P R O S E S B E L A J A R

PETUNJUK UMUM PENGGUNAAN UKBM

Ikutilah alur proses belajar berikut untuk mempelajari matriks

Baca dan pahami BTP Ikuti kegiatan belajar 1,

tentang konsep matriks 2, dan 3

Belum menguasai

Refleksi Diri Cek pemahamanmu

dengan mengerjakan
latihan soal

Sudah menguasai

Formatif UKBM selanjutnya

PENDAHULUAN

Harga 2kg jeruk dan 1kg kelengkeng Rp58.000,00.

Harga 1kg jeruk dan 2kg kelengkeng Rp74.000,00.
Berapakah uang yang harus dibayar jika
membeli 3kg jeruk dan 1kg kelengkeng ?

KEGIATAN INTI

Permasalahan tersebut dapat kalian selesaikan dengan menggunakan Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel (SPLDV), namun kalian juga bisa menyelesaikannya dengan menggunakan matriks.
Bagaimana caranya? Mari kita ikuti tahap demi tahap materi tentang matriks.

2
 Kegiatan Belajar 1
Bacalah BTP Buku Teks Pelajaran (BTP): Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Matematika
XI Wajib Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
hal.74 sd 85.
Untuk menguatkan pemahaman kalian, bacalah notasi dan ordo matriks
berikut ini.
Notasi dan Ordo Matriks
Matriks dinyatakan dalam huruf kapital seperti A, B, C , dsb. Elemen-elemen matriks dinyatakan
dengan huruf kecil. Jika A adalah sebuah matriks, maka aij menyatakan elemen yang terdapat
pada baris ke-i dan kolom ke-j dari A dengan i=1,2,3....,m dan j=1,2,3,...,n. Matriks A dapat
dinotasikan dengan A=(aij)

𝑎11 𝑎12 … 𝑎1𝑛 Baris ke-1 Matriks A dengan m baris dan n kolom
𝑎21 𝑎22 … 𝑎2𝑛 Baris ke-2
𝐴=൦ ൪ disebut matriks dengan ordo 𝑚 × 𝑛 ditulis
⋮ ⋮ ⋮ ⋮ 𝐴𝑚×𝑛 .
𝑎𝑚1 𝑎𝑚2 … 𝑎𝑚𝑛 Baris ke-n

Kolom
𝑎21 dibaca “a dua-satu”
Kolom Kolom
ke-1 ke-2 ke-n

Contoh: Elemen baris ke-1 kolom ke-3  elemen a13

1 −4 55 −7
𝐴 = [0 1 11 −2]
1 −5 6 9

Isilah titik-titik berikut untuk mengecek pemahaman kalian!

a23= 11 a31= ... a24= ... a14= ...

Sudah pahamkah kalian tentang notasi dan elemen-elemen

matriks? Yuk! Kita lanjutkan pada kegiatan belajar
selanjutnya tentang jenis matriks!

3
 Kegiatan Belajar 2

TRANSPOSE MATRIKS
Setelah membaca Buku Teks Pelajaran (BTP), berilah masing-masing satu contoh
matriks berikut:
Jika A adalah suatu matriks maka AT adalah transpose suatu matriks. Transpose
suatu matriks adalah perubahan posisi elemen matriks yaitu elemen-elemen pada
baris matriks A menjadi elemen-elemen kolom matriks AT.
Contoh:
−1 2
−1 3 8
Jika 𝐴 = [ 3 0] maka 𝐴𝑇 = [ ]
2 0 9
8 9
Untuk mengecek pemahamanmu tentang jenis-jenis matriks, buatlah masing-masing satu
contoh jenis matriks yang dimaksud.

LATIHAN

Matriks Baris Matriks Kolom

Ordo : ____________ Ordo:_____________

Matriks Persegi Panjang Matriks Persegi

Ordo : ____________ Ordo : ____________

Elemen-elemen diagonal utama: _________
Elemen-elemen diagonal samping: _______
Matriks Nol Matriks Diagonal

Ordo : ____________ Ordo : ____________

4
 Matriks Identitas Matriks Segitiga Atas

Ordo : ____________ Ordo : ____________

Matriks Segitiga Bawah Matriks Simetris

Ordo : ____________ Ordo : ____________

Selamat! Kalian sudah melaksanakan kegiatan belajar 2

dengan lancar. Mari kita lanjutkan ke kegiatan belajar 3
tentang kesamaan dua matriks.

Kegiatan Belajar 3
KESAMAAN DUA MATRIKS
Matriks A dikatakan sama dengan Matriks B jika dan hanya jika:
a. Ordo matriks A sama dengan ordo matriks B.
b. Setiap elemen yang seletak pada matriks A dan matriks B mempunyai nilai yang sama.

−1 8 −1 23
10
Contoh: 𝐴 = [ 3 −5] 𝐵=[ 3 − ]
2
√4 0 2 0
Matriks A dan B dikatakan sama karena memenuhi kedua syarat kesamaan dua matriks.

