RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU
I. II. III.

: : : : : :

SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Teknologi Informasi dan Komunikasi IPA dan IPS Internet XI / 1 (satu) 6 Jam Pelajaran : 1.

STANDAR KOMPETENSI

IV.

V.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet INDIKATOR : Menjelaskan gambar perangkat keras yang digunakan untuk akses internet Menjelaskan fungsi ethernet card Menjelaskan perbedaan modem dan router TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat : Memahami Pengertian Internet Mengetahui Perkembangan Internet Mengetahui Fasilitas dan Manfaat dari internet Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet Memahami tentang Internet Service Provider (ISP) Mengetahui Software untuk akses Internet MATERI PEMBELAJARAN : a. Mengenal Internet Bahan Ajar b. Fasilitas dan Manfaat Internet c. Perangkat Keras Internet : Multimodel Pembelajaran (Model pembelajaran kooperatif & Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung) Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Komunikasi jarak jauh : Kemudahan internet : 1. 2. 3. Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang. Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai : 1. Pengertian Internet 2. Pengertian Intranet, 3. Perkembangan Internet, 4. Sejarah Internet (Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda) Guru memantau jalannya diskusi Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu

4. 5. Penutup (15 Menit) : 1. 2. Pertemuan Kedua Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi

: Tanya Jawab seputar perkembangan Internet : Memberikan informasi tentang pentingnya internet

 Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1. 2.

3. 4. 5. Penutup (15 Menit) : 1. 2. Pertemuan Ketiga Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (50 Menit)

Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang : 1. Fasilitas pada internet 2. Manfaat Internet 3. Perangkat Keras Internet (lebih dari 1 kelompok) Guru membimbing jalanya diskusi Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu Guru memberi tugas membuat makalah yang berkaitan dengan Sejarah perkembangan Internet

: Tanya jawab tentang Perangkat keras internet : Efek negatif dari internet : 1. 2. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang : 1. Internet Service Provider (ISP) 2. Software untuk mengakses Internet 3. Perangkat keras Jaringan Internet (Ethernet Card/NIC dan Router) (lebih dari 1 kelompok) Selama diskusi kelompok berlangsung guru membimbing dan mengawasi setiap kelompok diskusi Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

3. 4.

Penutup (30 Menit)

VI.

: 1.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer (PC) Alat dan LCD Projektor ), Koneksi internet Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan dari Internet PENILAIAN Teknik Bentuk Instrument : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)

VII.

Contoh Instrument 1. Sebutkan nama-nama hardware yang digunakan untuk akses internet 2. Sebutkan nama-nama software yang digunakan untuk akses internet 3. Tuliskan fasilitas-fasilitas yang disediakan oleh internet 6. Sebutkan fungsi dan jenis-jenis Ethernet Card 5. Tuliskan fungsi dan cara kerja Modem
VIII.

TINDAK LANJUT Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi

Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU
I. II. III.

: : : : : :

SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Teknologi Informasi dan Komunikasi IPA dan IPS Internet XI / 1 (satu) 8 Jam Pelajaran : 1.

STANDAR KOMPETENSI

IV.

V.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi 1.2 KOMPETENSI DASAR : Mendeskripsikan cara akses Internet INDIKATOR : Menjelaskan persyaratan komputer yang digunakan untuk mengakses internet Menjelaskan peran ISP Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost/LAN TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat : Menyebutkan syarat-syarat computer yang digunakan untuk akses internet Menyebutkan peran ISP Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost/LAN MATERI PEMBELAJARAN : a. Topologi jaringan untuk akses internet Bahan Ajar b. Internet Service Provider (ISP) c. Jaringan Komputer : Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung serta Metode Pembelajaran Praktek Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: tentang www dan situs internet : tentang keistimewaa mengakses internet : 1. 2. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang Topologi jaringan untuk akses internet : 4. Topologi BUS 5. Topologi Token Ring atau Ring 6. Topologi Star 7. Topologi Tree Guru membimbing jalanya diskusi Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu Guru memberi PR untuk mengambar bagan jenis-jenis Topologi Jaringan

3. 4. 5. Penutup (15 Menit) : 1. 2. Pertemuan Kedua Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya jawab tentang jenis-jenis Topologi jaringan : Memberi informasi Internet melalui telepon seluler : 1. 2. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang :

1. Kriteria-kriteria untuk memilih ISP 2. Jenis-jenis ISP 3. Tipe koneksi Internet (Dial Up, GPRS, Wifi, TV Kabel, Wireless Broadband ) (lebih dari 1 kelompok) 3. 4. 5. Penutup (15 Menit) : 1. 2.
Guru membimbing jalanya diskusi Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu Guru memberi PR kepada siswa untuk mencari Iklan Perusahaan ISP yang terdapat pada Majalah atau surat kabar

Pertemuan Ketiga dan keempat (4 Jam pelajaran) Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi : Tanya jawab seputar ISP - Motivasi : Local Area Network (LAN) Kegiatan Inti (140 Menit) : 1. 2. 3. 4. 6. Penutup (30 Menit)
VI.

Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang Guru memberikan informasi tentang membangun LAN berbasis Kabel Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan Instalasi kabel, konektor dan LAN Card Siswa mempraktekkan Setting IP Address, workgroup dan computer Name Setting koneksi internet pada LAN Guru mengevaluasi kerja masing-masing kelompok

: 1.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer (PC) dan Alat
LCD Projektor ), Tang UTP, LAN Tester,

Bahan Sumber Belajar

VII.

: Kabel UTP, Konektor RJ 45, Paku kabel : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan dari Internet : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)

PENILAIAN Teknik Bentuk Instrument Contoh Instrument

No 1 2

Bidang Penilaian Sangat Baik Kemampuan memasang kabel dan konektor

Skor Baik

Sedang

Kurang

Keterampilan Setting IP Address, workgroup dan computer Name 3 Keterampilan Setting koneksi internet pada LAN 4 Tingkat keberhasilan Koneksi LAN yang dihasilkan (pengecekan koneksi dengan Ping) Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 70

VIII.

TINDAK LANJUT Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM Mengetahui, Kepala SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU
I. II. III.

: : : : : :

SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Teknologi Informasi dan Komunikasi IPA dan IPS Internet XI / 1 (satu) 8 Jam Pelajaran : 1.

STANDAR KOMPETENSI

IV.

V.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi KOMPETENSI DASAR : 1.3 Mempraktikkan akses Internet INDIKATOR : Menjelaskan cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost/LAN Mendemonstrasikan cara memperoleh informasi dalam bentuk gambar melalui internet atau localhost/LAN Mendemonstrasikan cara mencari informasi dalam bentuk animasi atau video di internet atau localhost/LAN TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat : Mengenal Istilah Internet Mengaktifkan Internet Explorer Mengetahui Fungsi Menu dan Ikon pada Internet Explorer Mengetahui cara Mengakses sumber informasi dari internet Mengakhiri Internet Explorer MATERI PEMBELAJARAN : a. Istilah-istilah dalam Internet dan Tipe Koneksi Internet Bahan Ajar b. Internet Explorer c. Sumber Informasi dari Internet Metode Pembelajaran : Multimodel Pembelajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung) serta Praktek Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: tentang www dan situs internet : keistimewaa mengakses internet : 1. 2. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang : 8. Istilah-istilah dalam Internet (Domain, WWW atau Web, URL) 9. Tipe Koneksi ke Internet (Dial, Koneksi Slip, Leased line, Internet Kabel, Koneksi Satelit, ISDN, Wireless, Web TV dan GPRS) Guru membimbing jalanya diskusi Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu Guru memberi PR kepada siswa untuk mencari Istilah-Istilah lain yang berhubungan dengan Internet.

3. 4. 5. Penutup (15 Menit) : 1. 2. Pertemuan Kedua Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi

: Tanya Jawab tentang Istilah-Istilah yang berhubungan dengan Internet : Jenis-jenis Web Browsing

 Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1. 2. 3. 4. 5.

Melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan internet explorer Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer dan Menutup Internet Explorer Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagianbagian yang ada di dalam halaman internet explorer Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer Siswa mempraktekan cara untuk mengakhiri Internet Explorer

Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Pertemuan Ketiga Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya jawab tentang Internet Explorer : Keistimewaan mengakses Internet : 1. 2. 3. 4. Dengan Menggunakan LCD Projector guru mendemontrasikan cara menghubungkan Internet dari Komputer Guru mendemontrasikan cara mengakses Informasi melalui Internet Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekan cara menghubungkan Internet dari computer Siswa mempraktekkan cara mengakses Informasi melalui Internet Siswa mempraktekan cara untuk mengakhiri Internet Explorer Guru memberikan tugas untuk mencari alamat Web yang berhubungan dengan Ilmu Pengetahuan yang terdapat pada Majalah dan Surat Kabar.

Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Pertemuan Keempat Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya Jawab tentang Internet Explorer : Internet sebagai Gudang Informasi : 1. 2. 3. 4. 5. Guru Memperkenalkan Alamat-alamat Web yang berdasarkan Kategori (Pengetahuan, E-Lerning, dan Media) Dengan Menggunakan LCD Projector guru mendemontrasikan cara mengakses Internet untuk memperoleh Informasi dalam bentuk Gambar, Animasi/Video Guru Mendemontrasikan cara mengambil Informasi yang diperoleh dari Internet (Download) Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara mengakses Internet untuk memperoleh Informasi dalam bentuk Gambar, Animasi/Video siswa mempraktekkan cara mengambil Informasi yang diperoleh dari Internet (Download) Guru mengevaluasi kerja Siswa dalam mengakses Internet untuk memperoleh Informasi dari Web berkatogori Pengetahuan dan Media.

