 1.500.000 1.500.000 1.500.000
8.4 Ulangan akhir semester 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
8.5 Ulangan kenaikan kelas 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
8.6 Ujian Madrasah 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
8.7 Ujian Nasional 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000

68
RANCANGAN KEGIATAN DAN ANGGARAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Madrasah : MA. Al-Falah Gunung KAsih
Desa / Kecamatan : Gunung Kasih Kec. Pugung KAb. Tanggamus
Kabupaten/Kota : Tanggamus
Provinsi : Lampung
Penerimaan Pengeluaran
No. No.
No Urut Kode Uraian Jumlah Kode Uraian Jumlah

69
 I 1 SISA TAHUN LALU 1 Pengembangan Kompetensi Lulusan 9.000.000
II 2 PENDAPATAN RUTIN - 2 Pengembangan Standar Isi 14.200.000
- 3 Pengembangan Standar Proses 20.000.000
Pengembangan pendidik dan enaga
III 3 BANTUAN OPERASIONAL MADRASAH - 4 kependidikan 15.000.000
312.200.00
3.1 BOS Pusat 5 Pengembangan sarana dan prasarana 24.000.000
3.2 BOS Kota 6 Pengembangan standar pengelolaan 11.000.000
7 Pengembangan Standar Pembiayaan 206.000.000
Pengembangan dan Implementasi Sistem
IV 4 BANTUAN 8 Penilaian 13.000.000
4.1 Block Grant
V 5 PENDAPATAN ASLI MADRASAH
5.1 Iuran orang tua -
5.2 Sumber lain-lain
Jumlah 312.200.000 Jumlah 312.200.000

A. Rincian Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021

SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
STANDAR KEGIATAN Jumlah MADRASAH (BOS)
BLOCK IURAN
GRANT ORANG TUA
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA

1. 1.1 Bimbingan belajar kelas 3

1.000.000 2.500.000

70
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
STANDAR KEGIATAN Jumlah MADRASAH (BOS)
BLOCK IURAN
GRANT ORANG TUA
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA

Penge 1.2 Pembinaan tahfidul Qur’an setelah selesai

mbang Madrasah pada hari Kamis dan Jum’at 1.000.000 2.150.000
an 1.3 Pembiasaan membaca asmaul husna awal
kompe pelajaran dan pelaksanaan tagihan hafalan 1.000.000 2.500.000
tensi 1.4 pembinaan pelatihan guru pengawas dan
lulusa operator
n 2.000.000 2.000.000
1.5 bimbingan kegiatan ekstrakulikuler
2.000.000 2.000.000
1.6 Pengembangan pelatiah siswa uasbn/lun
2.000.000 3.000.000

Jumlah sub total 1

9.000.000 9.000.000
2. 2.1 Workshop Pengembangan kurikulum 3.000.000
3.000.000
Penge 2.2 Pelatihan bimbingan dan konseling
mbang 2.000.000 2.000.000
an 2.3 Pembagian tugas Pembina ekstra kurikuler
standa 1.000.000 1.000.000
r Isi 2.4 Pembinaan Ekstra kurikuler
2.200.000 2.200.000
2.5 pembentukan tim kulikurum
2.000.000 2.000.000
2,6. Penyusunan rpp dan silabus
2.000.000 2.000.000
71
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
STANDAR KEGIATAN Jumlah MADRASAH (BOS)
BLOCK IURAN
GRANT ORANG TUA
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA

2.7 penyusunan program rapat awal dan akhir

tahun ajaran 2.000.000 2.000.000
Jumlah sub total 2
14.200.000

3. 3.1 Pelatihan PAIKEM semua guru

3.000.000 3.000.000
Penge 3.2 Pelatihan Kurikulum 2013 yang diikuti
mbang semua guru 5.000.000. 5.000.000.
an 3.3 Pelaksanaan supevisi
Standa 2.000.000 2.000.000
r
3.4.Pelaksanaan pelatihan kopetensi guru
Proses
2.000.000 2.000.000
3.5 pengembangan program kesiswaaan
3.000.000 5.000.000
3.6 pengembangan program ekstrakulikuler
3.000.000 3.000.000
Jumlah sub total 3
20.000.000 20.000.000
4. 4.1 Tugas belajar untuk 5 orang guru yang
belum memenuhi kualitas akademik 3.000.000 3.000.000
Penge 4.2 Rekruitmen Tata usaha sebanyak 3 orang
mbang 3.000.000 3.000.000
an 4.3 Pembinaan guru setiap hari Jum’at pukul
Pendid 13.00 – 15.00
ik dan 4.000.000 4.000.000
Tenag 4.4 Penilaian pendidik dalam bentuk rapor guru
a 5.000.000 5.000.000
72
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
STANDAR KEGIATAN Jumlah MADRASAH (BOS)
BLOCK IURAN
GRANT ORANG TUA
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA

Kepen
didika

Jumlah sub total 4

15.000.000 15.000.000
5. 5.1 Pembelian alat olah raga dan alat kesenian
3.000.000 3.000.000
Penge 5.2 Pengecatan ruang kelas 1, 2, 3
mbang
an 2.000.000 2.000.000
sarana 5.3 Perbaikan lab computer
dan 5.000.000 5.000.000
prasar 5.4 Perbaikan printer
an
3.000.000 3.000.000
5.5 Pembelian alat tulis Madrasah
3.000.000 3.000.000
5.6 Pembelian bahan habis pakai
8.000.000 8.000.000

Jumlah sub total 5 24.000.000

6. 6.1 Workshop penyusunan RKM 1.500.000 1.500.000
73
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
STANDAR KEGIATAN Jumlah MADRASAH (BOS)
BLOCK IURAN
GRANT ORANG TUA
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA

6.2 Evaluasi Diri Madrasah untuk

Penge meningkatnya hasil belajar siswa secara
mbang berkelanjutan 500.0000 500.0000
an 6.3 Membeli atau memesan softwhare Sistem
Standa Informasi Manajemen 2.000.000 1.000.000
r 6.4 Pemberian subsidi silang untuk siswa
pengel kurang mampu sebanyak 16 orang.
olaan 5.000.000 5.000.000
6.5 Pembayaran premi asuransi pensiun guru 2.000.000 2.000.000
dan karyawan tetap
Jumlah sub total 6
11.000.000 10.000.000
7. 7.1 Gaji seluruh guru dan Karyawan selama 1
tahun 192.000.000 192.000.000
Penge 7.2 Konsumsi Guru dan Karyawan
mbang 5.000.000 5.000.000
an 7.3 Konsumsi Tamu
1.000.000 1.000.000
Standa 7.4 Langganan listrik dan telpon
r 6.000.000 6.000.000
Pembi 7.5 Langganan PDAM
ayaan
7.6 Pertemuan dengan alumni yang berhasil
dalam karier untuk memaparkan program
Madrasah dan diharapkan ada minimal 5
Orang menjadi donator 2.000.000 2.000.000

Jumlah sub total 7 206.000.000 206.000.000

74
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
STANDAR KEGIATAN Jumlah MADRASAH (BOS)
BLOCK IURAN
GRANT ORANG TUA
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA

8. 8.1 Workshop system penilaian

2.000.000 2.000.000
Pengembangan
system 8.2 Ulangan tengah semester I
1.500.000 1.500.000
penilaian 8.3 Ulangan tengah semester II
1.500.000 1.500.000
8.4 Ulangan akhir semester
2.000.000 2.000.000
8.5 Ulangan kenaikan kelas
2.000.000 2.000.000
8.6 Ujian Madrasah
2.000.000 2.000.000
8.7 Ujian Nasional
2.000.000 2.000.000

