PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN

DAN KONSELING
MAN 5 AGAM
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

N Bidang Fun Sasa

Jenis Bimbingan Tuju Wakt
o P S B K gsi ra
. Kegiatan/Layanan BK an n u
A. PERSIAPAN
Pembagian tugas Tercapainya efektivitas
1 guru bimbingan KLS Juli
layanan bimbingan dan
dan XI
konseling/ konseling
konselor
Assesmen Terungkapnya kebutuhan
2 kebutuhan KLS Juli
peserta didik/konseli XI
(Angket
Kebutuhan
Peserta didik)
Layanan bimbingan dan
3 Menyusun KLS Juli
konseling lebih terarah
program BK XI
dan tetap sasaran
Mendapat dukungan dari
4 Konsultasi KLS Juli
Kepala dan Komite Sekolah
program BK XI
Terpenuhinya
Pengadaan
5 kebutuhan sarana yang KLS Juli
sarana / menunjang keberhasilan XI
prasarana BK layanan BK
B. LAYANAN BK
1 LAYANAN
.
DASAR
a. Bimbingan
Klasikal
Peserta didik/konseli
Dahsyatnya Pema dapat menyadari nikmat
V dari pemberian- Nya serta KLS Juli
keutamaan ha XI
bersyukur man memiliki sikap bersyukur
terhadap nikmat yang
telah
diberikan oleh-Nya
Peserta didik/konseli dapat
memahami pentingnya
Berpikir dan Pema berpikir dan bersikap
V KLS Juli
bersikap positif ha positif serta XI
man menerapkannya dalam
kehidupan hingga menjadi
pribadi yang sukses
Peserta didik/konseli
Kecerdasan Pema dapat memahami tentang
V kecerdasan emosi dan KLS Agst
emosi dan ha XI
pengendalian man pengendalian diri serta
diri pelunya mentaati norma
 dan
peraturan yang berlaku
Peserta didik dapat
memahami akan
Mekanisme V Pema pentingnya mekanisme KLS Agst
pertahanan ha pertahanan diri serta XI
diri man berbagai jenis atau bentuk
dari mekanisme pertahanan
diri yang dapat dilakukan
Peserta didik/konseli dapat
memahami pentingnya
Pema manajemen waktu serta
Manajemen waktu V KLS Sept.
ha mampu menerapkan XI
man manajemen waktu tersebut
dalam kehidupan sehari-
hari
Peserta didik/konseli
dapat memahami tentang
Kesehatan Pema kesehatan reproduksi ,
reproduksi V ha pentingnya merawat KLS Sept.
remaja man organ atau alat XI
reproduksi yanag ada
pada pria dan wanita
serta
menjaga prilaku pelecehan
seksual
 Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
tentang jenis dan
Bahaya V Pema bentuk narkoba dengan KLS Okt
narkoba dan V ha benar, dapat memahami XI b
dampaknya man dampak dari
mengkonsumsi narboka
serta memiliki perasaan
positif untuk
mencegah dampak negatif
narboka
Peserta didik/konseli dapat
memahami apa yang
Jiwa V Pema disebut pemimpin, dapat KLS Okt
Kepemimpinan ha mengenal fungsi dan tugas XI b.
man kepemimpinan serta gaya
kepemimpinan
Peserta didik/konseli dapat
memahami tentang
Mental Pema penyakit mental (mental
disorder dan V ha disorder) serta tanda- KLS Nov
permasalahann man tandanya atau gejalanya, XI b.
ya dapat menjadi individu
yang sehat secara
rohani dan jasmani
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman akan
Dampak Pema pacaran dan dampak
pacaran di V ha negatif dari pacaran KLS Nov
kalangan man sehingga dapat XI b.
remaja memutuskan untuk
memfokuskan diri pada
tugas pokok pelajar
Peserta didik/konseli
memiliki kepekaan diri dan
Kepekaan Pema sosial, dapat memahami
diri dan V ha pentingnya hidup bersosial KLS Des
sosial man serta dapat berprilaku yang XI b.
bertanggung jawab dalam
masyarakat
b. Kelas Besar
Peserta didik/konseli
Pema dapat memahami
Tata tertib sekolah pentingnya tata tertib KLS Jul
ha
V sekolah, dan mau XI
man
mematuhinya dalam
kehidupan sehari-hari

