RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

QUR’AN HADITS

KELAS VI

SEMESTER 1 (SATU)/GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NAMA SEKOLAH : SDS “AN NUR”

DESA/KELURAHAN : BLOK IV / BATU SELICIN

KECAMATAN : LUBUK BAJA

KOTA/KABUPATEN : BATAM

PROVINSI : KEPULAUAN RIAU

GURU MATA PELAJARAN : TAFTAZANI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-'Alaq
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Alaq a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-'Alaq
dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu Al-Qur’an dan
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-'Alaq Gua Hiro’.
dengan benar. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
B. Kompetensi Dasar c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Alaq dengan gambar yang diamati dan siswa lain
(96) boleh menanggapi.
4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-'Alaq d. Siswa menanggapi gambar murid yang sedang
(96) mengaji dan mempresentasikannya.
4.1.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. al-'Alaq e. Guru membacakan surat al-'Alaq.
(96) f. Siswa menirukan bacaan surat al-'Alaq.
g. Siswa menghafalkan surat al-'Alaq.
C. Indikator h. Guru mengartikan surat al-'Alaq.
1. Mampu membaca surah al-‘Alaq. i. Siswa menghafalkan arti surat al-'Alaq.
2. Mampu melafazkan surah al-‘Alaq. j. Siswa menuliskan arti surat al-'Alaq pada kolom
3. Mampu menerjemahkan surah al-‘Alaq. disebelahnya.
4. Mampu menuliskan isi kandungan surah k. Siswa menuliskan arti surat al-'Alaq tanpa
al-‘Alaq. melihat teks.
5. Mampu menghafalkan surah al-‘Alaq. l. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat
6. Mampu menulis ayat-ayat surah al-‘Alaq. al-'Alaq beserta artinya serta mengisi lembar
7. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah ceklis.
al-‘Alaq. m. Guru menjelaskan kandungan surat al-'Alaq.
D. Materi Esensi n. Siswa diminta mencari tahu kandungan surat
Arti dan isi kandungan Q.S. al-'Alaq al-'Alaq.
E. Metode o. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, al-'Alaq dengan disajiakn sebuah ilustrasi.
penugasan, dan ceramah. p. Siswa menulis kembali surat al-'Alaq dengan
meniru ayat yang sudah tercantum di kolom
sebelah.
q. Siswa menulis kembali surat al-'Alaq tanpa
melihat teks.

3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Qur’an Hadits Kelas VI Semester 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
1. (Hal. 5 – 10) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Qadr
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Qadr a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Qadr
dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu anak sholat
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Qadr berjamaah dan Masjid Istiqlal.
dengan benar. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
B. Kompetensi Dasar c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
3.2 Menganalisis arti dan isi kandungan Q.S. al- dengan gambar yang diamati dan siswa lain
Qadr (97) boleh menanggapi.
4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Qadr d. Siswa menanggapi gambar Shalat pada Malam
(97) Lailatul Qadr dan mempresentasikannya.
4.2.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. al-Qadr e. Guru membacakan surat al-Qadr.
(97) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Qadr.
C. Indikator g. Siswa menghafalkan surat al-Qadr.
1. Mampu membaca surah al-Qadr. h. Guru mengartikan surat al-Qadr.
2. Mampu melafazkan surah al-Qadr. i. Siswa menghafalkan arti surat al-Qadr.
3. Mampu menerjemahkan surah al-Qadr. j. Siswa berkelompok membuat potongan kertas
4. Mampu mentuliskan isi kandungan surah al- bufallaw serta menuliskan ayat dan arti dari
Qadr. surat al-Qadr, kemudian saling
5. Mampu menghafalkan surah al-Qadr. memasangkannya atau mencocokkannya.
6. Mampu menulis ayat-ayat surah al-Qadr. k. Siswa mencocokkan hasil pekerjaannya dengan
7. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah al- artinya yang ada di buku.
Qadr. l. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat
al-Qadr beserta artinya serta mengisi lembar
D. Materi Esensi ceklis.
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Qadr m. Guru menjelaskan kandungan surat al-Qadr.
E. Metode n. Siswa diminta mencari tahu kandungan surat al-
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, Qadr.
penugasan, dan ceramah. o. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-
Qadr dengan disajikan sebuah ilustrasi dan
mempresentasikannya.
p. Siswa menulis kembali surat al-Qadr dengan
meniru ayat yang sudah tercantum di kolom
sebelah.
q. Siswa menulis kembali surat al-Qadr tanpa
melihat teks.

