LK. 2.
3 Perancangan Pembelajaran (rancangan layanan bimbingan klasikal
dan ancangan konseling individual)
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN …./…
Topik layanan Disiplin Belajar Komponen layanan Layanan dasar
Rendah
Sasaran Siswa SMP Kelas VII Bidang layanan Bidang Belajar
Metode/teknik Home Room Fungsi layanan Pengentasan
Tanggal Pelaksanaan 4 November 2023 Waktu 40 Menit
1. Tujuan
SKKPD... Pengenalan Akomodasi Tindakan
Aspek Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman Bertindak atas atas pertimbangan
Perkembanga mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam diri terhadap norma yang berlaku
n: Landasan berperilaku (diambil/ berperilaku dalam (diambil/ dicopi dari SKKPD)
Perilaku Etis dicopi dari SKKPD) konteks budaya (diambil/
dicopi dari SKKPD)
Memahami ciri-ciri siswa Memiliki disiplin dalam belajar
Mengenal alasan perlunya yang memiliki disiplin (dirumuskan oleh konselor
memiliki disiplin dalam belajar (dirumuskan oleh berdasarkan topik layanan)
belajar (dirumuskan oleh konselor berdasarkan
konselor berdasarkan topik layanan)
topik layanan)
Profil Menganalisis peran, hak, dan kewajuban sebagai warga negara, memahami perlunya
Pelajar mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari
Pancasila keimanannya kepatda Tuhan Yang Maha Esa (Keterangan: di akhir fase D (Kelas VII-IX,
usia 15-18 tahun)
Elemen
Akhlak
Bernegara
2. KEGIATAN LAYANAN
1. Tahap Awal/Pendahuluan (4 menit)
a. Guru/konselor bersama-sama konseli berdoa
b. Guru/konselor menciptakan suasana interaksi yang kondusif dalam kelas/kelompok
c. Guru/konselor bersama konseli mengembangkan komitmen agar proses layanan dapat
terselenggara dengan baik.
d. Guru/konselor menjelaskan secara singkat tentang tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan
layanan.
e. Guru/konselor menjelaskan asas-asas bimbingan
f. Guru/konselor memberikan kesempatan kepada konseli untuk bertanya tentang hal-hal yang belum
jelas
2. Tahap Peralihan (2 menit)
a. Guru/konselor mencairkan suasana dan memantapkan kesiapan konseli
b. Konseli mempersiapkan diri untuk mengikuti kegiatan layanan
c. Guru/konselor menyampaikan bahwa layanan akan segera mulai dengan kegiatan inti.
3. Tahap Inti (30 menit)
a. Guru/konselor bersama konseli mengatur tempat duduk dalam suasana serileks mungkin sehingga
tercipta suasana seperti di rumah
b. Guru/konselor menyampaikan aturan dalam kegiatan layanan
c. Guru/konselor meminta konseli secara bergilir untuk mengemukakan pendapat/saran tentang
perlunya disiplin dalam belajar dan ditanggapi oleh konseli lainnya
d. Guru/konselor meminta konseli secara bergilir tentang ciri-ciri siswa yang memiliki disiplin
dalam belajar dan ditanggapi oleh konseli lainnya
4. Tahap Penutup (4 menit)
a. Guru/konselor bersama konseli menyimpulkan materi layanan
b. Guru/konselor meminta setiap konseli untuk menyampaikan komitmen untuk menjadi siswa yang
memiliki disiplin dalam belajar
c. Guru/konselor menutup kegiatan layanan dengan berdoa dan bersalaman dengan konseli
3. EVALUASI
Evaluasi a. Aspek yang diamati: Mengamati aktivitas konseli dalam proses layanan, dalam aspek:
proses disiplin, kesungguhan, menghargai pendapat teman, keaktifan
(selama b. Metode/teknik evaluasi: observasi
proses
layanan
berlangsung)
Evaluasi hasil a. Aspek yang dinilai: Menilai perubahan perilaku konseli:
1) Memahami pentingnya disiplin dalam belajar
(diakhir atau 2) Memahami ciri-ciri siswa yang memiliki disiplin dalam belajar
setelah proses 3) Memiliki perilaku disiplin dalam belajar
layanan) [Link]/teknik evaluasi: wawancara dan observasi
Tempat, tanggal
TTD
Nama Mahasiswa PPG
Mengetahui
Dosen Pembimbing Guru Pamong
TTD TTD
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lampiran Materi, Media dan LKPD
2. Lampiran Evaluasi Proses dan Hasil
3. Lembar Refleksi Kegiatan Bimbingan Klasikal
