PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN 2

DESCRIPTIVE TEXT
Tourism

Oleh:
AHMAD IQBAL
230211105011
BIG 01 Kelompok 1

-1-
 MODUL AJAR BAHASA INGGRIS
DESCRIPTIVE TEXT
Tourism
IDENTITAS
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PENYUSUN : AHMAD IQBAL, [Link].
SEKOLAH : SMKS DARUL MUQOMAH
TAHUN PENYUSUNAN : 2022
JENJANG / KELAS : SMK / X
ALOKASI WAKTU : 45 MENIT X 2 JP X 2 PERTEMUAN (180 MENIT)
FASE CP :E
ELEMEN CP : 1. MEMBACA-MEMIRSA (READING-VIEWING)

KOMPETENSI AWAL
- Siswa telah memahami tentang bagaimana menyusun sebuah frase dan kalimat.
- Siswa telah memahami cara mendeskripsikan orang, benda dan tempat.

PROFIL PELAJAR PANCASILA MODEL PEMBELAJARAN

- Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Menggunakan pendekatan berbasis
Maha Esa dan Berakhlak Mulia text (Genre-Based Approach)
- Gotong Royong
- Bernalar Kritis Model Pembelajaran:

- Kreatif Diskusi, presentasi, tanya jawab

SARANA DAN PRASARANA ASESMEN

Pembelajaran menggunakan media/Alat: Individu & Kelompok
Laptop/komputer, LCD, Video, Audio, HP, Jenis: Unjuk Kerja & Tertulis
Jaringan Internet, Speaker,PPT
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal/umum

-2-
 ISI MODUL

MATERI YANG AKAN DIPELAJARI

TEKS DESKRIPSI TENTANG TEMPAT WISATA (DESCRIPTIVE TEXT of TOURISM PLACE)
Descriptive text, diambil dari kata describe. Pengertian describe dikutip dari Macmillan
Dictionary is to give details about what someone or something is like. Describe artinya
memberikan detail tentang seperti apa seseorang atau sesuatu itu. Maka, descriptive text
artinya salah satu jenis teks Bahasa Inggris yang di dalamnya memuat deskripsi atau gambaran
detail tentang suatu obyek. Biasanya obyek yang dijelaskan bisa berupa benda mati, tempat, maupun
manusia dan makhluk hidup lainnya.
Dalam buku College Academic Writing: A Genre-Based Perspective (2017) karya Dr. I Wy.
Dirgeyasa, [Link]., tujuan atau fungsi sosial dari descriptive text adalah to describe a person,
place or thing in such a way that a picture is formed in the reader’s mind. Teks jenis ini
digunakan untuk mendeskripsikan orang, tempat atau benda sedemikian rupa sehingga
gambaran terbentuk di benak pembaca.
Fungsi Sosial
The main function of a descriptive text is to describe a tourism place.
Struktur Teks
- Identifikasi (nama keseluruhan dan bagian)
- Description (jarak, fasilitas, ciri khas, dll)
Unsur kebahasaan descriptive text:
1. Simple present
Ketika mendeskripsikan suatu hal, biasanya kalimatnya tidak terikat dengan referensi
waktu. Maka, tenses yang digunakan adalah Simple Present Tense, yaitu tenses yang
menggunakan kata kerja bentuk pertama (V1).
2. Nouns dan noun phrases
Ketika mendeskripsikan suatu hal, umumnya akan ada noun (kata benda) dan noun
phrase (frase kata benda). Kata benda umumnya terdiri satu kata, sedangkan noun
phrase merupakan kata benda beserta modifiernya.
3. Adjectives
Untuk menjelaskan atau mendeskripsikan obyek, kita bisa menggunakan adjectives
atau kata sifat. Kata sifat ini bisa juga dijadikan modifier dalam noun phrase.