3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
 b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas VI 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
Semester 1. (Hal. 10 – 16) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Hukum bacaan tafkhim, tarqiq dan jawazul wajhain
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan hukum bacaan tafkhim, tarqiq dan a. Salam dan do’a
jawazul wajhain dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan hukum bacaan tafkhim, tarqiq
dan jawazul wajhain dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar yaitu anak membaca
3.3 Menerapkan hukum bacaan tafkhim, tarqiq dan Al-Qur’an.
jawazul wajhain b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.3 Mempraktikkan hukum bacaan tafkhim, tarqiq c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
dan jawazul wajhain dalam membaca AlQuran dengan gambar yang diamati dan siswa lain
C. Indikator boleh menanggapi.
d. Guru menjelaskan hukum bacaan tafkhim, tarqiq
1. Mampu membaca al-Qur’an sesuai kaidah Ilmu
dan jawazul wajhain.
Tajwid.
e. Siswa mempraktekkan hukum bacaan tafkhim
2. Mampu melafazkan huruf Ra yang dibaca
pada surah al-Kaustar 1-3.
Tafkhim.
f. Guru menjelaskan hukum bacaan tarqiq.
3. Mampu melafazkan huruf Ra yang dibaca
g. Siswa mempraktekkan hukum bacaan tarqiq
Tarqiq. pada surah al-Qariah 1-11.
4. Mampu melaflkan huruf Ra yang dibaca h. Guru menjelaskan hukum jawazul wajhain.
Jawazul Wajhain. i. Siswa mempraktekkan hukum bacaan jawazul
5. Mampu membaca huruf Ra dalam ayat-ayat al- wajhain pada surah Asy-Syuara 63.
Qur’an. j. Siswa mengisi bagan tentang bacaan tafkhim,
D. Materi Esensi tarqiq dan jawazul wajhain sesuai dengan lafadz
Hukum bacaan tafkhim, tarqiq dan jawazul wajhain serta alasannya.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, 3. Penutup
penugasan, dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Qur’an Hadits Kelas VI Semester 1. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
(Hal. 17 – 30) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajara : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Hadis tentang keutamaan memberi
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa 1. Pendahuluan
dapat memahami arti dan isi a. Salam dan do’a
kandungan hadis tentang keutamaan b. Apersepsi
memberi dengan benar. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan hafalan hadis 2. Inti
tentang keutamaan memberi dengan a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu anak bersedekah uang
tepat. dan anak bersedekah makanan.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
dapat mengomunikasikan isi c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
kandungan hadis tentang keutamaan gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
memberi dengan benar. d. Guru membaca hadis tentang keutamaan memberi.
B. Kompetensi Dasar e. Siswa bergantian/bersamaan menirukan membaca hadis