Penutup (15 Menit)

: 1.

VI.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer (PC) Alat dan LCD Projektor ), Koneksi Internet : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan dari Sumber Belajar

Internet
VII.

PENILAIAN Teknik Bentuk Instrument Contoh Instrument

: Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)

No 1

Bidang Penilaian Sangat Baik Baik

Skor Sedang Kurang

Kemampuan Menggunakan Browser Internet (Internet Explorer) 2 Kemampuan mengakses Informasi Internet dalam bentuk gambar dan Animasi/Video 3 Kemampuan mengambil Informasi yang diperoleh dari Internet (Download) Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 70
VIII.

TINDAK LANJUT Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM Mengetahui, Kepala SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU
I. II. III.

: : : : : :

SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Teknologi Informasi dan Komunikasi IPA dan IPS Internet XI / 1 (satu) 6 Jam Pelajaran : 1.

STANDAR KOMPETENSI

IV.

V.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi KOMPETENSI DASAR : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi INDIKATOR : Menjelaskan fungsi mesin pencari (search engine) Mendemonstrasikan cara menyimpan informasi hasil browsing Mendemonstrasikan cara mencetak informasi dari hasil browsing TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat : Menjelajah (Browsing/Surfing) internet Menyimpan Halaman Web Mencetak Halaman Web Mengenal Macam-macam Search Engine (Mesin Pencari) Menggunakan Search Engine Mendowload File dari Internet MATERI PEMBELAJARAN : a. Web Browser dan Serach Engine Bahan Ajar : Praktek & Pembelajaran Langsung Metode Pembelajaran Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya jawab tentang alamat-alamat Web yang siswa ketahui berdasarkan kategori tertentu : Internet Gudang Informasi : 1. 2. 3. 4. : 1. Guru menjelaskan Fungsi dari Search Engine Guru mengenalkan macam-macam Search Engine Guru mendemontrasikan cara menggunakan Search Engine Dibawah bimbingan guru, Siswa mempraktekkan cara membuka dan Menggunakan Search Engine Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari macammacam alamat Search Engine baik dari Luar negeri dan dari Indonesia

Penutup (15 Menit)

Pertemuan Kedua Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya jawab tentang macam-macam alamat search Engine : Internet Gudang Informasi : 1. 2. Guru mendemontrasikan menggunakan Search Engine (www.google.com , www.yahoo.com dan www.astavista) Dibawah bimbingan guru, siswa menggunakan Search Engine google danYahoo untuk mencari informasi yang berhubungan dengan Komputer website artis indonesia, mencari grup musik, mencari jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade komputer, mencari website perguruan tinggi dan Pendidikan. Siswa diminta untuk mencari gambar/Video dengan fasilitas image/Video

3.

 Penutup (15 Menit) Pertemuan Ketiga Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategori Pendidikan

VI.

VII.

: Tanya jawab tentang fungsi Search Engine : Internet Gudang Informasi : 1. Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan yahoo.com dan menggunakan google.com 2. Guru mendemontrasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman internet dengan save as dan copy-paste 3. Guru mendemontrasikan cara melakukan download dan cara menyimpan hasil Download. 4. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman internet dengan save as dan copy-paste dan cara melakukan download serta cara menyimpan hasil Download 5. Siswa mempraktekkan cara mencetak informasi hasil browsing : 1. Guru mengevaluasi kerja Siswa dalam menggunakan Search Penutup (15 Menit) engine ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer (PC) Alat dan LCD Projektor ) dan Koneksi Internet : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan dari Sumber Belajar Internet PENILAIAN : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan Teknik : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) Bentuk Instrument b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif) Contoh Instrument

No 1

Bidang Penilaian Sangat Baik Baik

Skor Sedang Kurang

Kemampuan cara menggunakan search engine dalam mencari informasi 2 Kemampuan cara menyimpan hasil browsing (dalam bentuk halawan Web, Ms. Word dan Gambar) 3 Kemampuan melakukan download dan menyimpan hasil Download Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 70 VIII. TINDAK LANJUT Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM Mengetahui, Kepala SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU
I. II. III.

: : : : : :

SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Teknologi Informasi dan Komunikasi IPA dan IPS Internet XI / 1 (satu) 6 Jam Pelajaran : 1.

STANDAR KOMPETENSI

IV.