LATIHAN

Buatlah 2 contoh lain dua matriks yang sama.

5
 2

Mintalah bimbingan guru atau

temanmu jika mengalami
Mari cek pengetahuanmu setelah melaksanakan kegiatan kesulitan!
pembelajaran ini! Kerjakan dengan mandiri
Malu bertanya sesat di jalan

LATIHAN

1. −3 0 1
Diketahui matriks [ 7 10 4].
−6 5 2
Tentukan nilai a12+a32=...
2. 2 1 5
Diketahui matriks [ ]. Ordo
6 3 −9
matriks tersebut adalah ...
3. Elemen-elemen diagonal utama
−2 1 0
matriks C=[ 8 10 4] adalah ...
−3 3 2
4. 1 1 5
Diketahui matriks 𝐴 = [ ].
−3 3 −9
Tentukan elemen a22 pada matriks AT.

5. 1 3
Diketahui 𝐶 = [−2 −4] dan 𝐷 =
7 1
𝑥+3 −2 7
[ ]. Jika CT=D,
3 −1 − 𝑦 1
tentukan nilai x+y!

6
 PENUTUP

Setelah melakukan kegiatan belajar 1, 2 dan 3, cobalah mengukur kemampuan diri dengan
memberikan tanda centang pada pernyataan berikut dengan jujur.

Saya telah mampu menjelaskan matriks YA TIDAK

beserta elemennya.

Saya telah mampu memberikan contoh YA TIDAK

jenis-jenis matriks.

Saya telah mampu menerapkan kesamaan YA TIDAK

matriks dan transpose matriks.

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan tersebut, maka bukalah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lain yang relevan dan dengan meminta
bantuan guru.
Jika kalian sudah melakukan semua kegiatan UKBM ini, maka kalian dapat meminta tes formatif
kepada guru kalian.

DIMANA POSISIKU?
Dari rentang 1-10, kira-kira dimana
posisi pemahaman kalian saat ini
untuk materi induksi matematika?

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

Mengetahui Mengetahui
Guru Wali Murid

7
 KEGIATAN INTI

Jika kalian sudah mengingat kembali materi sebelumnya, kalian dapat melanjutkan kegiatan ini. Jika
belum, bukalah kembali UKBM MAT_3.3/4.3/3/3-1 dan tanyakan pada teman atau gurumu jika masih
mengalami kesulitan.

Masih ingatkah kalian tentang notasi dan jenis-jenis matriks pada UKBM
MAT_3.3/4.3/3/3-1?
0 −1 4
1. Jika diketahui matriks 𝐴 = [3 11 −9], tentukan:
5 −4 2
𝑎12 = ⋯ 𝑎23 = ⋯ 𝑎31 = ⋯
2. Berikan contoh matriks segitiga atas!

9 −1
3. Tentukan transpose matris C jika 𝐶 = [2 3]
6 −7

PENDAHULUAN

Kalian pasti sering melihat tabel nilai, tabel

hasil penjualan, dll. Tabel tersebut dapat
diubah menjadi matriks sehingga dapat
diolah dengan mudah.
Pada pembelajaran kali ini, kalian akan
belajar tentang operasi pada matriks.

Kegiatan Belajar 1

Bacalah BTP Buku Teks Pelajaran (BTP): Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Matematika XI Wajib
Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 86-89.
Diskusikan bersama temanmu.
Tanyakan pada guru jika mengalami kesulitan.

2
Setelah membaca BTP, mari kita menemukan sifat-sifat operasi penjumlahan matriks
dengan mengisi titik-titik berikut? Kerjakan dengan cermat dan penuh semangat!

SIFAT-SIFAT PENJUMLAHAN MATRIKS

Diketahui:
2 3 0 −1 −3 4
𝐴=[ ] 𝐵=[ ] 𝐶=[ ]
−2 1 −3 6 5 0
a. Sifat Komutatif
2 3 0 −1
A+B = [ ]+[ ]=⋯
−2 1 −3 6

0 −1 2 3
B+A= [ ]+[ ]=⋯
−3 6 −2 1

Kesimpulan: A+B=B+A
b. Sifat Asosiatif
2 3 0 −1 −3 4
A+(B+C)= [ ] + ([ ]+[ ]) = ⋯
−2 1 −3 6 5 0

2 3 0 −1 −3 4
(A+B)+C=([ ]+[ ]) + [ ]=⋯
−2 1 −3 6 5 0
Kesimpulan: A+(B+C)= (A+B)+C
c. (A+B)T=([
2 3] + [ 0 −1])𝑇 = ⋯
−2 1 −3 6

AT+BT=[
2 3]𝑇 + [ 0 −1]𝑇 = ⋯
−2 1 −3 6
Kesimpulan: (A+B)T= AT+BT
2 3 0 0
d. A+O=[ ]+[ ]=⋯
−2 1 0 0

