1

Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SDK Sang Timur

Batu Kelas/ Semester : II / 2
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan
Perjalanan
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika,
SBdP Pembelajaran 1
Alokasi Waktu : 1 hari (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital 3.10.1 Menjelaskan penggunaan huruf kapital
(nama Tuhan, nama orang, nama agama), (nama Tuhan), serta tanda titik dan
serta tanda titik dan tanda tanya dalam tanda tanya dalam kalimat yang benar.
kalimat yang benar.
4.10 Menulis teks dengan menggunakan 4.10.1 Mempraktikkan penggunaan huruf
huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, kapital (nama Tuhan), serta tanda titik
nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
dan tanda tanya pada akhir kalimat benar.
dengan benar.
Muatan : Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Mengamati pengukuran waktu dalam
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari degan benar.
kehidupan sehari-hari.
 2

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk 4.6.1 Mempraktikkan pengukuran waktu

jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, dalam satuan baku, yang berkaitan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. dengan kehidupan sehari-hari degan
benar.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu 3.2.1 Memahami kuat lemah bunyi pada lagu
anak-anak. dengan tepat.

4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui 4.2.1 Memainkan kuat lemah bunyi pada lagu
lagu anak-anak. dengan tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui metode Digital Storytelling, siswa dapat menentukan tanda waktu yang
ditunjukkan jam pada jadwal sehari-hari dan menuliskannya sesuai dengan
kaidah Bahasa Indonesia, serta mampu menunjukkan kegiatan bernyanyi untuk
menunjukkan birama dan pola yang tepat.
D. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
a) Tujuan perbaikan bagi siswa
 Meningkatkan motivasi belajar di rumah
 Meningkatkan hasil belajar di rumah
b) Tujuan perbaikan bagi guru
 Meningkatkan profesionalitas guru dalam mengajar secara online
 Meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar secara online
E. MATERI
1. Penggunaan huruf kapital
2. Satuan baku untuk mengukur waktu.
3. Kuat lemah bunyi pada lagu.
F. ALAT & MEDIA
Alat : - Whatsapp group (WAG) antara guru, orangtua, dan siswa
Media : Alat tulis, jam dinding, benda yang ada di rumah
G. SUMBER
Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru melakukan presensi secara online untuk 10 menit
mengetahui keaktifan partisipasi siswa dalam dalam
penerimaan pemebelajaran melalui HP.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa melalui video yang
dibuat dengan cara menyapa anak dan memberi semangat
dipagi hari, yang dibagikan melalui WAG.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Ayo Mengamati menit
 3

1. Kegiatan awal pembelajaran 1 adalah materi matematika

tentang membaca tanda waktu.
2. Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jam
3. Guru memberikan stimulus kepada siswa berupa cerita
bergambar berupa metode Digital Storytelling melalui video yang
menunjukkan kegiatan sehari-hari. Cerita tersebut berjudul
“Kegiatan Sehari-hari Andien di Rumah”.

Ayo Berlatih
1. Siswa menemukan jadwal sehari-hari dari mereka bangun tidur
sampai dengan belajar di malam hari.
2. Siswa menuliskan dalam tabel apa saja kegiatan yang dilakukan
itu dari mulai bangun tidur sampai dengan belajar di malam
hari.
3. Siswa menulis jawaban di kertas HVS boleh dihias,
kemudian jawaban di foto dan dikirimkan ke WAG.
4. Guru memberikan arahan dan motivasi terkait dengan hasil
jawaban siswa.

Ayo Mengamati
1. Menghubungkan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa
diminta untuk membaca kembali teks “Aturan Ketika Sarapan
Pagi”.
2. Siswa diajak untuk menemukan aturan penggunaan huruf
kapital, yaitu terhadap nama “Tuhan” dan pengganti nama
“Tuhan”.
3. Guru membimbing siswa tentang aturan penggunaan huruf
kapital, terutama penulisan nama “Tuhan” dan pengganti nama
“Tuhan”.

Ayo Menulis
1. Siswa menulis 5 kalimat yang berhubungan dengan penulisan
kata ganti “Tuhan”, yaitu Yang Maha Esa, Yang Mahakuasa,
Yang Mahabesar, Yang Maha Pengasih, dan Yang Maha
Penyayang.
2. Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis siswa
dengan mengacu pada aturan penulisan huruf kapital.

