RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

(RKJM)
TAHUN 2024-2027

MADRASAH TSANAWIYAH SABILARRASYAD

Jl. PUSAKA RT 17 KEL. LOK BAHU KEC. SUNGAI KUNJANG

KOTA SAMARINDA
 PENGESAHAN

Jenis Dokumen : Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

Nama Madrasah : MTs Sabilarrasyad Samarinda
NSM : 121264720024
NPSN : 30410111
Peringkat Akreditasi : B
Alamat : Jalan Pusaka RT 17
: Kelurahan Lok Bahu
: Kecamatan Sungai Kunjang
: Kota Samarinda
: Provinsi Kalimantan Timur

Ditetapkan di Samarinda
Pada tanggal : 30 Oktober 2023

Mengetahui Kepala Madrasah

Ketua Komite Madrasah,

Drs. Darwis, M.Si Fahruddin, S.Pd.I

 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk Tahun 2024-2027 MTs Sabilarrasyad Samarinda
untuk jangka menengah dan jangka panjang .

Kami semua menyadari bahwa Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk Tahun
2024-2027 MTs Sabilarrasyad Samarinda yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna,
untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari
berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya
di MTs Sabilarrasyad Samarinda, untuk perbaikan penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini.

Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini dapat
menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs Sabilarrasyad Samarinda untuk Tahun
Pelajaran 2024/2025 dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan
Misi MTs Sabilarrasyad Samarinda dapat diwujudkan dengan baik.

Samarinda, 30 Oktober 2023

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

Halaman Judul.......................................................................................................i
Halaman Pengesahan.............................................................................................ii
Kata Pengantar.......................................................................................................iii
Daftar Isi................................................................................................................iv

BAB I : PENDAHULUAN...............................................................................1
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah..........................................1
B. Tujuan dan Manfaat RKJM.............................................................................1
C. Landasan Hukum.............................................................................................2

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH......................................3

A. Visi Madrasah..................................................................................................3
B. Misi Madrasah.................................................................................................3
C. Tujuan Madrasah.............................................................................................3

BAB III : PROFIL MADRASAH...................................................................5

BAB IV : HARAPAN............................................................................................8

BAB V : PROGRAM KERJA MADRASAH.....................................................11

A. Sasaran.............................................................................................................11
B. Program............................................................................................................12
C. Indikator Keberhasilan....................................................................................13
D. Kegiatan...........................................................................................................15
E. Jadwal Kegiatan...............................................................................................17
F. Penanggung Jawab...........................................................................................19

BAB VI : RENCANA ANGGARAN MADRASAH......................................28

BAB VII : PENUTUP.......................................................................................59

Kesimpulan …………………………………………………………………………….. 59
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah

Pondok Pesantren Sabilarrasyad didirikan pada tanggal 09 Juli 1983 dan dirintis oleh
seorang ulama yang kharismatik di kota Samarinda, beliau adalah (Alm) K.H. Dja’far Sabran dan
dibantu oleh (Alm) K.H.Asmuni Marhanang serta masyarakat yang simpati dengan berdirinya
Pondok Pesantren Sabilarrasyad. Namun, Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad di bawah naungan
Yayasan Pondok Pesantren Sabilarrasyad baru diakui oleh Departemen Agama Provinsi Kalimantan
Timur pada tahun 1992.
Tahun demi tahun MTs Sabilarrasyad selalu mengalami perkembangan, baik dari segi
kualitas maupun kuantitas. Dari segi kualitas bisa diukur dari status akreditasi madrasah yang
awalnya hanya diakui dan meningkat terus sehingga saat ini menjadi B, prestasi akademik maupun
non akademik dari siswa-siswinya, serta fasilitas pendukung kegiatan belajar mengajar di madrasah,
dan lain sebagainya. Dari segi kuantitas, jumlah siswa yang mendaftar dan aktif bersekolah juga
semakin meningkat dari tahun ke tahun.
Dengan semakin majunya madrasah pada khususnya dan majunya dunia pendidikan pada
umumnya, menyusun perencanaan/program madrasah untuk jangka waktu yang akan datang
merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut madrasah
mencoba menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk jangka menengah, dengan
harapan kegiatan-kegiatan rutin madrasah dan kegiatan-kegiatan pengembangan madrasah dapat
lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .

B. Tujuan dan Manfaat RKJM

1. Tujuan Penyusunan RKJM

Tujuan utama penyusunan RKJM adalah agar madrasah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan madrasah dapat dicapai. RKJM juga menjamin bahwa semua program
dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan madrasah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata madrasah. Oleh sebab itu,
proses penyusunan RKJM harus melibatkan semua pemangku kepentingan.
 Ciri-ciri Rencana Kerja Madrasah (RKJM) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh madrasah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan
terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing- masing
program. Misalnya dari BOS, APBD Kota, sumbangan dari masyarakat atau sumber
lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan dewan
pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang
lainnya.

2. Manfaat Penyusunan RKJM

Penyusunan RKJM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKJM dapat
digunakan sebagai:

2.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan madrasah;

2.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan madrasah; serta
2.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumber daya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan madrasah.

C. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam
pasal 8 dan 48
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam
Angka 4a poin 1 dan 2
4. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang
Pendidikan
 BAB II
VISI MISI DAN RENCANA STRATEGIS MADRASAH

A. VISI MADRASAH
Visi dari Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad Samarinda dapat digambarkan dalam konsep
sebagai berikut:

“Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad sebagai lembaga unggulan dalam

melakukan pendidikan dan pengajaran Agama Islam”

B. MISI MADRASAH
Misi dari Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad Samarinda untuk mencapai visinya adalah
sebagai berikut :
1. Menjadikan pusat pemantapan aqidah, pengembangan ilmu amal dan akhlak karimah
2. Mengembangkan IMTAQ dan IPTEK
3. Menanggulangi minimnya pergaulan bebas.
4. Mempersiapkan generasi yang islami, ma’hadi, serta tarbawi sebagai penerus perjuangan
Baginda Rasulullah SAW, para sahabat, dan ulama-ulama yang telah mendahului kita

C. Rencana Strategis
Sasaran madrasah pada tahun pelajaran 2024/2025 sebagai berikut ;

1. Madrasah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan
2. Madrasah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan,
program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas
3. Madrasah mampu mengembangkan strategi penilaian

4. Madrasah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran

5. Madrasah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
6. Madrasah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja guru sebagai tenaga
edukatif
7. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar kelulusan
8. Madrasah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.

9. Madrasah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan

ekstrakurikuler.
10. Madrasah mampu mengembangkan kompetensi Kepala Madrasah, guru dan karyawan
madrasah, sesuai dengan tugas dan keahliannya.
11. Madrasah mampu mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi kinerja kepegawaian
12. Madrasah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
13. Madrasah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi madrasah

14. Madrasah mampu melaksanakan pengadaan dan perawatan perpustakaan, laboratorium

komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur umum dan lapangan olah raga .
15. Madrasah mampu mengadakan dan menginventariskan sarana pendidikan

16. Madrasah mampu memenuhi serta melengkapi kebutuhan media pembelajaran

17. Madrasah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan madrasah yang
aman, nyaman dan menyenangkan
18. Madrasah memiliki pengembangan administrasi madrasah

19. Madrasah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

BAB III
PROFIL MADRASAH

Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad yang beralamat di Jalan Pusaka RT 17 Kel. Lok

Bahu Kec. Sungai Kunjang Kota Samarinda. Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad adalah
sekolah swasta yang didirikan pada tahun 1983 dibawah naungan Yayasan Pondok
Pesantren Sabilarrasyad, kemudian dikokohkan dan diakui menjadi MTs pada tanggal 05
November 1992 hingga sekarang Terakreditasi B.

Identitas Sekolah :

1. Nama sekolah : Madrasah Tsanawiyah Sabilarrasyad

2. Jenis sekolah : Swasta
3. Status sekolah : Terakreditasi B
4. N S M : 121264720024
5. NPSN baru : 30410111
6. Alamat sekolah
a. Jalan : Jl. Pusaka RT 17
b. Kelurahan : Lok Bahu
c. Kecamatan : Sungai Kunjang
d. Kotamadya : Samarinda
e. Provinsi : Kalimantan Timur
f. Kode pos : 75125
g. Telepon : 0822-5566-4814
h. e-mail : [email protected]
7. Tahun berdiri : 1983
8. Nomor SK Pendirian Sekolah : D/W.q/MTs/13/1992
9. Tahun akreditas : 2022
10. Nomor SK Akreditas : 1359/BAN-SM/SK/2022
11. Tahun Izin Operasional Sekolah : 2021
12. Nomor SK Izin Operasional : 135 Tahun 2021
13. NPWP Sekolah : 76.960.913.2-722.000
14. Nama yayasan : Yayasan Pondok Pesantren Sabilarrasyad
15. Status tanah/gedung : Milik sendiri
 1. Profil Kepala Madrasah

1. NAMA : Fahruddin, S.Pd.I

2. NIP :-
3. TEMPAT, TANGAL LAHIR : Samarinda, 01 Januari 1983
4. PENDIDIKAN TERAKHIR : STAI Darussalam Martapura (Tarbiyah)
5. ALAMAT : Jl. Pusaka RT 17 Kel. Lok Bahu Kec Sungai Kunjang
8. NO HP : 082255664814

2. Pendidik dan Kependidikan

Jumlah guru sebanyak 25 orang terdiri dari 1 PNS dan dan 24 GTT. Sedangkan Tenaga
kependidikannya sebanyak 5 orang. Berikut data pendidik dan tenaga kependidik MTs
Sabilarrasyad Samarinda :
DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN MATA TUGAS

NO NAMA STATU TERAKHIR PELAJARAN TAMBAHAN
S
Fahruddin, S.Pd.I Kep.
1. Non S1 Tarbiyah Fiqih
Madrasah
PNS
Maisarah, S.Ag
2. PNS S1 Tarbiyah SKI Wakakur
NIP 197503082006042017

Nurlinda, S.Pd.I
3. Non S1 Tarbiyah IPS Wakasis
PNS
4. Husnul Fatimah, S.Pd.I Non S1 Tarbiyah Qur’an Waka Sarana
PNS Hadits Prasarana

5. Ahmad Sofian, S.Pd.I Non S1 Tarbiyah Aqidah Wali Kelas

PNS Akhlak
6. Aisyah, S.HI Non S1 Syariah Fiqih Wali Kelas
PNS
Non PKn Wali Kelas
7. Anita Siagian, S.Pd S1 FKIP Unmul
PNS

