RENCANA KERJA MADRASAH

( RKM )

PERIODE: 2021/2022 – 2024/2025

MAN 3 BENER MERIAH

Jl. Takengon – Bireuen Lampahan
KABUPATEN BENER MERIAH
2021

1
 LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh
Kepala MAN 3 Bener Meriah, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh
Masyarakat, pada:
Hari: Senin
Tanggal : 21 Juni 2021
Jam : 14.30 WIB
Tempat : MAN 3 Bener Meriah
Kecamatan : Timang Gajah
Kabupaten : Bener Meriah

Lampahan, 21 Juni 2021

Ketua Komite Kepala Madrasah

Hasan Basri, S.Ag Supratto, S.Ag

NIP.

Mengetahui,

a.n Kepala Kantor Kementerian Agama

Kabupaten Bener Meriah
Kasi Pendis,

Hasbiallah ZA, S.Ag

NIP.

KATA PENGANTAR

2
Alhamdulillah, kami mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, karena
atas limpahan rahmat, taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat
menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM) dengan
lancar dan tanpa hambatan yang berarti.

Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk
jangka waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai
acuan untuk mencapai tujuan dan cita–cita pemangku kepentingan di
MAN 3 Bener Meriah, dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak
ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat
mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada jajaran

Kementerian Agama, Kepala Madrasah, Pengurus Komite, Guru dan
Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran,
masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini
terdapat kekurangan dan kehilafan. Kami akan berusaha mereview RKM
ini setiap tahun sehingga sesuai dengan kebutuhan madrasah dan
memenuhi harapan masyarakat.

Mudah-mudahan Allah Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan

kemudahan di dalam kami merealisasikan dan menjalankan program
empat tahunan ini.

Terima kasih.
Lampahan, 21 Juni 2021

Tim Penyusun

DAFTAR ISI / SISTEMATIKA LAYOUT RKM

Halaman Judul

3
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan Penyusunan RKM
C. Landasan Hukum
D. Manfaat RKM

BAB II : VISI MISI MADRASAH

A. Identitas Madrasah
B. Visi Madrasah
C. Misi Madrasah
D. Tujuan Madrasah

BAB III : PROFIL MADRASAH BERDASARKAN SNP

(berisi kekuatan dan kelemahan madrasah)
A. Standar Isi
B. Standar Proses
C. Standar Kompetensi Lulusan
D. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
E. Standar Sarana Dan Prasarana
F. Standar Pengelolaan
G. Standar Pembiayaan
H. Standar Penilaian

BAB IV : RENCANA KERJA MADRASAH

A. Program Kerja Madrasah
B. Jadwal Rencana Kerja Madrasah

BAB V : RENCANA PENDANAAN MADRASAH

A. Pengembangan dan Operasional / Rutin
B. Sumber Pendanaan
C. Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah

BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

BAB 1

PENDAHULUAN

4
A. LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah

sebenarnya merupakan jawaban dari semakin kompleksnya
permasalahan yang dihadapi oleh Madrasah sekaligus
menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap pendidikan di
Madeasah.

Untuk meningkatkan kepercayaan masyarakat tersebut,

madrasah diharapkan memiliki alternatif kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada di
Madrasah dioptimalkan agar menjadi madrasah yang berprestasi,
berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan taqwa.

Untuk mewujudkan tujuan di atas perlu dilaksanakan

berbagai macam kegiatan yang antara lain:

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan

orang tua murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu layanan sebagai peningkatan
dan pemerataan pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha
pelayanan pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada
peningkatan mutu pembelajaran dan hasil evaluasi belajar
(output) serta dapat bersaing dengan satuan pendidikan lainnya
pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan
pelayanan administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah,
dan berkesinambungan yang dituangkan dalam bentuk rencana
kerja Madrasah (RKM).

Rencana kerja Madrasah ini dimaksudkan agar dapat

dipergunakan sebagai kerangka acuan oleh Kepala Madrasah
dalam mengambil kebijakan dan sebagai pedoman dalam
pengelolaan madrasah.

5
B. TUJUAN RKM

Secara umum tujuan Penyusunan RKM antara lain :

1. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat
diolah dan dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah
selama satu tahun pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
3. Sebagai tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam
mengelola Madrasah selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di
Madrasah yang kemudian menjadi hambatan, peluang atau
ancaman pengembangan Madrasah

Secara khusus agar para pelaksana pendidikan dapat::

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender
pendidikan dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang
lebih optimal.

C. LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem
perencanaan Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53
(Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan
yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka
menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan
Pendidikan”.

6
6. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
7. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan
Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
8. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No 90 Tahun 2013
Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah.
9. Keputusan Dirjen Pendis No. 361 Tahun 2016 tentang Juknis BOS
pada Madrasah yang isinya antara lain; Satuan pendidikan harus
memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah yang disusun 4 tahunan;
menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) dalam bentuk Rencana
Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) yang didasarkan hasil
evaluasi diri madrasah.

D. MANFAAT RKM

RKM sangat bermanfaat bagi madrasah karena dapat dijadikan

sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan Madrasah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan
Madrasah.

7
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Identitas Madrasah
1. Nama Madrasah : MAN 3 Bener Meriah
2. NSM/NPSN : 10113748
3. Status Akreditasi : B
4. Alamat : Jln. Takengon – Bireuen Lampahan Barat
5. Tahun Berdiri : 1993/1997
6. Ijin Operasional : 1997
7. Kepala Madrasah : Supratto, S. Ag
8. Jumlah Pendidik : 35
9. Data Peserta didik :

Kela
s X X X XI XI XI XII XII XII XII S
A1 A2 S A1 A2 S A1 A2 A3
L/P

Laki2 12 13 13 11 12 11 7 8 9 15

Pr 16 15 9 10 10 6 13 13 11 12

Jumlah
28 28 22 21 22 17 20 21 20 27

B. Visi Madrasah

Mengacu pada visi Kementerian Agama Republik Indonesia yaitu :

“Kementerian Agama yang profesional dan andal dalam
membangun masyarakat yang saleh, moderat, cerdas dan unggul
untuk mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan

8
 berkepribadian berdasarkan gotong royong”. (Peraturan Menteri
Agama Nomor 18 Tahun 2020)

Dan mengacu kepada visi Kantor Wilayah Kementerian Agama

Propinsi Aceh yaitu :"Terwujudnya Masyarakat Indonesia yang Taat
Beragama, Rukun, Cerdas, dan Sejahtera Lahir Batin dalam rangka
Mewujudkan Indonesia yang Berdaulat, Mandiri, dan Berkepribadian
Berlandaskan Gotong Royong" (Keputusan Menteri Agama Nomor 39
Tahun 2015)

Berdasarkan hasil musyawarah dari seluruh komponen madrasah,

dengan pertimbangan pengembangan madrasah sepakat
mengarahkan visi madrasah pada : “Akhlakul Karimah, Cerdas
dan Terampil”.

Adapun indikator visi dari MAN 3 Bener Meriah adalah :

1. Mampu bersaing dengan lulusan yang sederajat untuk

melanjutkan/diterima di pendidikan yang lebih tinggi.
2. Mampu berfikir aktif, kreatif, dan keterampilan dalam
memecahkan masalah
3. Memiliki keterampilan, kecakapan non akadems sesuai
bakat dan minatnya
4. Memiliki keyakinan teguh dan mengamalkan ajaran agama
islam secara benar dan konsekuen
5. Bisa menjadi teladan bagi teman dan masyarakat

C. Misi Madrasah
Untuk mencapai VISI tersebut, MAN 3 Bener Meriah
mengembangkan misi sebagai berikut:
1. Menciptakan situasi belajar mengajar yang maksimal;
2. Membentuk siswa/i yang taat beragama.
3. Menciptakan kegiatan praktikum yang mandiri

9
 4. Menciptakan kehidupan madrasah yang tertib, aman, dan
lingkungan besih
5. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis
agama

D. Tujuan Madrasah

Mengacu pada visi dan misi madrasah, serta tujuan umum

pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Secara lebih
rinci tujuan MAN 3 Bener Meriah kabupaten Bener Meriah Provinsi
Aceh ini adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan pengetahuan peserta didik untuk melanjutkan
pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dan
mengembangkan diri sejalan dengan pekembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni budaya.
2. Memberikan bekal yang memadai kepada peserta didik yang
akan melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.
3. Memberikan pengetahuan life skill kepada peserta didik yang
tidak dapat langsung melanjutkan pendidikan pada jenjang
yang lebih tinggi.
4. Menciptakan pengetahuan dan kesadaran warga
madrasah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup
dan pembangunan yang berkelanjutan

5. berdasarkan norma dasar kehidupan yang meliputi

kebersamaan, keterbukaan, kejujuran, keadilan, dan
kelestarian lingkungan hidup dan sumber daya alam.
6. Memberikan ruang seluas-luasnya tumbuhnya kreativitas
peserta didik melalui pembiasaan gerakan literasi madrasah
pada awal tatap muka setiap harinya.

