SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SMP AL FATAH
KARANG PUCUNG KECAMATAN WAY SULAN
KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

Alamat : Jl. Atma Wikarta RT 001 RW 003 Desa Karang Pucung, Kecamatan Way Sulan, Lampung Selatan 35452

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Satuan Pendidikan : SMP AL FATAH KARANG PUCUNG

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : VIII / 1
Tahun Penyusunan : 2024 / 2025

No Alur Tujuan Profil Pelajar Pancasila Materi Alokasi

Pembelajaran Pembelajaran Waktu
SEMESTER I ( GANJIL )
TEMA 01 : KONDISI GEOGRAFIS DAN PELESTARIAN SUMBER DAYA
1 1.1 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Proses Geografis 5 JP
mampu Kepada Tuhan dan Keragaman
menjelaskan Yang Maha Esa, Alam
luas dan letak dan Berahlak
wilayah Mulia;
Indonesia  Bergotong Royong;
1.2 Peserta didik  Mandiri;
mampu  Bernalar Kritis;
mengidentifikasi
letak geologis
Indonesia
1.3 Peserta didik
menganalisis
cuaca dan iklim
Indonesia

2 1.4 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Proses Geografis 5 JP

mampu Kepada Tuhan dan Keragaman
menjelaskan Yang Maha Esa, Sosial Budaya
keragaman dan Berahlak
sosial budaya di Mulia;
masyarakat.  Berkebhinekaan
1.5 Peserta didik Global;
 mampu  Mandiri;
menganalisis  Bernalar Kritis; dan
pengaruh faktor  Kreatif.
geografis yang
mempengaruhi
keragaman
sosial budaya.
1.6 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
jenis keragaman
sosial budaya.
3 1.7 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Potensi Sumber 5 JP
mampu Kepada Tuhan Daya Alam di
mengidentifikasi Yang Maha Esa, Indonesia
sumber daya dan Berahlak
hutan di Mulia;
Indonesia.  Bergotong Royong;
1.8 Peserta didik  Mandiri;
mampu  Bernalar Kritis; dan
mengidentifikasi  Kreatif.
sumber daya
tambang di
Indonesia.
1.9 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
sumber daya
kemaritiman di
Indonesia.
4 1.10 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Pemanfaatan 5 JP
mampu Kepada Tuhan Sumber Daya
mengidentifikasi Yang Maha Esa, Alam
pemanfaatan dan Berahlak
sumber daya Mulia;
alam di  Berkebhinekaan
Indonesia. Global;
 Bernalar Kritis;
5 1.11 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Beriman, 3 JP
mampu Kepada Tuhan Bertakwa
menganalisis Yang Maha Esa, Kepada Tuhan
kualitas sumber dan Berahlak Yang Maha Esa,
daya manusia di Mulia; dan Berahlak
Indonesia.  Mandiri; Mulia;
 Bernalar Kritis; Mandiri;
Bernalar Kritis;
6 1.12 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Meningkatkan 5 JP
mampu Kepada Tuhan Sumber Daya
menganalisis Yang Maha Esa, Manusia
cara dan Berahlak Indonesia
meningkatkan Mulia;
sumber daya  Mandiri;
manusia di  Bernalar Kritis;
Indonesia.
7 1.13 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Peranan 2 JP
mampu Kepada Tuhan Lembaga Sosial
mendeskripsikan Yang Maha Esa, dalam
lembaga sosial. dan Berahlak Pemanfaatan
Mulia; Sumber Daya
 Berkebhinekaan Alam
Global;
 Mandiri;
8 1.14 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Peranan 5 JP
mampu Kepada Tuhan Lembaga Sosial
menganalisis Yang Maha Esa, dalam
peranan lembaga dan Berahlak Pemanfaatan
sosial dalam Mulia; Sumber Daya
pemanfaatan  Berkebhinekaan Alam
sumber daya Global;
alam.  Bernalar Kritis;
9 1.15 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Peranan 5 JP
mampu Kepada Tuhan Lembaga Sosial
menganalisis Yang Maha Esa, dalam
peranan lembaga dan Berahlak Pemanfaatan
sosial dalam Mulia; Sumber Daya
pemanfaatan  Berkebhinekaan Manusia
sumber daya Global;
manusia.
10 1.16 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Perdagangan 5 JP
mampu Kepada Tuhan Nusantara pada
mengidentifikasi Yang Maha Esa, Awal Masehi
perdagangan dan Berahlak
Nusantara pada Mulia;
awal Masehi.  Bergotong Royong;
 Mandiri;
11 1.17 Peserta didik  Beriman, Bertakwa Perkembangan 5 JP
mampu Kepada Tuhan Kehidupan pada
menjelaskan Yang Maha Esa, Masa Kerajaan
masuknya dan Berahlak Hindu Buddha
Hindu-Buddha Mulia;
ke Indonesia  Berkebhinekaan
1.18 Peserta didik Global;
 mampu
mengidentifikasi
kebudayaan
pengaruh Hindu-
Buddha di
Indonesia
JUMLAH JAM PELAJARAN DALAM SATU SEMESTER 60 JP

Mengetahui, Karang Pucung, 10 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ROISATUL MAHMUDAH, S.E ROISATUL MAHMUDAH, S.E

NIP. ........................................ NIP. ........................................