Jumlah subtotal 8 13.000.000 13.000.000

Jumlah subtotal 1 sd. Subtotal 8 312.200.000 312.200.000

Mengetahui Menyetujui Talangpadang, 2020

Ketua Komite Kepala Madrasah Bendahara

H. TRI WAHYUDI,S.KES Hidayatulloh, S.Pd Jatra Irawan,S.Pd

75
RANCANGAN KEGIATAN DAN ANGGARAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Madrasah : MA. Al-Falah Gunung KAsih
Desa / Kecamatan : Gunung Kasih Kec. Pugung KAb. Tanggamus
Kabupaten/Kota : Tanggamus
Provinsi : Lampung
Penerimaan Pengeluaran
No. No.
No Urut Kode Uraian Jumlah Kode Uraian Jumlah
I 1 SISA TAHUN LALU 1 Pengembangan Kompetensi Lulusan 9.000.000
II 2 PENDAPATAN RUTIN - 2 Pengembangan Standar Isi 17.500.000
- 3 Pengembangan Standar Proses 20.000.000
III 3 BANTUAN OPERASIONAL MADRASAH - 4 Pengembangan pendidik dan enaga kependidikan 15.000.000
325.500.00
3.1 BOS Pusat 5 Pengembangan sarana dan prasarana 24.000.000
3.2 BOS Kota 6 Pengembangan standar pengelolaan 11.000.000
7 Pengembangan Standar Pembiayaan 210..000.000
Pengembangan dan Implementasi Sistem
IV 4 BANTUAN 8 Penilaian 19.000.000
4.1 Block Grant
V 5 PENDAPATAN ASLI MADRASAH
5.1 Iuran orang tua -
5.2 Sumber lain-lain
Jumlah 326.500.000 Jumlah 325.500.000

76
B. Rincian Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021

SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
MADRASAH (BOS) IURAN
STANDAR KEGIATAN Jumlah BLOCK
ORANG
GRANT
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA TUA

1. 1.1 Bimbingan belajar kelas 3

1.000.000 2.500.000
Pengem 1.2 Pembinaan tahfidul Qur’an setelah selesai
bangan Madrasah pada hari Kamis dan Jum’at 1.000.000 2.150.000
kompete 1.3 Pembiasaan membaca asmaul husna awal
nsi pelajaran dan pelaksanaan tagihan hafalan 1.000.000 2.500.000
lulusan
1.4 pembinaan pelatihan guru pengawas dan
operator 2.000.000 2.000.000
1.5 bimbingan kegiatan ekstrakulikuler
2.000.000 2.000.000
1.6 Pengembangan pelatiah siswa uasbn/lun
2.000.000 3.000.000

Jumlah sub total 1

9.000.000 9.000.000
2. 2.1 Workshop Pengembangan kurikulum 3.000.000
3.000.000
Pengem 2.2 Pelatihan bimbingan dan konseling
bangan 2.000.000 2.000.000

77
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
MADRASAH (BOS) IURAN
STANDAR KEGIATAN Jumlah BLOCK
ORANG
GRANT
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA TUA

2.3 Pembagian tugas Pembina ekstra kurikuler

1.000.000 1.000.000
2.4 Pembinaan Ekstra kurikuler
3.500.000 2.200.000
standar 2.5 pembentukan tim kulikurum
Isi 3.000.000 2.000.000
2,6. Penyusunan rpp dan silabus
3.000.000 2.000.000
2.7 penyusunan program rapat awal dan akhir
tahun ajaran 2.000.000 2.000.000
Jumlah sub total 2
17.500.000 17.500.000

3. 3.1 Pelatihan PAIKEM semua guru 3.000.000 3.000.000

3.2 Pelatihan Kurikulum 2013 yang diikuti semua
Pengem guru 5.000.000. 5.000.000.
bangan
3.3 Pelaksanaan supevisi 2.000.000 2.000.000
Standar
Proses 3.4.Pelaksanaan pelatihan kopetensi guru 2.000.000 2.000.000
3.5 pengembangan program kesiswaaan 3.000.000 5.000.000
3.6 pengembangan program ekstrakulikuler 3.000.000 3.000.000
Jumlah sub total 3 20.000.000 20.000.000
4. 4.1 Tugas belajar untuk 5 orang guru yang belum
memenuhi kualitas akademik 3.000.000 3.000.000
Pengem 4.2 Rekruitmen Tata usaha sebanyak 3 orang
3.000.000 3.000.000

78
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
MADRASAH (BOS) IURAN
STANDAR KEGIATAN Jumlah BLOCK
ORANG
GRANT
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA TUA

4.3 Pembinaan guru setiap hari Jum’at pukul 13.00

– 15.00 4.000.000 4.000.000
4.4 Penilaian pendidik dalam bentuk rapor guru
bangan
Pendidik
dan 5.000.000 5.000.000

Jumlah sub total 4 15.000.000 15.000.000

5. 5.1 Pembelian alat olah raga dan alat kesenian
3.000.000 3.000.000
Pengem 5.2 Pengecatan ruang kelas 1, 2, 3
bangan
sarana 2.000.000 2.000.000
dan 5.3 Perbaikan lab computer
prasaran 5.000.000 5.000.000
5.4 Perbaikan printer
3.000.000 3.000.000
5.5 Pembelian alat tulis Madrasah
3.000.000 3.000.000
5.6 Pembelian bahan habis pakai 8.000.000 8.000.000

