La investigación: para resolver un problema, antes hay que identificarlo, 2023
Es un análisis de una parte de la obra de la autora respecto a las masculinidades y la violencia ... more Es un análisis de una parte de la obra de la autora respecto a las masculinidades y la violencia de género
La presente investigación tiene como propósito llevar a cabo una revisión bibliográfica sobre el ... more La presente investigación tiene como propósito llevar a cabo una revisión bibliográfica sobre el estado actual de la Psicología Histórico-Cultural en idioma castellano, para ello se revisaron los artículos encontrados entre 2009 y enero de 2020 en las plataformas Redalyc, Scielo, Dialnet y el buscador académico Google Scholar, ello con el fin de analizar los estudios realizados desde esta perspectiva en el periodo establecido. Para cumplir con este objetivo el documento se divide en cuatro partes: el primer capítulo aborda ideas generales, el segundo expone las ramificaciones de la ciencia psicológica según este sistema teórico, en el tercero se presentan los resultados desglosados después de una depuración bajo ciertos criterios de inclusión/exclusión y por último se presentan las conclusiones de la revisión.
Identidad de género como concepto cotidiano en la infancia temprana Gender identity as an everyda... more Identidad de género como concepto cotidiano en la infancia temprana Gender identity as an everyday concept in early childhood José Carlos Cervantes Ríos 1 Silvia Chávez García 2 RESUMEN Es un reporte de investigación cualitativa, la cual se realizó en Puerto Vallarta, México, entre 2015 y 2017. El objetivo principal fue identificar el origen y evolución de la identidad de género en niños y niñas en la infancia temprana desde el enfoque Histórico-cultural. Se empleó el método de clasificación con 12 niños y 19 niñas entre tres y cinco años. Se aplicaron cuestionarios a 34 madres para evaluar sus expectativas. Como principales hallazgos, las/os infantes no presentan evidencias de una identidad de género y la escuela inhibe respuestas estereotipadas. Madres y padres promueven estereotipos. Palabras-clave: Identidad de género. Concepto cotidiano. Infancia temprana.
Las emociones en los procesos pedagógicos y artísticos, 2019
Es un capítulo de libro donde se aborda el análisis de las emociones como concepto, su vínculo co... more Es un capítulo de libro donde se aborda el análisis de las emociones como concepto, su vínculo con la coeducación y algunas actividades implementadas con niños de 6 y 7 años en Puerto Vallarta, México.
El presente texto es un reporte de investigación cuyo propósito fue evaluar estereotipos de géner... more El presente texto es un reporte de investigación cuyo propósito fue evaluar estereotipos de género en adolescentes escolarizadas/os de Puerto Vallarta, México en 2018. Metodología: se aplicó un cuestionario tipo escala Likert con 28 ítems a 29 jóvenes entre 12 y 15 años de ambos sexos con cinco apartados: Opiniones sobre estereotipos femeninos; Opiniones sobre estereotipos masculinos; Preferencias estereotipadas; Roles estereotipados; e Ideal masculino/femenino. Posteriormente se formaron dos grupos focales con distintas/os integrantes de 13 años de edad: uno de 12 alumnas y otro con 19 alumnos contrastando los resultados del cuestionario. A manera de conclusión se observa la prevalencia de estereotipos en la mayoría de las/os jóvenes. Sin embargo, también se presentan casos en que se rompe esta tendencia que pueden servir a futuro como estrategia de intervención en escuelas, si se rescatan sus experiencias. Palabras clave: Estereotipos de género, adolescencia, roles de género.
El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refl... more El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refleja las aportaciones y reflexiones valiosas de muchas personas que han construido y siguen construyendo en distintas partes de México y el mundo, lo que se conoce como perspectiva de familia. Por tal motivo debe ser visto como un proyecto colectivo, producto de muchos esfuerzos hechos y por hacer.
