Video untuk diskusi Cobalah klik alamat [Link], diskusikanlah: 1.

bagaimana
pendapat Anda tentang video tersebut? 2. hal apa saja yang Anda pelajari dari video tersebut?
Dalam hal apa sajakah video tersebut bermanfaat bagi Anda? 3. apakah Anda telah/pernah
membuat APE tersebut? jika pernah kapan dan bagaimana hasilnya ke anak didik Anda? Jika
belum pernah, apakah Anda akan membuat APE sesuai contoh atau Anda akan membuat APE
baru yang sesuai dengan kelas dan anak didik Anda? APE apa yang akan Anda buat? APE
buatan Anda itu memiliki tujuan pembelajaran apa saja?
Jawaban 1.
Mengenai Video tersebut berpendapat bahwa dalam Pendidikan Anak Usia Dini
sangatlah penting dan sangat bermanfaat khususnya bagi saya selaku guru dalam menambah
wawasan mengenai alat permainan edukatif, sehingga dapat meningkatkan inspirasi saya untuk
melakukan hal yang sama dalam kegiatan pembelajaran di lembaga tempat saya bertugas.

Jawaban 2.
Hal yang saya pelajari dari video tersebut yaitu menambah pengetahuan mengenai
manfaat yang didapat dari penggunaan alat permainan edukatif khususnya bentuk puzzle. Dan
yang paling penting adalah membuat kita tersadar bahwa dapat dikembangkan dengan kreatifitas
sehingga dalam satu alat permainan edukatif terdapat banyak pengembangan yang di berikan
diantaranya dalam mengenal pola atau bentuk, angka, dan warna serta mengasah kemampuan
motorik halus dan kognitifnya secara bersamaan.

Jawaban 3.
Saya pernah membuat alat permainan edukatif puzzle, namun ada beberapa hal yang
berbeda. Kami membuat puzzle bergambar menggunakan media aplikasi di smart phone,
sehingga saat pelaksanaannya anak hanya menyusun sampai puzzle tersebut tersusun menjadi
sebuah gambar yang sempurna dan mengenalkan teknologi smart phone di sponsori oleh penerbit
erlangga. Ketika kegiatan tersebut dilakukan anak menunjukkan rasa antusianya, mereka
melakukannya dengan penuh semangat bahkan beberapa anak ingin kegiatan menyusun puzzle
tersebut dijadikan sebagai perlombaan siapa yang paling cepat selesai menyusun puzzle. Saat
semuanya sudah selesai menyusun puzzle sebagian besar anak sudah mampu menyusun
puzzlenya.

Simaklah video berikut: Video Pertama

[Link] anda menonton video di atas, coba anda jelaskan perbedaan video pertama dan video
kedua!

[Link] ke dua video tersebut, apakah permainan tersebut dapat melatih Motorik Halus Anak
PAUD, uraikanlah!

Jawaban 1.
Dalam menanggapi video pada diskusi 6 terdapat perbedaan yaitu pada video yang pertama
menunnjukkan anak yang sedang melakukan kegiatan merangkak dengan diberikan beban buku
yang tidak terlalu tebal di punggung oleh gurunya, bertujuan agar bisa mengembangkan motorik
halus pada anat tersebut, dengan lebih menjaga keseimbangan tubuhnya saat motorik kasar
dikembangkan secara bersamaan. Dan pada video yang kedua kegiatan sama merangkak tetapi
lebih focus pada perkembangan fisiknya – motorik kasar tanpa ada tambahan beban untuk
menambah kosentrasi dan keseimbangan tubuhnya, sehingga video ke dua terlihat anak lebih
cepat dalam merangkak dan tehnik merangkak yang benar.

Jawaban 2.
Pendapat saya dari kedua video tersebut, terdapat kegiatan yang melatih motorik halus terutama
pada kosentrasi menyeimbangkan tubuhnya namun lebih dominan kegiatan yang diberikan oleh
pendidik lebih melatih pada perkembangan motorik kasar. Karena melakukan kegiatan
merangkak juga harus menggunakan teknik yang benar.

1. Berdasarkan pengalaman Anda, kapankah pembelajaran yang berhubungan dengan seni

Jawaban 1.
Berdasarkan pengalaman di lembaga kami, pembelajaran seni rupa dikelas sering
diberikan pada kegiatan tertentu disesuaikan dengan tema dan jadwal kegiatannya.

Jawaban 2.
Bentuk kegiatan seni rupa yang sering diberikan diantaranya :
1. Melukis
2. Mewarnai
3. Finger painting
4. Membuat kolase
5. Plastisin atau malam
6. Forum Diskusi 6 ini akan membahas tentang persoalan-persoalan yang berkaitan
dengan pentingnya hak dan kewajiban warga negara.

7. Indonesia adalah negara yang dengan tegas dan jelas menyatakan akan melindungi
hak-hak warga negaranya. Berikan contoh hak dan kewajiban Anda jika
dikaitkan dengan profesi, prodi atau jurusan Anda!

