Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities
Questions are a crucial part of classroom life and so questioning is one of the strongest tools a... more Questions are a crucial part of classroom life and so questioning is one of the strongest tools at a teacher’s disposal as it engages students in the learning process and challenges levels of thinking. Many of the questions teachers ask in each lesson are concerned with the recall of textbook information. The question then is how classroom questioning strategies can become more effective; therefore, help teachers fulfill their mission of language instructions and development of students’ language competence. The study aims at exploring the questioning strategies used by teachers in the reading classes, through a case study where 3 classes of Reading (by one teacher who voluntarily joined in the study) was audio-recorded and observed. Teacher’s questions (and classroom interaction) were transcribed and categorized. Findings revealed that there are two main categories of questions, audience-oriented questions and content-oriented questions. Audience-oriented questions were found to be...
Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities
Discourse competence has been widely acknowledged as a crucial part of communicative competence (... more Discourse competence has been widely acknowledged as a crucial part of communicative competence (Canale & Swain, 1980; Usó-Juan & Martínez-Flor, 2006; Celce-Murcia, 2007). Given this fact, the communicative approach to EFL teaching inevitably involves developing learners’ discourse knowledge. Particularly, in teaching EFL writing skills, the integration of discourse knowledge and implementation of discourse-based activities plays an essential role as it allows learners to compose written products that are grammatically correct, logically organized, and culturally appropriate. This paper explores EFL teachers’ perceptions towards the application of discourse-based activities in teaching writing to English majors at University of Foreign languages, Hue University. Results obtained from the study unveils that the use of discourse-based activities is deemed to have valuable potentials for the overall development of learners’ writing skills, especially in terms of the organizational and ...
Cha ông ta có câu "Tiên học lễ, hậu học văn", và câu nói này đã trở thành triết lý giáo dục và kh... more Cha ông ta có câu "Tiên học lễ, hậu học văn", và câu nói này đã trở thành triết lý giáo dục và khẩu hiệu hành động trong giáo dục của Việt Nam. Trong thời đại toàn cầu hóa ngày nay, khẩu hiệu đó bao hàm thêm một ý nghĩa mới. Bên cạnh dạy học sinh, sinh viên trở thành công dân Việt Nam biết cách ứng xử phù hợp với đạo đức, lối sống của người Việt Nam, giáo dục Việt Nam còn có nhiệm vụ đào tạo công dân toàn cầu. Nhiệm vụ đó do nhiều ngành học cùng phối hợp đào tạo, nhưng rõ ràng ngành ngoại ngữ đảm nhiệm một phần trách nhiệm này. Trong dạy học ngoại ngữ, có lẽ cái việc "học lễ" ở đây nên được hiểu là học cách ứng xử phù hợp với đại diện đến từ các nền văn hóa khác.
Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities
Questions are a crucial part of classroom life and so questioning is one of the strongest tools a... more Questions are a crucial part of classroom life and so questioning is one of the strongest tools at a teacher’s disposal as it engages students in the learning process and challenges levels of thinking. Many of the questions teachers ask in each lesson are concerned with the recall of textbook information. The question then is how classroom questioning strategies can become more effective; therefore, help teachers fulfill their mission of language instructions and development of students’ language competence. The study aims at exploring the questioning strategies used by teachers in the reading classes, through a case study where 3 classes of Reading (by one teacher who voluntarily joined in the study) was audio-recorded and observed. Teacher’s questions (and classroom interaction) were transcribed and categorized. Findings revealed that there are two main categories of questions, audience-oriented questions and content-oriented questions. Audience-oriented questions were found to be...
Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities
Discourse competence has been widely acknowledged as a crucial part of communicative competence (... more Discourse competence has been widely acknowledged as a crucial part of communicative competence (Canale & Swain, 1980; Usó-Juan & Martínez-Flor, 2006; Celce-Murcia, 2007). Given this fact, the communicative approach to EFL teaching inevitably involves developing learners’ discourse knowledge. Particularly, in teaching EFL writing skills, the integration of discourse knowledge and implementation of discourse-based activities plays an essential role as it allows learners to compose written products that are grammatically correct, logically organized, and culturally appropriate. This paper explores EFL teachers’ perceptions towards the application of discourse-based activities in teaching writing to English majors at University of Foreign languages, Hue University. Results obtained from the study unveils that the use of discourse-based activities is deemed to have valuable potentials for the overall development of learners’ writing skills, especially in terms of the organizational and ...
Cha ông ta có câu "Tiên học lễ, hậu học văn", và câu nói này đã trở thành triết lý giáo dục và kh... more Cha ông ta có câu "Tiên học lễ, hậu học văn", và câu nói này đã trở thành triết lý giáo dục và khẩu hiệu hành động trong giáo dục của Việt Nam. Trong thời đại toàn cầu hóa ngày nay, khẩu hiệu đó bao hàm thêm một ý nghĩa mới. Bên cạnh dạy học sinh, sinh viên trở thành công dân Việt Nam biết cách ứng xử phù hợp với đạo đức, lối sống của người Việt Nam, giáo dục Việt Nam còn có nhiệm vụ đào tạo công dân toàn cầu. Nhiệm vụ đó do nhiều ngành học cùng phối hợp đào tạo, nhưng rõ ràng ngành ngoại ngữ đảm nhiệm một phần trách nhiệm này. Trong dạy học ngoại ngữ, có lẽ cái việc "học lễ" ở đây nên được hiểu là học cách ứng xử phù hợp với đại diện đến từ các nền văn hóa khác.
Uploads
Papers by HD HD