Trata-se de um relatório de pesquisa qualitativa, realizada em Puerto Vallarta, México, entre 201... more Trata-se de um relatório de pesquisa qualitativa, realizada em Puerto Vallarta, México, entre 2015 e 2017. O objetivo principal foi identificar a origem e evolução da identidade de gênero em meninos e meninas na primeira infância a partir do enfoque histórico-cultural. O método de classificação foi utilizado com 12 meninos e 19 meninas entre três e cinco anos. Questionários foram aplicados a 34 mães para avaliar suas expectativas. Como principais achados, as crianças não apresentam evidências de identidade de gênero e a escola inibe respostas estereotipadas enquanto os pais promovem estereótipos.
El presente estudio es el resultado de una encuesta aplicada a 148 personas de ambos sexos, entre... more El presente estudio es el resultado de una encuesta aplicada a 148 personas de ambos sexos, entre 19 y 81 años, provenientes de 12 municipios del estado de Jalisco, relativa a las concepciones que tienen mujeres y hombres acerca de las relaciones de pareja, el matrimonio y el amor. Como principales resultados se encontró que la mayoría de las mujeres manifiestan que el amor es una entrega al ser amado, que está vinculada con relaciones de pareja y expresan que el matrimonio es la máxima realización personal en la vida; mientras que los varones conceptúan el amor como algo impersonal dirigido hacia sus semejantes, sus hermanos, sus padres y Dios; no refieren al matrimonio como lo más importante.
Se analiza el proceso de formación de un promotor voluntario varón en orientación familiar en el ... more Se analiza el proceso de formación de un promotor voluntario varón en orientación familiar en el municipio de Atotonilco, Jalisco a manera de estudio de caso, para lo cual se realizaron entrevistas semi estructuradas a profundidad entre marzo de 2002 a septiembre de 2004. Dentro de los principales resultados resalta en un primer momento, la influencia de la familia a través de la madre, permeada por un sentido religioso, en un segundo, la participación en grupos religiosos, y finalmente una institucional, como participante y coordinador de grupos de escuela para padres.
El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refl... more El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refleja las aportaciones y reflexiones valiosas de muchas personas que han construido y siguen construyendo en distintas partes de México y el mundo, lo que se conoce como perspectiva de familia. Por tal motivo debe ser visto como un proyecto colectivo, producto de muchos esfuerzos hechos y por hacer.
El presente escrito es un análisis que se basa en una investigación denominada "Estudio de la Din... more El presente escrito es un análisis que se basa en una investigación denominada "Estudio de la Dinámica Familiar en Jalisco" publicada en 2008. El instrumento consistió en una encuesta aplicada a 2,200 personas del estado elegidas al azar que se representaban tanto a sí mismas como a sus familias. En este texto se analizan algunas ideas y datos de cómo influyen tanto las condiciones materiales y el género en las relaciones familiares produciendo como resultado vulnerabilidad, principalmente en las mujeres.
El presente estudio tenía dos objetivos básicos: 1.-Caracterizar a los maltratadores de niños y n... more El presente estudio tenía dos objetivos básicos: 1.-Caracterizar a los maltratadores de niños y niñas y 2.-Probar un modelo de trabajo con esta población, analizando alcances y limitaciones del mismo. Sobre el primer objetivo, se encontró que eran principalmente los padres quienes participaban en el maltrato infantil con un 74.46% del total de los casos y dentro de estos sobresalía la madre con un 68% en comparación al 32% de los padres. En el rubro de educación son principalmente personas sin escolaridad o con primaria. Su principal ocupación es el de trabajador y ama de casa 1. Como los principales maltratadores fueron los padres, se empleó un modelo de Escuela para Padres con metodología participativa que permitiera simultáneamente estudiar el fenómeno a la vez que atenderlo. Se trabajó con 14 padres de familia (12 mujeres y 2 hombres), de las cuales 7 fueron derivados de la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia y 7 del Centro de Atención Psicológica del DIF Zapopan, teniendo como punto común presentar características de maltratadores de tipo físico y/o emocional. Las sesiones de trabajo fueron conducidas por dos psicólogas, donde una fungía como coordinadora y la otra como observadora, teniendo una frecuencia de dos horas semanales entre octubre de 1998 y enero de 1999. Se realizó un segundo acercamiento sobre el perfil del maltratador en base a datos más recientes correspondientes al año 2001. Cabe destacar que en todos los casos, los padres, no se percibían a sí mismos como maltratadores; elemento que fue respetado por parte de las coordinadoras para dar continuidad a los objetivos del trabajo y respeto a las mismas personas.
Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 2018
El presente trabajo es un estudio tendiente a evaluar la implementación de la perspectiva de géne... more El presente trabajo es un estudio tendiente a evaluar la implementación de la perspectiva de género en el nivel preescolar en la ciudad de Puerto Vallarta, México. Específicamente el interés central estaba puesto en relación a cómo abordaban las falsas concepciones de las masculinidades en la infancia, así como las estrategias educativas para contrarrestarlas. Para ello se realizaron entrevistas semi estructuradas a ocho directoras de un sector educativo entre 2014 y 2015. De los principales resultados destaca la escasa capacitación y difusión sobre equidad de género de manera sistemática y no existe en relación al trabajo con las masculinidades.
Background. Some authors indicate that the origin of gender identity in children is between two a... more Background. Some authors indicate that the origin of gender identity in children is between two and three years old. This research report presents evidence against this affirmation based on Cultural-historical Psychology about the acquisition of consciousness through language as a process that begins from early childhood and ends in adolescence. Objective. (1) Characterize concepts about gender identity that have children in early childhood. (2) To compare differences and similarities of the concept of gender identity in children of different ages. Design. The procedure used was the classifying pictures method adapted for this study. We evaluated 32 children from one to five years old about the acquisition of gender identity through a qualitative analysis of data. Results. It was found that children of two and three years old group images by gender stereotypes, while those of four and five are incorporating other criteria such as shape and color. Conclusion. This happens for two reasons: first, the incorporation of the gender culture is a complex process and second, the school promotes a classification system that allows to order the world based on criteria other than gender.
Este ensayo presenta una explicación alternativa sobre el origen ontogenético de la identidad de ... more Este ensayo presenta una explicación alternativa sobre el origen ontogenético de la identidad de género desde la Psicología Histórico-cultural. Para ello se toma como eje fundamental la manera en que se desarrollan los conceptos (Vygotski, 1993), así como el papel del concepto cotidiano en la infancia temprana y su relación con el género. Las afirmaciones se ejemplifican con algunas evidencias provenientes de primeros acercamientos al campo, para finalmente plantear hipótesis de investigación a ser comprobadas y cuyos efectos teórico-prácticos podrían permitir la disminución del impacto que la influencia de roles y estereotipos de género tienen en la socialización de niñas y niños, aportando en la búsqueda de relaciones humanas más equitativas.
Difícil ser hombre. Nuevas masculinidades latinoamericanas, 2018
Es un análisis con datos empíricos que sostiene la tesis de que el patriarcado continúa vigente y... more Es un análisis con datos empíricos que sostiene la tesis de que el patriarcado continúa vigente y fuerte en el estado mexicano de Jalisco.
La investigación: para resolver un problema, antes hay que identificarlo, 2023
Es un análisis de una parte de la obra de la autora respecto a las masculinidades y la violencia ... more Es un análisis de una parte de la obra de la autora respecto a las masculinidades y la violencia de género
La presente investigación tiene como propósito llevar a cabo una revisión bibliográfica sobre el ... more La presente investigación tiene como propósito llevar a cabo una revisión bibliográfica sobre el estado actual de la Psicología Histórico-Cultural en idioma castellano, para ello se revisaron los artículos encontrados entre 2009 y enero de 2020 en las plataformas Redalyc, Scielo, Dialnet y el buscador académico Google Scholar, ello con el fin de analizar los estudios realizados desde esta perspectiva en el periodo establecido. Para cumplir con este objetivo el documento se divide en cuatro partes: el primer capítulo aborda ideas generales, el segundo expone las ramificaciones de la ciencia psicológica según este sistema teórico, en el tercero se presentan los resultados desglosados después de una depuración bajo ciertos criterios de inclusión/exclusión y por último se presentan las conclusiones de la revisión.