10
11
 BAB III
PROFIL MADRASAH

A. STANDAR ISI
1. Madrasah sudah membentuk Tim Pengembang Kurikulum, tetapi
belum bekerja secara maksimal
2. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) atau
dokumen 1 masih dikerjakan oleh wakil bidang kurikulum
3. Kerangka dasar kurikulum belum memuat indikator-indikator
secara maksimal
4. Struktur kurikulum dan beban belajar sudah dibuat menurut
ketentuan, walaupun mungkin belum maksimal
5. Kelender juga sudah tersusun dengan mencakup semua kegiatan,
meskipun belum sempurna

B. STANDAR PROSES
1. Perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran berjalan
dengan baik meskipun belum secara maksimal sesuai dengan
yang diharapkan
2. Penilaian hasil belajar juga sudah terlaksana, namun masih ada
yang belum sesuai dengan ketentuan yang ada dalam
Permendiknas No 20/2007 tentang Standar Penilaian, seperti
pembuatan instrumen untuk penialaian aspek keterampilan
3. Pengawasan proses pembelajaran yang meliputi pemantauan,
supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut belum maksimal
dilaksanakan. Seperti pemantauan terhadap perencanaan tidak
diperiksa dengan menggunakan instrumen yang sesuai. Kemudian
supervisi dilaksanakan, namun belum sampai pada tahap
evaluasi, pelaporan, maupun tindak lanjut

12
C. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1. Kecerdasan peserta didik di beberapa aspek, seperti berfikir logis,
kritis, kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan masih
sangat rendah
2. Kepribadian keagamaan dan akhlak peserta didik masih ada yang
belum baik, namun hanya beberapa orang saja
3. Keterampilan peserta didik dalam menghasilkan karya kreatif ada,
tapi hanya beberapa orang
4. Lulusan yang melanjutkan ke PT masih kurang dari 50%
5. Pengalaman di bidang olimpade dan pengalaman di bidang lain
ada, tapi belum maksimal

D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Kualifikasi Akademik pendidik seluruhnya sudah minimal D IV atau
S1 meskipun masih ada beberapa pendidik yang mengajar mata
pelajaran tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya
2. Kompetensi pendidik yang meliputi, Pedagogik, Kepribadian,
Sosial, dan Profesional belum seluruhnya terpenuhi
3. Kualifikasi akademik kepala madrasah minimal S1 dengan
kompetensi yang sudah memadai
4. Kualifikasi tenaga pendidik belum seluruhnya D IV atau S1,
termasuk kepala TU dan satu staf masih D3 dan D2. Sedangkan
bendahara dan yang lainnya sudah D IV atau S1
5. Kualifikasi Tenaga perpustakaan dan tenaga laboratorium sudah
minimal D IV atau S1 dan memiliki sertifikat yang sesuai
6. Madrasah belum memiliki tenaga layanan khusus yang meliputi
penjaga sekolah, tukang kebun, tenaga kebersihan, pengemudi,
dan pesuruh

E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Luas lahan madrasah untuk saat ini mungkin sudah memadai

13
 2. Untuk bangunan, madrasah masih sangat kekurangan. Ruang
guru belum ada, selama ini untuk ruang guru digunakan ruang
belajar. Ruang kepala madrasah dan ruang tata usaha juga
demikian, untuk ruang perpustakaan dan ruang laboratorium IPA
memang sudah ada, tetapi belum sesuai dengan yang
diharapkan.
3. Ruang UKS, OSIM, Bimpen ada, tetapi masih belum sesuai
4. Tempat ibadah atau Mushalla masih menggunakan ruang darurat
5. Jamban atau toilet belum mencukupi jika dibandingkan dengan
banyaknya peserta didik
6. Tempat olahraga juga belum memenuhi standar

F. STANDAR PENGELOLAAN
1. Madrasah telah memiliki Visi, Misi, dan tujuan madrasah,
meskipun sudah sekitar hampir 20 tahun belum pernah direvisi.
Padahal semestinya jika sudah tidak sesuai, maka wajib direvisi.
2. Madrasah telah menyusun RKM, walaupun tidak diketahui apakah
sudah sesuai dengan komponennya dan menurut aturannya
3. Madrasah memiliki pedoman pengelolaan, memiliki struktur
organisasi, dan pengelolaan bidang-bidang yang lain, meskipun
belum maksimal dan belum sesuai dengan yang semestinya
4. Madrasah melaksanakan pengawasan dan evaluasi pada setiap
kegiatan, diantaranya dengan mengadakan rapat rutin setiap
bulannya
5. Madrasah memiliki sistem informasi manajemen yang masih
sangat minim