-3-
 4. Relating verbs (copula)
Merupakan kata yang diposisikan untuk menjadi kata kerja dan berfungsi
menghubungkan antara subjek dan penjelasan mengenai subjek tersebut. Contoh
relating verb yang biasa digunakan ialah is, are, have, has, seem, appear, mean,
become dan lain-lain.
5. Action verbs
Action verbs merupakan verb yang menunjukkan tindakan. Biasanya verb jenis ini
digunakan ketika mendeskripsikan benda hidup. Contoh action verbs adalah run, walk,
see, listen, eat, dan lain-lain.
6. Adverbials
Adverbial merupakan kata atau frase yang menerangkan verb. Biasanya adverbial
digunakan ketika obyek yang dideskripsikan adalah benda hidup.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Disajikan Descriptive text tentang tempat wisata , peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsi social, generic structure, dan unsur kebahasaan teks descriptive secara
berkelompok dengan tepat.
2. Diberikan sebuah text Descriptive tentang tempat wisata di indonesia peserta didik
dapat menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan ciri- ciri tempat wisata tersebut
secara berkelompok dengan benar.
3. Diberikan sebuah text Descriptive tentang tempat wisata di indonesia, peserta didik
dapat menjelaskan informasi rinci secara berkelompok dengan benar.
4. Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik dapat menemukan ide pokok paragraf
tertentu dalam Descriptive Text.
5. Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik dapat menyimpulkan isi text dengan benar.

PEMAHAMAN BERMAKNA

Setelah mempelajari modul ini, peserta didik mampu mengaplikasikan pembelajaran pada
kehidupan sehari-hari ketika ingin mendeskripsikan Tempat secara tertulis maupun lisan.
PERTANYAAN PEMANTIK

1. Can you tell me the popular tourism objects in Indonesia?

2. Have you even been there?
3. If you so, where is it?
4. Is it interesting enough to visit?
5. Can you give me some explanation about the place?
-4-
 LEARNING ACTIVITY
1st MEETING

Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran

Awal seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
(10 Menit) 2. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai
3. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
4. Menjelaskan assesmen yang akan didapatkan peserta didik.
5. Memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

a. Can you tell me the popular tourism objects in this picture?

b. Have you even been there?
c. If you so, where is it?
d. Is it interesting enough to visit?
e. Can you give me some description about the place?

Kegiatan Inti 1. Building Knowledge of the Field (BKoF)

(70 Menit) a. Guru menampilkan beberapa V i d e o d a n g a m b a r object wisata
yang ada di Jember
b. Peserta didik diberikan lembar kerja untuk dikerjakan
berdasarkan teks yang di tampilkan.
2. Modelling of the Text (MoT)
a. Peserta didik menjelaskan ciri-ciri tempat wisata.
b. Peserta didik diberi penjelasan tentang struktur teks
mendeskripsikan tempat wisata (tourism place) oleh guru.
3. Join Construction of the Text (JCoT)
-5-
 a. Peserta didik mengartikan kosakata sulit bersama
kelompoknya.
b. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan tentang
informasi rinci berdasakan text bersama kelompoknya.

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well,

Penutup class, you have done a very good job today. Most of you are
(10 Menit) active. I hope next time, all of you involve in the interaction. How
do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

-6-
LEARNING ACTIVITY
2nd MEETING

Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran

Awal seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
(10 Menit) 2. Mengingatkan pekerjaan pekan lalu.

Kegiatan Inti 1. Join Construction of the Text (JCoT)

(70 Menit) - Peserta didik dikelompokkan berisi 4 orang.
- Peserta didik diperlihatkan gambar tempat wisata.
- Peserta didik menentukan ide pokok paragraph tertentu tex
descriptive tentang tempat wisata dengan kelompoknya.
- Peserta didik menyimpulkan isi text descriptive tentang tempat
wisata dengan kelompoknya.
2. Independent Construction of the Text (ICoT)
- Peserta didik secara berkelompok 4 orang.
- Peserta didik disajikan text descriptive tentang tempat wisata
- Peserta didik secara mandiri mencari ide pokok dalam suatu
paragraph dalam text deskriptive.
- Peserta didik dapat menyimpulkan isi text descriptive.

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well,

Penutup class, you have done a very good job today. Most of you are
(10 Menit) active. I hope next time, all of you involve in the interaction. How
do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

-7-
 ASSESMEN

Rancangan Assesmen Diagnostik

A. Diagnostik Non-Kognitif
Waktu dilakukan : Awal pembelajaran (di luar jam pembelajaran)
Waktu pengerjaan : 10 menit
Persiapan : Menyiapkan media misalnya kertas
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindak lanjut : Jika terdapat masalah, ajak siswa berdiskusi

Informasi yang ingin digali Pertanyaan kunci

Kebiasaan yang mendukung materi 1. Apakah kamu pernah mengunjungi
tempat wisata?
2. Apa yang membuatmu tertarik pada
tempat tersebut?
Pengenalan jenis teks 1. Pernahkah kamu menemukan tulisan
yang berisi sebuah gambaran/deskripsi
tentang tempat wisata?