Ayo Bernyanyi
1. Menghubungkan dengan pembelajaran SBdP, guru mengajak
anak-anak dirumah menyanyikan lagu kesukaan mereka di
pagi hari, sambil membantu orang tua membersihkan tempat
tidur.
2. Orang tua memperlihatkan kegiatan anak-anak melalui video yang
dikirimkan.
3. Guru menilai kegiatan yang sudah anak-anak lakukan.
Penutup A. Orang Tua
- Kegiatan hari ini akan diakhiri dengan aktivitas bersama
orang tua
- Menanyakan kembali tentang tugas yang akan dilakukan
- Mengetahui tugas kegiatan anak-anak hari ini dan
mengabadikan melalui foto maupun video yang dikirim
melalui WAG atau japri Guru.
 4

B. Guru
Mengajukan pertanyaan mengenai tugas yang akan
dikerjakan anak-anak pada hari ini.
I. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi bersama orang tua
 Ketertiban dan kepatuhan dalam pengumpulan tugas
 Refleksi/umpan balik murid dan orang tua atas pengetahuan dan proses
saat belajar
J. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
K. Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan oleh siswa!
• Pedoman Observasi Sikap Bertanggung jawab
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah Skor
• Pedoman Observasi Sikap Teliti
Skor
Aspek Pengamatan 1 2 3 4
No
Senantiasa berhati hati dan penuh perhatian dalam
1. mengerjakan sesuatu
Mengerjakan sesuatu sesuai dengan aturan atau kaidah
2. yang berlaku
Jumlah Skor
• Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu ragu
3. Mampu membuat keputusan dengan cepat
4. Tidak mudah putus asa/ pantang menyerah
Jumlah Skor
Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan
 5

b. Penilaian Pengetahuan
• Rubrik Penilaian Membaca Teks yang Berhubungan dengan Aturan
Penggunaan Huruf Kapital.
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Pemahaman mampu mampu mampu belum
isi teks menjawab menjawab menjawab mampu
semua setengah atau kurang dari menjawab
pertanyaan lebih setengah semua
yang pertanyaan bagian teks pertanyaan
diajukan yang yang
diajukan diajukan
• Membaca dan menentukan tanda waktu
Skor : 5 (bila siswa menjawab semuanya dengan benar)
c. Penilaian Keterampilan
• Rubrik Penilaian Menulis Kalimat dengan Memperhatikan Huruf Kapital
Perlu
Sangat baik Baik Cukup Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1
1. Kesesuaian kalimat Kalimat Kalimat Kalimat Kalimat
dengan topic yang efektif dan
sesuai kurang tidak sesuai
ditetapkan sesuai dengan
dengan sesuai dengan
topik topic, dengan topic topic
namun
kurang
efektif
2. Penggunaan huruf Menggunakan Terdapat 1- Terdapat Tidak satu
kapital aturan huruf 2 kalimat lebih dari 2 pun kalimat
capital di yang tidak kalimat yang yang
setiap akhir menggunak tidak menggunak
kalimat an aturan menggunaka an aturan
huruf n aturan huruf
kapital huruf kapital kapital
• Rubrik Penilaian Menyanyikan Lagu Anak-anak Sesuai dengan Kuat
Lemahnya Tekanan Nada
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Penguasaan lagu Hafal seluruh Hafal Hafal Belum
syair lagu sebagian sebagian mampu
besar syair kecil syair menghafal
lagu lagu syair lagu
2. Tekanan nada (kuat Seluruh nada Sebagian Sebagian Belum
dan lemah) dinyayikan besar nada kecil nada memperhatik
dengan dinyayikan dinyayikan an tekanan
tekanan yang dengan dengan nada
tepat tekanan tekanan yang
yang tepat tepat
 6

3. Kepercayaan diri Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum

ragu ragu ragu ragu bantuan guru menunjukan
kepercayaan
diri
d. Pemahaman konsep (mengumpulkan hasil melalui foto/video/pesan suara
WA)
Nilai tugas belajar dirumah Ket
No
Hasil Hasil Hasil Pengamatan Tanya Praktik
Absen Foto Video Suara Jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Refleksi Guru:

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
 7

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Batu, 30 April 2020

Kepala Guru Kelas 2,
Sekolah,

Anita Eka Pratiwi, [Link]

Yohana Suciningtyas, [Link]
 8

Lampiran 4
RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SDK Sang Timur Batu

