Dinar Riaddin

IAIN Ambon, Pendidikan Matematika, Faculty Member

Followers

Following

Public Views

Hallo, nama saya Dinar Riaddin. Saya adalah seorang peneliti di bidang pendidikan matematika. Sejak kecil, saya telah tertarik dengan matematika dan saya selalu mencoba memecahkan masalah yang rumit. Ketertarikan saya pada matematika terus berkembang seiring waktu, dan akhirnya saya memutuskan untuk mengejar karir dalam bidang ini.Saya memulai studi saya di IAIN Ambon, di mana saya mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Matematika. Selama kuliah, saya mulai tertarik pada pengajaran matematika dan bagaimana kami dapat meningkatkan efektivitas pengajaran untuk siswa. Saya mulai melakukan penelitian untuk mencari cara untuk membuat pelajaran matematika lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa.Setelah lulus, saya melanjutkan studi saya di Universitas Negeri Makasar untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan Matematika. Di sana, saya terus mengembangkan minat saya dalam penelitian pendidikan matematika dan belajar banyak tentang metodologi penelitian.Setelah lulus, saya memutuskan untuk menjadi peneliti di bidang pendidikan matematika. Saya bergabung dengan sebuah institusi riset dan mulai melakukan penelitian tentang pengajaran matematika. Saya berfokus pada penggunaan teknologi dalam pengajaran matematika, dan bagaimana teknologi dapat membantu meningkatkan efektivitas pengajaran.Saya telah menerbitkan beberapa makalah penelitian dalam jurnal akademik yang terkemuka dan telah memberikan presentasi pada konferensi internasional tentang pendidikan matematika. Saya sangat menikmati pekerjaan saya sebagai peneliti dan senang dapat memberikan kontribusi pada bidang pendidikan matematika.Saat ini, saya terus melakukan penelitian tentang pengajaran matematika dan bagaimana kami dapat meningkatkan cara kami mengajar untuk membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Saya percaya bahwa matematika adalah subjek yang penting dan setiap siswa harus memiliki kesempatan untuk belajar dan memahami matematika dengan baik. Saya berharap penelitian saya dapat membantu menciptakan pengalaman belajar matematika yang lebih baik dan lebih efektif bagi siswa di seluruh dunia.

less

Georg Theiner

Villanova University

David Seamon

Kansas State University

Vincent Blok

Wageningen University

Armando Marques-Guedes

UNL - New University of Lisbon

Gary Feinman

Field Museum

Georges Depeyrot

Centre National de la Recherche Scientifique / French National Centre for Scientific Research

Joseph Lumbard

Hamad Bin Khalifa University

Viacheslav Kuleshov

Stockholm University

Francesco Di Plinio

Brown University

Michinori Shimoji

Kyushu University

Interests

Uploads

Papers by Dinar Riaddin

Analysis of Students' Mathematical Communication Skills in Solving Space Building Problems

Deleted Journal, Feb 13, 2024

Keefektifan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA

Dwija cendekia, Aug 4, 2023

The RADEC learning model is a learning model that can improve critical thinking skills whose appl... more The RADEC learning model is a learning model that can improve critical thinking skills whose application is still being studied in schools. This quantitative research study aims to describe the effectiveness of applying the RADEC learning model in improving science learning outcomes for fourth-grade elementary school students. This study (pseudo-experimental design) involved 82 students consisting of 3 classes (Class IVA = 29 students, Class IVB = 25 students, and Class IVC = 28 students). Based on the random sampling technique, class IV A was obtained as the experimental class and class IVB as the control class. Science learning outcomes data were collected using a description test. The collected data were analyzed using descriptive statistics in the form of averages and statistical tests using the t-test (independent sample t-test) and N-gain. Based on the results of hypothesis testing, the sig. (2-tailed) = 0.00 < 0.05. The average value of the experimental class is 81.24 and the average value of the control class is 68.20. Furthermore, based on the N-gain test, an average N-gain value of 0.56 is obtained or is in the medium category. Thus it can be concluded that there are differences in student learning outcomes that apply the RADEC model to conventional learning models. Therefore the RADEC learning model is important to be applied in education because it can improve student learning outcomes.

Dinar Riaddin

Uploads

Papers by Dinar Riaddin

Log In