3.4 Memahami arti dan isi kandungan tentang keutamaan memberi.
hadis tentang keutamaan memberi f. Guru mengartikan hadis tentang keutamaan memberi.
menurut riwayat Bukhari Muslim dari g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti hadis tentang
Abdullah Ibnu Umar keutamaan memberi.
‫ َأَّن َر ُس ْوَل اللِه َصَّلى‬، ‫َعْن َعْبِد اللِه ْبِن ُعَمَر‬ h. Siswa menuliskan arti dari mufradat terkait hadis tentang
‫ َقاَل اْلَيُد اْلُعْلَيا َخ ْيٌر ِمَن‬، ‫اللُه َعَلْيِه َوَس َّلَم‬ keutamaan memberi.
،‫اْلَيِد الُّس ْفَلى َواْلَيُد اْلُعلَي اْلُمَنِفَقِة‬ i. Siswa menuliskan arti dari hadis tentang keutamaan
‫َوالُس ْفَلى الَّس اِئَلُة‬ memberi.
4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis j. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang keutamaan
tentang keutamaan memberi memberi dengan mengamati gambar ilustrasi dan
4.4.2 Mengomunikasikan isi kandungan mempresentasikannya di depan kelas.
hadis tentang keutamaan memberi k. Siswa menghafalkan hadis beserta artinya tentang
menurut riwayat Bukhari Muslim dari keutamaan memberi secara bergantian dengan temannya
Abdullah Ibnu Umar dan mengisi lembar ceklis.
‫ َأَّن َر ُس ْوَل اللِه َصَّلى‬، ‫َعْن َعْبِد اللِه ْبِن ُعَمَر‬ l. Siswa menghafalkan kembali hadis tentang keutamaan
‫ َقاَل اْلَيُد اْلُعْلَيا َخ ْيٌر ِمَن‬، ‫اللُه َعَلْيِه َوَس َّلَم‬ memberi secara bergantian dengan temannya dan mengisi
،‫اْلَيِد الُّس ْفَلى َواْلَيُد اْلُعلَي اْلُمَنِفَقِة‬ lembar ceklis.
‫َوالُس ْفَلى الَّس اِئَلُة‬ m. Guru menjelaskan isi kandungan hadis tentang keutamaan
C. Indikator memberi.
1. Mampu membaca hadis tentang n. Siswa mencari tahu kandungan hadis tentang keutamaan
keutamaan memberi. memberi.
2. Mampu mengartikan hadis tentang o. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang keutamaan
keutamaan memberi. memberi dengan disajikan ilustrasi dan kelompok lainnya
3. Mampu menuliskan isi kandungan bisa menanggapi.
hadis tentang keutamaan memberi. p. Siswa latihan menulis lafaz hadis tentang keutamaan
4. Mampu menghafalkan hadis tentang memberi dengan memperhatikan lafadz di sebelahnya.
keutamaan memberi. q. Siswa menulis hadis tentang keutamaan memberi tanpa
5. Mampu menulis lafaz-lafaz hadis meliahat teks.
tentang keutamaan memberi.
6. Mampu menyimpulkan isi kandungan
hadis tentang keutamaan memberi. 3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
Hadis tentang keutamaan memberi menyampaikan materi berikutnya.
E. Metode c. Doa penutup dan salam.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya
jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Qur’an Hadits Kelas VI 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
Semester 1. (Hal. 32 – 46) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar 3. Pengetahuan: tulis, lisan
sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Batam, 23 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD AN NUR Guru Mata Pelajaran Qur’an Hadits