V.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi KOMPETENSI DASAR : 1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi INDIKATOR : Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi Mendemonstrasikan untuk melakukan attachment file dalam email Mendemonstrasikan cara mengambil attachment file dan memindahkannya pada media lain TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat : Mengenal E-mail dan Mengetahui jenis-jenis E-mail Mengetahui bagian-bagian E-mail Mengetahui Cara mendaftar E-mail Mengetahui cara membuka E-mail, mengirimkan E-mail dan membaca E-mail Mengetahui cara melakukan Attachment pada E-mail dan melakukan download attachment MATERI PEMBELAJARAN : a. E-Mail Bahan Ajar : Praktek & Pembelajaran Langsung Metode Pembelajaran Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya jawab tentang Fasilitas-fasilitas yang terdapat dalam Internet : E-mail sebagai media komunikasi masa depan : 1. 2. 3. 4. Guru menjelaskan secara umum tentang E-mail dan manfaatnya Guru memperkenalkan jenis-jenis E-mail Guru menjelaskan bagian-bagian E-mail Guru mendemontrasikan cara membuka E-mail Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan perbedaan Email berdasarkan jenis-jenisnya Guru memberi tugas siswa untuk mencari alamat-alamat web yang menyediakan fasilitas email gratis

Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Pertemuan Kedua Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit)

: Guru menanyakan kepada siswa alamat-alamat web yang menyediakan fasilitas email gratis : E-mail sebagai media komunikasi yang murah dan cepat : 1. 2. 3. 4. Guru menjelaskan tata cara mendaftar E-mail Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara mendaftar E-mail menggunakan www.yahoo.com Siswa mempraktekkan cara membuka E-mail Siswa mempraktekkan cara mengirim E-mail

5. 6. Penutup (15 Menit) Pertemuan Ketiga Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi Kegiatan Inti (65 Menit) : 1.

Siswa mempraktekkan cara membaca E-mail yang masuk Mempraktekkan cara mengakhiri/menutup E-mail Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengirim E-mail ke alamat E-mail guru

: Tanya jawab seputar cara membuka dan mengirim : Mengirim Lamaran kerja menggunakan E-mail : 1. 2. 3. 4.

E-mail

Guru memperkenalkan tentang Fasilitas Attachment file pada email Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara mengirim E-mail dengan menggunakan Attachment File (Gambar, Word) Siswa mempraktekkan cara membuka Attachment file pada E-mail yang masuk. Siswa mempraktekkan cara mendownload attachment File dan menyimpannnya pada computer atau media lain. Guru melakukan evaluasi kerja siswa Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengirimkan Email beserta Attachment file ke alamat E-mail guru

Penutup (15 Menit)

VI.

: 1. 2.

VII.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer (PC) Alat dan LCD Projektor ) dan Koneksi Internet : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan dari Sumber Belajar Internet PENILAIAN : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan Teknik : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) Bentuk Instrument b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif) Contoh Instrument No 1 2 Bidang Penilaian Sangat Baik Kemampuan dalam membuka E-mail Kemampuan mengirimkan E-mail beserta file attachment 3 Kemampuan melakukan download file Attachment dan menyimpan hasil Download file attachment tersebut Rata-rata Skor Baik Sedang

Kurang

Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 70 VIII. TINDAK LANJUT Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM Mengetahui, Kepala SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah I. II. : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 4 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

KOMPETENSI DASAR 5.1. Mengidentifikasi perangkat lunak lembar kerja (worksheet) beserta fungsi icon dan menunya INDIKATOR Mendeskripsikan manfaat program pengolah angka Mengaktifkan program Menggunakan berbagai menu pada program lembar kerja (worksheet)

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Mendeskripsikan manfaat program pengolah angka Mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel Menggunakan berbagai menu yang ada pada lembar kerja (worksheet) IV. MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Langsunng dan Praktik V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Modul Pembelajaran 3. Undang-undang hak cipta

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 4. Apersepsi tentang pengolah angka dan worksheet 5. Motivasi penggunaan excel dalam dunia kerja B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam) 1. Guru memberikan contoh beberapa program pengolah data yang populer 2. Guru menginformasikan tentang keunggulan MS. Excel 3. Guru memberikan contoh step by step cara mengaktifkan MS.Excel 4. Guru membimbing siswa untuk mengaktifkan MS. Excel dan menonaktifkannya Pertemuan ke-2 (2 jam) 5. Guru menjelaskan step by step tentang bagian-bagian dari lembar kerja MS.Excel mulai dari Menu, Tool menu, indikator alamat cell, cell, kolom, lebar kolom, baris, banyak baris, sheet 6. Guru memberikan contoh cara mengetik pada lembar kerja MS.Excel C. Penutup 1.Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2.Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini VII. EVALUASI & PENILAIAN A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 100) 1. Berikan beberapa contoh program pengolah data yang handal dan banyak digunakan saat ini?