0 0 2 3
O+A=[ ]+[ ]=⋯
0 0 −2 1

Kesimpulan: A+O=O+A=A
Matriks O disebut matriks identitas penjumlahan

2 3 2 3
e. A+(-A)= [ ] + (− [ ]) = ⋯
−2 1 −2 1

2 3 2 3
(-A)+A=(− [ ]) + [ ]=⋯
−2 1 −2 1
Kesimpulan: A+(-A)= (-A)+A=0
Matriks (-A) disebut matriks invers penjumlahan

3
Mari mengecek pemahaman kalian tentang penjumlahan matriks dengan mengerjakan latihan
berikut.

LATIHAN

Perhatikan matriks-
matriks berikut.
−5 3
𝐴 = [ 2 1]
0 9
1 3 −1
𝐵=[ ]
4 5 8
Tentukan A+BT

2 𝑥
𝐴=[ ]
4 −𝑦
2 −2𝑥 + 𝑦
𝐵=[ ]
0 1
4 4
𝐶=[ ]
8 −2
Jika A+B=CT, tentukan
x-2y.

Sudahkah kalian memahami penjumlahan matriks?

Jika belum, tanyakan kembali pada guru atau temanmu.
Jika sudah, mari kita lanjutkan pada pengurangan matriks!

Kegiatan Belajar 2

Kalian sudah mempelajari penjumlahan matriks, sekarang kita akan mempelajari pengurangan
matriks.

SIFAT-SIFAT PENGURANGAN MATRIKS

Bacalah BTP halaman 90-91 tentang operasi pengurangan matriks. Perhatikan bahwa
dalam pengurangan matriks tidak berlaku sifat komutatif, yaitu:

𝐴−𝐵 ≠ 𝐵−𝐴

4
 Untuk mengecek pemahamanmu tentang pengurangan matriks, mari mengerjakan soal
berikut!

LATIHAN

−1 3 0 −3
Diketahui 𝐴 = [ ] 𝐵=[ ]
7 5 −2 4
1. Tentukan B-AT

2. Jika A-CT=B.
Tentukan C.

GOOD JOB! Kalian sudah melewati kegiatan belajar dengan baik.

Mari kita lanjutkan tentang perkalian skalar dengan penuh
semangat!

Kegiatan Belajar 3

Sekarang, kita akan mempelajari perkalian skalar matriks. Tetaplah semangat dan tekun dalam
mempelajari materi ini.

SIFAT-SIFAT PERKALIAN SKALAR MATRIKS

Bacalah BTP halaman 92-94 tentang operasi perkalian skalar matriks. Diskusikanlah
bersama temanmu, contoh 3.5 dan penyelesaiannya. Mintalah bantuan gurumu jika
mengalami kesulitan.

BAGAIMANA? APAKAH KALIAN SUDAH MEMAHAMI MATERI OPERASI PERKALIAN SKALAR

MATRIKS?

5
Kerjakan latihan berikut untuk menemukan sifat-sifat perkalian skalar matriks.
2 0 −1 3
Jika 𝑘1 = 2, 𝑘2 = 3, 𝐴 = [ ] 𝐵=[ ]
4 1 2 4
2 0
a. (𝑘1 + 𝑘2 )𝐴 = (2 + 3) [ ] =...
4 1
(𝑘1 )𝐴 + (𝑘2 )𝐴 = 2 [2 0] + 3 [2 0] = ...
4 1 4 1
Kesimpulan: (𝑘1 + 𝑘2 )𝐴 = (𝑘1 )𝐴 + (𝑘2 )𝐴
2 0 −1 3
b. 𝑘1 (𝐴 + 𝐵) = 2 ([ ]+[ ]) =...
4 1 2 4
2 0 −1 3
𝑘1 𝐴 + 𝑘1 𝐵 = 2 [ ]+2[ ] = ...
4 1 2 4
Kesimpulan: 𝑘1 (𝐴 + 𝐵) = 𝑘1 𝐴 + 𝑘1 𝐵
2 0
c. 𝑘1 (𝑘2 𝐴) = 2(3 [ ]) =...
4 1
2 0
(𝑘1 𝑘2 )𝐴 = (2.3) [ ] = ...
4 1
Kesimpulan: 𝑘1 (𝑘2 𝐴) = (𝑘1 𝑘2 )𝐴

Cobalah mengerjakan latihan berikut dengan jujur untuk mengetahui seberapa dalam kalian
memahami perkalian skalar matriks.

LATIHAN

5 6
1. Diketahui matriks 𝐾 = [ ] dan
1 3
1 2
𝐿=[ ]. Jika M=2K-LT,
5 3
tentukan matriks M.

2. Diketahui matriks 𝑀 =
4 1 −5
[ ],𝑁 =
−2 0 4
5 1
0 −2 7
[ ] , 𝑃 = [0 8]. Jika
9 −6 −1
3 3
R=2M-N+PT, tentukan matriks R.

CONGRATULATION! You did a great job! Let’s move on the

next activity!

