ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I

(APKG PKM PGSD I )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : I GUSTI AYU ADE ARIE AILANA

2. NIM : 859020997
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 1 DAUH PEKEN
4. KELAS :II (DUA)
5. MATA PELAJARAN : MATEMATIKA, PANCASILA
6. WAKTU : 1 HARI
7. TANGGAL : 22 MEI 2024

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh Putu Andi/mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini. Sesuaikan RPP yang dikembangkan dengan beberapa butir
aspek yang dinilai yang terfokus pada pendekatan tematik.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

Tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan pembelajara . . . . . . . . .✓.
yang sesuai dengan kurikulum
(GBPP)
1.2 Memetakan kompetensi dasar, . . . . . . . . . ✓.
indikator dan pengalaman belajar
Rata-rata butir 1 = A . 5 .
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorgani- . . . . . . . . . ✓ .
sasikan materi pembelajaran dengan
dendekatan tematik (apabila RPP tematik)
2.2 Pengembangan jaringan tema dan . . . . . . . ✓ . . .
Menentukan tema(khusus tematik).
2.3 Menentukan dan mengembangkan . . . . . . . ✓ . . .
Media/alat bantu pembelajaran yang relevan
2.4 Memilih sumber balajar . . . . . . . . . ✓ .
Rata-rata butir 2 = B . 4,5 .

3. Merencanakan skenario kegiatan

pembelajaran
3.1 Menentukan jenis kegiatan . . . . . . . . . ✓ .
pembelajaran Serta Kesesuaiannya
dengan tema(apabila RPP Tematik)
 3.2 Menyusun langkah-langkah . . . . . . . ✓ . . .
pembelajaran Dan Kesesuaiannya
dengan tema
3.3 Menentukan alokasi waktu . . . . . . . ✓ . . .
pembelajaran.
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi . . . . . . . ✓ . . .
siswa.
3.5 Mempersiapkan pertanyaan. . . . . . . . . . ✓ .
Rata-rata butir 3 = C . 4,5 .

4. Merancang pengelolaan kelas

4.1 Menentukan penataan ruang dan . . . . . . . . . ✓ .
Fasilitas belajar.
4.2 Menentukan cara-cara pengorga- . . . . . . . . . ✓ .
nisasian siswa agar dapat berpartisipasi
dalam pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = D . 5 .
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan
menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis . . . . . . . . . ✓ .
Penilaian (berkala, berkesinambungan,
Menyeluruh)
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan . . . . . . . . . ✓ .
kunci jawaban.
Rata-rata butir 5 = E . 5 .

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapian . . . . . . . . . ✓ .
6.2 Penggunaan bahasa tulis . . . . . . . . . ✓ .
Rata-rata butir 6 = F . 5 .

Nilai APKG 1 = R

R= 4,83

R = Rata-rata butir

Tabanan, 22 Mei 2024

Supervisor / Penguji I Supervisor II/ penguji II

.................................. LUH MADE WS SUPRIYADI,[Link]

NIP. - NIP. 198905312019032014

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG PKM PGSD 2 )
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA : I GUSTI AYU ADE ARIE AILANA

2. NIM : 859020997
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN : SD NEGERI 1 DAUH PEKEN
4. KELAS : II (DUA)
5. MATA PELAJARAN/ TEMA : MATEMATIKA, PANCASILA
6. HARI, TANGGAL : Rabu, 22 MEI 2024
7. WAKTU (JAM) : 1 HARI
8. UPBJJ-UT : 99 / DENPASAR

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan Guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan Guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas. . .. .. .. .. ✓ .

b. Memulai kegiatan pembelajaran . .. .. .. .. ✓ .

c. Menggunakan ragam kegiatan yang . .. .. .. .. ✓ .

sesuai dengan kemampuan/tujuan/
indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam . .. .. .. .. ✓ .
urutan yang logis dan sistematis.
e. Melaksanakan kegiatan . .. .. .. .. ✓ .
pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal.

f. Menggunakan sumber belajar yang . .. .. .. .. ✓ .

sesuai dengan kemampuan/tujuan
siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan media belajar . .. .. .. ✓ .. .
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
h. Menggunakan waktu pembelajaran . .. .. .. ✓ .. .
secara efisien.
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran . .. .. .. .. ✓ .

Rata-rata butir 1 = P . 4,7 .

