NO TUGAS UTAMA/UNSUR INDIKATOR KERJA

TUGAS UTAMA
1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
1.1 Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai dengan organisasi yang sesuai dengan
kebutuhan. kebutuhan program

2 Mampu menempatkan personalia yang

sesuai dengan kebutuhan

3 Mampu mengembangkan pedoman dan

prosedur kerja organisasi madrasah

1.2 Mengelola perubahan dan 1 Mampu mengembangkan program baru

pengembangan madrasah untuk meningkatkan pencapaian target
menuju organisasi yang lebih tinggi.
pembelajar yang efektif.

2 Mampu dan terampil dalam membangun

tim kerja yang efektif untuk
mendapatkan produk kinerja yang lebih
unggul.

3 Mampu menerapkan berbagai teknik

pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran

4 Mampu mengembangkan potensi dan

meningkatkan prestasi madrasah

1.3 Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan

antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam rangka masyarakat
pencarian dukungan ide,
sumber belajar, dan
pembiayaan.
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan dukungan
dari lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat

3 Memanfaatkan dan memelihara

hubungan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
1.4 Mengelola proses 1 Mengaplikasikan pengembangan
pencapaian 8 SNP sesuai kurikulum yang mengacu kepada standar
dengan arah dan tujuan isi
Pendidikan nasional

2 Mengaplikasikan pengembangan proses

pembelajaran yang mengacu kepada
standar proses

3 mengaplikasikan sistem penilaian

pembelajaran yang mengacu kepada
standar penilaian

4 Melaksanakan penjaminan mutu

pencapaian standar kompetensi lulusan

1.5 Mengelola unit layanan 1 Mampu mengelola laboratorium

khusus madrasah dalam madrasah agar dapat dimanfaatkan
mendukung kegiatan secara optimal untuk kepentingan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran peerta didik
peserta didik di madrasah.
2 Mamapu mengelola perpustakaan
madrasah dalam menyiiapkan sumber
belajar yang diperlukan oleh peserta
didik

3 Mampu mengelola usaha madrasah

untuk pembeljaran pesera didik dan
pemasukan tambahan dana bagi
madrasah

4 Mampu mengella koperasi madrasah

baik sebagai media praktik maupun
sebagai sumber belajar bagi peserta
didik

1.6 Mengelola sistem informasi 1 Memanfaatkan teknologi informasi dan

madrasah dalam komunikasi dalam manajemen madrasah
mendukung penyusunan
program dan pengambilan
keputusan. 2 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
 keputusan.

3 Memanfaatkan teknologi teknologi

informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain

4 Memanfaatkan teknologi teknologi

informasi dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai

1.7 Memanfaatkan kemajuan 1 Mampu mengembangkan sistem

teknologi informasi bagi administrasi pengelolaan secara efektif
peningkatan pembelajaran dengan dukungan penerapan teknologi
dan manajemen madrasah informasi dan komunikasi.

2 Mengelola adminsistasi pembelajaran

secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi.

3 Mampu mengembangkan sistem

pengelolaan perpustakaan secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi.

SKOR
SKOR MAKSIMAL
SKOR PEROLEHAN USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
 HASIL
DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN KINERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
1 2 3 4

Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen: (1)

bagan/struktur organisasi; (2) notulen rapat
yang berisi keputusan tentang penyusunan
struktur organisasi; (3) dokumen sosialisasi; dan
(4) Daftar Hadir

Dokumen uraian tugas personalia di madrasah Melalui studi dokumen: (1) dokumen
penetapan/pengesahan susunan organisasi
madrasah; (2) rincian tugas setiap personil pada
struktur organisasi madrasah; (3) SOP
Personalia; dan (4) Sertifikat

Pedoman dan prosedur kerja organisasi Melalui obsevasi dokumen: SOP madrasah
madrasah

Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen: (1) visi dan Misi
mengandung target pencapaian pada indikator madrasah; (2) data prestasi madrasah; (3) data
keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama hasil UN 3 tahun terahir; (4) Data Alumni
tim, dan data realisasi target yang meningkat
daripada pencapaian sebelumnya.

Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi Melalui observasi dan studi dokumen: (1)
dengan distribusi dan deskripsi pembagian bagan/struktur organisasi; (2) SK; (3) tugas dan
tugas fungsi; (4) Terbentuknya MGMP; (5) Program
MGMP; dan (6) Laporan kegiatan MGMP

Terdapat penerapan strategi pembaharuan Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2) kalender
dengan strategi yang terprogram pendidikan; (3) perangkat pembelajaran; (4)
penilaian; dan (5) peraturan akademik

Dokumen bukti perkembangan. potensi dan Melalui studi dokumen: (1) data prestasi
prestasi peserta didik, yang meningkat dari madrasah 1 tahun terahir; (2) data hasil UN 1
waktu ke waktu. tahun terahir; (3) Dokumen Akreditasi; dan (4)
Program Ekstrakurikuler

Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, Melalui studi dokumen: (1) SK komite madasah;
swasta, dan masyarakat (2) AD/ART komite madrasah; (3) program kerja
komite madrasah; (4) laporan kegiatan komite
madrasah; dan (5) dokumen tertulis kerja sama
(MoU).

