RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MIN 1 MUKOMUKO
Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan Dengan mengamati teks lagu “Burung Tantina”, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu “Burung Tantina” dengan benar.
2. Dengam menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat dan nada lemah pada pola irama
sederhana dengan benar.
3. Dengan menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama
sederhana dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar Beni bersama kakaknya, siswa dapat menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf dengan baik.
5. Dengan menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan
kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan baik.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan
tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Bernyanyi 150
1. Siswa memperhatikan panjang pendek bunyi lagu. menit
2. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu “Burung Tantina” berdasarkan arahan guru
(mencoba). (Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati teks lagu “Burung Tantina” (mengamati).
2. Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain piano di dekat kakaknya belajar
(mengamati). (Creativity and Innovation)
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf (mencoba).
2. Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dibuatnya (mencoba).(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang alat yang digunakan untuk mengukur
panjang benda (mengamati).
2. Siswa membaca balon percakapan yang ada di samping gambar (mengamati).(Literasi)
Ayo Berlatih
1. Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).
2. Siswa lain menjawab pertanyaannya (menalar).
3. Siswa membandingkan jawaban yang tertulis pada bukunya (mencoba).
(Critical Thingking and Problem Solving, Communication)
Ayo Mencoba
1. Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk benda tertentu (mencoba).
2.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Membaca
1. Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang cara menggunakan meteran
(mengamati).
2. Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada gambar (mengamati).
3. Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).(Communication)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati hubungan satuan meter dengan sentimeter (mengamati).
2. Siswa menghitung perubahan meter menjadi sentimeter (mencoba).
(Critical Thingking and Problem Solving)
Penutup Peserta Didik : 15 menit
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Sibak, .. Juli 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas II
JASMAN, [Link]. ELIA SUSANTI, [Link]
NIP. 197605102005011010 NIP. 197603022000032002
LAMPIRAN
A. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan
Perlu
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2)
Bimbingan (1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa tubuh yang sangat dan bahasa dan bahasa
yang sangat santun dan tubuh yang tubuh yang
santun. bahasa tubuh yang cukup santun.
cukup santun atau santun.
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu sebagian Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikkan besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dan dalam mempraktikkan mempraktikkan dalam
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, dan menggunakan lafal, intonasi, lafal, intonasi,
ekspresi dengan lafal, intonasi, dan dan ekspresi
tepat. dan ekspresi ekspresi dengan tepat.
dengan tepat. dengan
tepat.
b. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu
Lagu. syair lagu, syair lagu, kecil syair lagu. menghafal syair
irama, dan irama, tekanan lagu.
tekanan kuat-lemah
kuatlemah kurang tepat
dengan tepat. atau sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
Diri. ragu-ragu. raguragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.
c. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
Perlu
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2)
Bimbingan (1)
1 Memilih Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
alat semua alat sebagian besar sebagian kecil alat memilih semua
ukur yang ukur alat ukur yang ukur yang sesuai alat ukur yang
sesuai yang sesuai sesuai dengan dengan benda. sesuai dengan
dengan dengan benda. benda. benda.
benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu mengukur Belum mampu
panjang mengukur mengukur sebagian kecil mengukur
benda. panjang benda sebagian benda sesuai panjang benda.
sesuai dengan besar benda dengan ukuran
ukuran yang sesuai dengan yang sebenarnya.
sebenarnya. ukuran yang
sebenarnya.