-8-
B. Diagnostik Kognitif
Waktu dilakukan : Awal pembelajaran (di luar jam pembelajaran)
Waktu pengerjaan : 10 menit
Persiapan : Menyiapkan media misalnya kertas
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindak lanjut : melakukan pengolahan pada hasil asesmen
Materi yang diujikan : Descriptive Text about People, Things, and Place

Skor
Pertanyaan Jawaban (Kategori) Rencana Tindak Lanjut

Which is the best Papuma Beach Paham Pembelajaran dapat

sentence can Papuma with utuh dilanjutkan ke pokok
describe white sand bahasan
tourism place? Beach Paham Memberikan pembelajaran
sebagian remedial
A mount Tidak paham Memberikan pembelajaran
remedial
Which is the best A beautiful beach Paham utuh Pembelajaran dapat
noun phrase can dilanjutkan ke pokok
describe tourism bahasan
place? A beach. Paham Memberikan pembelajaran
sebagian remedial
A good mount Tidak paham Memberikan pembelajaran
remedial

-9-
Rancangan Assesmen Formatif
Waktu dilakukan : Setiap pertemuan
Persiapan : Menyiapkan LKPD
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindak lanjut : melakukan pengolahan pada hasil assesmen

Waktu Jenis
Tujuan Pembelajaran
Pelaksanaan Asesmen
1. Disajikan Descriptive Text , peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi social, generic structure,
Pertemuan 1 Tertulis
dan unsur kebahasaan teks descriptive secara
berkelompok dengan tepat.
2. Diberikan sebuah text descriptive tentang tempat
wisata di indonesia peserta didik dapat
menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan Pertemuan 1 Tertulis
ciri- ciri tempat wisata tersebut secara
berkelompok dengan benar.
3. Diberikan sebuah text descriptive tentang tempat
wisata di indonesia, peserta didik dapat
Pertemuan 1 Tertulis
menjelaskan informasi rinci secara berkelompok
dengan benar

4. Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik

dapat menemukan ide pokok paragraf tertentu Pertemuan 2 Tertulis
dalam Descriptive Text.

5. Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik

Pertemuan 2 Tertulis
dapat menyimpulkan isi text dengan benar

- 10 -
Rancangan Assesmen Sumatif
Waktu dilakukan : Akhir pertemuan ke-4
Persiapan : Menyiapkan daftar soal
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindak lanjut : melakukan pengolahan pada hasil assesmen

Jumlah
Tujuan Pembelajaran Ket.
Soal
1. Disajikan Descriptive Text, peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi social, generic structure,
2 Soal Reading
dan unsur kebahasaan teks descriptive secara
berkelompok dengan tepat.
2. Diberikan sebuah text descriptive tentang tempat
wisata di indonesia peserta didik dapat
menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan 1 Soal Reading
ciri- ciri tempat wisata tersebut secara
berkelompok dengan benar.
3. Diberikan sebuah text descriptive tentang tempat
wisata di indonesia, peserta didik dapat
1 Soal Reading
menjelaskan informasi rinci secara berkelompok
dengan benar
4. Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik
dapat menemukan ide pokok paragraf tertentu dalam 4 Soal Reading
Descriptive Text
5. Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik
2 Soal Reading
dapat menyimpulkan isi text dengan benar.

PENGAYAAN & REMEDIAL

Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah melampaui Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (KKTP) berupa penambahan bacaan ataupun video dari jenis teks serupa
untuk memperkaya pengetahuan.
Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum melampaui Kriteria Ketercapaian Tujuan

- 11 -
Pembelajaran (KKTP) berupa pembelajaran ulang dan/atau asesmen ulang.

- 12 -
 APPENDICES
BAHAN AJAR & MEDIA AJAR

DESCRIBING PLACE (Tourism)

Task 1. Watch to the video.

[Link] [Link]

[Link]
Task 2. Match the pictures with the description

Identification

Puger is a tourist site which lies 36 km southwest of Jember. This beach is famous for
auctioning and selling fish.
Not only enjoy the beauty of the sea but the visitors can also see the traditional wooden ship
‘prau’. They also can buy the fresh fishes from the fishermen around the beach or try to
fishing at the sea, using a canoe. It will be become an interesting activity.
Every year, the people around the coastal area celebrate the traditional rite of “Larung
Sesaji”. These activities are performed in thanksgiving to God for safe passage on the sea,
- 13 -
Description
particularly by the Puger fishermen. They throw away a rice cone to the sea and wish their
hope. This ceremony has done once a year.