G. STANDAR PEMBIAYAAN
1. ………………
2. …………..
3. Dst

14
H. STANDAR PENILAIAN
1. Madrasah telah melakukan penilaian, baik dimulai dari
penyusunan perangkat penilaian, pelaksanaan penilaian proses,
penilaian hasil, sampai pada pelaporan, meskipun terasa belum
maksimal
2. Madrasah telah menerbitkan ijazah sebagaimana mestinya

15
 BAB IV
RENCANA KERJA MADRASAH

Rencana kerja MAN 3 Bener Meriah Kabupaten Bener Meriah disusun

dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku
kepentingan, visi, dan misi madrasah serta tantangan yang akan
dihadapi..
A. Program Madrasah

Sasaran Indikator Kegiatan Penanggung

Jawab
NO
Standar Isi
1. Perlu penekanan Tim Sosialisasi Kepala
terhadap tim pengembang terhadap Tim Madrasah
pengembang kurikulum Pengembang
kurikulum untuk menjalankan kurikulum oleh
bekerja sesuai tugas pemangku
tupoksi sebagaimana kepentingan
mestinya
2. Penyusunan KTSP Tim Mengadakan Kepala
harus disusun pengembang rapat tim untuk Madrasah
oleh tim kurikulum Menyusun KTSP
pengembang Menyusun KTSP
kurikulum
Standar Proses
3. Pelaksanaan Guru Mengadakan Wakil kepala
proses melaksanakan pendampingan madrasah
pembelajaran proses MGMP dan bidang
menggunakan pembelajaran workshop kurikulum
media menggunakan
pembelajaran media
berbasis pembelajaran
multimedia perlu berbasis
ditekankan multimedia
Standar Kompetensi Lulusan
4. Perlu Peserta didik Dilakukan Guru
peningkatan mendapat juara kegiatan pendamping,
peserta didik lomba olimpiade pendampingan Pembina OSIM,
yang ikut baik kabupaten, oleh guru dan Wakamad
olimpiade untuk maupun provinsi pendamping Kesiswaan
mendapatkan bahkan nasional secara rutin dan
juara konsisten

16
5. Perlu Peserta didik Dilakukan Guru
peningkatan memiliki kegiatan pendamping,
kepribadian kepribadian kegamaan, Pembina OSIM,
keagamaan dan keagamaan seperti kajian- dan Wakamad
akhlak mulia yang kuat dan kajian dan Kesiswaan
akhlak yang program tahfizd
mulia
6. Perlu dilakukan Peserta didik
Dilakukan Guru
penekanan memiliki kegiatan pendamping,
terhadap kemampuan ektrakurikuler Pembina OSIM,
kemampuan keterampilanbidang menjahit dan Wakamad
keterampilan bidang menjahit
dan mengelas Kesiswaan
peserta didik dan mengelas
dengan adanya
ektrakurikuler
bidang menjahit
dan mengelas
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7. Perlu penekanan Kesesuaian
terhadap kualifikasi
kesesuaian akademik
kualifikasi pendidik dengan
Akademik dengan mata pelajaran
mata pelajaran yang diajar
yang diajar
8. Perlu adanya Madrasah Kepala
tenaga layanan memiliki tenaga madarsah
khusus madrasah layanan khusus
khususnya
penjaga sekolah,
tukang kebun,
dan tenaga
kebersihan
Standar Sarana dan Prasarana
9. Sangat perlu Madrasah Pengadaan Kepala
pengadaan memiliki sarana sarana dan madrasah
sarana prasarana prasarana yang prasarana
secara memadai dan secara bertahap
keseluruhan lengkap
secepatnya
Standar Pengelolaan
10 Perlu dengan Madrasah Pengadaan SIM Kepala
. segera adanya memiliki SIM yang memadai madrasah
system informasi yang memadai dan canggih
manajeman yang dan canggih secara bertahap
lebih canggih

17
 Standar Penilaian
11 Perlu penekanan Perangkat Mengadakan Wakamad
. pada penyusunan penilaian yang pendampingan Kurikulum
perangkat baik sesuai MGMP dan
penilaian dan dengan workshop
proses penilaian aturannya

