LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI

PROSES PEMBELAJARAN

SMP NEGERI 5 WOYLA

Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla –
Kabupaten Aceh Barat ( 23654 )

NAMA :
NIP :

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 WOYLA

2020 - 2021
 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi
 Lampiran

KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
( Umpan Balik ) – Penilai . 1

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Mata pelajaran / Kelas :
4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi
guru dengan peserta didik.

C PENUTUP
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2 paket dan
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3 yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6
2 Kemahiran dalam Mengajar Guru menyampaikan kegiatan yang akan
1 dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3 mudah
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang
7 menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11 teman-teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12 teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku Guru Sehari-hari Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2 aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5 agama.
6 Guru berpakaian sopan.
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12 hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13 rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa
bersama.
4 Hubungan sosial dengan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
7bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Penilai

____________________
 KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
( Umpan Balik ) – Penilai . 2

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Mata pelajaran / Kelas :
4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi
guru dengan peserta didik.

C PENUTUP
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2 paket dan
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3 yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6
2 Kemahiran dalam Mengajar Guru menyampaikan kegiatan yang akan
1 dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3 mudah
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang
7 menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11 teman-teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12 teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku Guru Sehari-hari Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2 aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5 agama.
6 Guru berpakaian sopan.
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12 hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13 rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa
bersama.
4 Hubungan sosial dengan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
7bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Penilai

____________________
 KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
( Umpan Balik ) – Penilai . 3

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Mata pelajaran / Kelas :
4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi
guru dengan peserta didik.

C PENUTUP
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2 paket dan
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3 yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6
2 Kemahiran dalam Mengajar Guru menyampaikan kegiatan yang akan
1 dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3 mudah
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang
7 menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11 teman-teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12 teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku Guru Sehari-hari Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2 aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5 agama.
6 Guru berpakaian sopan.
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12 hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13 rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa
bersama.
4 Hubungan sosial dengan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
7bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Penilai

____________________
 KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
( Umpan Balik ) – Penilai . 4

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Mata pelajaran / Kelas :
4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi
guru dengan peserta didik.

C PENUTUP
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2 paket dan
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3 yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6
2 Kemahiran dalam Mengajar Guru menyampaikan kegiatan yang akan
1 dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3 mudah
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang
7 menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11 teman-teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12 teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku Guru Sehari-hari Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2 aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5 agama.
6 Guru berpakaian sopan.
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12 hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13 rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa
bersama.
4 Hubungan sosial dengan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
7bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Penilai

____________________
 KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
( Umpan Balik ) – Penilai . 5

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Mata pelajaran / Kelas :
4. Hari dan tanggal :

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi
guru dengan peserta didik.

C PENUTUP
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1 contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2 paket dan
sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3 yang berhubungan
dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6
2 Kemahiran dalam Mengajar Guru menyampaikan kegiatan yang akan
1 dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3 mudah
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang
7 menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11 teman-teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12 teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku Guru Sehari-hari Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2 aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5 agama.
6 Guru berpakaian sopan.
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12 hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13 rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa
bersama.
4 Hubungan sosial dengan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
7bersama).
Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Penilai

____________________
 REKAP KUESIONER
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU :
Nila Responden jumlah Rata-
No Komponen Pertanyaan rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Penyusunan Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh
1 dalam kehidupan sehari-hari.
Materi
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan
2 sumber belajar lainnya.

Guru memberikan contoh atau permasalahan yang

3 berhubungan dengan keadaan saat ini.

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
6
2 Kemahiran Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
1 selama pembelajaran.
dalam
Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-
Mengajar 2 teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
3 dimengerti.

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya

4 diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi
5 pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan
7 menarik.
 Nila Responden jumlah Rata-
No Komponen Pertanyaan rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar.
8
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalamikesulitan.

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan

10 pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-
11 teman
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman.
12
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku Guru Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
1 berperilaku baik.
Sehari-hari
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3 agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama.

6 Guru berpakaian sopan.

7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.
12
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.
13
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
 Nila Responden jumlah Rata-
No Komponen Pertanyaan rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan
15 berdoa bersama.

4 Hubungan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan

1
sosial dengan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama
Peserta Didik 2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).

Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman.

3
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua
4
peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk
5
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah
7 (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).

Jumlah Skor
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Mengetahui Jawi , ………, …………………………..20…..