Non
8. Rukmana, S.Pd.I S1 Tarbiyah Aqidah Wali Kelas
PNS
Akhlak
9 Sholihin, S.Pd.I, Gr Non S1 Tarbiyah Qur’an Hadits Wali Kelas
PNS
10. Sarwindah, S.Pd Non S1 FKIP PGRI Matematika Wali kelas
PNS
11. M. Suwandi, M.Si Non S2 Unmul IPA Pembina Osis
 PNS

12. Non S1 FKIP IAIN

Mufa Latifatul Umma, S.Pd Matematika Wali Kelas
PNS Tulungagung
13. Non S1 FKIP IAIN B. Arab,
Miftahurrahmah, S.Pd. Wali kelas
PNS Samarinda Prakarya
14. Non B. Inggris
Widarti, S.Pd S1 FKIP Unmul Wali Kelas
PNS
15. Ariansyah, S.Kom Non PNS Wali Kelas
S1 TIK Unmul TIK, Prakarya

16. Non
Zainal Arifin, S.Pd S1 FKIP Unmul B. Inggris Wali Kelas
PNS
B. Arab
17. H. Mugni Al Hakim S, Non PNS S2 IAIN Wali Kelas
M.Sos Samarinda
Aswir, S.Pd Non PNS S1 FKIP Unmul
18. PKn, IPS Wali Kelas
19. Laila Nur Qamara, S.Stat Matematika
Non PNS S1 MIPA Unmul Wali Kelas

20. S1 Sastra
Lisa Agustiyana Budi, S.S Non PNS B. Inggris Wali Kelas
Unmul
Wali Kelas
21. Heriyanto, S.Sos S1 IAIN
Non PNS B. Arab
Samarinda
Wali Kelas
22. Sujatul Laeni, S.Pd Non PNS S1 FKIP Unmul IPA
Wali Kelas
23. Devi Wahana Putri, S.Pd Non PNS S1 FKIP Unmul B. Indonesia
Bimantara Dwi Harlan, Wali Kelas
24. B. Indonesia
S.Pd Non PNS S1 FKIP Unmul
Wali Kelas
25. Siti Desiriyah, S.Pd IPA
Non PNS S1 FKIP Unmul

26. M. S. Naufal Ramadhan, Non PNS S1 IAIN BK

S.Sos Samarinda

27. M. Yahya Harun, S.H Non PNS S1 IAIN Operator

Samarinda
28. Nur Azizah (Putri Non PNS SMA TU/Bendahara
Febriyanti) Madrasah
29. M. Hardiyanto, S. Kom Non PNS S1 TIK Unmul TU

30. Aidil Ridho, S.Pd Non PNS S1 IAIN Kepala Perpustakaan

Samarinda
3. KEADAAN SISWA

KEADAAN SISWA 4 TAHUN TERAKHIR

NO TAHUN LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

1 2020/2021 123 siswa 108 siswa 231 siswa
2 2021/2022 182 siswa 121 siswa 303 siswa
3 2022/2023 198 siswa 120 siswa 318 siswa
4 2023/2024 131 siswa 102 siswa 233 siswa

KEADAAN SISWA SAAT INI

KEADAAN KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 JUMLAH

NO
SISWA L P L P L P L P JLH
1 Jumlah siswa 125 101 140 109 147 93 412 303 715
2 Mutasi Masuk
3 Mutasi Keluar
4 Naik Kelas
5 Tidak Naik Kelas
6 Drop-Out
7 Rombel Belajar 7 9 8 24

4. SARANA DAN PRASARANA

1. Luas tanah madrasah : 8000 m2

2. Status tanah : Wakaf dan beli

3. Jumlah lantai : Bertingkat 2

4. Bentuk bangunan : Permanen / beton cor

Jenis Ruangan Berdasarkan Pemanfaatannya

NO JENIS RUANGAN UKURAN JUMLAH KEADAAN STATUS

1 Ruang belajar 7×8 24 Baik Milik

2 Laboratorium Komp. 7x8 2 Baik Milik
3 Perpustakaan 7x8 1 Baik Milik
4 Lapangan olah raga 21 x 16 2 Baik Milik
5 Aula/ruang serba guna 9 x 14 1 Baik Milik
6 Ruang UKS 2x4 1 Baik Milik
7 Ruang BP/BK 4x4 1 Baik Milik
8 Ruang kepala sekolah 4x4 1 Baik Milik
9 Ruang guru 7×8 3 Baik Milik
10 Ruang tata usaha 4×4 1 Baik Milik
11 Ruang perlengkapan 3x2 1 Baik Milik
12 Kamar mandi & WC 1,5 × 2 8 Baik Milik
13 Masjid/Musholla 9 x 14 1 Baik Milik