- 14 -
1. Papuma has white sand and a lot of monkeys.
2. The beauty of Damarwulan Waterfall in Sumbersalak Village, with fresh air, with a path
through green rice fields, and fresh cold water.
3. Teluk Love you can find beautiful beach, sunrise.
4. Tancak Waterfall in Panti Village,before you find the waterfall with 82 meters high, You
will pass rocky roads, views of high cliffs, shrubs, and rivers with clear water flows..

- 15 -
Task 3. Pay attention to the following points.

A. Definition Descriptive text is a text used to give a detailed information (description)

about a particular object. It describes particular object like things, animals, persons or
places, for instance: pets or persons we know well. In this learning activity, we will focus
more on describing historical or famous places near us, for example: Tondano Lake,
Papuma Beach, etc. You can find many examples of descriptive text in form of texts or
videos in the internet or in the books.
B. Social Function Generally, the main function of a descriptive text is to describe an
object. Specifically, a descriptive text has these following functions:
- Giving information about a particular object by describing its features dan special
characteristics;
- Giving information about a particular object by describing its physical attributes,
behavior, functions, etc.
C. Generic Structure
The generic structure of a descriptive text consists of two main parts: identification or
general statement and description.
a. Identification
Bagian ini, terletak pada paragraf pertama, tujuannya untuk mengidentifikasi suatu
objek yang ingin dideskripsikan. Identification berfungsi untuk memperkenalkan
kepada pembaca tentang objek yang akan kita jelaskan, sebelum kita memberitahu
tentang lebih rinci mengenai objek tersebut pada paragraf selanjutnya.
b. Description
Bagian ini, terletak pada paragraf kedua dan seterusnya, berisi tentang sifat-sifat
yang melekat pada sesuatu yang sudah kamu kenalkan pada pembaca pada
paragraf pertama.
D. Ciri-ciri Descriptive Text
a. Verb yang digunakan yaitu attribute verb, seperti be (am, is, are)
b. Tense yang digunakan yaitu simple present tense
c. Hanya fokus pada satu objek tersebut.
E. Nouns dan noun phrases
Ketika mendeskripsikan suatu hal, umumnya akan ada noun (kata benda) dan noun
phrase (frase kata benda). Kata benda umumnya terdiri satu kata, sedangkan noun
phrase merupakan kata benda beserta modifiernya.

- 16 -
 Noun: Menggunakan kata benda yang spesifik, seperti misalnya beach, landscape, reef,
underwater, sering juga menggunakan
adjective (kata sifat): untuk memperjelas penggunaan noun atau kata benda, seperti a
beautiful beach, amazing landscape, a group of rocky.
Simple present tense: menggunakan kata kerja dasar atau bentuk pertama (verb 1)
serta menggunakan kata kerja yang dapat menunjukkan kepemilikan atau keadaan
sebuah objek. Descriptive text menggunakan simple present tense karena descriptive text
menceritakan sebuah fakta dari objek yang dideskripsikan.
Action verbs: Menggunakan kata kerja yang menunjukkan sebuah kegiatan atau sebuah
aktifitas yang bisa dilihat. Misalnya, snorkling, dive, tour, dll.
Figurative language: Menggunakan bahasa yang figurative atau menggambarkan
sesuatu, Biasanya menggunakan sebuah metafora untuk memberikan ilustrasi kepada
pembaca.
Example:
My love for you is as big as the ocean. – Cintaku padamu seluas lautan.
Her skin is as white as the snow – Kulitnya seputih salju.

- 17 -
 Example:
Papuma Beach Identification
The name of Papuma is referring to Pantai Putih Malikan or white sandy beach. Those who

are visiting Papuma beach will have a great time sun-bathing or walking over the white sandy

path and enjoying the sunset.

Besides its natural scenic beauty, Papuma is also rich of exotic animals, such as the lizard,

forest cock, various birds, wild pig, deer porcupine, scaly anteater and many others. Description 1

Papuma Cape Coast is located in the district of Ambulu and Wuluhan, Jember, East Java.

Papuma beach is a very exotic beach compared to the existing beaches in East Java, because

it’s beautiful and charming sea by having turquoise color tone ocean and a very fine white

sand. Hence, it makes Papuma become affordable beach that can visited in East Java. The
Description 2
tourists, both from local and foreign will enjoy the experience in Papuma beach.

