Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi eğitim fakültesi dergisi, Nov 1, 2021
Dijital hikâye anlatımı, disiplinlerarası öğretim, Tasarım temelli öğrenme Özet Bu çalışmanın ama... more Dijital hikâye anlatımı, disiplinlerarası öğretim, Tasarım temelli öğrenme Özet Bu çalışmanın amacı alanyazında disiplinlerarası öğretim yaklaşımı ile ele alınan dijital hikâye anlatımı çalışmalarını (DHA) betimleyerek DHA'nın farklı disiplinlerdeki bilgi ve becerileri ortak bir amaç doğrultusunda birbirine entegre etme potansiyelini ortaya çıkarmak ve bu yönde yapılacak çalışmalar için bir temel oluşturmaktır. 2014-2020 yılları arasında alanyazında yer alan DHA çalışmaları disiplinlerarası öğretim yaklaşımı ile uygulanma kriteri göz önünde bulundurularak betimsel tarama yöntemi ile taranmıştır. Ulaşılan 12 makale yayın yılı, uygulandığı ülke, katılımcı sayısı, sınıf düzeyi, çalışılan disiplin alanları, disiplin alanlarının entegrasyon durumları, araştırma metodu ve öğrenme çıktıları ölçütleri doğrultusunda içerik analizine tabi tutulmuştur. Yapılan analiz sonucunda alanyazında DHA'nın disiplinlerarası öğretim bakımından uygulandığı çalışma sayısının 2019 yılından itibaren artış göstermeye başladığı tespit edilmiştir. Çalışmalarda çoğunlukla teknolojinin yabancı dil ve ana dil ile entegrasyonu üzerinde durulduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda DHA'nın, birden fazla disiplin alanını disiplinlerarası öğretim bağlamında birbiri ile entegre etmek üzere kullanmak için etkin ve güçlü bir yöntem olduğu değerlendirilmektedir.
Bu çalışmanın amacı, 2014 yılına ait Social Sciences Citation Index (SSCI) kapsamındaki eğitim te... more Bu çalışmanın amacı, 2014 yılına ait Social Sciences Citation Index (SSCI) kapsamındaki eğitim teknolojileri alanında önde gelen uluslararası sekiz dergideki makalelerin içerik analizi yöntemiyle incelenmesidir. Araştırmada "Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu" adı ile Sözbilir ve Kutu (2008), Masood (2004), Reeves (1995) çalışmalarından yararlanılarak Göktaş vd. (2012) tarafından geliştirilip, ardından Kiliç-Çakmak vd. (2013)'ın üzerinde bazı değişiklikler yaparak "Makale İnceleme Formu (MİF) (Article Review Form)" olarak adlandırdıkları veri toplama aracı kullanılmıştır. Araştırma sonuçları incelendiğinde makalelerde; yöntem olarak en çok "nicel yöntem", veri toplama aracı olarak en çok "anket", veri toplama yöntemi olarak en çok "klasik", örneklem seçimi olarak en çok "kolay ulaşılabilir örneklem", örneklem sayısı olarak en çok "31-100 aralığı", örneklem düzeyi olarak en çok eğitim fakültesi dışındaki fakültelerde "lisans (diğer)", örneklem türü olarak en çok fen, matematik, sosyal dışındaki "diğer", veri analiz yöntemi olarak en çok "kestirimsel analiz" yönteminin daha çok tercih edildiği ve "öğretim tasarımı" ve "eğitimde bilişim teknolojileri" konularının ise en çok incelenen konular olduğunu görülmüştür.
Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 2019
Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to creat... more Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to create communities of practice (CoP). It is believed that CoP would end as soon as the interest in learning together diminishes. Within that context, the role played by the community leader is of importance. In structural communities, which Wenger defines as the domain of CoP, the leader of the community could be chosen and assigned from the organization and be motivated through salary, authority etc. However, this is a phenomenon that is more difficult and should be solved in online CoP, which are informally structured. In this study, it is advocated that sustainable leadership element should also be added to the current elements which includes domain, community, and practice, through analyzing Wenger's framework for CoP and creating an online CoP. In addition, we also recommended the A2D cyclical model for enabling sustainable leadership in this research.
