Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.

Disain Sampul telah disiapkan

tinggal dicopy dari link
cover modul akan disiapkan oleh Tim SI

@2020, SMP Al Muslim 1

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

BILANGAN BERPANGKAT

MATERI MATEMATIKA KELAS IX SEMESTER

GANJIL

PENYUSUN
ADELIA DERIFNI, S.Si
SMP AL MUSLIM

@2020, SMP Al Muslim 2

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur sepantasnya kita haturkan kepada Allah SWT., yang
telah memberikan petunjuk dan kekuatan kepada penulis dalam menyelesaikan
modul ini. Shalawat serta salam teruntuk Rosulullah SAW., beserta keluarga,
sahabat dan umatnya hingga akhir zaman.
Atas nama pengurus Yayasan Al Muslim, kami mengucapkan terima kasih kepada
Sdr. Adelia Derifni, S.Si., yang telah menyelesaikan modul MATEMATIKA
kelas IX semester gasal ini dengan sangat baik. Semoga modul ini dapat
dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran sehingga kompetensi yang diharapkan
pada mata pelajaran ini dapat tercapai dengan baik.
Tentunya, seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, modul
ini harus terus disempurnakan sehingga peserta didik dapat menerima materi yang
terbarukan.
Kepada para peserta didik pengguna modul ini, kami berharap dapat mengikuti
setiap instruksi yang disajikan. Sehingga proses pembelajaran dapat berjalan
sesuai sistematika yang telah direncakanan. Dengan kesungguhan dan disiplin
yang baik, maka kompetensi yang diharapkan dapat tercapai dengan maksimal.
Semoga Allah, Swt., senantiasa membimbing dan meridhoi segala upaya kita.
Aamiin.

Bekasi, September 2020

Kabid Pendidikan

Drs. Saefudin Zuhri, M.Pd

@2020, SMP Al Muslim 3

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

DAFTAR ISI

PENYUSUN................................................................................................................................................ 2
KATA PENGANTAR.............................................................................................................................. 3
DAFTAR ISI............................................................................................................................................... 4
GLOSARIUM............................................................................................................................................. 5
PETA KONSEP.......................................................................................................................................... 6
BAB I............................................................................................................................................................. 7
PENDAHULUAN..................................................................................................................................... 7
A. Identitas Modul..............................................................................................................7
B. Kompetensi Dasar..........................................................................................................7
C. Deskripsi Singkat Materi...............................................................................................7
D. Muatan Khas..................................................................................................................8
E. Petunjuk Penggunaan Modul.........................................................................................9
F. Materi Pembelajaran.....................................................................................................10
KEGIATAN PEMBELAJARAN I.................................................................................................... 11
---------------------------------------------------------------------------...............................................11
A. TUJUAN PEMBELAJARAN.....................................................................................11
B. URAIAN MATERI......................................................................................................11
C. RANGKUMAN...........................................................................................................13
D. PENUGASAN.............................................................................................................13
E. LATIHAN SOAL........................................................................................................13
F. PENILAIAN DIRI.......................................................................................................14
G. EVALUASI..................................................................................................................15
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................ 17

@2020, SMP Al Muslim 4

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

GLOSARIUM
Bilangan akar : Akar dari bilangan rasional yang hasilnya adalah
bilangan irasional.
Bilangan berpangkat : Bilangan yang berfungsi untuk menyederhanakan
penulisan dan penyebutan suatu bilangan yang
memiliki faktor-faktor atau angka-angka perkalian
yang sama
Bilangan irasional : Sistem bilangan yang tidak dapat dinyatakan dalam
bentuk pecahan a/b dengan a, b adalah bilangan
bulat dan b ≠ 0, namun dapat dinyatakan dalam
bentuk desimal.
Bilangan rasional : Sistem bilangan yang merupakan himpunan dari
semua bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk

a
pecahan dengan a , badalah bilangan bulat dan
b
b ≠ 0.
Pangkat sebenarnya : Bilangan yang berpangkat bilangan bulat positif.