2. Tuliskan keunggulan-keunggulan (minimal 5) yang dimiliki MS. Excel 3. Apa nama bagian dibawah ini, dan tuliskan sub menunya masing-masing 2 buah

4. Apa fungsi dari toolmenu berikut : A. B.

5. Apa nama bagian berikut dan jelaska !

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi : - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Excel (1 20) - Keterampilan mengetik (1 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan toolsmenu (1 20) - Keterampilan mengidentifikasi alamat cell (1 20) C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi : dengan rentang 1 4 mengkomentari jawaban teman) depan Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi

Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas ketepatan waktu pengumpulan tugas Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, Sikap yang ditunjukan pada saat ditunjuk maju ke Kerjasama antar anggota kelompok Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.2. Membuat lembar kerja menggunakan program lembar kerja (worksheet) II. INDIKATOR Membuat dan menyimpan lembar kerja (worksheet) baru Menggabungkan dua lembar kerja atau lebih III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Membuat lembar kerja (worksheet) Menyimpan lembar kerja (Worksheet) Menggabungkan dua buah lembar kerja atau lebih IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Seperangkat komputer beserta dengan tempat duduknya VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. 2. 3. C. Penutup 1. 2. Guru membagikan lembar kerja (LKS terlampir) Siswa mengerjakan LKS Guru mengontrol sempanjang siswa mengerjakan LKS Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Kerapihan pekerjaan 3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom 4. Kemampuan menyimpan file

Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan soal 1. Harga di isi dengan harga satuan dikali jumlah 2. Harga barang merupakan jumlah semua harga 3. PPN adalah 10% dari harga barang 4. Jumlah harga adalah PPN di tambah Harga barang Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.2. Membuat lembar kerja menggunakan program lembar kerja (worksheet) II. INDIKATOR Memasukan teks, tanggal dan bilangan dalam sel Menformat sel III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Memasukan teks ke dalam sels Memasukan tanggal ke dalam sel dan memformatnya Memformat isi sel IV. MODEL PEMBELAJARAN Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi penulisan tanggal dalam kehidupan sehari-hari Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Guru memberitahukan beberapa contoh mengenai penulisan tanggal pada program MS. Excel 2. Guru membagikan LKS dan menannyakan hal-hal yang akan dikerjakan 3. Guru memberikan contoh cara menulis hurus tebal, miring dan garis bawah 4. Siswa mengikuti apa-apa yang dilakukan guru, guru membimbing siswa 5. Guru meminta kepada siswa untuk membuka MENU FORMAT 6. Guru memberikan contoh cara menformat tanggal, koma, menformat mata uang dan memformat 7. Siswa mengerjakan LKS yang telah di berikan D. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu yang akan datang VI. EVALUASI Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi 3. Ketepatan dalam menformat koma dan mata uang 4. Ketepatan dalam menformat tanggal 5. Ketepatan menuliskan tanggal Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi

Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah I. : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

KOMPETENSI DASAR 5.2. Membuat lembar kerja menggunakan program lembar kerja (worksheet) II. INDIKATOR Menggabungkan sel Memformat baris dan kolom Mengoperasikan Cut, Copy, Paste dan Paste Special III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Menggabungkan sel 2. memformat sel, baris dan kolom 3. Mengoperasikan Cut 4. Mengopasikan Copy 5. Mengoperasikan Paste 6. Mengoperasikan Paste Spesial IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Seperangkat komputer lengkap V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Guru membagikan LKS, dan memberitahukan apa-apa yang akan di kerjakan dengan LKS tersebut 2. Guru memberikan contoh secara langsung cara menggabungkan dua cell atau lebih 3. Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru 4. Guru membimbing siswa cara untuk mencopy, CUT, PASTE, PASTE SPESCIAL 5. Guru menjelaskan cara untuk menjumlah, mencari ratarata pada setiap kolom 6. Guru membinbing siswa dari memahami cel absolut dan cel relatif 7. Guru membimbing siswa untuk memformat tinggi coloum, lembar coulum dab baris 8. Guru menanyakan kepada siswa apa ada yang belum paham mengenai perintah-perintah yang telah dikerjakan 9. Guru menginntruksikan kepada siswa untuk mengerjakan LKS yang telah dibagikan

C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI KOGNITIF 1. Apa fungsi dari PASTE dan PASTE SPESIAL ? 2. Bagaimana cara menghilangan kata, kalimat dari lembar kerja 3. Bagaimana prosedur untuk memperbanyak dengan menggunakan menu EDIT 4. Tuliskan dengan lengkap cara untuk menggabungkan dua sel atau lebih 5. Bagaimana prosedur untuk membersar kolom atau memperkecil kolom Evaluasi Psikomotorik (Dengan melihat hasil kerja LKS, setiap poin skor 1 10) 1. Kecepatan pengerjaan 2. Ketrampilan memperbesar dan memperkecil kolom 3. Keterampilan untuk menformat tanggal 4. Keterampilan menulis tanggal 5. Keterampilan untuk meng-CUT 6. Keterampilan untuk meng-COPY 7. Keterampilan untuk meng-PASTE 8. Keterampilan menggunakan tombol-tombol cepat 9. Kerapihan hasil kerja 10.Ketepatan dengan teks LKS