Furthermore, by visiting Papuma beach, the visitors can rent a boat to explore the ocean

closer while enjoying the sun rise. The coral reef and the tropical forest around the beach will

also enchanting the sightseeing after the Siti Hinggil and Goa Lawa.

Siti Hinggil is a coral rock with a height around 50 m above sea level. The visitors can see

Papuma’s beach attraction from above. While, Goa Lawa or Lawa Cave, it has 30 m depth and

can be achieved at low tide. According to the legend, this cave was the place south sea ruler’s

daughter “Dewi Sri Wulan” and the imprisoned place of Kyai Mataram. Description 3

Adjective usually used in describing place:

Peaceful Damai Picturesque Indah Unspoiled Murni Vibrant Bersemangat

menginspira
Lively Terasa hidup Inspiring Homey Nyaman Fresh Segar
si

Fascinating Memukau Enchanting Mempesona Bustling Ramai Calm Tenang

Cosmopolita kosmopolita Indah,

Charming Menawan Beautiful Alive Hidup, aktif
n n Cantik

Heboh,
Nightmarish Mengerikan Polluted Tercenar Stormy Famous Terkenal
Ramai

Magical Gaib Quiet Tenang Ugly Jelek Mystical Mistik

- 18 -
 MEDIA AJAR

For more understanding about this material, watch the video below! Source
link:

[Link]
v=weAHqLJrPGU

[Link]

PPT Descriptive

- 19 -
1. Bagaimanakah perasaaanmu hari ini! (silang pada gambar)

2. Apakah kamu menyukai pembelajaran Bahasa Inggris?

3. Apa hal yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan dalam belajar
Bahasa Inggris?

4. Apa usaha kamu untuk membuat nyaman dalam belajar Bahasa Inggris?

5. Apa harapanmu agar kamu lebih mudah dalam belajar Bahasa Inggris?

- 20 -
 LKPD
LEMBAR
KERJA
PESERT
A DIDIK

Nama Anggota Kelompok:

1.

2.

3.

4.

- 21 -
Nama Sekolah : SMKS Darul Muqomah

Pelajaran : Bahasa Inggris Komp.

Keahlian : DKV

Kelas/Semester : X / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2022-2023

Alokasi Waktu : 2x2x40 menit (2 meetings)

Petunjuk Pengerjaan
1. Pastikan nama anggota kelompok tertulis
2. Bacalah perintah dengan teliti
3. Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah
kesepakatan untuk menentukan jawaban yang
paling tepat!

- 22 -
LKPD 1
ACTIVITY 1
Arrange the jumbled text bellow into the correct order and determine the generic structure of
the texts, and write the social function of the text.

GENERIC
No PARAGRAPH
STRUCTURE
Papuma Cape Coast is located in the district of Ambulu and
Wuluhan, Jember, East Java. Papuma beach is a very exotic
beach compared to the existing beaches in East Java, because
it’s beautiful and charming sea by having turquoise color tone
ocean and a very fine white sand. Hence, it makes Papuma
become affordable beach that can visited in East Java. The
tourists, both from local and foreign will enjoy the experience in
Papuma beach
Besides its natural scenic beauty, Papuma is also rich of exotic
animals, such as the lizard, forest cock, various birds, wild pig,
deer porcupine, scaly anteater and many others
The name of Papuma is referring to Pantai Putih Malikan or white
sandy beach. Those who are visiting Papuma beach will have a
great time sun-bathing or walking over the white sandy path and
enjoying the sunset.
Furthermore, by visiting Papuma beach, the visitors can rent a
boat to explore the ocean closer while enjoying the sun rise. The
coral reef and the tropical forest around the beach will also
enchanting the sightseeing after the Siti Hinggil and Goa Lawa.
Siti Hinggil is a coral rock with a height around 50 m above sea
level. The visitors can see Papuma’s beach attraction from
above. While, Goa Lawa or Lawa Cave, it has 30 m depth and
can be achieved at low tide. According to the legend, this cave
was the place south sea ruler’s daughter “Dewi Sri Wulan” and
the imprisoned place of Kyai Mataram

- 23 -
Answer the question based on the text 1?
1. What is the social function of the text?
2. Where is the location of Papuma beach?
3. What is the exotic animal that we can find?
4. What is Siti Hinggil?
5. What is the main idea of the first paragraph?

