Quelques nouveautés et informations à signaler sur les publications du GRCDI :

– le texte de l’intervention de Pascal Duplessis au dernier séminaire 2009, “Quelle entrée dans le curriculum de l’Information-documentation ? Le point de vue de trois acteurs : l’institution, la profession, la recherche” est désormais en ligne. 

– la bibliographie du GRCDI a été mise à jour et signale notamment les textes  issus du Colloque de Lille,  qui figurent dans l’ouvrage de l’ERTé actuellement en cours de parution aux Presses de l’enssib, “L’Education à la culture informationnelle” ;

– cette bibliographie collective regroupe actuellement 172 références, dont 131 depuis 2006, année de création de l’ERTé. Faut-il y voir le signe d’une graphomanie aigüe des membres du groupe ou bien un symptôme, parmi d’autres, de la construction progressive d’un champ de recherche autour de la culture et de la didactique de l’information ?

– Pour nous, cette bibliographie collective joue un rôle très important, car nous avons décidé d’en faire une base de travail commune, à partir de laquelle nous sommes en train d’établir un rapport de synthèse. Ce rapport de synthèse et de recherche, qui constituera notre bilan d’activités dans le cadre de l’ERTé, cherchera à faire le point sur l’ensemble de nos travaux, réflexions et positionnements concernant la culture informationnelle et la didactique de l’info-doc. Il devrait être terminé pour cette fin d’année (scolaire), ainsi que le rapport global de l’ERTé.

AS

Alexandre Serres

Enseignant-chercheur, co-responsable de l'URFIST de Rennes

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