Identidad de género como concepto cotidiano en la infancia temprana Gender identity as an everyda... more Identidad de género como concepto cotidiano en la infancia temprana Gender identity as an everyday concept in early childhood José Carlos Cervantes Ríos 1 Silvia Chávez García 2 RESUMEN Es un reporte de investigación cualitativa, la cual se realizó en Puerto Vallarta, México, entre 2015 y 2017. El objetivo principal fue identificar el origen y evolución de la identidad de género en niños y niñas en la infancia temprana desde el enfoque Histórico-cultural. Se empleó el método de clasificación con 12 niños y 19 niñas entre tres y cinco años. Se aplicaron cuestionarios a 34 madres para evaluar sus expectativas. Como principales hallazgos, las/os infantes no presentan evidencias de una identidad de género y la escuela inhibe respuestas estereotipadas. Madres y padres promueven estereotipos. Palabras-clave: Identidad de género. Concepto cotidiano. Infancia temprana.
Las emociones en los procesos pedagógicos y artísticos, 2019
Es un capítulo de libro donde se aborda el análisis de las emociones como concepto, su vínculo co... more Es un capítulo de libro donde se aborda el análisis de las emociones como concepto, su vínculo con la coeducación y algunas actividades implementadas con niños de 6 y 7 años en Puerto Vallarta, México.
El presente texto es un reporte de investigación cuyo propósito fue evaluar estereotipos de géner... more El presente texto es un reporte de investigación cuyo propósito fue evaluar estereotipos de género en adolescentes escolarizadas/os de Puerto Vallarta, México en 2018. Metodología: se aplicó un cuestionario tipo escala Likert con 28 ítems a 29 jóvenes entre 12 y 15 años de ambos sexos con cinco apartados: Opiniones sobre estereotipos femeninos; Opiniones sobre estereotipos masculinos; Preferencias estereotipadas; Roles estereotipados; e Ideal masculino/femenino. Posteriormente se formaron dos grupos focales con distintas/os integrantes de 13 años de edad: uno de 12 alumnas y otro con 19 alumnos contrastando los resultados del cuestionario. A manera de conclusión se observa la prevalencia de estereotipos en la mayoría de las/os jóvenes. Sin embargo, también se presentan casos en que se rompe esta tendencia que pueden servir a futuro como estrategia de intervención en escuelas, si se rescatan sus experiencias. Palabras clave: Estereotipos de género, adolescencia, roles de género.
El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refl... more El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refleja las aportaciones y reflexiones valiosas de muchas personas que han construido y siguen construyendo en distintas partes de México y el mundo, lo que se conoce como perspectiva de familia. Por tal motivo debe ser visto como un proyecto colectivo, producto de muchos esfuerzos hechos y por hacer.
Trata-se de um relatório de pesquisa qualitativa, realizada em Puerto Vallarta, México, entre 201... more Trata-se de um relatório de pesquisa qualitativa, realizada em Puerto Vallarta, México, entre 2015 e 2017. O objetivo principal foi identificar a origem e evolução da identidade de gênero em meninos e meninas na primeira infância a partir do enfoque histórico-cultural. O método de classificação foi utilizado com 12 meninos e 19 meninas entre três e cinco anos. Questionários foram aplicados a 34 mães para avaliar suas expectativas. Como principais achados, as crianças não apresentam evidências de identidade de gênero e a escola inibe respostas estereotipadas enquanto os pais promovem estereótipos.
El presente estudio es el resultado de una encuesta aplicada a 148 personas de ambos sexos, entre... more El presente estudio es el resultado de una encuesta aplicada a 148 personas de ambos sexos, entre 19 y 81 años, provenientes de 12 municipios del estado de Jalisco, relativa a las concepciones que tienen mujeres y hombres acerca de las relaciones de pareja, el matrimonio y el amor. Como principales resultados se encontró que la mayoría de las mujeres manifiestan que el amor es una entrega al ser amado, que está vinculada con relaciones de pareja y expresan que el matrimonio es la máxima realización personal en la vida; mientras que los varones conceptúan el amor como algo impersonal dirigido hacia sus semejantes, sus hermanos, sus padres y Dios; no refieren al matrimonio como lo más importante.