B. Jadwal Rencana Kerja Madrasah

Jadwal

No Program/ Penaggung
Kegiatan jawab 2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025

Standar Isi 1 2 1 2 1 2 1 2
1. Sosialisasi Kepala v v v v
terhadap Tim madrasah
Pengembang
kurikulum oleh
pemangku
kepentingan

2. Rapat tim Kepala v v v v

pengembang madrasah
kurikulum

Standar Proses

3. Kegiatan Wakamad v v v v
Pendampingan Kurikulum
dan Workshop
mengenai
penggunaan
media
pembelajaran
berbasis
multimedia

Standar Kompetensi Lulusan

4. Kegiatan Guru v v v v v v v v
pendampingan pendamping,
oleh guru Pembina
pendamping OSIM, dan
secara rutin Wakamad
dan konsisten Kesiswaan

5. Kegiatan Guru v v v v v v v v

18
 kegamaan, pendamping,
seperti kajian- Pembina
kajian dan OSIM, dan
program tahfizd Wakamad
Kesiswaan

6. Kegiatan Guru v v v v v v v v
ektrakurikuler pendamping,
bidang Pembina
menjahit dan OSIM, dan
mengelas Wakamad
Kesiswaan

Standar Sarana dan Prasarana

7. Pengadaan Kepala v v v v
Sarana dan madrasah
Prasarana
secara
bertahap

Standar Pengelolaan

8. Pengadaan SIM Kepala v v v v

yang memadai Madrasah
dan canggih
secara
bertahap

Standar Penilaian

9. Kegiatan Wakamad v v v v v v v v
pendampingan Kurikulum
MGMP dan
workshop

19
 BAB V
RENCANA PENDANAAN MADRASAH
PERIODE 2021/2022 – 2024/2025

A. PENGEMBANGAN 8 SNP
Satuan Total 4 Tahun 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
Jenis Harga Jum.Sat Jum.Biaya JadwalJum.Sat Jum.BiayaJadwal
Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal
Jum.Sat Jum.Biaya Jum.Sat Jum.Biaya
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9*10)+(
2 3 5=8+11+14+17 7 8=3x6x7 10 11=3x9x10 13 14=3x12x13 16 17=3x15x16
12*13)+(15*16)

A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS

I. STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 0 - 0 0 0 0 0
1.2 0 - 0 0 0 0 0
1.3 0 - 0 0 0 0 0
1.4 0 - 0 0 0 0 0
1.5 0 - 0 0 0 0 0
1.6 0 - 0 0 0 0 0
1.7 0 - 0 0 0 0 0
1.8 0 - 0 0 0 0 0
1.9 0 - 0 0 0 0 0
1.10 0 - 0 0 0 0 0
1.11 0 - 0 0 0 0 0
1.12 0 - 0 0 0 0 0
1.13 0 - 0 0 0 0 0
1.14 0 - 0 0 0 0 0

B. BIAYA RUTIN DAN OPERASIONAL

B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
1. Belanja Pegawai 69.615.000 15.000.000 16.500.000 18.150.000 19.965.000
Belanja Tidak Langsung
1 Pembayaran Gaji PNS sklh/th 100.000.000 - 0 0 0 0 0
2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD sklh/th 0 - 0 0 0 0 0
Belanja Langsung

1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan) bulan 850.000 48 47.338.200 12 10.200.000 12 11.220.000 12 12.342.000 12 13.576.200
Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap
2 bulan 400.000 48 22.276.800 12 4.800.000 12 5.280.000 12 5.808.000 12 6.388.800
(bulanan)
3 - 0 0 0 0 0
40 - 0 0 0 0 0
50 - 0 0 0 0 0
60 - 0 0 0 0 0
70 - 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 41.769.000 9.000.000 9.900.000 10.890.000 11.979.000
1 Pembayaran langganan Listrik bulan 100.000 48 5.569.200 12 1.200.000 12 1.320.000 12 1.452.000 12 1.597.200
2 Pembayaran langganan Telepon bulan 150.000 48 8.353.800 12 1.800.000 12 1.980.000 12 2.178.000 12 2.395.800
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor bulan 500.000 48 27.846.000 12 6.000.000 12 6.600.000 12 7.260.000 12 7.986.000
40 - 0 0 0 0 0
50 - 0 0 0 0 0
60 - 0 0 0 0 0
70 - 0 0 0 0 0
80 - 0 0 0 0 0

20
C. SUMBER PENDANAAN

NO Sumber Dana 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I Rutin dari Pemda Kab/Kota / APBN
1. Gaji PNS per tahun 0,00 0,00 0,00 0,00
2. Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0,00 0,00 0,00 0,00