Kepala SMP Negeri 5 Woyla Guru

,...................................., ...........................................
NIP. ....................................,,
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
( Umpan Balik ) – Penilai . 1
IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Matapelajaran/Kelas :
4. Hari dan tanggal :

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi

2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan

3 Pengunaan media

4 Pemberian tugas/latihan

5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan

2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Penilai Jawi , ……, ……………………20…….

Guru

......................................
...........................................
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
( Umpan Balik ) – Penilai . 2
IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Matapelajaran/Kelas :
4. Hari dan tanggal :

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi

2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan

3 Pengunaan media

4 Pemberian tugas/latihan

5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan

2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Penilai Jawi , ……, ……………………20…….

Guru

......................................
...........................................
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
( Umpan Balik ) – Penilai . 3
IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Matapelajaran/Kelas :
4. Hari dan tanggal :

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi

2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan

3 Pengunaan media

4 Pemberian tugas/latihan

5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan

2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Penilai Jawi , ……, ……………………20…….

Guru

......................................
...........................................
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
( Umpan Balik ) – Penilai . 4
IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Matapelajaran/Kelas :
4. Hari dan tanggal :

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi

2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan

3 Pengunaan media

4 Pemberian tugas/latihan

5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan

2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Penilai Jawi , ……, ……………………20…….

Guru

......................................
...........................................
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
( Umpan Balik ) – Penilai . 5
IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 WOYLA
2. Nama Guru :
3. Matapelajaran/Kelas :
4. Hari dan tanggal :

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi

2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan

3 Pengunaan media

4 Pemberian tugas/latihan

5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan

2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Penilai Jawi , ……, ……………………20…….

Guru

......................................
...........................................
 BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

 DOKUMEN DISEMINASI
1. Surat Undangan
2. Notulen
3. Berita Acara
4. Daftar Hadir
5. Foto
 PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 WOYLA
Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

Jawi , 12 Juli 2020

Nomor : 421.2/55/………..
Lampiran :-
Hal : Undangan
1. Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

Yth, Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf SMP Negeri 5 Woyla

di -
Tempat

Dengan hormat,
Sehubungan dengan Diseminasi terkait Evaluasi dan refleksi peroses pembelajaran ,
maka dari itu kami bermaksud mengundang Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf untuk dapat
menghadiri deseminasi yang akan dilaksanakan pada :

Hari/Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2020

Waktu : 08.00 wita – selesai
Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses Pembelajaran
Tempat : Ruang Rapat SMP Negeri 5 Woyla

Demikian surat undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara rapat dan
sosialisasi ini maka kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu. Atas perhatian dan
kedatangannya kami ucapkan terimakasih.

Jawi , 10 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,....................................,
NIP. ....................................,,
 PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 WOYLA
Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

NOTULEN
A. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2020
Waktu : 08.00 s.d 11.00
Tempat : Ruang Kelas SMP Negeri 5 Woyla
Pokok Bahasan : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran
Pemimpin Rapat : ………………………
Disseminator : ………………………

B. Susunan Acara
1. Pembukaan
2. Pemaparan Hasil Evaluasi dan Refleksi
3. Dskusi /Tanya Jawab
4. Kesimpulan
5. Penutup

A. Acara
Pembukaan

Pemaparan

Diskusi

Kesimpulan

Penutup
 PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 WOYLA
Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

BERITA ACARA
Nomor : 421.2/56/SDN3YKH/2020

Pada hari ini Sabtu, 13 Juli 2020 di SMP Negeri 5 Woyla , Telah dilaksanakan Diseminasi
Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran dengan hasil pembahasan sebagai berikut :
1. Permasalah utama yang di alami oleh guru (Nama……….………/ Kelas..……)selama
proses pembelajaran adalah………
2. Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan adalah………………………………

Dalam Diseminasi tersebut di atas dihadiri oleh seluruh dewan guru dan staf SMP Negeri 5
Woyla (Daftar hadir Terlampir)

Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jawi ; , 13 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,....................................,
NIP. ....................................,,
 PEMERINTAH KABUPATEN ACEH BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 WOYLA
Jl. Bakat – Jawi. – Desa. Jawi – Kecamatan. Woyla - Aceh Barat ( 23654 )

DAFTAR HADIR
Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2020
Jumlah yang hadir :
Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN

10

Jawi ; 13 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 5 Woyla

,....................................,
NIP. ....................................,, ..