Pangkat tak sebenarnya : Bilangan berpangkat dengan pangkat yang

berupa bilangan negatif, nol dan pecahan.

@2020, SMP Al Muslim 5

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

PETA KONSEP

PANGKAT PANGKAT BULAT

SEBENARNYA POSITIF
BILANGAN
BERPANGKAT
PANGKAT BULAT
NEGATIF

PANGKAT TAK
PANGKAT NOL
SEBENARNYA

PANGKAT PECAHAN

Gambar1. Peta konsep

@2020, SMP Al Muslim 6

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : IX
Alokasi Waktu : 20 x 40 menit
Judul Modul : Bilangan Berpangkat

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional

dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
4.1 Menyelsaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar

C. Deskripsi Singkat Materi

@2020, SMP Al Muslim 7

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

Modul ini mempelajari pengertian bilangan berpangkat, jenis-jenis

bilangan berpangkat serta sifat-sifatnya. Dari sifat-sifat tersebut digunakan untuk
menentukan opersional yang tepat untuk bilangan berpangkat.
Perkalian bilangan-bilangan dengan faktor-faktor yang sama disebut
sebagai perkalian berulang. Setiap perkalian berulang dapat dituliskan secara
ringkas dengan menggunakan notasi bilangan berpangkat. Salah satu tujuanotasi
bilangan berpangkat adalah menyederhanakan penulisan suatu bilangan. Jarak
bumi dengan matahari adalah 152.505.000 kilometer maka dengan menggunakan
konsep balangan berpangkat angka tersebut dapat disederhankan penulisannya
tanpa mengubah nilianya yaitu 1,52 x 108 km.
D. Muatan Khas
a. Muatan Imtak
Penyebutan angka atau bilangan dalam Alquran, tujuannya agar menjadi
ujian bagi orang kafir dan bertambahnya keimanan bagi orang yang beriman.
''Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam
dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal.'' (QS Ali Imran:
190).
''Dia-lah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya dan
ditetapkan-Nya manzilah-manzilah (tempat-tempat) bagi perjalanan bulan itu,
supaya kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu).'' (QS Yunus:
5).
Ayat-ayat di atas merupakan beberapa contoh yang disebutkan Allah
dalam Alquran mengenai keberadaan angka-angka (bilangan). Tujuannya agar
manusia itu menggunakan akalnya untuk berpikir dan meyakini apa yang telah
diturunkan, yakni Alquran. Allah menciptakan alam semesta ini dengan
perhitungan yang matang dan teliti. Ketelitian Allah itu pasti benar. Dan, Dia
tidak menciptakan alam ini dengan main-main. Semuanya dibuat secara terencana
dan perhitungan.
Seorang ilmuwan dan ahli matematika terkenal, Stephen Hawking, yang
pada awalnya tidak membutuhkan hipotesis Tuhan dalam mempelajari alam
@2020, SMP Al Muslim 8
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