8. Selamat Berdiskusi...

Berkaitan dengan hak dan kewajiban sebagai mahasiswa dan prodi yang menjurus
kepada propesi seorang pendidik adalah sesuai amanat yang terkandung pada UUD
Nomor 20 tahun 2003 pasal 39 hingga pasal 44, antara lain :
1. Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memdai;
2. Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja;
3. Promosi dan penghargaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan
berdasarkan latar belakang pendidikan, pengalaman, kemampuan, dan prestasi
kerja dalam bidang pendidikan, pembinaan karir sesuai dengan tuntutan
pengembangan kualitas;
4. Berhak mendapatkan sertifikasi pendidik;
5. Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil kekayaan
intelektual;
6. Kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana , dan fasilitas pendidikan
untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas.
Dan kewajiban kita selaku pendidik terkandung pada UUD Nomor 20 tahun 2003
pasal 33 hingga pasal 44, antara lain :
1. Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, dan melakukan
pembimbingan dan pelatihan.
2. Harus memiliki kualifikasi minimum dan sertifikasi sesuai dengan jenjang
kewenangan mengajar, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional;
3. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis, dan dialogis;
4. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan;
5. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan sesuai
dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
(1) Buatlah rangkuman dari Buku Materi Pokok Psikologi perkembangan anak (PAUD4104)
tentang Perkembangan anak dari dimensi seni

(2) Tulislah jurnal refleksi tentang manfaat yang anda dapatkan dari membaca modul tentang
Perkembangan anak dari dimensi seni dalam mendukung profesi anda sebagai guru anak usia
dini di kelas/sekolah.

(3) Buatlah analisis tentang 5 (lima) kegiatan yang telah anda lakukan di kelas/sekolah tempat
anda mengajar untuk mengoptimalkan perkembangan seni anak.

Jawaban 1.
Seni adalah keindahan, membuat/menciptakan sesuatu yang indah,suatu karya yang diciptakan
dengan melalui eksplorasi lingkungan sekeliling dan dapat dinikmati hasilnya oleh orang-orang.
Seni penting bagi manusia, terutama anak usia dini, karena melatih kecerdasan anak, kreatifitas
komunikasi dan empati. Juga dapat mengembangkan social emisi, fisik, kognitif dan bahasa.
Jawaban 2.
Manfaat yang saya dapat membaca modul tentang perkembangan dimensi seni anak untuk
profesi sebagai guru membuat saya makin termotivasi dalam dalam mengajar anak-anak dan
membuat saya lebih kreatif mengajak anak-anak untuk dapat memecahkan masalah secara
mandiri.
Jawaban 3
5 kegiatan yang saya lakukan untuk mengoptimalkan perkembangan seni anak :
1. Melakukan Kegiatan melukis dan mewarnai
2. Melipat kertas yang menghasilkan bentuk
3. Mengajak anak untuk bernyanyi dan tepuk serta gerakan
4. mengajak anak untuk bermain drama atau bermain peran.
5.
6.

Pak Ahmad adalah seorang guru mata pelajaran IPA. Ia sedang membahas topik perkembiakan
generatif pada tumbuhan.

Bacalah Teori dari David Kolb tentang Experiential Learning. Berikan pendapat Anda,
pengamatan aktif apa yang dapat dilakukan peserta didik dalam topik perkembiakan generatif
pada tumbuhan. Jelaskan 2 pengalaman belajar yang sesuai untuk topik tersebut.

Jawaban :
David Kolb terkenal dengan teorinya Experiental Learning Cycle. Kolb menyatakan
bahwa belajar melibatkan perolehan konsep abstrak yang dapat diterapkan ke dalam berbagai
lingkup situasi. Dalam teori Kolb, dorongan untuk mengembangkan konsep baru dimungkinkan
oleh adanya pengalaman-pengalaman baru. Kolb menyatakan bahwa "belajar adalah suatu proses
di mana pengetahuan diciptakan melalui transformasi pengalaman-pengalaman". Pengamatan
aktif dan reflektif/reflective observation: peserta didik lambat laun mampu mengadakan
pengamatan aktif terhadap kejadian itu, serta mulai berusaha memikirkan dan memahaminya.
Dua Pengalaman belajar yang sesuai untuk topik tersebut yaitu :
1. Belajar melalui pengamatan : belajar melalui peniruan (immitation) dan penyajian
contoh perilaku (modeling).
2. Belajar sosial dan pengembangan pribadi : Seseorang mengontrol dirinya melaui
peristiwa-peristiwa penting dalam hidupnya melalui pengaturan diri (self-regulation)
terhadap pemikiran dan tindakannya. Proses dasar meliputi merumuskan tujuan,
memperkirakan hasil dari tindakan, mengevaluasi kemajuan ke arah pencapaian
tujuan, pemikiran mengatur diri sendiri, emosi dan tindakan.

Referensi : BMP MKDK4004 Teori Belajar dan Pembelajaran - Modul 04 Teori

Terima [Link] kesulitan terbesar yang Anda hadapi dalam memahami seni tari
dan membuat kreasi untuk anak usia dini ?

Kesulitan terbesar yang saya hadapi dalam memahami seni tari adalah bakat kepercayaan diri
dan karakter terutama untuk anak-anak usia dini yaitu mencari gerakan dan irama lagu yang
sesuai untuk anak-anak usia dini yang sederhana namun mudah dipahami anak-anak. Karena
untuk kegiatan seni tari ini tidak semua anak itu berminat dalam seni tari dan juga daya tangkap
daya ingat anak dalam memahami gerakan juga sedikit sulit sehingga untuk mengajarkan seni
tari bagi anak-anak itu sedikit memakan waktu dan butuh proses yang cukup lama. Karena dari
proses penghafalan gerakan hingga mengompakan gerakan antara anak satu dengan yang lain itu
sangatlah sulit untuk anak usia dini. Apalagi dalam mengajarkan seni tari itu terkadang sulit
diterapkan karena ada sebagian anak yang cenderung masih malu-malu untuk tampil dan
bergerak mengikuti gerakan tari yang diajarkan.

Forum Diskusi 6 ini akan membahas tentang persoalan-persoalan yang berkaitan dengan
pentingnya hak dan kewajiban warga negara.

Indonesia adalah negara yang dengan tegas dan jelas menyatakan akan melindungi hak-hak
warga negaranya. Berikan contoh hak dan kewajiban Anda jika dikaitkan dengan profesi, prodi
atau jurusan Anda!
Selamat Berdiskusi...