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap . .. .. .. .. ✓ .
bersahabat, terbuka, dan penuh
pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara . .. .. .. .. ✓ .
keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara . .. .. . . .. ✓ .
efektif
d. Mengembangkan hubungan antar . . . .. .. .. ✓ .
pribadi yang sehat dan serasi.
e. Menghargai keragaman siswa serta . .. .. . .. ✓ .
membantu siswa menyadari
 kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan . .. .. .. .. ✓ .
. kepercayaan diri siswa
Rata-rata butir 2 = Q . 5 .

3. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu.
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaaan . .. .. .. .. ✓ .
materi bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan . .. .. .. ✓ .. .
berbahasa.
3) Memberikan latihan keterampilan . . .. .. .. ✓ .
Mengapresiasikan sastra.
4) Mengembangkan kemampuan . .. .. .. .. ✓ .
siswa untuk berkomunikasi
dan bernalar.
5) Memupuk kegemaran membaca. . .. .. .. .. ✓ .

Rata-rata butir 3a = R . 4,8 .

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika . .. .. .. .. ✓ .
melalui kegiatan manipulatif.
2) Menguasai simbol-simbol . .. .. .. .. ✓ .
Matematika.
3) Memberikan latihan penggunaan . .. .. .. .. ✓ .
konsep matematika dalam kehidupan
sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R . 5 .
c. IPA
1) Mendemontrasikan pembelajaran . .. .. .. .. ✓ .
IPA melalui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa . .. .. .. .. ✓ .
Melalui pengalaman langsung.
3) Menerapkan konsep IPA dalam . .. .. .. .. ✓ .
Kehidupan sehari-hari.
4) Menampilkan penguasaan IPA. . .. .. .. .. ✓ .

Rata-rata butir 3c = R . 5 .
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman . .. .. .. .. ✓ .
konsep IPS.
2) Mengembangkan pemahaman . .. .. .. .. ✓ .
konsep waktu.
3) Mengembangkan pemahaman . .. .. .. .. ✓ .
Konsep ruang.
4) Mengembangkan pemahaman . .. .. .. .. ✓ .
konsep kelangkaan
. Rata-rata butir 3.d = R . 5 .
e. PKn
1) Menguasai konsep nilai, moral, dan . .. .. .. .. ✓ .
Dan norma Pancasila
2) Membangkitkan kesadaran tentang . .. .. .. .. ✓ .
Nilai Pancasila serta Kewarganegaraan
3) Membangkitkan kepekaan nurani, . .. .. .. .. ✓ .
Percaya diri, empati, cinta kebaikan
Kontrol diri dan rasa tahu diri
Rata-rata butir 3.e = R . 5 .
4. Melaksanakan penilaian proses dan
hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian pada awal . .. .. .. .. ✓ .
Dan selama proses pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian . .. .. .. .. ✓ .
pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S . 5 .
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Penguasaan substansi . . . .. .. .. ✓ .

b. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa . .. .. .. .. ✓ .

c. Penampilan Putu Andi dalam pembelajaran . .. .. .. .. ✓ .

d. Keefektifan pembelajaran . .. .. .. .. ✓ .

Rata-rata butir 5 = T . 5 .

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar Putu Andi dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan :
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar Putu Andi dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan, menunjukkan bahwa Putu Andi memiliki kemampuan yang
kuat dalam mengelola pembelajaran terpadu. Kekuatan ini terlihat dalam kemampuan Putu Andi dalam
merencanakan, mengorganisasikan, dan melaksanakan pembelajaran yang terpadu. Putu Andi juga dapat
mengelola interaksi kelas dengan efektif, memicu keterlibatan siswa, dan menggunakan sumber belajar
yang [Link] perbaikan yang dapat diberikan adalah untuk meningkatkan kemampuan Putu Andi
dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran terpadu. Dengan demikian, Putu Andi dapat lebih
efektif dalam mengelola pembelajaran dan meningkatkan partisipasi siswa. Selain itu, Putu Andi juga
dapat meningkatkan kemampuan dalam mengelola waktu pembelajaran secara efisien dan menggunakan
media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. Dengan demikian, Putu Andi
dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa.

Nilai APKG 2 = K

4,93

K = Rata-rata Butir

Mengetahui, 22Mei
Tabanan, 18 Mei2024
2024
Kepala Sekolah Supervisor 2

NI NYOMAN ADI SUJIATI,[Link] LUH MADE WS SUPRIYADI,[Link]

NIP. 197210051994042001 NIP. 198905312019032014