semesta, meyakini adanya unsur matematika yang mengagumkan yang melekat di

dalam struktur kosmos (alam semesta). Hawking mengatakan, ''Tuhanlah yang
berbicara dengan bahasa itu.''
Hal yang sama juga diungkapkan Albert Einstein, fisikawan terkenal dan
penemu bom atom. ''Tuhan tidak sedang bermain dadu,'' ungkap Einstein. Semua
berdasarkan perhitungan, ukuran, dan perencanaan yang matang, bahkan ketika
dentuman besar ( big bang ) pertama, di mana Allah dengan kata Kun Fayakun
-nya, menciptakan alam semesta dalam hitungan t=0 hingga detik 10 pangkat
minus 43 detik. Stephen Hawking mengatakan, ''Seandainya pada saat dentuman
besar terjadi kurang atau lebih cepat seperjuta-juta detik saja, alam semesta tidak
akan seperti (sekarang) ini.''Itulah rahasia Allah. Semua yang disebutkan-Nya di
dalam Alquran, menjadi tanda dan petunjuk bagi umat manusia, agar mereka
beriman dan meyakini kebenaran pada kitab yang diturunkan-Nya kepada Nabi
Muhammad SAW. Wa Allahu A'lam.
b. Muatan Leadership
 Pembicara dan pendengar yang baik adalah Muatan Leadership yang
penting untuk dalam komunikasi. dipahami adalah Learning to Learn.
Tidak hanya sebagai pembicara yang baik, namun kita juga harus
memiliki sifat pemdengar yang baik agar tujuan kelompok dapat tercapai
maksimal dengan waktu yang lebih efektif.
 Muatan Leadership yang tak kalah pentingnya adalah menerapkan sifat
penuh perhitungan dalam membuat keputusan.
c. Muatan Green Education
Dalam pembelajaran Green Education terbagi atas 6 pilar. Pada pembelajaran
kali ini pilar yang terkait adalah pilar yang ke-1, yaitu : Mengenal alam dan
lingkungan.

E. Petunjuk Penggunaan Modul

Untuk Peserta Didik
i. Bacalah dan pahami modul ini dengan baik
@2020, SMP Al Muslim 9
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

ii. Ikuti ketentuan yang berlaku dalam setiap modul khususnya waktu yang
disediakan untuk bagian tertentu
iii. Kerjakan tugas-tugas dan uji kemahiran/evaluasi dengan cermat dan
jujur
iv. Selesaikan setiap modul tepat waktu
v. Kriteria ketuntasan Belajar
- Target minimal skor nilai uji kemahiran adalah 75 (skala 100)
- Jika target 75% belum tercapai, mintalah saran fasilitator
- Jika skor nilai Kalian ≥ 75%, Kalian diperbolehkan melanjutkan ke
modul berikutnya.
vi. Kalian diperbolehkan bertanya kepada guru apabila ada yang kurang
dipahami.

F. Materi Pembelajaran
Materi pokok pada modul ini adalah materi bilangan berpangkat. Bilangan
berpangkat yang akan dipelajari adalah bilangan berpangkat sebenarnya dan tak
sebenarnya. Selain jenis-jenis bilangan berpangkat, pembelajaran mengenai sifat-
sifat bilang berpangkat dan operasi hitung bilangan berpangkat.

KEGIATAN PEMBELAJARAN I
---------------------------------------------------------------------------

@2020, SMP Al Muslim 10

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan :
- Peserta didik dapat menuliskan pengertian bilangan berpangkat positif,
negatif dan nol dengan baik
- Peserta didik dapat menuliskan pangkat positif menjadi negatif dan
sebaliknya dengan baik.

B. URAIAN MATERI

1. Bilangan Berpangkat
Bilangan berpangkat atau perpangkatan adalah perkalian berulang
dari suatu bilangan dari suatu bilangan yang sama. Bentuk umumnya
adalah

dengan n bilangan bulat positif.

a disebut basis dan n adalah pangkat atau eksponen

Contoh 1 (Menuliskan Perpangkatan) :

 3 ×3 ×3 × 3
BIlangan 3 dikalikan secara berulang sebanyak tiga kali maka
3 ×3 ×3 × 3 merupakan perpangkatan dengan basis 3 dan
pangkat 4.
Sehingga 3 ×3 ×3 × 3=3 4.

Contoh 2 (Menghitung Nilai Perpangkatan) :

 Nyatakan ( 0,5 )2 dan ( 0,2 )2 dalam bentuk bilangan biasa

@2020, SMP Al Muslim 11

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

( 0,5 )2=0,5× 0,5 Tulis kembali dalam bentuk perkalian

¿ 0,25 berulang

( 0 , 2 )2=0 , 2 ×0 , 2 Tulis kembali dalam bentuk perkalian

¿ 0,04 berulang

 Nyatakan (−1 )2 dan (−2 )2 dalam bentuk bilangan biasa

(−1 )2=(−1)×(−1) Tulis kembali dalam bentuk perkalian

¿1 berulang

(−2 )2=(−2 ) × (−2 ) Tulis kembali dalam bentuk perkalian

¿4 berulang

Contoh 3 (Operasi yang melibatkan perpangkatan)