6
 Kegiatan Belajar 4

Akhirnya kita sampai pada kegiatan belajar 4. Ikutilah kegiatan belajar 4 dengan tekun dan
cermat.
PERKALIAN MATRIKS

Bacalah BTP halaman 94-97 tentang operasi perkalian matriks. Diskusikanlah bersama
temanmu, Masalah 3.5 dan penyelesaiannya. Mintalah bantuan gurumu jika
mengalami kesulitan.

Kemudian perhatikan beberapa contoh berikut untuk .

1. Diketahui
2 0 −1 3 1 0
𝐴=[ ] 𝐵=[ ] 𝐼=[ ]
4 1 2 4 0 1

2 0 −1 3 2(−1) + 0(2) 2(3) + 0(4) −2 6

𝐴𝐵 = [ ][ ]=[ ]=[ ]
4 1 2 4 4(−1) + 1(2) 4(3) + 1(4) −2 16
2 0 −1 3
[ ][ ]
4 1 2 4

−1 3 2 0
a. 𝐵𝐴 = [ ][ ] = ...
2 4 4 1
Kesimpulan: 𝐴𝐵 ≠ 𝐵𝐴

Dalam perkalian dua matriks tidak berlaku sifat komutatif

2 0 1 0 2.1 + 0.0 2.0 + 0.1 2 0
b. 𝐴𝐼 = [ ][ ]=[ ]=[ ]
4 1 0 1 4.1 + 1.0 4.0 + 1.1 4 1
1 0 2 0
𝐼𝐴 = [ ][ ] = ...
0 1 4 1
Kesimpulan: 𝐴𝐼 = 𝐼𝐴 = 𝐴, I disebut identitas perkalian matriks.

SIFAT-SIFAT PERKALIAN MATRIKS

a. Sifat tidak komutatif : 𝐴𝐵 ≠ 𝐵𝐴

b. Sifat asosiatif : 𝐴(𝐵𝐶) = (𝐴𝐵)𝐶
c. Sifat distributif : 𝐴(𝐵 ± 𝐶) = 𝐴𝐵 ± 𝐴𝐶
: (𝐵 ± 𝐶)𝐴 = 𝐵𝐴 ± 𝐶𝐴
d. Sifat asosiatif : 𝑘(𝐴𝐵) = (𝑘𝐴)𝐵 = 𝐴(𝑘𝐵)
e. Matriks Identitas : matriks persegi dengan semua elemen pada diagonal utama 1 dan
elemen yang lain 0 sedemikian hingga berlaku 𝐴𝐼 = 𝐼𝐴 = 𝐴
f. Jika 𝐴𝐵 = 𝑂 belum tentu 𝐴 = 𝑂 atau 𝐵 = 𝑂.
g. (𝐴𝐵)𝑇 = 𝐵𝑇 𝐴𝑇

7
 LATIHAN

Diketahui matriks
6 0
𝐴 = [1 −2],
0 4
−2 −1
𝐵=[ 3 0]
2 2
𝐶 = 2𝐴𝑇 𝐵.
Tentukan matriks C.

Diketahui matriks
2 𝑎 −3
𝐴=[ ] dan
−1 1 4
4 𝑏 2
𝐵=[ ].
−2 0 −𝑎
Jika
𝐴𝐵𝑇 =
1 𝑏
[ ], tentukan
2𝑎 + 1 −2
A+B.

Mintalah bimbingan guru atau

temanmu jika mengalami
Mari cek pengetahuanmu setelah melaksanakan kegiatan kesulitan!
pembelajaran ini! Kerjakan dengan mandiri
Malu bertanya sesat di jalan

LATIHAN

Untuk memantapkan pemahamanmu tentang matriks, kerjakan BTP halaman 99 uji kompetensi 3.1
nomor 1-15.

8
 PENUTUP

Setelah melakukan kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 cobalah mengukur kemampuan diri dengan
memberikan tanda centang pada pernyataan berikut dengan jujur.

Saya telah mampu menerapkan YA TIDAK

penjumlahan matriks

Saya telah mampu menerapkan YA TIDAK

pengurangan matriks

Saya telah mampu menerapkan YA TIDAK

perkalian skalar matriks

Saya telah mampu menerapkan

YA TIDAK
perkalian matriks

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan tersebut, maka bukalah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lain yang relevan dan dengan meminta
bantuan guru.
Jika kalian sudah melakukan semua kegiatan UKBM ini, maka kalian dapat meminta tes formatif
kepada guru kalian.

DIMANA POSISIKU? Mengetahui Mengetahui

Guru Wali Murid
Dari rentang 1-10, kira-kira dimana
posisi pemahaman kalian saat ini
untuk materi induksi matematika?

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10
9
 P R O S E S B E L A J A R
PETUNJUK UMUM PENGGUNAAN UKBM

Berikut adalah alur proses belajar kita untuk mempelajari invers dan determinan matriks. Ikutilah
setiap proses belajar ini dengan tekun dan penuh kesabaran. Semoga berhasil.