Jambi, 1 Juli 20010 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR Membuat lembar kerja menggunakan program lembar kerja (worksheet) II. INDIKATOR Menggabungkan sel Memformat baris dan kolom Mengoperasikan Cut, Copy, Paste dan Paste Special III. TUJUAN PEMBALAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menggabungkan sel memformat sel, baris dan kolom Mengoperasikan Cut Mengopasikan Copy Mengoperasikan Paste Mengoperasikan Paste Spesial IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Seperangkat komputer lengkap A. V. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Guru membagikan LKS dan siswa diminta untuk memahami tampilah-tampilan pada LKS 2. guru menjelaskan cara pengerjaan LKS 3. guru memberikan contoh cara untuk mencari nilai terbesar dengan fungsi MAX 4. guru memberikan contoh cara untuk mencari nilai terkecil dengan fungsi MIN 5. guru menjelaskan cara untuk mengambil huruf dari kiri LEFT 6. guru menjelaskan cara untuk mengambil huruf / carakter di tengah MID 7. guru menjelaskan cara untuk mengambil huruf di kanan RIGHT 8. Siswa mencoba perintah-perintah yang telah dicontohkan 9. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS 10. guru membimbing dan mengawasi kerja siswa dan melakukan penilaian Psikomotorik

C. 1. seputar indicator 2. berikutnya

Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 10) 1. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi MAX 2. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsin MIN 3. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi LEFT 4. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi MID 5. keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi RIGHT 6. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik 7. Keterampilan siswa dalam membuat kolom 8. Kerapilhan hasil kerja 9. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan 10. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.3. Mengelola dan mencetak lembar kerja (workshet) II. INDIKATOR Print Priview dan mencetak worksheet dan workbook III. TUJUAN PEMBALARAJAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat 1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview 2. Mencetak Worsheet IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung SUMBER BELAJAR 1. 2. 3. Buku pegangan siswa Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows LKS

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk membuka dokumen minggu sebelumnya 2. Siswa diminta untuk membuka MENU 3. Siswa diminta untuk mempraktekan sunb menu PRINT PREVIEW 4. Siswa diminta untuk memperbesar dan memperkecil tampilan print proview dengan mengklik mouse 5. Guru menjelaskan fungsi IF dan sintaknya 6. Siswa diminta untuk mempraktekan fungsi if 7. Guru membagikan LKS dan siswa diminta untuk mengerjakan C. 1. seputar indicator 2. pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP 1. Tuliskan sub menu yang ada pada MENU FILE 2. Apa fungsi dari PRINT PRIVIEW 3. Tuliskan sintak fungsi IF 4. Jika A, diterjemahkan Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup dan D= Kurang, A,B,C,D ada pada C4 tuliskan perintahnya di MS.Excel Penilaian Psikomotorik Penilaian dilakukan sesuai dengan Soal Praktek dari guru Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan

Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004 Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : :

Guru Mata Pelajaran TIK, Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 1 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.3. Mengelola dan mencetak lembar kerja (workshet) II. INDIKATOR Mengatur tata letak (lay out) cetakan III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Mengatur tata letak (layout) dokumen (worksheet) IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows A. V. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan cara menformat dokumen, mulai dari Ukuran kertas, batas kanan, atas, kiri dan bawah 2. Siswa diminta untuk menformat dokumen dengan ukuran kertas A4, batas kiri dan atas 4 Cm dan batas kanan dan bawah 3 cm 3. Guru menjelaskan fungsi 4. Guru membagikan LKS 5. Siswa diminta untuk mengerjakan teks sesuai dengan LKS yang tersedia 6. Guru memintan kepada siswa untuk mengaktifkan menu FILE dan mempraktekan sub Menu PRINTING 7. Siswa diminta untuk memahami perintah-perintah yang ada pada pull down menu printing 8. Siswa diminta untuk mempraktekan dalam mencetak dokumen C. 1. seputar indicator 2. pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK Tugas Proyek Siswa diminta untuk mengerjakan sebuah work book dengan ketentuan yang telah di berikan sebagai dengan waktu pengerjaan selama 1 minggu (lembar kerja terlampir) Penilaian meliputi : Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan

1. 2. 3. 4.