Mas’udi S.Pd.I Taftazani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

QUR’AN HADITS

KELAS VI

SEMESTER 2 (DUA)/GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NAMA SEKOLAH : SDS “AN NUR”

DESA/KELURAHAN : BLOK IV / BATU SELICIN

KECAMATAN : LUBUK BAJA

KOTA/KABUPATEN : BATAM
PROVINSI : KEPULAUAN RIAU

GURU MATA PELAJARAN : TAFTAZANI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajaran/Tema : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. ad-Duha
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Duha a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Duha
dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu waktu Duha
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Duha dan anak sholat Duha.
dengan benar. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
B. Kompetensi Dasar c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
3.5 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. ad- dengan gambar yang diamati dan siswa lain
Duha (93) boleh menanggapi.
4.5.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. ad-Duha d. Siswa menanggapi gambar murid yang sedang
(93) membaca surat ad-Duha dan
4.5.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. ad-Duha mempresentasikannya.
(93) e. Guru membacakan surat ad-Duha.
C. Indikator f. Siswa menirukan bacaan surat ad-Duha.
1. Mampu membaca surah ad-Duha. g. Siswa menghafalkan surat ad-Duha.
2. Mampu melafazkan surah ad-Duha. h. Guru mengartikan surat ad-Duha.
3. Mampu menerjemahkan surah ad-Duha. i. Siswa menghafalkan arti surat ad-Duha.
4. Mampu menuliskan isi kandungan surah ad- j. Siswa menuliskan arti mufradat surat ad-Duha.
Duha. k. Siswa berusaha mengartikan surat ad-Duha
5. Mampu menghafalkan surah ad-Duha. sendiri.
6. Mampu menulis ayat-ayat surah ad-Duha. l. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat
7. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah ad- ad-Duha beserta artinya serta mengisi lembar
Duha. ceklis.
m. Guru menjelaskan kandungan surat ad-Duha.
D. Materi Esensi n. Siswa mengamati anak sholat Duha.
Arti dan isi kandungan Q.S. ad-Duha o. Siswa diminta mencari tahu kandungan surat ad-
E. Metode Duha.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, p. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat ad-
penugasan, dan ceramah. Duha dengan disajikan sebuah ilustrasi dan
mempresentasikannya.
q. Siswa menulis kembali surat ad-Duha dengan
meniru ayat yang sudah tercantum di kolom
sebelah.
r. Siswa menulis kembali surat ad-Duha tanpa
 melihat teks.

3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Qur’an Hadits Kelas VI Semester 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. (Hal. 3 – 16) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajaran/Tema : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Insyirah
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- a. Salam dan do’a
Insyirah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Insyirah
dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar yaitu Orang selesai
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al- melaksanakan shalat.
Insyirah dengan benar. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
B. Kompetensi Dasar c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
3.6 Menganalisis arti dan isi kandungan Q.S. al- dengan gambar yang diamati dan siswa lain
Insyirah (94) boleh menanggapi.
4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Insyirah d. Siswa menanggapi gambar murid yang sedang
(94) membaca al-Qur’an dan mempresentasikannya.
4.6.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. al- e. Guru membacakan surat al-Insyirah.
Insyirah (94) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Insyirah.
C. Indikator g. Siswa menghafalkan surat al-Insyirah.
h. Guru mengartikan surat al-Insyirah.
1. Mampu membaca surah al-Insyirah.
i. Siswa menghafalkan arti surat al-Insyirah.
2. Mampu melafazkan surah al-Insyirah.
j. Siswa menuliskan arti mufradat surat al-
3. Mampu menerjemahkan surah al-Insyirah.
Insyirah.
4. Mampu mentuliskan isi kandungan surah al- k. Siswa berusaha mengartikan surat al-Insyirah
Insyirah. sendiri.
5. Mampu menghafalkan surah al-Insyirah. l. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat
6. Mampu menulis ayat-ayat surah al-Insyirah. al-Insyirah beserta artinya serta mengisi lembar
7. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah al- ceklis.
Insyirah. m. Guru menjelaskan kandungan surat al-Insyirah.
D. Materi Esensi n. Siswa diminta mencari tahu kandungan surat al-
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Insyirah Insyirah.
E. Metode o. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, Insyirah dengan disajikan sebuah ilustrasi dan
penugasan, dan ceramah. mempresentasikannya.
p. Siswa menulis kembali surat al-Insyirah dengan
meniru ayat yang sudah tercantum di kolom
sebelah.
q. Siswa menulis kembali surat al-Insyirah tanpa
 melihat teks.