Baca dan pahami BTP Ikuti kegiatan belajar 1,

tentang determinan 2, dan 3
dan invers matriks

Belum menguasai

Refleksi Diri Cek pemahamanmu

dengan mengerjakan
latihan soal
Sudah
menguasai

Formatif UKBM selanjutnya

PENDAHULUAN

Masih ingatkah kalian tentang operasi matriks pada UKBM

MAT_3.3/4.3/3/3-2?
2 3 0 −1
Diketahui 𝐴 = [ ] 𝐵=[ ]
−2 1 −3 6
1. Tentukan A-BT

2. Tentukan -3BAT

2
Jika kalian sudah mengingat kembali materi sebelumnya, kalian dapat melanjutkan kegiatan ini. Jika
belum, bukalah kembali UKBM MAT_3.3/4.3/3/3-2 dan tanyakan pada teman atau gurumu jika masih
mengalami kesulitan.

KEGIATAN INTI

Kegiatan Belajar 1

Bacalah BTP halaman 103 tentang masalah 3.6. Masalah tersebut dapat kalian
selesaikan dengan menggunakan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Selain itu,
masalah 3.6 dapat kalian selesaikan dengan menggunakan matriks.
Untuk menyelesaikan masalah tersebut, kalian harus mempelajari determinan suatu
matriks.
Untuk menambah wawasan kalian tentang determinan, pahamilah bagan berikut!
.

DETERMINAN MATRIKS ORDO 2X2

Notasi Determinan suatu Matriks yang mempunyai

matriks A adalah det(A) determinan adalah matriks
atau |A| persegi

𝑎 𝑏 determinan matriks A dapat

jika 𝐴 = , maka
𝑐 𝑑 𝑎 𝑏
det 𝐴 = 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐 dituliskan sebagai
𝑐 𝑑

Bagaimana progress pembelajaran kalian tentang

determinan? Kalau begitu mari kita cek pemahaman kalian
melalui soal berikut!

LATIHAN

Mari kita cari determinan matriks-matriks berikut!

0 −1 det(𝐴) = 0.4 − (−1.2) = 0 + 2 = 2
𝐴=[ ]
2 4
2 −3 2 −3
𝐵=[ ] det(𝐵) = | | = ...
5 1 5 1
9 2 9 2
𝐶=[ ] det(𝐶) = | | = ...
−2 1 −2 1

3
 Coba pikirkan, apakah semua matriks mempunyai determinan?
Coba carilah jawabnnya pada BTP atau internet!

JENIS MATRIKS BERDASARKAN NILAI DETERMINANNYA

1) Matriks singular adalah ...
2) Matriks nonsingular adalah...

SIFAT-SIFAT DETERMINAN
Carilah sifat-sifat determinan dengan membaca BTP halaman 105-109. Kalian juga
dapat menambah wawasan dengan mencari di Internet kemudian tuliskan hasil
penelusuran kalian pada kolom berikut!

SIFAT-SIFAT DETERMINAN

Nah, kalian sudah mempelajari determinan matriks ordo 2x2.

Bagaimana dengan determinan matriks ordo 3x3?

DETERMINAN MATRIKS ORDO 3X3

Untuk mengetahu matriks ordo 3x3, bacalah masalah 3.7 pada BTP.
Tuliskan rumus determinan matriks ordo 3x3 pada kolom berikut

𝑎 𝑏 𝑐
Jika 𝐴 = [𝑑 𝑒 𝑓 ] 𝑚𝑎𝑘𝑎 det(𝐴) =
𝑔 ℎ 𝑖

4
 LATIHAN
1. Mari mengecek pemahaman kalian tentang determinan matriks dengan mengerjakan soal
berikut!
−1 0 2 −1 0 2 −1 0
𝐴 = [ 3 −2 5] det(𝐴) = | 3 −2 5| 3 −2
0 1 1 0 1 1 0 1
0

det(𝐴) = 2 + 0 + 6 − 0 − (−5) − 0 = 13
1 3 −2 det(𝐵) =
𝐵 = [0 −2 1 ]
7 −9 0

−2 1 2 det(𝐶) =
𝐶 = [−3 0 5]
8 4 1

Sudah pahamkah kalian tentang determinan matriks ordo

2x2 dan 3x3?
Jika belum, silahkan tanyakan pada guru dan temanmu!
Jika sudah, mari kita lanjutkan pada invers matriks

Kegiatan Belajar 2

Sekarang kita akan mempelajari invers matriks ordo 2x2. Sebelum itu, tahukah kalian apa
yang disebut invers matriks?? Kegiatan berikut akan mengantarkanmu memahami invers.
INVERS MATRIKS
3 1 2 −1
Diketahui matriks 𝐴 = [ ] 𝑑𝑎𝑛 𝐵 = [ ]
5 2 −5 3

AB=

BA=

Dari percobaan di atas didapat bahwa AB=BA=I. Dapat dikatakan bahwa matriks A dan B
merupakan dua matriks yang saling invers. Matriks B disebut invers perkalian dari matriks A
dan dinotasikan dengan A-1.

