LAPORAN PRAKTEK LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
Nama : Febrina Octaria Br Tarigan
Nim : 1203351039
Kelas : BK Reguler B 2020
Jurusan : Bimbingan dan Konseling
Dosen Pembimbing Lapangan
Dr. Zuraida Lubis, M.Pd., Kons
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
(SMP)
Nama: _______________________________________
Kelas: ____________________________
Petunjuk :
1) Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering
dihadapi siswa.
2) Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah
ini.
3) Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan
tanda (√) pada kolom Ya / Tidak.
4) Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-
sungguh.
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1. Saya Belum Bersungguh-Sungguh Beribadah Pada Tuhan YME
2. Kadang-Kadang Perbuatan Saya Tidak Sesuai Dengan Yang Diucapkan
3. Saya Kadang Lupa Bersyukur Atas Nikmat Dan Karunia Dari Tuhan
YME
4. Saya Merasa Pernah Menyontek Pada Waktu Ulangan
5. Saya Lebih Senang Budaya Luar (Asing) Daripada Budaya Indonesia
6. Saya Merasa Kurang Memiliki Rasa Tanggung Jawab
7. Saya Gampang Marah Tanpa Tahu Penyebabnya
8. Saya Merasa Rendah Diri
9. Saya Merasa Malu Dengan Kondisi Fisik (Jasmani) Yang Dimiliki
10. Saya Merasa Kurang Mendapatkan Perhatian Dari Orang Tua
11. Saya Belum Tahu Cara Menjaga Kesehatan Yang Baik Dan Benar
12. Saya Belum Tahu Tentang Potensi Diri Saya Sendiri
13. Saya Sering Mengalami Sakit / Alergi
14. Saya Belum Memahami Kelebihan Dan Kekurangan Yang Saya Miliki
15. Orang Tua Saya Tidak Mempunyai Penghasilan Tetap
16. Saya Merasa Kesulitan Mengatur Waktu Belajar Dan Bermain
17. Saya Belum Mengenal Jati Diri Saya Yang Sebenarnya
18. Saya Belum Tahu Perubahan Apa Saja Yang Terjadi Pada Masa Remaja
19. Saya Belum Terbiasa Disiplin Dalam Kehidupan
20. Saya Belum Tahu Cara Menjadi Pribadi Mandiri
21. Pemahaman Saya Masih Sedikit Tentang Bahaya Atau Dampak Rokok
22. Kata Maaf, Tolong Dan Terimakasih Kadang Lupa Saya Ucapkan
Dalam Pergaulan
23. Saya Merasa Malu Untuk Berinteraksi Dengan Para Guru Dan
Karyawan Di Sekolah
24. Saya Belum Banyak Mengenal Lingkungan Sekolah Baru Saya (Guru,
Fasilitas, Prestasi, Dll)
25. Saya Merasa Sulit Bergaul/Kaku Dengan Teman-Teman Di Sekolah
26. Saya Ingin Menyelesaikan Masalah Dengan Teman Bermain
27. Saya Belum Banyak Teman Atau Sahabat
28. Saya Belum Tahu Tentang Bullying Dan Cara Mensikapinya
29. Saya Sering Lupa Waktu Ketika Bermain/Membuka Medsos (Fb, Wa,
Dll)
30. Saya Merasa Malu Jika Bergaul Dengan Teman Yang Beda Jenis
Kelamin
31. Saya Jarang Bermain/Berteman Di Lingkungan Tempat Saya Tinggal
32. Orang Tua Saya Tidak Peduli Dengan Kegiatan Belajar Saya
33. Saya Masih Kesulitan Dalam Memahami Pelajaran Tertentu
34. Saya Merasa Tidak Nyaman Kalau Belajar Di Rumah Sendiri
35. Saya Belajarnya Jika Akan Ada Ulangan Atau Ujian Saja
36. Saya Belajar Di Rumah Kalau Disuruh/Diperintah Orang Tua
37. Saya Sering Menunda-Nunda Pekerjaan Sekolah
38. Saya Belum Tahu Cara Meraih Prestasi Di Sekolah
39. Saya Selalu Malas Untuk Belajar
40. Saya Belum Terbiasa Belajar Kelompok, Biasanya Saya Selalu Belajar
Sendiri
41. Saya Belum Paham Cara Yang Baik Belajar Di Sekolah Baru
(SMP/Mts)