Ketepatan hasil cetakan proyek dengan LKS yang dibagikan Kelengkapan hasil proyek Rumus-rumus yang digunakan dalam proyek Kerapihan hasil proyek Jambi, 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran TIK, Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR Mengelola dan mencetak lembar kerja (workshet) II. INDIKATOR Mengelola worksheet dalam workbook (mengganti nama, menyisipkan, menghapus dan memindahkan serta menyalin) III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menganti nama worksheet Menyisipkan worksheet Menghapus worksheet Memindahakan worksheet Menyalin worksheet IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows 3. LCD Proyektor V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3. B. Kegiatan Inti 1. Plus 2. baris pada dokumen tersebut 3. guru 4. ke sheet yang berbeda 5. dipelajari

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi Sisw diminta mengaktifkan dokumen Daftar Guru SMA Guru mendemontrasikan cara menyisipkan kolom dan Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan Guru mendemontrasikan cara memotong, memindahkan Siswa diminta untuk mempraktekan apa yang telah

C. Penutup 1. seputar indicator 2. pembelajaran pada hari ini 3. VI. EVALUASI 1. 2. 3. 4.

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari Guru memberikan tugas rumah (PR)

Tuliskan prosedur menyisipkan kolom dan baris pada work book jika kita ingin menyisipkan sheet yang baru pada work book Jika kita ingin memindahkan isi dari sheet 1 ke sheet 2 bagaimana prosedurnya Bagaimana cara untuk mengubal nama sheet Jambi, 11 Juli 2011

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004 Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : :

Guru Mata Pelajaran TIK, Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.4. Membuat lembar kerja (worksheet) dengan melibatkan formula, grafik dan gambar II. INDIKATOR Memasukan formula Menggunakan referensi absolute dan relativer Menyalin formula ke dalam range menggunakan grad (fille down dan fill across) III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Memasukan formula Menggunakan referensi sel absolut Menggunakan referensi sel relatif Menggandakan dengan menggunakan perintah COPY Menggandakan dengan menggunakan perintah fill across IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. 2. 3. 4. A. Buku pegangan siswa Modul Belajar Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows Seperangkat LCD

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk mengaktifkan MS Excel atau membuka dokumen baru yang masih kosong

2. Guru memberikan beberapa contoh formula fungsi fungsi LOGIKA, DATABASE, STATISTIK, TRIGONOMETRI, FINANSIAL 3. Siswa diminta untuk mengkopy dan tidak perlu mengetik fungsi secara berulang 4. Guru membagikan LKS 5. Siswadiminta untuk mengerjakan LKS yang meliputi fungsi IF, dan LOOKUP C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI 1. Tuliskan rumus fungsi If, COUNT, COUNTIF, dan VLOOKUP 2. Bagaimana cara untuk mengcopy formula cell relative dan absolute dengan menggunakan fille down dan fill across Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004 Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Guru Mata Pelajaran TIK, Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.4. Membuat lembar kerja (worksheet) dengan melibatkan formula, grafik dan gambar II. INDIKATOR 1. Membuat grafik (chart) dari data yang tersedia III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Membuat chart dari data yang tersedia 2. Memodifikasi chart IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa 2. Modul Belajar 3. Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3. B. Kegiatan Inti
1. MS.Excel 2. 3. 4. menu Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah angka Guru membagikan LKS dan siswa diminta untuk mengetik LKS yang telah dibagikan Guru mendemontrasikan cara untuk membuat car dari tolls

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

5. chart 6. danY-axis, titel, legend, latar belakang 7. telah dibagikan

Guru mendemontrasikan cara untuk memilih range dan tipe Guru menginformasikan cara untuk memberi nama X-axis siswa diminta untuk membuat chart sesuai dengan LKS yang

C. Penutup 1. seputar indicator 2. pembelajaran pada hari ini 3.

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari Guru memberikan tugas rumah (PR)

VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK 1. Perhatikan table berikut ini. Buatlah Chart bentuk Batang tegak dengan sumbu X Ulangan ke, Sumbu Y nilai, Legend nama siswa, Titel Ulangan Harian TIK dan garis horizontal pada latar grafik 2.
No 1 2 3 4 5

Simpan dokumen grafik dengan nama GRAFIK-TUGAS-2

Nama Siswa Rodi Edi Ira Swara Susanto Beno Andrianus Moy Lidya Natalie Nilai-1 90 80 70 60 60 Nilai-2 90 90 90 70 80 Nilai-3 80 90 80 75 60 Rata-rata

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran TIK,

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.4. Membuat lembar kerja (worksheet) dengan melibatkan formula, grafik dan gambar II. INDIKATOR 1. Pengurutan data 2. Menggunakn filter data III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Mengurutkan data dengan menggunakan tool atau menu secara descending 2. Mengurutkan data dengan menggunakan tool atau menu secara ascending 3. Memfilter data IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. 2. 3. 4. Buku pegangan siswa Modul Belajar Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3.