5
 Notasi invers matriks A adalah A-1
INVERS MATRIKS BERORDO 2X2
𝑎 𝑏
Jika 𝐴 = [ ], invers dari martriks A adalah:
𝑐 𝑑

1 𝑑 −𝑏 1 𝑑 −𝑏
𝐴−1 = det(𝐴) [ ]= [ ]
−𝑐 𝑎 𝑎𝑑−𝑏𝑐 −𝑐 𝑎
dengan syarat matriks A adalah matriks singular

INVERS MATRIKS BERORDO 3X3

𝑎 𝑏 𝑐
Jika 𝐴 = [𝑑 𝑒 𝑓 ], invers dari martriks A adalah:
𝑔 ℎ 𝑖

1
𝐴−1 = 𝐴𝑑𝑗(𝐴)
det(𝐴)
dengan syarat matriks A adalah matriks singular

det(𝐴) = |𝐴| = 𝑎𝑒𝑖 + 𝑏𝑓𝑔 + 𝑐𝑑ℎ − 𝑐𝑒𝑔 − 𝑎𝑓ℎ − 𝑏𝑑𝑖

𝑒 𝑓 𝑏 𝑐 𝑏 𝑐
| | −| | | |
ℎ 𝑖 ℎ 𝑖 𝑒 𝑓
𝑑 𝑓 𝑎 𝑐 𝑎 𝑐
𝐴𝑑𝑗(𝐴) = − | | |𝑔 𝑖 | − |𝑑 𝑓 |
𝑔 𝑖
𝑑 𝑒 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
| | −| | | |
[ 𝑔 ℎ 𝑔 ℎ 𝑑 𝑒 ]

Bacalah BTP halaman 118-119 tentang sifat invers fungsi. Untuk menambah
wawasan kalian tentang sifat invers fungsi kalian dapat mengakses internet atau
bahan belajar yang relevan. Tuliskan hasil penelusuranmu pada kolom berikut!

Sifat-Sifat Invers Matriks

6
 LATIHAN

Kerjakan soal berikut dengan jujur!

2 −5 4 5
𝐴=[ ] 𝐵=[ ]
1 −3 2 3
-1
Tentukan (AB)

3 2
𝐴=[ ]
−1 4
34 14
𝐶=[ ]
54 42
Jika C=2AB. Tentukan
matriks B!

Diketahui
2 4 1
𝐶 = [ 3 1 −3]
−2 1 3
Jika D=C-I, tentukan invers
matriks D.

Alhamdulillah, kalian sudah menyelesaikan kegiatan belajar ini.

Sekarang, mari kita cek pemahaman kalian tentang determinan
dan invers matriks.

7
Mari cek pengetahuanmu setelah melaksanakan kegiatan
Mintalah bimbingan guru atau
pembelajaran ini! Kerjakan dengan mandiri temanmu jika mengalami
kesulitan!

LATIHAN Malu bertanya sesat di jalan

1. 𝑥 2
𝑃=[ ]
3 2𝑥
4 3
𝑄=[ ]
−3 𝑥
Tentukan x agar det(P)=2
det(Q)

2. 𝑎 𝑏 𝑐
𝐴 = [𝑑 𝑒 𝑓 ]
𝑔 ℎ 𝑖
3𝑎 3𝑏 3𝑐
𝐵 = [−𝑑 −𝑒 −𝑓 ]
4𝑔 4ℎ 4𝑖
Jika det(A)=-8. Tentukan
det(B)

3. Diketahui matriks 𝑃 =
4 5
[ ]. Jika
2 𝑥−1
determinan matriks PT
adalah -2, tentukan invers
matriks P.

4. Diketahui matriks
−1 0 3
𝐴 = [ 0 2 1]
−3 1 0
Tentukan invers matriks A.

8
 PENUTUP

Setelah melakukan kegiatan belajar 1 dan 2, cobalah mengukur kemampuan diri dengan mengisi tabel
berikut dengan penuh kejujuran.

Saya telah mampu menganalisis YA TIDAK

determinan matriks ordo 2x2

Saya telah mampu menganalisis YA TIDAK

determinan matriks ordo 3x3

Saya telah mampu menganalisis YA TIDAK

invers matriks ordo 2x2

Saya telah mampu menganalisis YA TIDAK

invers matriks ordo 3x3

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan tersebut, maka bukalah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lain yang relevan dan dengan meminta
bantuan guru.
Jika kalian sudah melakukan semua kegiatan UKBM ini, maka kalian dapat meminta tes formatif
kepada guru kalian.

DIMANA POSISIKU?
Dari rentang 1-10, kira-kira dimana Mengetahui Mengetahui
posisi pemahaman kalian saat ini Guru Wali Murid
untuk materi induksi matematika?