- 24 -
LKPD II
Petunjuk pengerjaan:
a. Read the text given by teacher with your group.
b. Read the question carefully.
c. Discuss and find the meaning of the underlining words.

Text 2
Nusa Barong Island
Nusa Barong Island is located in Jember regency, East Java, and this island is one of
outstanding natural charms in Java. The island is similar to Phi-phi Island in Phuket. The
beach and the nature are very amazing, as there are no limits to its beauty.
Nusa Barung is an island that consist of rocky groups that spread beautifully and it has
magnificent white sandy beach and natural forest. Moreover, this island is also having unique
and endemic flora and fauna with very fresh air indulgent. This virgin island is perfect to
refresh body and soul.
The beauty of underwater in this island is way more enchanting. The visitors can do
snorkelling around the beach while accompanied by marine fish and beautiful coral reef with
blue and sparkling water. However, it is advisable for not to swim too far in the middle, for it
has huge waves.
Nusa Barong Island is famous for its cluster of beautiful stones. The stones are large and
looming with sturdy, glance looks like a temple. In addition, the beauty of the cliffs around the
beach will make you amazed. It is a unique and fascinating.

ACTIVITY 2
Answer the question based on the Text 2
1. Find out the difficult word and write down the meaning!
2. What is the main idea of the first Paragraph?
3. What is the main idea of the last paragraph?
4. What can we find on Barong Island?
5. What can we do to see underwater beauty?
6. What is the writer purpose based on the text?
7. What are the meanings of endemic flora and fauna?
8. How can we save the island?
9. What is the text about?
10. Make a conclusion using your own words about Barong Island!

- 25 -
 ANSWER KEY

No PARAGRAPH GENERIC STRUCTURE

Papuma Cape Coast is located in the district of Ambulu

and Wuluhan, Jember, East Java. Papuma beach is a
very exotic beach compared to the existing beaches in
East Java, because it’s beautiful and charming sea by
3 having turquoise color tone ocean and a very fine white Description 2
sand. Hence, it makes Papuma become affordable
beach that can visited in East Java. The tourists, both
from local and foreign will enjoy the experience in
Papuma beach
Besides its natural scenic beauty, Papuma is also rich
of exotic animals, such as the lizard, forest cock,
2 Description 1
various birds, wild pig, deer porcupine, scaly anteater
and many others
The name of Papuma is referring to Pantai Putih
Malikan or white sandy beach. Those who are visiting
1 Papuma beach will have a great time sun-bathing or Identification
walking over the white sandy path and enjoying the
sunset.
Furthermore, by visiting Papuma beach, the visitors can
rent a boat to explore the ocean closer while enjoying
the sun rise. The coral reef and the tropical forest
around the beach will also enchanting the sightseeing
after the Siti Hinggil and Goa Lawa.
Siti Hinggil is a coral rock with a height around 50 m
4 Description 3
above sea level. The visitors can see Papuma’s beach
attraction from above. While, Goa Lawa or Lawa Cave,
it has 30 m depth and can be achieved at low tide.
According to the legend, this cave was the place south
sea ruler’s daughter “Dewi Sri Wulan” and the
imprisoned place of Kyai Mataram
ACTIVITY 1

- 26 -
Answer Key
1. The Social Function of the Text is to describe Papuma Beach
2. Papuma Cape Coast is located in the district of Ambulu and Wuluhan, Jember, East
Java
3. exotic animals, such as the lizard, forest cock, various birds, wild pig, deer porcupine,
scaly anteater
4. Siti Hinggil is a coral rock with a height around 50 m above sea level.
5. Papuma is referring to Pantai Putih Malikan or white sandy beach

Activity 2

1. Outstanding = luarbiasa
Amazing = menakjubkan/luarbiasa
Rocky = Babatuan
Magnificent = Indah
Enchanting = mempesona
Accompanied = disertai
Sparkling = berkilau
Advisable = Sebaiknya/saran
Looming = Menjulang
Sturdy = Kokoh
Glance = pandangan
Cliff = Tebing
Fascinating = Memukau
2. The beach and the nature are very amazing, as there are no limits to its beauty.
3. Nusa Barong Island is famous for its cluster of beautiful stones
4. We can find beautiful group of rock, white sand beach, a natural forest, this island
also has unique endemic flora and fauna also beautiful underwater fish and reef.
5. We can do snorkeling around the island
6. To inform and describing about Barong Island
7. Its means that animal and plant just we can find on that island
8. We can Supporting Environmental Conservation Efforts
9. This virgin island is perfect to refresh body and soul.
10. The text is talk about describing Barong Island