Kelas/ Semester : II / 2
Tema 8 : Keselamatan di Rumah danPerjalanan
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran 1
Alokasi Waktu : 1 hari (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital 3.10.1 Menjelaskan penggunaan huruf kapital
(nama Tuhan, nama orang, nama agama), (nama Tuhan), serta tanda titik dan
serta tanda titik dan tanda tanya dalam tanda tanya dalam kalimat yang benar.
kalimat yang benar.
4.10 Menulis teks dengan menggunakan 4.10.1 Mempraktikkan penggunaan huruf
huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, kapital (nama Tuhan), serta tanda titik
nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
dan tanda tanya pada akhir kalimat benar.
dengan benar.
Muatan : Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Mengamati pengukuran waktu dalam
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari degan benar.
kehidupan sehari-hari.
 9

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk 4.6.1 Mempraktikkan pengukuran waktu

jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, dalam satuan baku, yang berkaitan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. dengan kehidupan sehari-hari degan
benar.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu 3.2.1 Memahami kuat lemah bunyi pada lagu
anak-anak. dengan tepat.

4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui 4.2.1 Memainkan kuat lemah bunyi pada lagu
lagu anak-anak. dengan tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui metode Digital Storytelling dan metode demonstrasi, siswa dapat menentukan
tanda waktu yang ditunjukkan jam pada jadwal sehari-hari dan menuliskannya sesuai
dengan kaidah Bahasa Indonesia, serta mampu menunjukkan kegiatan bernyanyi
untuk menunjukkan birama dan pola yang tepat.
D. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
a. Tujuan perbaikan bagi siswa
 Meningkatkan motivasi belajar di rumah
 Meningkatkan hasil belajar di rumah
b. Tujuan perbaikan bagi guru
 Meningkatkan profesionalitas guru dalam mengajar secara online
 Meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar secara online
E. MATERI
1. Penggunaan huruf kapital
2. Satuan baku untuk mengukur waktu.
3. Kuat lemah bunyi pada lagu.
F. ALAT & MEDIA
Alat : - Whatsapp group (WAG) antara guru, orangtua, dan siswa
Media : Alat tulis, jam dinding, benda yang ada di rumah
G. SUMBER
Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru melakukan presensi secara online untuk 10 menit
mengetahui keaktifan partisipasi siswa dalam dalam
penerimaan pemebelajaran melalui HP.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa melalui video yang
dibuat dengan cara menyapa anak dan memberi semangat
dipagi hari, yang dibagikan melalui WAG.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Ayo Mengamati menit
 10

1. Kegiatan awal pembelajaran 1 adalah materi matematika

tentang membaca tanda waktu.
2. Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jam
3. Guru memberikan stimulus kepada siswa berupa cerita
bergambar berupa metode Digital Storytelling melalui video yang
menunjukkan kegiatan sehari-hari. Cerita tersebut berjudul
“Kegiatan Sehari-hari Andien di Rumah”.

Ayo Berlatih
1. Siswa menemukan jadwal sehari-hari dari mereka bangun tidur
sampai dengan belajar di malam hari.
2. Guru memberikan metode demonstrasi cara pembuatan jam
dengan tepat.
3. Guru mengarahkan siswa menyiapkan alat-alat yang diperlukan.
4. Siswa menuliskan dalam tabel apa saja kegiatan yang dilakukan
itu dari mulai bangun tidur sampai dengan belajar di malam
hari, yang sudah didemonstrasikan oleh guru.
5. Siswa menulis jawaban di kertas HVS boleh dihias,
kemudian jawaban di foto dan dikirimkan ke WAG.
6. Guru memberikan arahan dan motivasi terkait dengan
hasil jawaban siswa.

Ayo Mengamati
1. Menghubungkan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa
diminta untuk membaca kembali teks “Aturan Ketika Sarapan
Pagi”.
2. Siswa diajak untuk menemukan aturan penggunaan huruf
kapital, yaitu terhadap nama “Tuhan” dan pengganti nama
“Tuhan”.
3. Guru membimbing siswa tentang aturan penggunaan huruf
kapital, terutama penulisan nama “Tuhan” dan pengganti nama
“Tuhan”.

Ayo Menulis
1. Siswa menulis 5 kalimat yang berhubungan dengan penulisan
kata ganti “Tuhan”, yaitu Yang Maha Esa, Yang Mahakuasa,
Yang Mahabesar, Yang Maha Pengasih, dan Yang Maha
Penyayang.
2. Memeriksa kebenaran kalimat yang telah ditulis siswa
dengan mengacu pada aturan penulisan huruf kapital.