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

9
 Selama mengerjakan kegiatan belajar ini, kejujuran, kesabaran dan ketekunan sangatlah
dijunjung tinggi. Kalian juga diminta untuk mengembangkan pola berpikir kritis, kreatif,
kolaboratif dan komunikatif sebagai bentuk konkret dari literasi.

PENDAHULUAN

Masih ingatkah kalian tentang determinan dan invers matriks pada UKBM
MAT_3.3/4.3/3/3-3?
2 3 0 −1
Diketahui 𝐴 = [ ] 𝐵=[ ]
−2 1 −3 6
1. Tentukan |A|

2. Tentukan (BA)-1

Jika kalian sudah mengingat kembali materi sebelumnya, kalian dapat melanjutkan kegiatan ini. Jika
belum, bukalah kembali UKBM MAT_3.3/4.3/3/1-3 dan tanyakan pada teman atau gurumu jika masih
mengalami kesulitan.

KEGIATAN INTI

Kegiatan Belajar 1

Bacalah kembali BTP halaman 103 tentang masalah 3.6. Masalah tersebut dapat kalian
selesaikan dengan menggunakan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Selain itu,
masalah 3.6 dapat kalian selesaikan dengan menggunakan matriks.

Masalah tersebut dapat diubah menjadi SPLDV sebagai berikut:

3𝑥 + 2𝑦 = 70.000
5𝑥 + 3𝑦 = 115.000

2
Menyelesaikan SPLDV menggunakan cara invers matriks

3 2 𝑥 70.000
[ ] [𝑦 ] = [ ]
5 3 115.000
A X B
Matriks
Koefisien

Matriks tersebut dapat ditulis menjadi 𝐴𝑋 = 𝐵 sehingga:

𝑋 = 𝐴−1 𝐵
𝑥 3 2 −1 70.000
[𝑦] = [ ] [ ]
5 3 115.000
𝑥 1 3 −2 70.000
[𝑦 ] = [ ][ ]
(3.3) − (2.5) −5 3 115.000
𝑥 1 210.000 − 230.000
[𝑦] = [ ]
−1 −350.000 + 345.000
𝑥 −20.000
[𝑦] = −1 [ ]
−5.000
𝑥 20.000
[𝑦] = [ ]
5.000
Jadi, harga ayam penyet satu porsi adalah Rp20.000,00 dan harga es jeruk satu
gelas adalah Rp5.000,00.
Menyelesaikan SPLDV menggunakan cara determinan matriks
Dari masalah 3.6 di atas didapat:
3 2 𝑥 70.000
[ ][ ] = [ ]
5 3 𝑦 115.000
𝐷𝑥 𝐷𝑦
𝑥= 𝑦=
𝐷 𝐷
𝐷 = Determinan matriks koefisien
𝐷𝑥 = Determinan variabel x
𝐷𝑦 = Determinan variabel y
Perhatikan elemen matriks yang diarsir!
3 2
𝐷 =| | = −1
5 3
70.000 2 𝐷𝑥 −20.000
𝐷𝑥 = | | = −20.000 𝑥= = = 20.000
115.000 3 𝐷 −1
3 70.000 𝐷𝑦 −5.000
𝐷𝑦 = | | = −5.000 𝑦= = = 5.000
5 115.000 𝐷 −1
Jadi, harga ayam penyet satu porsi adalah Rp20.000,00 dan harga es jeruk satu gelas adalah
Rp5.000,00.

3
 LATIHAN

Sebagai latihan, kerjakan soal berikut!

1. Pak Sidik mempunyai sebidang tanah berbentuk persegi panjang. Perbandingan panjang dan
lebar tanah adalah 3:1. Keliling tanah tersebut adalah 72 m. Jika tanah tersebut dijual dengan
harga Rp155.000,00 per m2, tentukan harga jual sebidang tanah tersebut!
Jawab:
𝑝 3
= → 𝑝 = 3𝑙 → 𝑝 − 3𝑙 = 0
𝑙 1
Keliling= 2(panjang+lebar)
72 = 2(𝑝 + 𝑙) → 36 = 𝑝 + 𝑙
Kita sudah mendapatkan dua persamaan, yaitu:

𝑝 − 3𝑙 = 0 1 … 𝑝 0
Diubah menjadi matriks [ ][ ] = [ ]
… 1 𝑙 …
𝑝 + 𝑙 = 36

1 −3 𝑝 0
[ ][ ] = [ ]
1 1 𝑙 36
𝑝 1 −3 −1 0
[ ]=[ ] [ ]
𝑙 1 1 36
Lanjutkan penyelesaian ini secara mandiri!