Online Communities of Practice: Sustainable Leadership Model
Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to creat... more Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to create communities of practice (CoP). It is believed that CoP would end as soon as the interest in learning together diminishes. Within that context, the role played by the community leader is of importance. In structural communities, which Wenger defines as the domain of CoP, the leader of the community could be chosen and assigned from the organization and be motivated through salary, authority etc. However, this is a phenomenon that is more difficult and should be solved in online CoP, which are informally structured. In this study, it is advocated that sustainable leadership element should also be added to the current elements which includes domain, community, and practice, through analyzing Wenger's framework for CoP and creating an online CoP. In addition, we also recommended the A2D cyclical model for enabling sustainable leadership in this research.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi eğitim fakültesi dergisi, Nov 1, 2021
Dijital hikâye anlatımı, disiplinlerarası öğretim, Tasarım temelli öğrenme Özet Bu çalışmanın ama... more Dijital hikâye anlatımı, disiplinlerarası öğretim, Tasarım temelli öğrenme Özet Bu çalışmanın amacı alanyazında disiplinlerarası öğretim yaklaşımı ile ele alınan dijital hikâye anlatımı çalışmalarını (DHA) betimleyerek DHA'nın farklı disiplinlerdeki bilgi ve becerileri ortak bir amaç doğrultusunda birbirine entegre etme potansiyelini ortaya çıkarmak ve bu yönde yapılacak çalışmalar için bir temel oluşturmaktır. 2014-2020 yılları arasında alanyazında yer alan DHA çalışmaları disiplinlerarası öğretim yaklaşımı ile uygulanma kriteri göz önünde bulundurularak betimsel tarama yöntemi ile taranmıştır. Ulaşılan 12 makale yayın yılı, uygulandığı ülke, katılımcı sayısı, sınıf düzeyi, çalışılan disiplin alanları, disiplin alanlarının entegrasyon durumları, araştırma metodu ve öğrenme çıktıları ölçütleri doğrultusunda içerik analizine tabi tutulmuştur. Yapılan analiz sonucunda alanyazında DHA'nın disiplinlerarası öğretim bakımından uygulandığı çalışma sayısının 2019 yılından itibaren artış göstermeye başladığı tespit edilmiştir. Çalışmalarda çoğunlukla teknolojinin yabancı dil ve ana dil ile entegrasyonu üzerinde durulduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda DHA'nın, birden fazla disiplin alanını disiplinlerarası öğretim bağlamında birbiri ile entegre etmek üzere kullanmak için etkin ve güçlü bir yöntem olduğu değerlendirilmektedir.
Bu çalışmanın amacı, 2014 yılına ait Social Sciences Citation Index (SSCI) kapsamındaki eğitim te... more Bu çalışmanın amacı, 2014 yılına ait Social Sciences Citation Index (SSCI) kapsamındaki eğitim teknolojileri alanında önde gelen uluslararası sekiz dergideki makalelerin içerik analizi yöntemiyle incelenmesidir. Araştırmada "Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu" adı ile Sözbilir ve Kutu (2008), Masood (2004), Reeves (1995) çalışmalarından yararlanılarak Göktaş vd. (2012) tarafından geliştirilip, ardından Kiliç-Çakmak vd. (2013)'ın üzerinde bazı değişiklikler yaparak "Makale İnceleme Formu (MİF) (Article Review Form)" olarak adlandırdıkları veri toplama aracı kullanılmıştır. Araştırma sonuçları incelendiğinde makalelerde; yöntem olarak en çok "nicel yöntem", veri toplama aracı olarak en çok "anket", veri toplama yöntemi olarak en çok "klasik", örneklem seçimi olarak en çok "kolay ulaşılabilir örneklem", örneklem sayısı olarak en çok "31-100 aralığı", örneklem düzeyi olarak en çok eğitim fakültesi dışındaki fakültelerde "lisans (diğer)", örneklem türü olarak en çok fen, matematik, sosyal dışındaki "diğer", veri analiz yöntemi olarak en çok "kestirimsel analiz" yönteminin daha çok tercih edildiği ve "öğretim tasarımı" ve "eğitimde bilişim teknolojileri" konularının ise en çok incelenen konular olduğunu görülmüştür.
Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 2019
Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to creat... more Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to create communities of practice (CoP). It is believed that CoP would end as soon as the interest in learning together diminishes. Within that context, the role played by the community leader is of importance. In structural communities, which Wenger defines as the domain of CoP, the leader of the community could be chosen and assigned from the organization and be motivated through salary, authority etc. However, this is a phenomenon that is more difficult and should be solved in online CoP, which are informally structured. In this study, it is advocated that sustainable leadership element should also be added to the current elements which includes domain, community, and practice, through analyzing Wenger's framework for CoP and creating an online CoP. In addition, we also recommended the A2D cyclical model for enabling sustainable leadership in this research.
Online Communities of Practice: Sustainable Leadership Model
Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to creat... more Wenger (2011) has argued that domain, community and practice should be gathered in order to create communities of practice (CoP). It is believed that CoP would end as soon as the interest in learning together diminishes. Within that context, the role played by the community leader is of importance. In structural communities, which Wenger defines as the domain of CoP, the leader of the community could be chosen and assigned from the organization and be motivated through salary, authority etc. However, this is a phenomenon that is more difficult and should be solved in online CoP, which are informally structured. In this study, it is advocated that sustainable leadership element should also be added to the current elements which includes domain, community, and practice, through analyzing Wenger's framework for CoP and creating an online CoP. In addition, we also recommended the A2D cyclical model for enabling sustainable leadership in this research.
Uploads
Papers by Harun bahadır