- 27 -
 KISI KISI
Tujuan No Butir soal Ranah
pembelajaran soal Cognitif
1. Disajikan Descriptive
Text, peserta didik
dapat 1. What is the social C2
Activity 1
mengidentifikasi function of the text?
1-5
fungsi social, generic
structure, dan unsur 1. What is the text talk
Activity 2
kebahasaan teks about?
2-3
descriptive secara
berkelompok
dengan tepat.
2. Diberikan sebuah 2. Find out the difficult C1
text descriptive word and write
tentang tempat down the meaning?
wisata di indonesia
peserta didik dapat
menyebutkan Activity 2
kosakata yang 1
berkaitan dengan
ciri- ciri tempat
wisata tersebut
secara berkelompok
dengan benar.
3. What are we can C4
3. Diberikan sebuah
find on Barong
text descriptive
Island?
tentang tempat
wisata di indonesia,
Activity 2
peserta didik dapat
4-5
menjelaskan
informasi rinci secara
berkelompok dengan
benar

- 28 -
 [Link] is the main idea of C4
the first Paragraph?
4. Diberikan sebuah text
descriptive, peserta
[Link] is the
didik dapat
Activity 2 main idea of the
menemukan ide
6-8 last paragraph
pokok paragraf
tertentu dalam
Descriptive Text

[Link] a conclusion by C5
your own words about
barong island?
5. Diberikan sebuah text
descriptive, peserta
Activity 2
didik dapat
9-10
menyimpulkan isi text
dengan benar.

- 29 -
 ASSESSMENT INSTRUMENT

Formative Assessment
Tujuan : Disajikan Descriptive Text, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi
social, generic structure, dan unsur kebahasaan teks. menyebutkan kosakata sulit.
menjelaskan informasi rinci
Jenis : Tertulis
Rubrik :
Kriteria 1 (Pemahaman isi teks) Nilai
 Memahami dengan tepat 40
 Memahami dengan satu urutan salah 30
 Memahami dengan dua urutan salah 20
 Memahami semua urutan salah 10
Kriteria 2 (menyebutkan generic structure) Nilai
 Menyebutkan generic structure dengan benar 40
 Menyebutkan generic structure 1 salah 30
 Menyebutkan generic structure 2 salah 20
 Menyebutkan generic structure salah semua 10
Kriteria 3 (menyebutkan fungsi social text) Nilai
 Mennyebutkan fungsi social dengan benar 20
 Menyebutkan fungsi social dengan salah 0

Nilai = skor yang diperoleh x 100

skor maksimal

- 30 -
 Tujuan : Diberikan sebuah text descriptive, peserta didik dapat menemukan ide
pokok paragraf dan menyimpulkan isi text dalam Descriptive Text
Jenis : Tertulis
Rubrik :
Kriteria 1 (menyimpulkan isi teks) Nilai
 Menyimpulkan dengan tepat 40
 Menyimpulkan dengan satu urutan salah 30
 Menyimpulkan dengan dua urutan salah 20
 Menyimpulkan semua urutan salah 10
Kriteria 2 (menyebutkan generic structure) Nilai
 Menyebutkan generic structure dengan benar 40
 Menyebutkan generic structure 1 salah 30
 Menyebutkan generic structure 2 salah 20
 Menyebutkan generic structure salah semua 10
Kriteria 3 (menyebutkan fungsi social text) Nilai
 Mennyebutkan fungsi social dengan benar 20
 Menyebutkan fungsi social dengan salah 0

Nilai = skor yang diperoleh x 100

skor maksimal

2.