Perlengkapan Tata Usaha

PERLENGKAPAN
NO BAHAN JUMLAH KEADAAN STATUS
TATA USAHA
1 Mesin Tik Manual --- --- --- ---
2 Mesin Tik Elektrik --- --- --- ---
3 Komputer Campuran 2 unit Baik Milik
4 Printer Campuran 2 unit Baik Milik
5 Mesin Stensil --- --- --- ---
6 Mesin Copy --- --- --- ---
7 Telepon Campuran 1 unit Baik Milik
8 Mesin Faksimil --- --- --- ---
9 Kalkulator Campuran 1 buah Cukup Milik
10 Overhead Projector Campuran 3 unit Baik Milik
11 Sound System Set Campuran 1 set Baik Milik
12 Filling Cabinet Campuran 2 buah Baik Milik
13 Lemari/Rak Kayu 3 buah Baik Milik
14 Meja Kayu 2 buah Baik Milik
15 Kursi Campuran 2 buah Baik Milik
16 Papan Kerja --- --- --- ---
17 Meja Kursi Tamu Kayu 1 set Baik Milik
 18 Laptop --- --- --- ---

Perlengkapan Perabot Madrasah

PERABOTAN
NO BAHAN JUMLAH KEADAA N STATU S
MADRASAH
1 Meja Kelas Kayu 220 buah Baik Milik
2 Kursi Kelas Kayu 220 buah Baik Milik
3 Lemari Kelas Kayu 23 buah Baik Milik
4 Papan Tulis Kayu 48 buah Baik Milik
5 Meja Kep Madrasah Kayu 1 buah Baik Milik
6 Kursi Kep Madrasah Campuran 1 buah Baik Milik
7 Lemari Kep Madrasah Kayu 1 buah Baik Milik
8 Meja Guru Kayu 25 buah Baik Milik
9 Kursi Guru Campuran 25 buah Baik Milik
10 Lemari Guru Kayu 4 unit Baik Milik

Perlengkapan Olah Raga

PERLENGKAPAN
NO JUMLAH KONDISI STATUS
OLAH RAGA
1 Bola Volley 2 set Baik Milik
2 Bola Basket --- --- ---
3 Bola Sepak 4 Buah Baik Milik
4 Perlengkapan Bulutangkis 2 set Baik Milik
5 Perlengkapan Tenis Meja --- --- ---
6 Perlengkapan Kasti --- --- ---
7 Perlengkapan Atletik --- --- ---
8 Lainnya --- --- ---

Fasilitas Keterampilan dan Seni

PERLENGKAPAN
NO JUMLAH KONDISI STATUS
KETRAMPILAN
1 Alat Pertukangan 1 set Baik Milik
2 Alat Berkebun 1 set Baik Milik
3 Alat Memasak --- --- ---
4 Alat Menjahit --- --- ---
5 Alat Musik 2 set Baik Milik
6 Marching Band --- --- ---
7 Komputer 40 Cukup Milik

5. POTENSI SEKOLAH
 Kelebihan (potensi yang dapat di kembangkan) :
1. MTs Sabilarrasyad Samarinda didukung oleh para guru yang memiliki
kualifikasi pendidikan yang sesuai dengan bidang yang diajarnya yang berasal
dari berbagai universitas swasta dan negeri yang terkemuka, namun demikian
dalam rangka meningkatkan kemampuan yang dimiliki guru, tetap perlu
diberikan pelatihan dan atau penataran sesuai dengan bidangnya masing-masing.
2. MTs Sabilarrasyad Samarinda melaksanakan kegiatan ekskul non akademik
yang kebanyakan memfokuskan ke bidang agama sehingga para siswa yang
memiliki potensi bisa dikembangkan bakatnya, namun demikian MTs
Sabilarrasyad tetap mendukung dan memfasilitasi siswa yang berprestasi dalam
bidang akademik juga.

Kelemahan (kondisi yang harus diatasi) :

1. Lokasi madrasah yang berada di pinggiran kota serta jauh dari pusat perkotaan,
terbilang membuat masih banyak masyarakat yang belum mengetahui mengenai
informasi MTs Sabilarrasyad ini .
2. Proses pembangunan yang masih terus dilakukan untuk mengembangkan
madrasah, terbilang mengganggu proses pembelajaran.
3. Pembelajaran mengenai teknologi masih sangat kurang, dikarenakan jaringan
internet yang masih terbilang sulit.

6. Peran Serta Masyarakat

1. Madrasah belum optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program
madrasah
2. Pekerjaan orang tua mayoritas karyawan swasta.
3. Penghasilan mayoritas orang tua di bawah Rp 3.000.000,-
4. Mayoritas orang tua berada di kelompok ekonomi sedang.
5. Pemahaman komite madrasah cukup baik dan perlu ditingkatkan
6. Komite madrasah telah melaksanakan fungsi pengontrol

7. Lingkungan dan Budaya Madrasah

A. Seluruh warga madrasah belum optimal menjaga lingkungan madrasah
B. Madrasah belum memiliki pagar dan taman madrasah yang berguna sebagai
peningkatan kenyamanan dan keamanan.
C. Madrasah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam
mengembangkan kegiatan yang dapat meningkatkan potensi madrasah.

Profil madrasah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan

seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam
profil madrasah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam
menyusun RKJM yang didasarkan pada kondisi nyata madrasah kami.

BAB IV
 HARAPAN

Setelah profil madrasah kami susun, maka gambaran kondisi madrasah bisa
diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian
yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi
madrasah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata madrasah yang diuraikan pada bab
sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang
dapat membuat keberadaan madrasah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di
berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan
kondisi nyata yang ada di madrasah kami.