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi

B. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms. Excel 2. Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya 3. Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru 4. Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir 5. Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit 6. Guru membimbing siswa untuk mengurutkan data dengan beberapa kriterima acending dan desending 7. Guru menginformasikan cara menggunakan filter data 8. Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan guru C. Penutup 1. seputar indicator 2. pembelajaran pada hari ini 3. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI 1. Tulis menu pull down yang ada pada menu DATA 2. Bagaimana prosedur untuk mengurutkan data 3. Bagaimana prosedur untuk menggunakan filter data 4. Jika dokumenyang kita difilter merupakan dokumen yang kita buat cart bagaimana perubahan yang terjadi pada chart

LKS Untuk SORT dan FILTER DATA PEGAWAI SMA PLUS NEGERI 2 ASEM MANIS SUMATERA BARAT TAHUN 2009 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 14 15 Nama Pegawai Larsito, S.Pd Drs. Sugiman Anto, Sudarto, SE Dunk Cik, SH Drs. Zalili, MBA Soni Kuncoro, SE Samsul, S.Pd Rahmad Danu, SH Samsidar, SH Darima, SE Eti Sufarni, SH Sumirah, S.Pd Enti Eliyana Siti Fadilah Supari, SE Sumarni, SH NIP 12221467 12222789 13223240 12309000 12999000 12890001 12002002 12222200 12222210 12223310 12323323 12333324 12333325 12333326 12333327 Gaji Pokok 1000000 1000000 1290000 1300000 1300000 1300000 1290000 1000000 1000000 1450000 1450000 1450000 1000000 1450000 1450000 Jumlah Tunjangan Anak anak 1 2 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 Gaji

Ketentuan menjawab:

1. 2. 3. 4. 5.

Tunjangan anak adalh 0,5% per anak dari gaji pokok Gaji merupakan jumlah gaji pokok dan tunjangan Urutkan daftar pegawai diatas berdasarkan NIP nya Uruttkan daftar pegawai di atas berdasarnya gajinya Simpan dengan nama URUT-DATA PEGAWAI Jambi, 11 Juli 2011

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Guru Mata Pelajaran TIK, Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Sekolah : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi XI / Genap Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (worksheet) 2 X 45 menit SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI

I. KOMPETENSI DASAR 5.5. Menggambungkan karya lembar kerja dengan dokumen pengolah angka II. INDIKATOR 1. Melakukan proses penyisipan data dalam lembar kerja ke dalam dokumen pengolah kata III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menyisipkan lembar kerja (worksheet) ke dalam Microsoft Word IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1. 2. 3. 4. Buku pegangan siswa Modul Belajar Seperangkat komputer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. pembelajaran 2. 3. B. Kegiatan Inti 1. Word dan Excel 2. 3. dokumen Wor dengan PASTE LINK 4. C. Penutup 1. seputar indicator 2. pembelajaran pada hari ini 3. VI. EVALUASI

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator Apersepsi Motivasi Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Guru membagikan LKS berisi data Excel (terlampir) Guru menjelaskan cara untuk mengkopi ke dalam Siswa diminta untuk mengkopy dengan PASTER LINK Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari Guru memberikan tugas rumah (PR)

Dokumen dibawah ini dibuat didalam Excel dan dipindahkan dengan metode PASTE LINK yang dimimiki MS. Word
Nm a a Sni ad ro i d Im n ra S ri u D rto a N i1 ila 9 0 7 0 9 0 2 0 6 0 N i2 ila 9 0 9 0 2 0 3 0 5 0 N i3 ila 9 0 8 0 7 0 4 0 6 0 N i4 ila 9 0 9 0 8 0 7 0 7 0 R ta ta a -ra 9 0 8 .5 2 6 5 4 0 6 0

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004 LKS untuk dikerjakan di rumah Guru Mata Pelajaran TIK, Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Buatlah dokumen dibawah ini di MS. Word, tetapi tabel dibuat dengan menggunakan Ms. Excel dan gunakanlah fasilitas PASTE LINK PT . INDAH SENTOSA JAYA Jl. Kebun Bunga No. 566 Kuala Kansar Jaya Baru Telp. (0711) 370 211 DAFTAR STOK BARANG Selama Bulan Juli 2010 No 1 2 3 4 Nama Barang Ban Tyred GP 26 C Ban Speed Motor Ban Jaguar Mobil Ban ICR motor 20 x Jumlah Stok 20 buah 150 buah 10 buah 599 buah Harga Satuan Rp. 500,000.00 Rp. 89,000.00 Rp. 650,000.00 Rp. 75,000.00 Jumlah harga Netto Harga

5 Jumlah

Band Dun Lop Mobil

29 buah

Rp. 1,000,000.00

Kepala Gudang

Yuli Sustiani NIK. 4456 Petunjuk : 1. Buatlah table seperti gambar di atas 2. Jumlah harga di isi dengan menggunakan formula dari jumlah stok * harga satuan 3. Netto harga adalah harga satuan dikurang potongan sebanyak 10% perbuah 4. Simpan dengan nama TABEL-Nama Kamu 5. Ikuti pentunjuk guru