RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN [Link]

Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap)
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar kegiatan silaturahmi di rumah Siti, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan
kebersamaan di rumah.
2. Dengan mengisi tabel warna kesukaan, siswa dapat membedakan warna kesukaan dengan cermat.
3. Dengan kegiatan pengamatan, siswa dapat membuat dafar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa dengan
cermat.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menentukan sikap terhadap teman yang memiliki karakteristik berbeda dengan
jujur.
5. Dengan kegiatan menceritakan kembali dongeng, siswa dapat menemukan isi dongeng.

6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan pecahan dengan cermat.

7. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menemukan konsep pecahan dengan tepat.

8. Dengan melakukan kegiatan Ayo Berlatih, siswa dapat menentukan pecahan .

9. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan konsep pecahan dengan cermat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150
Ayo Mengamati menit
 Guru membimbing siswa untuk meng-amati gambar kegiatan silaturahmi keluarga di
rumah Siti.
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
 Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
 Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan atau menempel pertanyaan mereka.
Ayo Berlatih
 Guru membimbing siswa mencari informasi tentang warna kesukaan, siswa
menuliskan nama sesuai dengan warna yang disukai.
 Siswa membuat daftar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa di kelas.
Ayo Bercerita
 Siswa secara bergantian bercerita dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan” di
depan kelas.
 Guru melakukan pengamatan berdasarkan lembar pengamatan bercerita.
(Communication)
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengn isi dongeng “Kecerdikan
Menumbuhkan Kebaikan”.
 Guru membimbing siswa menjawab latihan berdasarkan cerita.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan gambar puding.
 Siswa menuliskan hasil diskusinya.
(Collaboration, Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan soal latihan dengan cara melengkapi pernyataan dengan jawaban
yang benar.
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan soal latihan.
Penutup A. Kerjasama dengan Orang Tua 15 menit
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menuliskan kembali cerita dongeng Ular
dan Tikus. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
B. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui ………….., Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2
 …………………………. [Link]
NIP. …………………….. NIP. ……………………...

LAMPIRAN

A. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung, dengan Memperhatikan
Penggunaan Huruf Kapital.
No. Kriteria Baik Sekali (4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Keterampilan Semua kata, Ada Ada beberapa Semua kata,
: kalimat, dan beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
Ketepatan ejaan ditulis kata, dan ejaan ejaan ditulis
menuliskan dengan benar kalimat, ditulis belum belum benar,
kata sesuai teks, dan ejaan benar, dengan tanpa bantuan
dan kalimat tanpa bantuan ditulis bantuan guru. guru.
dengan huruf guru. belum
tegak benar,
bersambung tanpa
sesuai bantuan
teks.. guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaa Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf kapital n huruf kapital huruf kapital
huruf pada teks yang huruf kapital pada teks pada teks yang
kapital ditulis semua pada teks yang ditulis ditulis semua
pada benar. yang ditulis sebagian kecil belum benar..
kalimat sebagian benar.
dalam besar
sebuah benar.
teks