Se analiza el proceso de formación de un promotor voluntario varón en orientación familiar en el ... more Se analiza el proceso de formación de un promotor voluntario varón en orientación familiar en el municipio de Atotonilco, Jalisco a manera de estudio de caso, para lo cual se realizaron entrevistas semi estructuradas a profundidad entre marzo de 2002 a septiembre de 2004. Dentro de los principales resultados resalta en un primer momento, la influencia de la familia a través de la madre, permeada por un sentido religioso, en un segundo, la participación en grupos religiosos, y finalmente una institucional, como participante y coordinador de grupos de escuela para padres.
El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refl... more El presente documento es una propuesta de trabajo para realizarse en el Sistema DIF Jalisco. Refleja las aportaciones y reflexiones valiosas de muchas personas que han construido y siguen construyendo en distintas partes de México y el mundo, lo que se conoce como perspectiva de familia. Por tal motivo debe ser visto como un proyecto colectivo, producto de muchos esfuerzos hechos y por hacer.
El presente escrito es un análisis que se basa en una investigación denominada "Estudio de la Din... more El presente escrito es un análisis que se basa en una investigación denominada "Estudio de la Dinámica Familiar en Jalisco" publicada en 2008. El instrumento consistió en una encuesta aplicada a 2,200 personas del estado elegidas al azar que se representaban tanto a sí mismas como a sus familias. En este texto se analizan algunas ideas y datos de cómo influyen tanto las condiciones materiales y el género en las relaciones familiares produciendo como resultado vulnerabilidad, principalmente en las mujeres.
El presente estudio tenía dos objetivos básicos: 1.-Caracterizar a los maltratadores de niños y n... more El presente estudio tenía dos objetivos básicos: 1.-Caracterizar a los maltratadores de niños y niñas y 2.-Probar un modelo de trabajo con esta población, analizando alcances y limitaciones del mismo. Sobre el primer objetivo, se encontró que eran principalmente los padres quienes participaban en el maltrato infantil con un 74.46% del total de los casos y dentro de estos sobresalía la madre con un 68% en comparación al 32% de los padres. En el rubro de educación son principalmente personas sin escolaridad o con primaria. Su principal ocupación es el de trabajador y ama de casa 1. Como los principales maltratadores fueron los padres, se empleó un modelo de Escuela para Padres con metodología participativa que permitiera simultáneamente estudiar el fenómeno a la vez que atenderlo. Se trabajó con 14 padres de familia (12 mujeres y 2 hombres), de las cuales 7 fueron derivados de la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia y 7 del Centro de Atención Psicológica del DIF Zapopan, teniendo como punto común presentar características de maltratadores de tipo físico y/o emocional. Las sesiones de trabajo fueron conducidas por dos psicólogas, donde una fungía como coordinadora y la otra como observadora, teniendo una frecuencia de dos horas semanales entre octubre de 1998 y enero de 1999. Se realizó un segundo acercamiento sobre el perfil del maltratador en base a datos más recientes correspondientes al año 2001. Cabe destacar que en todos los casos, los padres, no se percibían a sí mismos como maltratadores; elemento que fue respetado por parte de las coordinadoras para dar continuidad a los objetivos del trabajo y respeto a las mismas personas.
Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 2018
El presente trabajo es un estudio tendiente a evaluar la implementación de la perspectiva de géne... more El presente trabajo es un estudio tendiente a evaluar la implementación de la perspectiva de género en el nivel preescolar en la ciudad de Puerto Vallarta, México. Específicamente el interés central estaba puesto en relación a cómo abordaban las falsas concepciones de las masculinidades en la infancia, así como las estrategias educativas para contrarrestarlas. Para ello se realizaron entrevistas semi estructuradas a ocho directoras de un sector educativo entre 2014 y 2015. De los principales resultados destaca la escasa capacitación y difusión sobre equidad de género de manera sistemática y no existe en relación al trabajo con las masculinidades.
Background. Some authors indicate that the origin of gender identity in children is between two a... more Background. Some authors indicate that the origin of gender identity in children is between two and three years old. This research report presents evidence against this affirmation based on Cultural-historical Psychology about the acquisition of consciousness through language as a process that begins from early childhood and ends in adolescence. Objective. (1) Characterize concepts about gender identity that have children in early childhood. (2) To compare differences and similarities of the concept of gender identity in children of different ages. Design. The procedure used was the classifying pictures method adapted for this study. We evaluated 32 children from one to five years old about the acquisition of gender identity through a qualitative analysis of data. Results. It was found that children of two and three years old group images by gender stereotypes, while those of four and five are incorporating other criteria such as shape and color. Conclusion. This happens for two reasons: first, the incorporation of the gender culture is a complex process and second, the school promotes a classification system that allows to order the world based on criteria other than gender.