42. Saya Belum Ada Teman Yang Cocok Untuk Belajar Bersama
43. Saya Belum Tahu Cara Memperoleh Bantuan Pendidikan (Beasiswa)
44. Saya Terpaksa Harus Bekerja Untuk Mencukupi Kebutuhan Hidup
45. Saya Merasa Bingung Memilih Kegiatan Esktrakurikuler Di Sekolah
46. Saya Merasa Pesimis Bisa Naik Kelas
47. Saya Belum Mempunyai Cita-Cita Yang Pasti
48. Saya Belum Banyak Tahu Tentang Jenis-Jenis Pekerjaan Di Masyakarat
49. Saya Belum Tahu Tentang Osis Dan Kegiatannya
50. Saya Merasa Belum Paham Hubungan Antara Hobi, Bakat, Minat Dan
Kemampuan
51. Saya memiliki kebutuhan atau masalah lain yang tidak terdapat dalam angket yaitu sebagai berikut:
52. Pilih 2 teman belajar yang kamu sukai dikelas, beserta alasannya….
53. Pilih 3 teman yang tidak kamu sukai dikelas, beserta alasannya…
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / semester : VIII-8
Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan x 45 menit
Topik/Tema : Kesulitan Belajar
A Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Belajar
C Topik layanan Menangani Kesulitan Belajar
D Fungsi Layanan Pemahaman dan Pencegahan
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli memperoleh kemudahan memahami
pelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui pentingnya perilaku
jujur
F Tujuan Khusus 2. Peserta didik dapat mengetahui dampak dari
perilaku yang tidak jujur
3. Peserta didik dapat mengembangkan perilaku jujur
4. Peserta didik terbiasa untuk berperilaku jujur
G Sasaran layanan Kelas VIII-8
1. Pengertian perilaku jujur
H Materi layanan 2. Manfaat jujur
3. Penerapan kejujuran disekolah
4. Dampak perilaku yang tidak jujur
5. Langkah-langkah untuk mengembangkan perilaku
jujur
I Waktu 1 x 45 Menit
J Metode/Teknik Presentasi dan Diskusi
K Media/Alat Power Point dan Video Short Movie/ Laptop dan Infocus
L PELAKSANAAN
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan 1. Guru BK menyampaikan salam
2. Guru BK menyapa peserta didik dan menanyakan kabar
3. Melakukan Doa bersama
4. Melakukan Ice breaking (berbagai macam variasi)
3. Guru BK menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang Guru bimbingan konseling membagi dalam 5 kelompok, setelah
langkah-langkah itu memberikan instruksi pada kelompok untuk menemukan
kegiatan kesulitan belajar yang dialami masing-masing peserta didik, lalu
dari setiap permasalahan diinstruksikan setiap kelompok agar
memecahkan permasalahan yang dialami dan dipresentasikan di
depan kelas.
c Mengarahkan Guru BK melakukan ice breaking dan mempersilahkan
kegiatan peserta didik untuk Bersiap melakukan aktivitas
(konsolidasi) bimbingan kelompok
d Tahap Peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik untuk
(transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai tahap inti.
2 Tahap Inti
a Kegiatan peserta didik 1. Guru Bimbingan Konseling/Konselor menanyakan
media slide power point yang berhubungan dengan
materi layanan
2. Guru BK membagi peserta didik menjadi 5 kelompok
3. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-
masing
4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
dan kelompok lain memberikan tanggapan
b Pengungkapan 1. Identifikasi
Perasaan, pemikiran Bagaimana perasaan peserta didik saat diskusi bersama
dan pengalaman teman sekelompoknya?
2. Analisis
Apakah peserta didik memahami cara mengatasi kesulitan
belajar yang dialami?
3. Generalisasi
Bagaimana langkah-langkah anda untuk menangani
kesulitan belajar tersebut?
1. Guru BK memberikan penguatan terhadap aspek-aspek
yang ditemukan oleh peserta didik dalam suatu kerja
3 Tahap Penutup kelompok
2. Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan
aspek kerjasama
3. Menutup kegiatan layanan secara simpatik (Framming)
M Evaluasi
1. Guru BK terlihat dalam menumbuhkan antusiasme
peserta didik dalam mengikuti kegiatan
2. Guru BK membangun dinamika kelompok
3. Guru BK memberikan penguatan dalam membuat
1. Evaluasi proses
langkah yang akan dilakukannya
2. Evaluasi hasil 1. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
2. Mengamati perubahan perilaku peserta didik setelah
bimbingan kelompok
3. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru BK