Ayo Bernyanyi
1. Menghubungkan dengan pembelajaran SBdP, guru mengajak
anak-anak dirumah menyanyikan lagu kesukaan mereka di
pagi hari, sambil membantu orang tua membersihkan tempat
tidur.
2. Orang tua memperlihatkan kegiatan anak-anak melalui video yang
dikirimkan.
3. Guru menilai kegiatan yang sudah anak-anak lakukan.
Penutup A. Orang Tua 15 menit
- Kegiatan hari ini akan diakhiri dengan aktivitas bersama
orang tua
 11

- Menanyakan kembali tentang tugas yang akan dilakukan

- Mengetahui tugas kegiatan anak-anak hari ini dan
mengabadikan melalui foto maupun video yang dikirim
melalui WAG atau japri Guru.

B. Guru
Mengajukan pertanyaan mengenai tugas yang akan
dikerjakan anak-anak pada hari ini.
I. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi bersama orang tua
 Ketertiban dan kepatuhan dalam pengumpulan tugas
 Refleksi/umpan balik murid dan orang tua atas pengetahuan dan proses
saat belajar
J. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
K. Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan oleh siswa!
• Pedoman Observasi Sikap Bertanggung jawab
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah Skor
• Pedoman Observasi Sikap Teliti
Skor
Aspek Pengamatan 1 2 3 4
No
Senantiasa berhati hati dan penuh perhatian dalam
1. mengerjakan sesuatu
Mengerjakan sesuatu sesuai dengan aturan atau kaidah
2. yang berlaku
Jumlah Skor
• Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu ragu
3. Mampu membuat keputusan dengan cepat
4. Tidak mudah putus asa/ pantang menyerah
Jumlah Skor
Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
 12

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan
b. Penilaian Pengetahuan
• Rubrik Penilaian Membaca Teks yang Berhubungan dengan Aturan
Penggunaan Huruf Kapital.
Sangat Perlu
Baik Cukup
No. Kriteria baik Bimbingan
4 3 2 1
1. Pemahaman mampu mampu
mampu
isi teks menjawab menjawab belum mampu
menjawab
setengah kurang menjawab
semua
atau lebih dari semua
pertanyaan
pertanyaan setengah pertanyaan
yang
yang bagian yang diajukan
diajukan
diajukan teks
• Membaca dan menentukan tanda waktu
Skor : 5 (bila siswa menjawab semuanya dengan benar)
c. Penilaian Keterampilan
• Rubrik Penilaian Menulis Kalimat dengan Memperhatikan Huruf Kapital
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kesesuaian kalimat Kalimat Kalimat Kalimat Kalimat
dengan topic yang efektif dansesuai kurang sesuai tidak sesuai
ditetapkan sesuai dengan
dengan dengan topic dengan
topik topic, topic
namun
kurang
efektif
2. Penggunaan huruf Menggunakan Terdapat 1- Terdapat lebih Tidak satu
kapital aturan huruf 2 kalimat dari 2 kalimat pun kalimat
capital di yang tidak yang tidak yang
setiap akhir menggunak menggunakan menggunak
kalimat an aturan aturan huruf an aturan
huruf kapital huruf
kapital kapital
• Rubrik Penilaian Menyanyikan Lagu Anak-anak Sesuai dengan Kuat
Lemahnya Tekanan Nada
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Penguasaan lagu Hafal seluruh Hafal Hafal Belum
syair lagu sebagian sebagian mampu
besar syair kecil syair menghafal
lagu lagu syair lagu
 13

2. Tekanan nada (kuat Seluruh nada Sebagian Sebagian Belum

dan lemah) dinyayikan besar nada kecil nada memperhatik
dengan dinyayikan dinyayikan an tekanan
tekanan yang dengan dengan nada
tepat tekanan tekanan yang
yang tepat tepat
3. Kepercayaan diri Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
ragu ragu ragu ragu bantuan guru menunjukan
kepercayaan
diri
d. Pemahaman konsep (mengumpulkan hasil melalui foto/video/pesan
suara WA)
Nilai tugas belajar dirumah Keterangan
No
Hasil Hasil Hasil Pengamatan Tanya Praktik
Absen Foto Video Suara Jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Refleksi Guru:
 14

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Batu, 6 Mei 2020

Kepala Guru Kelas 2,
Sekolah,

Anita Eka Pratiwi, [Link]

Yohana Suciningtyas, [Link]