A. Kurikulum dan Pembelajaran

1. Dokumen KTSP ada
2. Seluruh komponen madrasah memahami KTSP
3. Dokumen silabus madrasah ada
4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
5. 80 % guru mengajar sesuai PAKEM
6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
7. Dipertahankan peran guru dan Kepala Madrasah dan ditingkatkannya peran
komite madrasah
8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang baik
9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan
pengetahuan guru.
10. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
11. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar proses KBM baik
13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
14. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
15. Kegiatan PBM keagamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
16. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran
17. Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya
18. Kehadiran guru di atas 90%
B. Administrasi dan Manajemen Madrasah
1. Program madrasah ada dan baik
2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik
3. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan madrasah
4. Catatan surat masuk keluar selalu ada
5. Administrasi madrasah ada dan lengkap

C. Organisasi dan Kelembagaan

1. Dokumen dan bagan madrasah selalu ada
2. Peraturan khusus selalu ada
3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

D. Sarana dan Prasarana

1. Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi baik
2. Adanya ruang wakil kepala, guru, tata usaha yang masih menjadi satu.
3. Diharapkan tersedia ruang multimedia yang baik
4. Kondisi madrasah tetap baik
5. 70% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik
6. Fasilitas penunjang perpustakaan cukup lengkap
7. Laboratorium komputer ada dan sangat baik
8. Jaringan internet masih sulit
9. Madrasah memiliki Instalasi listrik yang baik dan akses jalan yang baik
10. Sarana air bersih cukup baik.
11. Sanitasi yang baik dipertahankan
12. Tempat sampah ada meskipun jumlahnya masih terbatas
13. WC guru dan murid ada dengan kondisi cukup layak
14. Sarana penunjang administrasi perlu ditambah
15. Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah
16. Keterlibatan komponen madrasah harus ditingkatkan

E. Ketenagaan
1. 100% guru S1
 2. 70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
3. Diadakannya pelatihan Kurikulum, PBM, Metode Mengajar dan
Pengembangan Sistem Penilaian
4. Seluruh tenaga pendukung ada
5. Guru mampu mengoperasikan komputer

F. Pembiayaan dan Pendanaan

1. Pembiayaan madrasah ditingkatkan
2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
3. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
4. Meningkatkan anggaran untuk program kegiatan siswa.
5. Pemberian beasiswa lebih banyak dengan kerjasama para donatur baik
perorangan maupun lembaga
6. RKAM selalu direalisasi dengan baik
7. Adanya peningkatan RKAM
8. Manajemen keuangan ada dengan baik

G. Peserta Didik
1. Madrasah menampung lulusan SD dan MI
2. Madrasah tetap membantu siswa yang kurang mampu
3. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
4. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
5. Proses PPDB tetap baik
6. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
7. Persentase kehadiran siswa 80%
8. Angka drop out 0%
9. Angka mengulang 0%
10. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
11. Program pengembangan siswa belum berjalan secara optimal
12. Prosentase kelulusan 100%

H. Peran Serta Masyarakat

1. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program
madrasah
2. Pekerjaan orang tua heterogen
3. Penghasilan orang tua lebih baik
4. Komite madrasah lebih memahami perannya
5. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
 6. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
7. Komite madrasah optimal dalam melakukan pengontrolan
8. Komite madrasah optimal dalam melakukan penghubung
9. Komite madrasah optimal dalam melakukan fasilitator
10. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan madrasah
11. Hubungan madrasah dengan masyarakat berjalan baik

I. Lingkungan dan Budaya Madrasah

1. Lingkungan madrasah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
2. Warga madrasah berperan optimal menjaga lingkungan madrasah
Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk
menjadikan madrasah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang
kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian
yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan,
tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan madrasah
dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan madrasah untuk
menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan
peningkatan/perbaikan madrasah (school improvement).

BAB V

PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai madrasah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan madrasah. Penetapan
sasaran madrasah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program
dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Guru paham tentang kurikulum yaang diajarkan
b. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
c. Guru mampu membuat silabus madrasah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
 e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Administrasi guru lengkap
b. Administrasi TU lengkap

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (Kamad,guru,TU) dan disiplin siswa
b. Peraturan madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang multimedia
b. Tersedianya Laboratorium IPA dan Bahasa
c. Tersedianya fasilitas ruang kelas yang baik dan lengkap
d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Jaringan internet dalam keadaan baik
f. Kebutuhan komputer dan proyektor terpenuhi
g. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Masjid

5. Ketenagaan
a. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
d. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
f. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
madrasah
b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan
madrasah
c. Tersusunnya RKAM tepat waktu
 7. Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan madrasah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berakhlak
c. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan lebih
baik

8. Peran serta Masyarakat

a. Tersedianya program kehumasan
b. Keterlibatan komite madrasah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
c. Hubungan madrasah dengan komite madrasah lebih baik
d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

a. Pemagaran madrasah
b. Pembuatan taman madrasah
c. Menanamkan kesadaran mengenai perlunya partisipasi masyarakat dan
stakeholder madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

B. PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling
tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Raker pembuatan KTSP, Silabus dan RPP
c. Workshop peningkatan kompetensi guru dan PTK
d. Pengadaan buku literatur
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan
g. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Pengadaan Administrasi Guru dan TU
b. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU
c. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Penerapan sanksi yang mendidik
c. Pembuatan peraturan madrasah
d. Penerapan peraturan madrasah
e. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasarana

a. Pembangunan ruang multimedia
b. Pengadaan perabot pengganti
c. Perbaikan perabot rusak
d. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas
penunjang perpustakaan
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium IPA
f. Pengajuan tenaga lab IPA dan TIK dan pelatihan bagi tenaga lab IPA dan
TIK

g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam

penggunaannya.

h. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer

5. Ketenagaan
a. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
b. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
c. Pelatihan TIK bagi guru
d. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensi
f. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
madrasah
b. Sosialisasi program madrasah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program madrasah tersebut
c. Penyusunan RKAM
 7. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan madrasah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

8. Peran serta Masyarakat

a. Pembuatan program kehumasan
b. Membentuk atau mengoptimal komite madrasah
c. Sosialisasi program madrasah dan peran komite
d. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
e. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program madrasah
f. Pertemuan dengan komite madrasah

g. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

a. Pembuatan pagar madrasah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan
telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila
indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum
berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur
keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses
dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat
bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara
spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program madrasah per-
kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Seluruh guru memahami KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
 c. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
d. Tersedianya literatur tambahan
e. Tersedianya buku-buku yang menarik
f. Adanya guru yang berprestasi
g. Guru mampu melaksanakan PTK
h. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
i. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
j. Tersedianya buku-buku menarik
k. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
l. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Semua guru memiliki administrasi yang baik
b. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baik
c. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Peraturan madrasah terbentuk
c. Peraturan madrasah dapat diterapkan dengan baik
d. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan madrasah
e. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
f. Perhatian stakeholder terhadap madrasah meningkat

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang Wakamad Sarpras
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Guru mampu menggunakan lab bahasa
g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
j. Lengkapnya sarana listrik di kelas
k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan

5. Ketenagaan
a. Kompetensi guru meningkat
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu menguasai TIK
d. Semua guru mengikuti pelatihan
e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Tersusunnya RKABM tepat waktu
b. Efektif dan efisien dalam penyerapan dana setiap program.

7. Peserta Didik
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan madrasah meningkat
 c. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan madrasah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbuatnya program kehumasan
b. Terbentuknya komite yang sinergis dengan madrasah dan memiliki kemauan
dan perhatian yang lebih untuk kemajuan madrasah
c. Komite memahami tugas dan perannya
d. Hubungan komite dan madrasah berjalan secara sinergi
e. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan madrasah
f. Adanya pertemuan rutin dengan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan madrasah

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

a. Terselesaikannya pembuatan taman madrasah
b. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan
kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan
program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian
indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau
anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
 g. Pelatihan PTK
h. Pengadaan buku-buku tambahan
i. Penugasan studi literatur di perpustakaan
j. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan kecakapan
hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pengadaan administrasi Guru
c. Pengadaan administrasi TU / Madrasah
d. Pelatihan pembuatan administarsi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja
b. Raker pembuatan peraturan madrasah
c. Penerapan peraturan madrasah
d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder Peningkatan
kerjasama dengan stakeholder
e. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengerjaan pembangunan ruang Wakamad Sarpras
b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c. Penggantian/perbaikan perabot rusak
d. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi
fasilitas penunjang perpustakaan
e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana
dan prasarana laboratorium IPA
f. Laboratorium komputer dan perlengkapannya sudah cukup sesuai rasio siswa
pada ujian berbasis komputer, tetapi perlu adanya pendingin udara (AC) agar
komputer lebih mudah perawatannya.
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
sudah cukup sehingga perlu perawatan ekstra.
h. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
i. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya untuk
ruang guru
 j. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan

5. Ketenagaan
a. Pelatihan komputer untuk guru dan siswa
b. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan
dan peningkatan mutu.
d. Pelatihan materi bagi guru
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
madrasah
b. Sosialisasi program madrasah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program madrasah tersebut
c. Penyusunan RKAM

7. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik

8. Peran serta Masyarakat

a. Penyusunan program kehumasan
b. Mengundang semua orang tua siswa
c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite madrasah
d. Sosialisasi program madrasah
e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan madrasah
f. Melibatkan komite dalam program-program madrasah
g. Pertemuan dengan komite
h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
 9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
a. Selasainya pembuatan pagar madrasah
b. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

E. JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur
penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki madrasah. Dengan demikian alur
kegiatan dan keuangan madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan madrasah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
1 Dokumen KTSP Pengaturan waktu √
seluruh mata dan penggalangan
pelajaran dana

2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √ √ √

seluruh mata
pelajaran
3 Seluruh guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru

4 Buku Pengadaan buku √ √ √

literatur

5 Perpustakaan Melengkapi √ √
fasilitas
perpustakaan
6 Buku Penambahan √
buku- buku
yang menarik
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
7 Siswa Penugasan studi √ √ √ √
literatur di
perpustakaan

8 Guru Pemahaman guru √ √ √ √

mengenai kecakapan
hidup
meningkat

9 Proposal pelatihan Pembuatan rencana √ √ √ √

guru pelatihan
10 Guru dan TU Pengadaan √ √ √ √
Administrasi
11 Guru dan TU Pembinaan √ √
Penyusunan
Administrasi
12 Guru dan TU Peningkatan √ √ √ √
displin kerja
13 Guru, TU, dan Siswa Pembuatan peraturan √ √ √ √
madrasah yang
lebih baik