c. Bimbingan
Kelompok
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman dan
Pema kesadaran bahwa
Menyontek, V ha menyontek adalah KLS Agt
penyebab dan man perbuatan tidak baik XI
solusinya dan (tercela), memahami
pence penyebab dan dampak dari
ga han perbuatan menyontek serta
mampu untuk
menghindarinya
Budaya Peserta didik/konseli
Pema
membuang V memiliki budaya dan KLS Sept
sampah pada ha kebiasaan membuang XI
tempatnya man sampah pada tempatnya
Juli –
d. Papan Desb
Bimbingan
Pema
Tips dan Trik
ha Juli
Sukses dalam V V V V man KLS
Peserta didik/konseli –
Pengembangan dan XI
memperoleh informasi Des
diri pence melalui media tulis b
ga han
e. Pengemb. Pema Peserta didik/konseli Juli
V V V V memperoleh KLS
Media BK ha XI –
informasi yang
man bermanfaat bagi dirinya Des
b
Pema Peserta didik/konseli
f. Leafleat V V V V KLS
ha memperoleh informasi
XI
man melalui media cetak
2 LAYANAN
RESPONSIF
Penge Terbantunya peserta didik Juli
1. Konseling dalam mengatasi KLS
ntas –
Individual hambatan/memecahkan XI
an Des
masalah yang dialaminya
b
Penge Terbantunya memecahkan Juli –
2. Konseling KLS Desb
nt masalah
Kelompok asan peserta didik melalui XI
kelompok
Pema
ha Juli
3. Konsultasi KLS
man Terbantunya memberikan –
XI
dan informasi yang dibutuhkan Des
penge oleh peserta didik b
nt
asan
Penge Diperolehnya kesepakatan Juli –
4. Konferensi KLS Desb
nt bersama
Kasus asan mengenai masalah peserta XI
didik
Terentaskannya masalah
Penge Juli
5. Advokasi konseli yang terkait KLS
nt –
dengan pihak lain agar XI
asan hak-hak konseli tetap Des
terlindungi b
Terselenggaranya layanan
Penge Juli
6. Konseling Bimbingan dan Konseling KLS
nt –
elektronik yang lebih XI
asan efektif Des
b
Pema Tertampungnya masalah
ha peserta didik/konseli Juli
7. Kotak masalah KLS
man yang introvert XI
–
dan Des
penge b
nt
asan
3 PEMINATAN Pema Terentaskannya masalah
. DAN ha konseli yang terkait
man dengan pemilihan
PERENC. dan jurusan dan rencana
INVIDIVUAL penge karir masa
nt depan
asan
4 DUKUNGAN
.
SISTEM
a. Pengumpulan data dan
Melaksanakan kebutuhan peserta didik
dan
menindaklanjuti
assesmen
Mengetahui langsung
b. Kunjungan
kondisi
rumah peserta didik di lingkungan
rumah
c. Menyusun
dan melaporkan Pertanggungjawaban
program kinerja kepada kepala
bimbingan dan sekolah
konseling
d. Membuat Penilaian ketercapaian
evaluasi program layanan bimbingan
dan konseling
e.
Melaksanakan Bukti fisik pelaksanaan
administrasi bimbingan dan konseling
bimbingan
dan
konsleing
[Link] Pengembangan diri / profesi
n keprofesian
konselor

Mengetahui Lubuk Basung, 15Juli 2024

Kepala sekolah MAN 5 AGAM Guru BK/Konselor