Scribd
Unggah
548 tayangan2 halaman

Dodi darmawan-20010148-A2BK (Tugas RPL Identitas Diri)

Dokumen ini memberikan ringkasan tentang layanan bimbingan dan konseling klasikal di sekolah mengenai identitas diri. Layanan ini bertujuan membantu peserta didik memahami gambaran diri dan meningkatkan kepercayaan diri, serta menemukan identitas unik mereka sendiri. Kegiatannya mencakup ceramah, diskusi, dan mengisi kuesioner untuk mengidentifikasi nilai dan ciri pribadi. Evaluasi dilakukan dengan memonitor proses dan hasil kegi

Diunggah oleh

A2BKDodi Darmawan15
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
548 tayangan2 halaman

Dodi darmawan-20010148-A2BK (Tugas RPL Identitas Diri)

Dokumen ini memberikan ringkasan tentang layanan bimbingan dan konseling klasikal di sekolah mengenai identitas diri. Layanan ini bertujuan membantu peserta didik memahami gambaran diri dan meningkatkan kepercayaan diri, serta menemukan identitas unik mereka sendiri. Kegiatannya mencakup ceramah, diskusi, dan mengisi kuesioner untuk mengidentifikasi nilai dan ciri pribadi. Evaluasi dilakukan dengan memonitor proses dan hasil kegi

Diunggah oleh

A2BKDodi Darmawan15
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

KOP SEKOLAH

LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN DAN KONSELING
KLASIKAL

Komponen : Layanan Dasar


Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Identitas Diri
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : -
1. Tujuan Layanan Umum
Peserta didik memahami tentang gambaran diri dan meningkatkan kepercayaan dirinya.
Khusus
1. Peserta didik menemukan identitas unik mereka sendiri.
2. Peserta didik mampu mengelola diri setelah menilai dirinya
3. Peserta didik dapat memadukan identitas, nilai-nilai dan ciri-ciri kepribadian.

2. Metode, Alat dan Media


1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab.
2. Alat / Media : Power Point Apa Itu identitas, Nilai-nilai Diri, worksheet Nilai-nilai
Pribadi dan Kerpribadian
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1 Sambut siswa-siswi ke dalam pertemuan dan beritahu mereka tentang tema
pertemuannya: Identitas Diri.
1.2 Mulailah pertemuan dengan relaksasi atau latihan pemberi semangat,
disesuaikan dengan suasana hati siswasiswi saat memasuki kelas.
1.3 Berikan jawaban untuk semua pertanyaan di kotak pertanyaan dari pertemuan
sebelumnya
1.4 Mintalah siswa-siswi untuk mengingat pesan-pesan penting dan hal-hal yang
mereka pelajari dari pertemuan sebelumnya.
1.5 Sampaikan kepada siswa-siswi tujuan pembelajaran pada pertemuan ini:
1.5.1 Mengidentifikasi setidaknya 5 (lima) nilai pribadi mereka;
1.5.2 Mengidentifikasi ciri-ciri kepribadian mereka
2. Tahap Inti
Pertemuan
pertama
2.1 Informasi Penting: Apa Itu Identitas
2.2 Kegiatan 1: Mengidentifikasi Nilai-Nilai Pribadi
Pertemuan Kedua
2.3 Informasi Penting: Nilai-Nilai
2.4 Kegiatan 2: Ciri-Ciri Kepribadian Diri
3. Tahap Penutup
3.1 Akhiri sesi dengan mengajak siswa-siswi berdiskusi singkat:
3.1.1 Hal baru apa saja yang siswa-siswi pelajari dari sesi ini?
3.1.2 Informasi apa yang paling mudah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari?
3.2 Mengingatkan siswa-siswi tentang apa yang telah mereka capai hari ini dan mengulangi
pesan-pesan utama dari pertemuan tersebut.
3.3 Mintalah siswa-siswi untuk menuliskan setidaknya satu hal yang akan mereka lakukan
atau ubah sebagai hasil dari apa yang telah mereka pelajari minggu ini. Beberapa contoh
yang memungkinkan termasuk:
3.3.1 Mengidentifikasi kekuatan pada teman dan anggota keluarga mereka dan
memberi tahu mereka mengenai hal tersebut;
3.3.2 Berkomitmen untuk memperbaiki kelemahan yang diidentifikasi;
3.3.3 Bertindak sesuai dengan nilai-nilai pribadi mereka.
3.4 Mintalah siswa menjabarkan cara atau strategi yang akan mereka lakukan untuk
mencapai hal yang mereka ingin lakukan diatas.

4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing
peserta didik dan Sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: merasakan
suasan yang menyenangkan,pentingnya topik yang dibahas, cara
penyampaian yang menarik.

Mengetahui Cimahi ,0 5 April 2022


Kepala Sekolah Guru BK

Siti Fatimah, [Link]., M. Dodi Darmawan, [Link].


NIDN. 0413048606. Nim.20010148.

Anda mungkin juga menyukai