Este ensayo presenta una explicación alternativa sobre el origen ontogenético de la identidad de ... more Este ensayo presenta una explicación alternativa sobre el origen ontogenético de la identidad de género desde la Psicología Histórico-cultural. Para ello se toma como eje fundamental la manera en que se desarrollan los conceptos (Vygotski, 1993), así como el papel del concepto cotidiano en la infancia temprana y su relación con el género. Las afirmaciones se ejemplifican con algunas evidencias provenientes de primeros acercamientos al campo, para finalmente plantear hipótesis de investigación a ser comprobadas y cuyos efectos teórico-prácticos podrían permitir la disminución del impacto que la influencia de roles y estereotipos de género tienen en la socialización de niñas y niños, aportando en la búsqueda de relaciones humanas más equitativas.
Difícil ser hombre. Nuevas masculinidades latinoamericanas, 2018
Es un análisis con datos empíricos que sostiene la tesis de que el patriarcado continúa vigente y... more Es un análisis con datos empíricos que sostiene la tesis de que el patriarcado continúa vigente y fuerte en el estado mexicano de Jalisco.
Obstáculos y Retos en la transformación de las masculinidades, 2014
ONU Mujeres considera que el involucramiento de los hombres y los niños, así como la inclusión de... more ONU Mujeres considera que el involucramiento de los hombres y los niños, así como la inclusión del tema de las masculinidades en la agenda de la igualdad de género, son indispensables para lograr la transformación de los roles y estereotipos de género y avanzar hacia la igualdad plena entre hombres y mujeres en todos los ámbitos del desarrollo. Los hombres y niños son agentes de cambio y actores estratégicos para la democracia, el desarrollo social y el logro de la igualdad. Por esta razón, es fundamental contar con y alentar la publicación de investigaciones como las que se presentan en este libro.
El género a debate. Reflexiones teóricas y metodológicas multidisciplinarias, 2011
Si bien existe una gran cantidad de textos sobre género desde hace varias décadas, lejos de agota... more Si bien existe una gran cantidad de textos sobre género desde hace varias décadas, lejos de agotarse, el tema se ha prolongado y diversificado. Por tal motivo el propósito de este libro es dar continuidad mediante discusiones tanto globales como específicas. Las primeras reflejadas en cómo las disciplinas han intentado incluir al género y las segundas relacionadas con problemas teóricos o metodológicos puntuales.
Desarrollo de protoconceptos históricos Una propuesta desde la psicología histórico-cultural, 2009
Es un reporte de investigación para trabajar con niñas y niños de preescolar en la enseñanza de l... more Es un reporte de investigación para trabajar con niñas y niños de preescolar en la enseñanza de la historia.
Uploads
Papers by Jose Cervantes
desarrollan los conceptos (Vygotski, 1993), así como el papel del concepto cotidiano en la infancia temprana y su relación con el género. Las afirmaciones se ejemplifican con algunas evidencias provenientes
de primeros acercamientos al campo, para finalmente plantear hipótesis de
investigación a ser comprobadas y cuyos efectos teórico-prácticos podrían permitir la disminución del impacto que la influencia de roles y estereotipos de género tienen en la socialización de niñas y niños, aportando en la búsqueda de relaciones humanas más equitativas.
desarrollan los conceptos (Vygotski, 1993), así como el papel del concepto cotidiano en la infancia temprana y su relación con el género. Las afirmaciones se ejemplifican con algunas evidencias provenientes
de primeros acercamientos al campo, para finalmente plantear hipótesis de
investigación a ser comprobadas y cuyos efectos teórico-prácticos podrían permitir la disminución del impacto que la influencia de roles y estereotipos de género tienen en la socialización de niñas y niños, aportando en la búsqueda de relaciones humanas más equitativas.