Tentukan hasil dari operasi berikut

 1+2 ×32 Ingat kembali mengenai urutan operasi hitung

1+2 ×32=1+2 × 9 Hitung hasil perpangkatan
¿ 3+18 Lakukan operasi perkalian
¿ 21 Lakukan operasi penjumlahan

2. Perkalian pada Perpangkatan

Hasil kali dari perpangkatan dengan basis yang sama
Sifat perkalian dalam perpangkatan : a m × an=am +n
Contoh :
52 ×53=5 2+3=5 5
Hasil pemangkatan dari perpangkatan dengan basis yang sama
Sifat perkalian dalam perpangkatan : (a m)n × am ∙n=amn
Contoh :
@2020, SMP Al Muslim 12
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

(52 )3=52 ∙3 =56

Hasil pemangkatan dari suatu perkalian bilangan

Sifat perkalian dalam perpangkatan : (a ∙ b)m=am bm
Contoh :
( 4 ∙5)3=43 53

Contoh 1 (Menyederhanakan Operasi Perkalian pada

Perpangkatan)
Sederhanakan operasi perkalian pada perpangkatan berikut ini
 22 × 23=22 +3 Jumlahkan pangkatnya ¿ 25

Contoh 2 (Memangkatkan Suatu Perpangkatan)

Sederhanakan pemangkatan dari perpangkatan berikut ini
3
 ( 22 ) =22 ×22 ×22 Ubah menjadi bentuk perkalian
berulang
¿ 22+2 +2 Jumlahkan pangkatnya
¿ 26

Contoh 3 (Perpangkatan pada Perkalian Bilangan)

 ( 3 m )2=3 m× 3 m Ubah menjadi bentuk perkalian

berulang
¿(3 × 3)×(m× m) Kelompokkan basis yang sama
¿ 32 ×m2

3. Pembagian pada Perpangkatan

@2020, SMP Al Muslim 13

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

am
Secara umum bentuk , dengan n ≠ 0 dapat diubah menjadi a m−n dan
an

a n
an
bentuk
b () dengan b ≠ 0 dapat diubah menjadi n .
b

Contoh 1 (pembangian pada perpangkatan)

49
 = 4 9−6=4 3 Kurangkan pangkatnya
46
 ¿ ¿ = (−5)9−6=(−5)3 Kurangkan pangkatnya
x9
 6 = x
9−6
=x 3 Kurangkan pangkatnya
x

Contoh 2 (Menyederhanakan operasi Perpangkatan)

Sederhanakan pemangkatan dari perpangkatan berikut ini

79 ×72
 Sederhanakan bentuk
75
79 ×72 79+ 2
= 5 Jumlahkan pangkat dari pembilang
75 7
¿ 711−5 Kurangkan pangkat dari basis 7
¿ 76 Sederhanakan

Contoh 3 (Penerepan Pembagian pada Perpangkatan dalam

Kehidupan Nyata)

@2020, SMP Al Muslim 14

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

Berdasarkan data BPS tahun 2010 (www.bps.go.id) jumlah penduduk

Pulau Jawa mencapai 130 juta jiwa (melalui proses pembulatan).
Sedangkan luas Pulau Jawa 130 x 10 3 km2. Berapakah kepadatan
penduduk Pulau Jawa pada tahun 2010?
Penyelesaian :
Diketahui: jumlah penduduk Jawa = 130 juta jiwa = 130.000.000 =
130 × 106 jiwa.
Luas Pulau Jawa = 130 × 103 km2.
Jumlah Penduduk
Kepadatan penduduk =
Luas Area
130× 106
=
130× 103
130 106
= ×
130 103
= 1 ×106−3
= 1 ×103
= 1000
Jadi, kepadatan penduduk pulau Jawa tahun 2010 yaitu 1.000
jiwa/km2.

