Scribd
Unggah
299 tayangan3 halaman

Identitas Tujuan Kegiatan: Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu "Kesulitan Belajar Di Rumah"

Rencana pelaksanaan layanan konseling individu untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar di rumah meliputi tujuan membantu siswa mengambil keputusan dan pemecahan masalah, pendekatan konseling realitas untuk mengeksplorasi permasalahan siswa, dan evaluasi proses serta hasil konseling.

Diunggah oleh

Feni Miftaah Hanaa
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
299 tayangan3 halaman

Identitas Tujuan Kegiatan: Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu "Kesulitan Belajar Di Rumah"

Rencana pelaksanaan layanan konseling individu untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar di rumah meliputi tujuan membantu siswa mengambil keputusan dan pemecahan masalah, pendekatan konseling realitas untuk mengeksplorasi permasalahan siswa, dan evaluasi proses serta hasil konseling.

Diunggah oleh

Feni Miftaah Hanaa
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING INDIVIDU “KESULITAN


BELAJAR DI RUMAH”

IDENTITAS TUJUAN KEGIATAN


SISWA MAMPU MENGAMBIL KEPUTUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH
 SMA NEGERI 15 SURABAYA ATAS DASAR INFORMASI/DATA SECARA OBYEKTIF
 LAYANAN RESPONSIF
 BIMBINGAN BELAJAR
 KELAS XII SEMESTER
GENAP
 TAHUN AJARAN 2019/2020 • Guru membuat flyer berisi undangan untuk mengikuti kegiatan
layanan konseling secara daring dan membagikan link untuk
memulai konseling bersama guru BK melalui aplikasi whatsap
TAHAP • Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa, dan
AWAL mempersilakan siswa untuk mulai mengungkapkan hal-hal yang
PENDEKATAN mengganggunya

 PENDEKATAN KONSELING
REALITAS (CHOICE Konselor mengeksplorasi permasalahan siswa menggunakan
pendekatan realitas dengan langkah WDEP
THEORY) DENGAN
Apakah yang siswa Inginkan (Want)
TAHAPAN WDEP Apa saja yang sudah siswa Lakukan untuk mencapai yang
 LAYANAN DARING KEGIA diinginkan? (Do)
MENGGUNAKAN APLIKASI TAN Mengajak siswa untuk mengEvaluasi langkah-langkah yang sudah
WHATSAPP INTI dilakukan. Apakah cukup efektif untuk mencapai yang diinginkan?
 FLYER UNDANGAN Jika belum efektif, mengapa? Jika sudah efektif, hal-hal baik apa
KONSELING P3K UNTUK yang perlu dipertahankan dan dikembangkan? (Evaluation)
SISWA Mengajak siswa untuk membuat Perencanaan berdasarkan hasil
evaluasi yang telah dilakukan (Plan)

Konselor mengecek rencana yang telah dibuat siswa dan


ALOKASI WAKTU meminta siswa untuk berkomitmen menjalankan rencana yang
sudah dibuat
1X40 MENIT Konselor meminta siswa untuk melibatkan keluarga dan
PENUTUP teman-teman untuk melangkah bersama-sama mengatasi
kesulitan mengatur diri selama belajar di rumah
Konselor meyakinkan siswa untuk tetap menjalankan
rencananya dengan sungguh-sungguh, dan membicarakan lagi
dengan konselor jika terdapat perkembangan maupun
kesulitan.

EVALUASI

PROSES HASIL
Siswa memahami apa yang diinginkan, apa Siswa mampu mengelola dirinya dalam proses belajar di rumah dan
yang telah dilakukan, mampu mengevaluasi mencapai hasil seperti yang telah ditetapkan dalam keinginan.
kegiatannya, dan mampu membuat rencana
aktivitas

Surabaya, April 2020


Kepala SMAN 15 Surabaya, Guru Bimbingan
Konseling,

Johanes Nurmalahayati,[Link]
Mardijono,[Link].,M.M.

EMAIL TWITTER HANDLE TELEPHONE LINKEDIN URL


FLYER UNDANGAN
KONSELING DARING
2

Anda mungkin juga menyukai