Jadi harga jual sebidang tanah tersebut sebesar ____________________

JENIS MATRIKS BERDASARKAN NILAI DETERMINANNYA

Kegiatan Belajar 2

Menyelesaikan SPLTV menggunakan cara determinan matriks

Baca kembali masalah 3.7 pada BTP halaman 109. Masalah tersebut dapat diubah menjadi SPLTV
sebagai berikut:

50𝑥 + 75𝑦 + 40𝑧 = 305

Diubah 50 75 40 𝑥 305
30𝑥 + 45𝑦 + 25𝑧 = 185 menjadi [30 45 25] [𝑦] = [185]
32𝑥 + 50𝑦 + 30𝑧 = 206
matriks 32 50 30 𝑧 206

4
 50 75 40 𝑥 305
[30 45 25] [𝑦] = [185]
32 50 30 𝑧 206
𝐷𝑥 𝐷𝑦 𝐷𝑧
𝑥= 𝑦= 𝑧=
𝐷 𝐷 𝐷
𝐷 = Determinan matriks koefisien
𝐷𝑥 = Determinan variabel x
𝐷𝑦 = Determinan variabel y
𝐷𝑧 = Determinan variabel z

50 75 40
𝐷 = |30 45 25| = −100
32 50 30
305 75 40 𝐷𝑥 −300
𝐷𝑥 = |185 45 25| = −300 𝑥= = =3
𝐷 −100
206 50 30

50 305 40 𝐷𝑦 −100
𝐷𝑦 = |30 185 25| = −100 𝑦= = =1
𝐷 −100
32 206 30

50 75 305 𝐷𝑧 −200
𝐷𝑧 = |30 45 185| = −200 𝑧= = =2
𝐷 −100
32 50 206

Oleh karena itu, banyak pesawat Airbus 100 yang disediakan sebanyak 3 unit, banyak pesawat Airbus
200 yang disediakan sebanyak 1 unit, banyak pesawat Airbus 300 yang disediakan sebanyak 2 unit.

Menyelesaikan SPLTV menggunakan cara invers matriks

50 75 40 𝑥 305
[30 45 25 ] [𝑦 ] = [ 185]
32 50 30 𝑧 206
A X B
Matriks
Koefisien

𝑥 50 75 40 −1 305
[𝑦] = [30 45 25] [185]
𝑧 32 50 30 206
𝑥 305
1
[𝑦] = 𝐴𝑑𝑗(𝐴) [185]
det(𝐴)
𝑧 206
45 25 75 40 75 40
| | −| | | |
𝑥 50 30 50 30 45 25 305
1 30 25 50 40 50 40
[𝑦] = 50 75 40 − |32 | | | −| | [185]
𝑧 30 32 30 30 25
|30 45 25|
30 40 50 75 50 75 206
[ |32 | −| | | | ]
32 50 30
50 32 50 30 45

5
 𝑥 100 −250 75 305
1
[𝑦] = [−100 220 −50] [185]
−100
𝑧 220 −100 0 206
𝑥 −300
1
[𝑦] = [−100]
−100
𝑧 −200
𝑥 300
[𝑦] = [100]
𝑧 200
Oleh karena itu, banyak pesawat Airbus 100 yang disediakan sebanyak 3 unit, banyak pesawat Airbus
200 yang disediakan sebanyak 1 unit, banyak pesawat Airbus 300 yang disediakan sebanyak 2 unit.

Bagaimana? Apakah kalian sudah memahami bagaimana cara

menyelesaikan masalah nyata dengan invers dan determinan?
Untuk lebih memahami penyelesaian SPLTV menggunakan determinan dan
matriks, pelajarilah masalah 3.8 pada BTP halaman 113-118.

LATIHAN

Kerjakan soal berikut dengan jujur!

Harga 2kg jeruk dan 1kg

kelengkeng Rp58.000.
harga 1kg jeruk dan 2kg
kelengkeng Rp74.000,00.
Tentukan uang yang harus
dibayarkan Bu Leni jika
membeli 3kg jeruk dan 1kg
kelengkeng.

Tia pergi ke toko buku. Tia

membeli 2 buku tulis, 1
pulpen, dan 1 pensil
seharga Rp6.500,00. Harga
2 pulpen dan 1 pensil sama
dengan dua kali harga
sebuah buku tulis. Selisih
harga sebuah buku tulis
dan harga sebuah pensil
sama dengan dua per tiga
kali harga sebuah pulpen.
Tentukan harga 2 buku
tulis, 1 pulpen, dan 2
pensil.

6
 PENUTUP
Setelah melakukan kegiatan belajar 1 dan 2, cobalah mengukur kemampuan diri dengan mengisi tabel
berikut dengan penuh kejujuran.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Saya telah mampu menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan
determinan matriks ordo 2x2
2. Saya telah mampu menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan
determinan matriks ordo 3x3
3. Saya telah mampu menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan
invers matriks 2x2
4. Saya telah mampu menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan
invers matriks ordo 3x3

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan tersebut, maka bukalah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lain yang relevan dan dengan meminta
bantuan guru.
Jika kalian sudah melakukan semua kegiatan UKBM ini, maka kalian dapat meminta tes formatif
kepada guru kalian.

DIMANA POSISIKU?
Dari rentang 1-10, kira-kira dimana
posisi pemahaman kalian saat ini
untuk materi induksi matematika?

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

Mengetahui Mengetahui
Guru Wali Murid