4. Bilangan Real Tak Nol Pangkat Nol

Untuk setiap a bilangan real tak nol, 𝑎0 bernilai 1. Secara aljabar dapat
ditulis kembali sebagai berikut : 𝑎0 = 1 untuk a bilangan real dan a ≠ 0.

Untuk lebih memahaminya, perhatikan tabel di bawah ini :

@2020, SMP Al Muslim 15

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

5. Bilangan Real Tak Nol Pangkat Bulat Negatif

Untuk setiap abilangan real tak nol dan n bilangan bulat, berlaku : a−n

1
= .
an
Sebagai ilustrasi, perhatikan tabel berikut :

@2020, SMP Al Muslim 16

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

C. RANGKUMAN
Berdasarkan materi di atas, tuliskan rangkuman materi tersebut sesuai dengan
pemahamanmu!

D. PENUGASAN
a. Uraian tugas
Mengerjakan Latihan uji kompetensi bab bilangan berpangkat
b. Waktu pelaksanaan
Tugas rumah dan dikumpulkan dihari ulangan harian bab bilangan
berpangkat.

E. LATIHAN SOAL
Setelah mempejari Kegiatan Pembelajaran 1, kalian harus mengukur sejauh
mana pemahaman terhadap materi yang disajikan pada kegiatan tersebut.
−3 3 1 8
1. Hasil dari a ( 4
)
b 2 c 8 adalah …
@2020, SMP Al Muslim 17
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

b12 c2 b12 c b12 c b12 c2

A. B. C. D.
a6 a−6 a6 a−6

2. Hasil dari 4 −2 +2−4 adalah ….

−1 −1 1 1
A. B. C. D.
16 8 16 8

3. Hasil dari 2−3 + 4−3 adalah ….

3 9 15 17
A. B. C. D.
64 64 64 64

Setelah mengerjakan latihan soal di atas, silahkan cocokan jawaban kalian dengan
jawaban di bawah ini.
1. C
2. D
3. B

F. PENILAIAN DIRI
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Petunjuk:
Berilah tanda pada kolom di bawah ini sesuai sikap yang kamu lakukan.
NO ASPEK SIKAP YA TIDA
K
1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
2 Mengucapkan rasa syukur setelah melakukan
kegiatan pembelajaran
3 Bekerja secara kelompok
4 Menghormati pendapat orang lain
5 Antusias atau semangat dalam belajar
6 Aktif saat belajar
7 Berperilaku jujur

@2020, SMP Al Muslim 18

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

Untuk meyakinkan Kalian sudah memahami materi pada kegiatan pembelajaran 1,

silakan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggung
jawab!

No Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1 Apakah Kalian telah memahami apa itu
Adaptasi ?
2 Apakah Kalian telah memahami tugas yang
diberikan?
3 Apakah Kalian bisa menjelaskan kembali
tentang adaptasi?

Jika Kalian menjawab “Ya” dengan jumlah 75%, hubungi guru untuk menentukan
kegiatan Kalian selanjutnya. Namun jika Kalian menjawab “Ya” kurang dari 75%,
silakan pelajari modul ini sampai tuntas.
Cara mengetahui persentase hasil jawaban Kalian adalah dengan menghitung
menggunakan rumus berikut:
Jumlah Ya
x 100
Jumlah Pertanyaan

G. EVALUASI
1. Sederhanakanlah bentuk pemangkatan berikut.

a. p5 x p10 x p 4
4
b. ( x 2 )
c. 26 :24
2
a7 . b5
d. ( )
a5 . b2

@2020, SMP Al Muslim 19

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

2. Nyatakan bilangan-bilangan berpangkat di bawah ini ke dalam pangkat

negatif.
a) a 4
b) x 3 y 2
1
c)
p q25

3. Nyatakan bilangan berpangkat di bawah ini ke dalam pangkat positif.

a) p−5
b) 3−3 pq−2
x 2 y−1
c) −2 −5
2 z

Jawab:
1.
a. p5 x p10 x p 4= p 19
4
b. ( x 2 ) =x 2.4=x 8
c. 26 :24=26−4=22 =4
2
a7 . b5
d. ( )
5
a .b 2
2 2 2 2
=( a7−5 b5−2 ) =( a2 b 3 ) =( a2 ) ( b3 ) =a 4 b6

