TUGAS TUTORIAL 2
NAMA : TRI LESTARI
NIM : 858567697
NO ABSEN : 30
1. Metode Mengajar merupakan cara yang digunakan Guru dalam membelajarkan
Siswa agar tercapai proses belajar yang efektif. Metode Mengajar apa yang
sering Anda gunakan? Apa alasannya?
Biasanya dalam pembelajaran saya menggunakan metode ceramah dan metode
demonstrasi.
Dalam melaksanakan metode ceramah biasanya saya menggunakan cara
sebagai berikut :
Saat pembelajaran saya lakukan secara semangat dan ceria.
Menggunakan bahasa santun dan mudah dimengerti oleh siswa
Biasanya saya selingi dengan humor/candaan
Mengajar tidak hanya pada 1 tempat/berpindah-pindah.
Selain itu saya jg menggunakan metode demonstrasi, menurut saya anak akan
lebih mengenang saat kita jelaskan dengan lisan dan gerakan
2. Lingkungan sebagai salah satu Sumber Belajar ( Learning Resources ) dapat
dimanfaatkan dalam kegiatan belajar mengajar. Bagaimana Teknik
Menggunakan Lingkungan menurut Anda?
Survey , Mengunjungi lingkungan seperti mayarakat setempat untuk
mempelajari proses sosial, budaya, ekonomi, kependudukan, dan lain-
lain. Kegiatan belajar dilakukan siswa melalui observasi, wawancara
dengan beberapa pihak yang dipandang perlu, mempelajari data atau
dokumen yang ada, dan lain-lain. Hasilnya dicatat dan dilaporkan di
sekolah untuk dibahas bersama dan disimpulkan oleh guru dan siswa
untuk melengkapi bahan pengajaran. Pengajaran yang dapat dilakukan
untuk kegiatan survey terutama bidang studi ilmu sosial dan
kemasyarakatan, seperti ekonomi, sejarah, kependudukan, hukum,
sosiologi, antropologi, dan kesenian.
Berkemah, Kemah membutuhkan waktu yang cukup, sebab siswa harus
dapat menghayati bagaimana kehidupan alam seperti suhu, iklim,
suasana, dan lain-lain. Kemah cocok untuk mempelajari ilmu
pengetahuan alam, ekologi, biologi, kimia, dan fisika. Siswa dituntut
merekam apa yang ia alami, rasakan, lihat dan kerjakan selama kemah
berlangsung. Hasilnya dibawa ke sekolah untuk dibahas dan dipelajari
bersama-sama
Karyawisata, Karyawisata adalah kunjungan siswa keluar kelass untuk
mempelajari objek tertentu sebagai bagian integral dari kegiatan kurikuler
di sekolah. Sebelum karyawisata dilakukan siswa, sebaiknya direncankan
terlebih dahulu objek apa yang akan akan dipelajari dan cara
mempelajarinya serta kapan sebaiknya dipelajari. Objek karyawisata
harus relevan dengan bahan pengajaran. Misalnya musium untuk
pelajaran sejarah, kebun binatang untuk pelajaran biologi, taman mini
untuk pelajaran ilmu bumi dan kebudayaan, peneropongan bintang di
Lembang untuk fisika dan astronomi. Karyawisata sebaiknya dilakukan
pada akhir semester atau tengah semester dan dikaitkan dengan
keperluan pengajaran dari berbagai bidang studi.
3. Pemberian Penguatan sangat diperlukan dalam upaya meningkatkan
keterlibatan Siswa dalam kegiatan pembelajaran. Ada beberapa komponen
ketrampilan dalam memberi penguatan, sebutkan dan buatkan contoh menurut
Anda!
Penguatan Verbal. Penguatan verbal paling mudah digunakan dalam
kegitan pembelajaran dalam bentuk komentar, pujian, dukungan,
pengakuan, atau dorongan yang diharapkan dapat meningkatkan tingkah
laku dan penampilan siswa yang positif. Contoh: 1) Kata-kata: bagus,
baik, luarbiasa, yak, betul. 2) Kalimat: Pekerjaanmu rapi sekali; Wah,
tulisanmu rapid an bagus; Anak-anak yang lain perlu meniru sikap Dono
Penguatan Non-verbal. Penguatan nonverbal dapat ditunjukkan dengan
berbagai cara sebagai berikut:
1. Mimik dan gerakan badan
2. Gerak mendekati
3. Sentuhan
4. Kegiatan yang menyenangkan
5. Pemberian simbol atau benda
6. Penguatan tak penuh
4. Salah satu komponen ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
adalah Membimbing dan Memudahkan Belajar. Apa yang harus dilakukan agar
Anda dapat menguasai ketrampilan tersebut!
Pembelajaran dilakukan berdasarkan perbedaan individu
Memperhatikan dan melayani kebutuhan siswa
Mengupayakan proses belajar mengajar yang aktif dan efektif
Merangsang tumbub kembang kemampuan siswa