Jumlah sub total 5 24.000.000

79
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
MADRASAH (BOS) IURAN
STANDAR KEGIATAN Jumlah BLOCK
ORANG
GRANT
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA TUA

6. 6.1 Workshop penyusunan RKM 1.500.000 1.500.000

6.2 Evaluasi Diri Madrasah untuk meningkatnya
Pengem
hasil belajar siswa secara berkelanjutan 500.0000 500.0000
bangan
Standar 6.3 Membeli atau memesan softwhare Sistem
pengelol Informasi Manajemen 2.000.000 1.000.000
aan 6.4 Pemberian subsidi silang untuk siswa kurang
mampu sebanyak 16 orang. 5.000.000 5.000.000
6.5 Pembayaran premi asuransi pensiun guru dan 2.000.000 2.000.000
karyawan tetap
Jumlah sub total 6
11.000.000 10.000.000
7. 7.1 Gaji seluruh guru dan Karyawan selama 1
tahun 192.000.000 192.000.000
Pengem 7.2 Konsumsi Guru dan Karyawan
bangan 9.000.000 9.000.000
Standar 7.3 Konsumsi Tamu
1.000.000 1.000.000
Pembiay 7.4 Langganan listrik dan telpon
aan 6.000.000 6.000.000
7.5 Langganan PDAM
7.6 Pertemuan dengan alumni yang berhasil dalam 2.000.000 2.000.000
karier untuk memaparkan program Madrasah
dan diharapkan ada minimal 5 Orang menjadi
donator

Jumlah sub total 7 210.000.000 210.000.000

80
 SUMBER DANA
BANTUAN OPERASIONAL
MADRASAH (BOS) IURAN
STANDAR KEGIATAN Jumlah BLOCK
ORANG
GRANT
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA TUA

8. 8.1 Workshop system penilaian

2.000.000 2.000.000
Pengembangan
system penilaian 8.2 Ulangan tengah semester I
2.500.000 2.500.000
8.3 Ulangan tengah semester II
2.500.000 2.500.000
8.4 Ulangan akhir semester
3.000.000 3.000.000
8.5 Ulangan kenaikan kelas
3.000.000 3.000.000
8.6 Ujian Madrasah
3.000.000 3.000.000
8.7 Ujian Nasional
3.000.000 3.000.000

Jumlah subtotal 8 19.000.000 19.000.000

Jumlah subtotal 1 sd. Subtotal 8 325.500.000 325.500.000

Mengetahui Menyetujui Gunung kasih, 2021

Ketua Komite Kepala Madrasah Bendahara

H. TRI WAHYUDI,S.KES Hidayatulloh, S.Pd Jatra Irawan,S.Pd

81
 BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Rencana Kerja Madrasah (RKM) disusun dengan berbasis data yang diperoleh
dari Evaluasi Diri Madrasah (EDM) untuk kurun waktu 4 tahun ke depan.
2. Pada implementasinya disusun rencana kerja tahunan (RKT) beserta Rencana
Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM)
3. Rencana kerja Madrasah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi,
standar proses, standar kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan sarana, standar pengelolaan, dan standar
penilaian.

B. Saran
1. Untuk menjamin keterlaksanaan Rencana Kerja Madrasah dan RKT beserta
RKAS diharapkan data awal yang diperoleh dari Evaluasi Diri Madrasah
(EDM) harus akurat, artinya EDM harus diisi seperti kondisi sesungguhnya
dan gunakan prinsip tidak ada dusta.
2. Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang ditindaklanjuti Rencana Kerja dan
Anggaran Madrasah (RKAS) yang didalamnya memuat Rencana Kerja
Tahunan (RKT), baru tersusun untuk tahun pertama. Diharapkan setelah
masuk tahun kedua, Tim Pengembang Madrasah segera menyusun Rencana
Kerja Tahunan dan Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAS) untuk
tahun kedua.
3. Pengembangan tujuan Madrasah untuk empat tahun kedepan yang mencakup
standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolan, standar
pembiayaan dan standar penilaian perlu memadukan kondisi Madrasah awal
tahun penyusun RKM dengan visi dan misi Madrasah.

82