II Bantuan
1. BOS Pusat 24.000.000,00 26.400.000,00 29.040.000,00 31.944.000,00
2. BOS Provinsi 0,00 0,00 0,00 0,00
3. BOS Kab/Kota 0,00 0,00 0,00 0,00

III Bantuan Lainnya

1. TPG 90.000.000,00 99.000.000,00 108.900.000,00 119.790.000,00
2. TF 36.000.000,00 39.600.000,00 43.560.000,00 47.916.000,00
3. BSM/PIP 0,00 0,00 0,00 0,00
4. Bantuan APBN 0,00 0,00 0,00 0,00
5. Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0,00 0,00 0,00 0,00

IV Penerimaan Lain-Lain
1. Komite Madrasah 3.000.000,00 3.300.000,00 3.630.000,00 3.993.000,00
2. Dana Alumni 0,00 0,00 0,00 0,00
3. Dana Infaq 3.000.000,00 3.300.000,00 3.630.000,00 3.993.000,00

Jumlah Dana 156.000.000,00 171.600.000,00 188.760.000,00 207.636.000,00

21
 E. Rencana Kegiatan Dan Anggaran Tahun Pelajaran
2021/2022

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Madrasah 0
Kecamatan : 0 Menu Utama
Kabupaten/kota: 0
Provinsi : Jawa Timur

PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Saldo Tahun Lalu 1,000,000 1 Program Strategis Madrasah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 0.00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi 0.00
2.1 Gaji PNS per tahun 100,000,000.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 0.00
2.2 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Madrasah 0.00
3 Bantuan Operasional Madrasah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan 0.00
3.1 BOS Pusat 360,000,000.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 0.00
3.2 BOS Provinsi 150,000,000.00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0.00
3.3 BOS Kab/Kota 58,000,000.00
2 Program Rutin Madrasah
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 TPG 90,000,000.00 Gaji PNS per tahun 0.00
4.2 TF 36,000,000.00 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00
4.3 BSM/PIP 0.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 15,000,000.00
4.4 Bantuan APBN 0.00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 9,000,000.00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 2.3 Belanja Modal 6,000,000.00
2.4 Belanja Lainnya
5 Pendapatan Asli Madrasah TPG 90,000,000.00
5.1 Komite Madrasah 12,000,000.00 TF 36,000,000.00
5.2 Dana Alumni 0.00 BSM/PIP 0.00
5.3 Dana Infaq 0.00 Bantuan APBN 0.00
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00
JUMLAH 807,000,000.00 JUMLAH 156,000,000.00

Mengetahui, Menyetujui, Dibuat, 651,000,000.00

Ketua Komite Madrasah Kepala MTs ......................... Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan

F. Rencana Kegiatan Dan Anggaran Madrasah Tahun

2022/2023
G. Rencana Kegiatan Dan Anggaran Madrasah Tahun
2023/2024
H. Rencana Kegiatan Dan Anggaran Madrasah Tahun
2024/2025

22
 BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Berdasarkan program dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat

disimpulkan :
1. Profesionalisme para pelaksana pendidikan adalah faktor penting
untuk tercapainya peningkatan mutu seperti yang diprogramkan
dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM).
2. RKM dibuat untuk menjadi acuan dalam melaksanakan kegiatan-
kegiatan di Madrasah.
3. Manajemen madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif
mutlak diperlukan untuk pengembangan madrasah ke arah yang
lebih baik.
4. Keterlibatan dan dukungan para stakeholder madrasah akan sangat
membantu meningkatkan mutu pendidikan.

B. SARAN-SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang
direncanakan, diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait,
terutama pihak Madrasah , orang tua murid, masyarakat, serta
stakeholder lainnya.
2. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara
aktif Pengurus Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan
kegiatan madrasah.
3. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap madrasah,
semua kegiatan termasuk pengelolaan keuangan dan kesiswaan
perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada stakeholder
yang terkait

23
Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita
semua sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru
dan peningkatan Mutu Pendidikan utamanya di MAN 3 Bener Meriah
Kabupaten Bener Meriah, Amiiin.

24
 LAMPIRAN

LAMPIRAN 1: SK TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

LAMPIRAN 2. TABEL ANALISIS/ EVALUASI DIRI MADRASAH
LAMPIRAN 3. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM

RKM MI/MTs/MA ……………………………. Periode 2016/2017 s/d 2019/2020