2.
4 1
a) a =
a−4
3 2 1 1 1
b) x . y = −3
. −2 = −3 −2
x y x .y
1 1 1
c) 5
2
= 5 . 2 = p−5 . q−2
p q p q
3.
−5 1
a) p =
p5
−3 −2 1 1
b) 3 pq = p
33 q2
@2020, SMP Al Muslim 20
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

x 2 y−1 2 −1
c) −2 −5
=x y
2 z

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
---------------------------------------------------------------------------

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan :
- Menuliskan arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar dengan baik
- Menuliskan bentuk akar suatu bilangan bulat menjadi bentuk bilangan
berpangkat pecahan dan sebaliknya dengan baik.
- Menuliskan bentuk √x menjadi a√n dengan baik.

B. URAIAN MATERI
Bentuk akar adalah bilangan-bilangan dibawah akar yang hasilnya merupakan
bilangan irasional.

Contoh : √ 3, √ 5, √ 8,dsb
Sifat-sifat bentuk akar :

1. √ ab= √ a. √ b
a √a
2. √ =
b √b

3. √ a( √ b± √ c )=√ ab±√ ac
4. m √a±n √ a=(m±n ) √a

5. m √a±m √b=m( √ a± √b )

6. √ a. √ a=a
m
n m n
7. √a =a

@2020, SMP Al Muslim 21

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

1
2
8. √ a=a

Contoh :
1. Sederhanakanlah :
a. √ 48=...
b. 2 √ 162=...
c. 5 √ 3+2 √ 3=...
d. √ 108+ √ 48=...
e. 4 √20−2 √ 45=.. .
f. 4 √6 ¿

2. Sederhanakan dan tulis dalam bentuk akar :

2 1 2
(
a. a 3 . a 2 =... )
3 5 2
b. ( x 4
. y ) =...
4

3. Nyatakan ke bentuk pangkat rasional :

a. √3 a2 √ a=.. .
b. √ a √3 a √ a=.. .

Penyelesaian :
1.
a. √ 48=√ 16.3=4 √3
b. 2 √ 162=2 √ 81.2=2.9 √2=18 √ 2
c. 5 √ 3+2 √ 3=7 √3
d. √ 108+ √ 48=√36.3+ √ 16.3=6 √ 3+4 √ 3=10 √3
e. 4 √20−2 √ 45=4 √ 4.5−2 √ 9.5=4.2 √ 5−2.3 √ 5=8 √ 5−6 √ 5
@2020, SMP Al Muslim 22
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

f. 4 √ 6( √ 3+5 √ 2)=4 √ 18+20 √ 12=4 √ 9.2+ 20 √ 4.3=12 √2+ 40 √ 3

2.
2 1 2 4 7 1
( )
a. a 3 . a 2 =a 3 . a=a 3 =a2 . a 3 =a2 . √3 a
3 5 2 3 5 1 1
b. ( x 4
. y ) =x
4 2
. y 2 =x . x 2 . y 2 . y 2 =x . y 2 √ xy

3.
1
1 5 5 5
√ √
a. 3 a2 a= 3 a 2 . a 2 = 3 a 2 = a 2 3 =a 6
√ √ ( )
1
b. 3
√ a √ a √ a= √√ 3 1
2
√√ √3
a a . a = a a = a .a = a = a
3
2
1
2
√
3
2
3
( ) =a
2
2
3
4

C. RANGKUMAN
Berdasarkan materi di atas, tuliskan rangkuman materi tersebut sesuai dengan
pemahamanmu!

@2020, SMP Al Muslim 23

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

D. PENUGASAN
c. Uraian tugas
Mengerjakan Latihan uji kompetensi bab bilangan berpangkat
d. Waktu pelaksanaan
Tugas rumah dan dikumpulkan dihari ulangan harian bab bilangan
berpangkat.