Dokumen pragram kerjasama dengan Melalui studi dokumen: (1) Program kegiatan
pemerintah, swasta, dan masyarakat kerja sama; (2) Foto kegiatan; (3) Jadwal
Kegiatan; dan (4) SK Penanggung Jawab
program.

Data hasil kerjasama dengan lembega Melalui studi dokumen: Laporan kegiatan kerja
pemerintah, swasta, dan masyarakat sama
Dokumen analisis SNP dalam hal standar ini Melalui studi dokumen: (1) KOM; (2) kalender
pendidikan; (3) perangkat pembelajaran; (4)
penilaian; (5) peraturan akademik; dan (6) Buku
Kerja Guru.

Dokumen analisis SNP dalam hal standar proses Melalui studi dokumen: (1) dokumen
pengembangan silabus; (2) RPP; (2) RPE; (2)
buku teks; (2) jurnal mengajar guru; dan (2)
data siswa.

Dokumen analisis SNP dalam hal standar Melalui studi dokumen: (1) instrumen
penilaian penilaian; (2) kisi-kisi soal; (3) kumpulan nakah
soal; (4) analisis butir soal; (5) dokumen analisis
hasil belajar siswa; (6) laporan hasil belajar
siswa; (7) tindak lanjut hasil penilaian; (8)
dokumen pelaksanaan PAS; dan (9) dokumen
pelaksanaan PAT.

Dokumen analisis SNP dalam hal standar Melalui studi dokumen: (1) dokumen program
kompetensi lulusan kegiatan kesiswaan; (2) laporan kegiatan
kesiswaan; (3) dokumentasi kegiatan
kesiswaan; (4) laporan kegiatan pembiasaan
siswa; (5) dokumen kegiatan literasi; (6) data
rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir; (7) data
prestasi akademik 2 tahun terahir; dan (8) data
prestasi non akademik 2 tahun terahir.

Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam Observasi dan studi dokumen: (1) luas
pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll memenuhi sesuai standar; (2) sarana
pendukung lab; (2) jurnal laboratorium; dan (2)
Program Pengembangan Sarpras.

Adanya bukti pemanfaatan lperpustakaan Observasi dan studi dokumen: (1) luas
dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll memenuhi sesuai standar; (2) sarana
pendukung; (2) daftar buku induk
perpustakaan; dan (2) laporan/statistic
pengelolaan perpustakaan.

Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam Melalui studi dokumen: data/laporan kegiatan
pembelajaran. usaha madrasah

Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam Observasi dan studi dokumen: (1) instrumen
pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll hasil praktek pembelajaran; dan (2) foto
kegiatan praktik

Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara: (1)
indformasi dan komunikasi dalam manajemen fasilitas teknologi dan informasi; dan (2)
madrasah sumber daya informasi
Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi lingkungan madrasah dan
indformasi dan komunikasi sebagai sumber wawancara: (1) ketersediaan komputer; (2)
belajar dan media pembelajaran jaringan internet; (3) website madrasah; (4)
alamat email madrasah; dan (5) pemanfaatn TIK
untuk pembelajaran.
 Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi lingkungan madrasah, wawancara
indformasi dan komunikasi dalam menjalin dan studi dokumen: (1) pengelolaan SIM; (2)
kerjasama dengan pihak lain fasilitas SIM; (3) surat tugas pengelola SIM; dan
(4) pelaporan data dan informasi.

Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi lingkungan madrasah, wawancara

indformasi dan komunikasi dalam promosi dan studi dokumen: (1) pengelolaan SIM; (2)
program madrasah dan prestasi yang dicapai fasilitas SIM; (3) surat tugas pengelola SIM; dan
(4) pelaporan data dan informasi.

Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, Observasi lingkungan madrasah dan

CD, jejaring intranet, internet) dalam wawancara: (1) jumlah komputer dan LCD yang
pengelolaan administrasi administrasi cukup; (2) memiliki jaringan internet; (3)
persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, memiliki web sekolah; (4) memiliki e-mail
kepeserta didikan, dan keuangan. madrasah; dan (5) Memanfaatkan TIK untuk
adminitrasi madrasah.

Model penerapan TIK dalam pengelolaan Observasi lingkungan madrasah dan

adminsitrasi kurikulum dan pembelajaran, wawancara: (1) jumlah kompute dan LCD yang
misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis cukup; (2) memiliki jaringan internet; dan (3)
komputer, intranet, dan internet. memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.

Model pemanfaatan TIK dalam sistem Observasi dan studi dokumen: (1) katalog
pengelolaan perpustakaan berbasis komputer, digital; (2) BSE; (3) akses internet; (4) komputer;
intranet, atau internet. dan (5) dokumen aplikasi layanan
perpustakaan.

OR 0 0 0 0
AKSIMAL 100
ENGEMBANGAN MADRASAH 0