14 Guru, TU, dan Siswa Penerapaan √ √ √ √

peraturan
madrasah
15 Seluruh guru dan Pembinaan √ √ √ √
karyawan

16 Ruang multimedia Pembangunan √ √

ruang multimedia

17 Perabot Pengadaan perabot √ √

pengganti

18 Perbaikan perabot √ √
rusak

19 Pendataan √
21 Pembuatan √
Fasilitas penunjang Proposal
22 perpustakaan Pengajuan proposal √
23 Pengadaan fasilitas √ √
penunjang
24 Sarana dan prasarana Pendataan √
laboratorium IPA
25 Pembuatan √
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
26 Proposal
27 Pengajuan proposal √
28 Pengadaan sarana √ √
dan prasarana lab
IPA
29 Pengajuan jaringan √
internet
30 Internet Pemasangan √ √
jaringan internet
31 Pengawasan √ √ √
32 Guru Pelatihan komputer √ √ √ √
33 Pendataan √
34 Pengajuan √
Komputer dan proyektor
35 Pemasangan √
36 Perawatan √ √ √ √
37 Madrasah mempunyai Pelatihan √ √ √ √
guru yang dapat Workhsop
mengajar dengan
menggunakan model
pembelajaran yang
menarik (PAKEM
atau CTL)
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
38 Madrasah mempunyai Pembuatan √ √ √ √
program kehumasan program
kehumasan

39 Guru Sosialisasi pola √ √ √ √

kerjasama
40 Pelayanan madrasah Peningkatan √ √ √ √
pelayanan
madrasah

41 Prestasi siswa Peningkatan prestasi √ √ √ √

siswa dan madrasah

42 Menjalin kerjasama √ √ √ √
dengan stakeholder

43 Stakeholder Komunikasi yang √ √ √ √

intensif dengan
stakeholder
44 RKAS Penyusunan √ √ √ √
RKAS

45 Pencarian informasi √ √ √ √
pelatihan dan
Guru peningkatan
mutu guru.
46 Promosi Madrasah Publikasi madrasah √ √ √ √
47 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru

48 Siswa Sistem penjaringan √ √ √ √

siswa berprestasi
 JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
49 Guru Peningkatan kualitas √ √ √ √
bimbingan
dan penyuluhan
50 Guru Peningkatan √ √ √ √
kesejahteraan guru

51 Siswa baru yang lebih Meningkatkan √ √ √ √

berkualitas sistem seleksi

52 Komite madrasah Membentuk komite √

madrasah yang
baru
53 Sosialisasi program √ √ √ √
madrasah dan
peran komite
54 Menciptakan √ √ √ √
hubungan yang
Komite madrasah harmonis

55 Mengikutserta-kan √ √ √ √
komite dalam
menjalankan program
madrasah

56 Komite madrasah Pertemuan dengan √ √ √ √

komite madrasah
57 Lembaga masyarakat Kerjasama dengan √ √ √ √
lembaga
masyarakat
58 Teselesaikannya pagar Pembuatan pagar √ √
madrasah dan madrasah dan
pembuatan taman taman madrasah
madrasah
59 Menanamkan kesadaran Peningkatan √ √ √ √
perlunya partisipasi partisipasi
masyarakat dan masyarakat dan
stakeholder madrasah stakeholder madrasah
untuk terciptanya untuk terciptanya
lingkungan yang lingkungan yang
aman aman
F. PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program madrasah
yang akan dilaksanakan:

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

PROGRAM
1 Pembuatan KTSP Wakamad Kurikulum
2 Peningkatan kompetensi guru Kamad dan Wakamad
Kurikulum

3 Pengolahan Penilaian dengan Aplikasi Wakamad Kurikulum

Raport Digital dari Kemenag

4 Peningkatan kegiatan pengembangan diri Wakamad Kurikulum

yang sudah ada

5 Pengadaan buku literatur Kepala Madrasah

6 Peningkatan kompetensi guru Wakamad Kurikulum

7 Peningkatan kompetensi guru Wakamad Kurikulum
8 Perluasan perpustakaan Kepala Madrasah
9 Penambahan buku-buku yang menarik Pembina OSIS dan Petugas
Perpustakaan
10 Penugasan studi literatur di Guru Bahasa Indonesia
perpustakaan

11 Pemahaman guru mengenai kecakapan Wakamad Kurikulum

hidup meningkat

12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala Madrasah

13 Pengadaan Administrasi Ka. TU dan Kurikulum
14 Pembinaan Penyusnan Administrasi Ka. TU dan Kurikulum
15 Pengadaan Ka. TU/Kurikulum
16 Peningkatan displin kerja Kamad
17 Pembuataan peraturan madrasah yang Kamad dan Wakamad
lebih baik Sarpras
18 Penerapaan peraturan madrasah Kamad dan Wakamad
Sarpras
19 Pembinaan Kamad
20 Pembangunan ruang multimedia Wakamad Sarpras