E. LATIHAN SOAL
Setelah mempejari Kegiatan Pembelajaran 1, kalian harus mengukur sejauh
mana pemahaman terhadap materi yang disajikan pada kegiatan tersebut.
Sederhanakan :

1. √ 200
2. √ 288
3. √ 216
4. √ 75+√50−√ 32
5. 2 √18+3 √ 12−√ 98

Setelah mengerjakan latihan soal di atas, silahkan cocokan jawaban kalian dengan
jawaban di bawah ini.
1. 10 √ 2
2. 12 √ 2
3. 6 √ 6
4. 5 √ 3+ √ 2
5. 6 √ 3− √ 2

F. PENILAIAN DIRI
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

@2020, SMP Al Muslim 24

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Petunjuk:
Berilah tanda pada kolom di bawah ini sesuai sikap yang kamu lakukan.
NO ASPEK SIKAP YA TIDA
K
1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
2 Mengucapkan rasa syukur setelah melakukan
kegiatan pembelajaran
3 Bekerja secara kelompok
4 Menghormati pendapat orang lain
5 Antusias atau semangat dalam belajar
6 Aktif saat belajar
7 Berperilaku jujur

Untuk meyakinkan Kalian sudah memahami materi pada kegiatan pembelajaran 1,

silakan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggung
jawab!

No Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1 Apakah Kalian telah memahami apa itu
Adaptasi ?
2 Apakah Kalian telah memahami tugas yang
diberikan?
3 Apakah Kalian bisa menjelaskan kembali
tentang adaptasi?

Jika Kalian menjawab “Ya” dengan jumlah 75%, hubungi guru untuk menentukan
kegiatan Kalian selanjutnya. Namun jika Kalian menjawab “Ya” kurang dari 75%,
silakan pelajari modul ini sampai tuntas.
Cara mengetahui persentase hasil jawaban Kalian adalah dengan menghitung
menggunakan rumus berikut:
@2020, SMP Al Muslim 25
Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

Jumlah Ya
x 100
Jumlah Pertanyaan

G. EVALUASI

Jawab:
H.
e. p5 x p10 x p 4= p 19
4
f. ( x 2 ) =x 2.4=x 8
g. 26 :24=26−4=22 =4
2
a7 . b5
h. ( )
5
a .b 2
2 2 2 2
=( a7−5 b5−2 ) =( a2 b 3 ) =( a2 ) ( b3 ) =a 4 b6

I.
4 1
d) a =
a−4
3 2 1 1 1
e) x . y = −3
. −2 = −3 −2
x y x .y
1 1 1
f) 5
2
= 5 . 2 = p−5 . q−2
p q p q
J.
−5 1
d) p =
p5
−3 −2 1 1
e) 3 pq = p
33 q2
x 2 y−1 2 −1
f) −2 −5
=x y
2 z

@2020, SMP Al Muslim 26

Modul MATEMATIKA Kelas IX KD 3.1 DAN 4.1

DAFTAR PUSTAKA

- M. Cholik Adinawan. 2016. Matematika Untuk SMP Kelas IX. Jakarta :

Eralangga
- Subchan, dkk. (2018). Buku Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX.
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

- ____________. (2018). Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX.

Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

- As’ari, Abdur Rahman dkk. 2017. Buku Siswa : Matematika Kelas VII
Semester 1 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

- _______________. 2017. Buku Guru : Matematika Kelas VII Semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

- Rahman, Abdur, dkk. 2017. Buku Siswa : Matematika Kelas IX semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

- ________________. 2017. Buku Guru : Matematika Kelas IX semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Siswa Matematika

Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

- _________________. 2018. Buku Guru Matematika Kelas IX. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

@2020, SMP Al Muslim 27