- 31 -
3. Penilaian Pengetahuan (Reading Comprehension)

Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

Tingkat ketepatan
No. Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Mengidentifikasi fungsi
social, generic structure,
dan unsur kebahasaan teks
descriptive
2 Peserta didik
Menyebutkan
kosakata yang
berkaitan dengan
ciri- ciri tempat
wisata
3 Peserta didik
Menjelaskan informasi
rinci secara
berkelompok
4 Peserta didik
Menemukan ide
pokok paragraph
5 Peserta didik dapat
menyimpulkan isi text
dengan benar.
Jumlah Skor
Nilai

- 32 -
Summative Assessment
Jenis : Tes Tertulis
Soal : 10 butir
Rubrik : Benar skor 2; Salah skor 0
Item tes : Students’ Worksheet 5

Mount Bromo
Bromo is one of mountains in Java that is known around the world. As one of the
special tourism places in Java, Bromo Mountain is not only rich of its natural beauty but also
in harmony with the local people around it. In Bromo, the visitors can enjoy both the beauty of
the nature and also the culture in that area because Bromo is not simply a mountain but also
an important place for ritual ceremony of Hindu.
It is located around 2,5 hours from Malang city, Bromo is one of active volcano
mountain which is a part of the Bromo Tengger Semeru National [Link] beauty of Bromo
can be seen clearly from the top of Penanjakan Mountain which is close to Bromo and has
higher level (2,770 meters). Bromo itself is only 2,392 meters.
Even Bromo is not too high volcano mountain, but the history of the eruption was so
dramatic. The sands around it which people called the sea of sands (segara wedi) are the
proof that this mountain had ever been killing the life surrounded that area.
The name of Bromo is taken from the name one of the God of Hindu, Brahma. People
of Tengger has a myth about that mountain that makes it has mystical nuance. But it is more
than myth as long as people still believe that by creating Kasada festival every year, they
express their gratitude to God in a symbolic way by throwing vegetables, cattle, and also
money as an offering in the Bromo’s crater.

Answer the question based on the Text

1. What is the main idea of the first Paragraph?
2. How high is mount Bromo?
3. What is the main idea of the last paragraph?
4. What are we can find on mount Bromo?
5. Where is the location mount Bromo?
6. What is the writer purpose based on the text?
7. Why people still doing Kasada ceremony?
8. When the best time we go to mount Bromo?
9. What is the text about?
10. Make a conclusion using your own words about the text?
- 33 -
 Answer Key
1. Bromo is one of mountains in Java that is known around the world
2. Bromo high is 2,392 meters
3. The name of Bromo is taken from the name one of the God of Hindu, Brahma
4. We can find beautiful scenery of the crater, segara wedi, and harmony with the people.
5. It is located around 2,5 hours from Malang city
6. To describe and inform to the reader about mount Bromo.
7. Because people still believe the myth of mount bromo
8. When the Kasada ceremony is held
9. The text is about the characteristics of mount bromo, nature and also the culture of the
people.
10. Depend on the student itself.
11.

- 34 -
 BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Descriptive Text
Pengertian Descriptive Text
Descriptive Text adalah salah satu jenis text dalam Bahasa Inggris yang menggambarkan
dengan jelas sifat-sifat yang melekat pada sesuatu, baik itu manusia, hewan, tumbuhan mau
pun benda mati. Tujuan dari teks ini adalah memberikan informasi dengan jelas mengenai
objek yang digambarkan kepada pembaca.

Ciri-ciri Descriptive Text

• Menggunakan Simple Present Tense
Teks ini menggunakan Simple Present Tense karena kita akan mendiskripsikan fakta- fakta
yang melekat pada suatu objek, dan salah fungsi dari Simple Present Tense sendiri adalah
untuk menunjukkan suatu fakta atau kebenaran.
Misalkan kamu ingin mendeskripsikan mengenai tempat tidur kamu, kamu bisa
menggunakan kalimat:
The color of my bedroom is blue.
• Menggunakan banyak kata sifat (adjective).
Karena fungsi dari teks ini adalah untuk memberikan informasi dengan menggambarkan
suatu objek yang dideskripsikan, maka dalam Descriptive Text akan
banyak dijumpai kata sifat (adjective). Contohnya adalah big, small, colorful, dan lain
sebagainya.
• Menggunakan kata kerja penghubung (relating verb).
Relating verb adalah kata kerja yang memberikan penjelasan kepada kata benda yang
menjadi subjek dari suatu kalimat. Contohnya: is, have, seem, appear, dan kata kerja lainnya.
Sumber: [Link]

- 35 -
GLOSARIUM

Adjustable wrench (noun phrase): 1.

Outstanding = luar biasa
Amazing = menakjubkan/luarbiasa
Rocky = Babatuan
Magnificent = Indah
Enchanting = mempesona
Accompanied = disertai
Sparkling = berkilau
Advisable = Sebaiknya/saran
Looming = Menjulang
Sturdy = Kokoh
Glance = pandangan
Cliff = Tebing
Fascinating = Memukau

- 36 -