21 Pengadaan perabot pengganti Wakamad Sarpras

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
22 Perbaikan perabot rusak Wakamad Sarpras
23 Pendataan Perpustakaan Kepala Perpustakaan
24 Pembuatan Proposal Perpustakaan Wakamad Sarpras
25 Pengajuan proposal Perpustakaan Wakamad Sarpras
26 Pengadaan fasilitas penunjang Wakamad Sarpras
Perpustakaan
27 Pendataan Lab IPA Guru IPA
28 Pembuatan Proposal Lab IPA Wakamad Sarpras
29 Pengajuan proposal Lab IPA Wakamad Sarpras
30 Pengadaan sarana dan prasarana Lab Wakamad Sarpras
IPA
31 Pengajuan jaringan internet Guru TIK
32 Pemasangan jaringan internet Wakamad Sarpras
33 Pengawasan Wakamad Sarpras
34 Pelatihan komputer Wakamad Sarpras

35 Pengajuan perbaikan Wakamad Sarpras

36 Perbaikan Wakamad Sarpras
37 Pendataan Guru TIK
38 Pengajuan Wakamad Sarpras
39 Pemasangan Wakamad Sarpras
40 Perawatan Wakamad Sarpras
41 Pembentukan panitia Wakamad Sarpras
42 Pembuatan proposal Wakamad Sarpras
43 Pencarian dana Wakamad Sarpras
44 Pendataan Guru kesenian
45 Pembuatan proposal Wakamad Sarpras
46 Pencarian dana Wakamad Sarpras
47 Pelatihan Workhsop Kurikulum
48 Pembuatan program kehumasan Kamad dan Kaur Humas
49 Sosialisasi pola kerjasama Kepala Madrasah
50 Peningkatan pelayanan madrasah Kaur kesiswaan
51 Peningkatan prestasi siswa dan Wakamad Kurikulum
madrasah
52 Membuat program madrasah yang Wakamad, Humas
memiliki daya tarik
53 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala Madrasah
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
54 Penyusunan RKAS Kamad dan Wakamad
Sarpras
55 Pencarian informasi pelatihan dan Wakamad Kurikulum
peningkatan mutu guru.
56 Mengikutserta-kan guru dalam Wakamad Kurikulum
pelatihan dan peningkatan mutu.
57 Publikasi madrasah Kamad dan Wakamad
Sarpras
58 Peningkatan kompetensi guru Kamad Wakamad Sarpras
59 Sistem penjaringan siswa berprestasi Kaur kesiswaan
60 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP
penyuluhan
61 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala Madrasah

62 Meningkatkan sistem seleksi Kamad, Wakamad Sarpras

Kurikulum

63 Pelatihan kompetensi guru Wakamad Kurikulum

64 Membentuk komite madrasah yang Kamad dan Wakamad

baru Sarpras
65 Sosialisasi program madrasah dan Kepala Madrasah
peran komite
66 Menciptakan hubungan yang harmonis Wakamad Sarpras
67 Mengikutserta-kan komite dalam Wakamad Sarpras
menjalankan program madrasah

68 Pembentukan Komite madrasah Kamad, Wakamad Sarpras

69 Pertemuan dengan komite madrasah Kamad, Wakamad Sarpras
70 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Wakamad Sarpras
71 Pembuatan pagar madrasah dan taman Wakamad Sarpras
madrasah

72 Peningkatan partisipasi masyarakat dan Wakamad Sarpras

stekholder madrasah untuk terciptanya
lingkungan yang aman
 BAB VI
RENCANA PEMBIAYAAN

Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)

Tahun Pelajaran ke-1

Madrasah : MTs Sabilarrasyad Samarinda

Kecamatan : Sungai Kunjang
Kabupaten/Kota : Samarinda (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM MADRASAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
MADRASAH Standar Pembiayaan

1. BOS 2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota

II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
 PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain
3. Dana Alokasi Khusus

4. Lain-lain

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Madrasah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu

Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)

Tahun Pelajaran ke-2

Madrasah : MTs Sabilarrasyad Samarinda

Kecamatan : Sungai Kunjang
Kabupaten/Kota : Samarinda (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM MADRASAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan

38
 PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
MADRASAH Standar Pembiayaan

1. BOS 2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota

3. Pemda Provinsi

II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain
3. Dana Alokasi Khusus

4. Lain-lain

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Madrasah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu

Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

39
 Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Tahun Pelajaran ke-3

Madrasah : MTs Sabilarrasyad

Samarinda
Kecamatan : Sungai Kunjang
Kabupaten/Kota : Samarinda (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM MADRASAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
MADRASAH Standar Pembiayaan

1. BOS 2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota

3. Pemda Provinsi

II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain

40
 PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
3. Dana Alokasi Khusus

4. Lain-lain

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Madrasah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu

Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

41
 Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Tahun Pelajaran ke-4

Madrasah : MTs Sabilarrasyad Samarinda

Kecamatan : Sungai Kunjang
Kabupaten/Kota : Samarinda (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM MADRASAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
MADRASAH Standar Pembiayaan

1. BOS 2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota

3. Pemda Provinsi

II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain

42
 PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
3. Dana Alokasi Khusus

4. Lain-lain

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Madrasah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu

Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

43
 BAB V
PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, telah
kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan tetapi
semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada
pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun
non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun
pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan
berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda
pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak
madrasah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke- empat, ternyata realisasinya
berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Kami menyadari bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana sesuai
dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang kami susun
berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan
program/kegiatan di madrasah kami. Sehingga ke mana arah madrasah ini akan
melangkah, bisa terarah dengan jelas.

44
45
46
47