3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Qur’an Hadits Kelas VI Semester 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. (Hal. 17 – 30) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDS AN NUR

Mata Pelajaran/Tema : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : Hadis tentang amal saleh
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti dan isi kandungan hadis tentang a. Salam dan do’a
amal saleh dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mendemonstrasikan hafalan hadis tentang amal
saleh dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu polisi
mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang menyeberangakan orangtua dan kerja bhakti.
amal saleh dengan benar. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
B. Kompetensi Dasar c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
3.7 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang dengan gambar yang diamati dan siswa lain
amal saleh riwayat Muslim dari Abu Hurairah boleh menanggapi.
، ‫َعْن َأِبي ُهَر ْيَر َة َأَّن َر ُس وُل اللِه َصَّلى اللُه َعَلْيِه َوَس َّلَم‬ d. Guru membaca hadis tentang amal saleh.
‫َقاَل ِإَذا َماَت اِأْلْنَس اُن اْنَقَطَع َعنُه َعَمُلُه ِإَّال ِمْن َثَالَثٍة ِإَّال‬ e. Siswa bergantian/bersamaan menirukan
‫ َاْو ِع ْلٍم ُيْنَتَفُع ِبِه أْو َوَلٍد َصاِلٍح َيْدُعو‬،‫ِمْن َصَدَقٍة َج اِرَيٍة‬ membaca hadis tentang amal saleh.
‫َلُه‬ f. Guru mengartikan hadis tentang amal saleh.
4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti hadis
amal saleh riwayat Muslim dari Abu Hurairah tentang amal saleh.
4.7.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis h. Siswa menuliskan arti dari mufradat terkait
tentang amal saleh riwayat Muslim dari Abu hadis tentang amal saleh.
Hurairah i. Siswa menuliskan arti dari hadis tentang amal
، ‫َعْن َأِبي ُهَر ْيَر َة َأَّن َر ُس وُل اللِه َصَّلى اللُه َعَلْيِه َوَس َّلَم‬ saleh sendiri.
‫َقاَل ِإَذا َماَت اِأْلْنَس اُن اْنَقَطَع َعنُه َعَمُلُه ِإَّال ِمْن َثَالَثٍة ِإَّال‬ j. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang
‫ َاْو ِع ْلٍم ُيْنَتَفُع ِبِه أْو َوَلٍد َصاِلٍح َيْدُعو‬،‫ِمْن َصَدَقٍة َج اِرَيٍة‬ amal saleh dengan mengamati gambar ilustrasi
‫َلُه‬ dan mempresentasikannya di depan kelas.
C. Indikator k. Siswa menghafalkan hadis beserta artinya
tentang amal saleh secara bergantian dengan
1. Mampu membaca hadis tentang amal saleh.
temannya dan mengisi lembar ceklis.
2. Mampu melafazkan hadis tentang amal saleh.
l. Siswa mengafalkan penggalan hadis tentang
3. Mampu mengartikan hadis tentang amal saleh.
amal saleh
4. Mampu menuliskan isi kandungan hadis tentang m. Siswa menghafalkan kembali hadis tentang amal
amal saleh. saleh secara bergantian dengan temannya dan
5. Mampu menghafalkan hadis tentang amal saleh. mengisi lembar ceklis.
6. Mampu menulis lafaz hadis tentang amal saleh. n. Guru menjelaskan isi kandungan hadis tentang
7. Mampu menyimpulkan isi kandungan hadis
 tentang amal saleh. amal saleh.
D. Materi Esensi o. Siswa mencari tahu kandungan hadis tentang
Hadis tentang amal saleh amal saleh.
E. Metode p. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, amal saleh dengan disajikan ilustrasi dan
penugasan, dan ceramah. kelompok lainnya bisa menanggapi.
q. Siswa latihan menulis lafaz hadis tentang amal
saleh dengan memperhatikan lafadz di
sebelahnya.
r. Siswa menulis hadis tentang amal saleh tanpa
meliahat teks.

3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Qur’an Hadits Kelas VI Semester 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. (Hal 31 – 48) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Batam, 23 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD AN NUR Guru Mata Pelajaran Qur’an Hadits

Mas’udi S.Pd.I Taftazani