Papers by Teresa Y A Z M I N Chayo
Rivière (1907-1977) parte de una psiquiatría psicoanalítica que posteriormente se nutre y nutre a... more Rivière (1907-1977) parte de una psiquiatría psicoanalítica que posteriormente se nutre y nutre a la psicología social. Dicho autor permite reconstruir una serie de operaciones de recepción e historia de las ideas que de algún modo representan los avatares en que se constituyeron estas tradiciones disciplinares en Argentina. Esta indagación, consta de dos capítulos. El primero de ellos analiza los principios que constituyen la Teoría de la Enfermedad Única. El segundo, desarrollado en la siguiente exposición, indaga las nociones de rol, vínculo y portavoz que conforma la Teoría de la Enfermedad Única conjuntamente con los cuatro principios. En el mismo se examina el problemático estatus teórico de éstos conceptos en dicha teoría, sosteniendo, como hipótesis, que el autor no logró articularlos con su producción anterior. El objetivo de mayor alcance aspira a trazar un mapa original en la obra de Pichon-Rivière dónde se entretejen los cuadros de la epilepsia, esquizofrenia y melancolía en su concepción de la enfermedad única, junto a una recepción de distintas teorías pertenecientes al campo de las ciencias humanas (
La conformacion de la Teoria de la Enfermedad Unica en la obra de Enrique Pichon-Riviere (1907-19... more La conformacion de la Teoria de la Enfermedad Unica en la obra de Enrique Pichon-Riviere (1907-1977) parte de una psiquiatria psicoanalitica que posteriormente se nutre y nutre a la psicologia social. En este sentido, dicha teoria permite reconstruir una serie de operaciones de recepcion e historia de las ideas que, de algun modo, representan los avatares en que se constituyeron estas tradiciones disciplinares en Argentina. El objetivo del presente trabajo consiste en exponer los cuatro principios que constituyen la Teoria de la Enfermedad Unica -policausalidad, pluralidad fenomenica, continuidad genetico funcional y movilidad de las estructuras-, realizando un analisis historico critico de estas ideas (Gauchet, 1994). Un segundo capitulo de esta investigacion indaga las tres nociones -rol, vinculo, portavoz- con las que, junto a los cuatro principios, se conforma la Teoria de la Enfermedad Unica. El objetivo de mayor alcance aspira a trazar un mapa original en la obra de PichonRiviere donde se entretejen los cuadros de la epilepsia, la esquizofrenia y la melancolia en su concepcion de la enfermedad unica, junto a una recepcion de distintas teorias pertenecientes al campo de las ciencias humanas (Jauss, 1981; Vezzetti, 1996). Palabras clave Melancolia Psicologia Historia Argentina ABSTRACT FOURFUNDAMENTALPRINCIPLESINTHECONSTRUCTION OF PICHON-RIVIERE´S THEORY OF A SINGLE ILLNESS The configuration of the theory of a single illness in the work of Enrique Pichon-Riviere (1907-1977) arises from a psychoanalytic psychiatry that later feeds on, as well as into, social psychology. In that sense, the author allows us to trace the reception of a series of historical events and development of ideas, which represent the ways in which these disciplines came into being and evolved into a tradition. The discussion aims to focus on the four principles that constitute the Theory of a Single Illness: multiple-causality, phenomenological plurality, functional-genetic continuity, and structural mobility. This is a critical historical analysis of those ideas (Gauchet, 1994). The research later probes into the three notions of role, binding and voice, which, together with the four principles, give rise to the Theory of a Single Illness. The larger scope of this study aspires to map out the work of Pichon-Riviere charting the crisscrossing of epilepsy, schizophrenia, and melancholy within the conceptual territory of a single illness in the context of the reception of theories from the field of social sciences (Jauss, 1981; Vezzetti, 1996). Key words Melancholy Psychology History Argentina
El presente trabajo tiene como objetivo realizar una lectura de Las multitudes argentinas de José... more El presente trabajo tiene como objetivo realizar una lectura de Las multitudes argentinas de José María Ramos Mejía desde una perspectiva histórica, política y de género. Se realiza un análisis de las analogías presentes en la obra ya que contribuye a la comprensión histórica de la producción discursiva del autor. Se destacan aquéllas efectuadas entre las masas y las mujeres y, apelando a estudios históricos y de género, se contemplan aspectos del imaginario social acerca de éstas. La tesis sostenida en este trabajo, basada en la teoría de Ernesto Laclau, plantea que, en la obra Las multitudes argentinas, las analogías entre las masas y las mujeres constituyen un recurso retórico relevante que da lugar a un juego de equivalencias y diferencias que contribuye a la conformación de las identidades sociales de la Argentina finisecular.
Resumen es: El presente trabajo tiene como objetivo analizar los pro-cesos de incrustacion de cie... more Resumen es: El presente trabajo tiene como objetivo analizar los pro-cesos de incrustacion de ciertos objetos de conocimien-to (el nino, el inconsciente, la fa...
Este trabajo parte del supuesto de que es preciso profundizar la reflexión y el esclarecimiento d... more Este trabajo parte del supuesto de que es preciso profundizar la reflexión y el esclarecimiento de los supuestos filosóficos básicos con los que se hallan comprometidas diversas posiciones teóricas en psicología. Con el propósito de avanzar en esa dirección, examinamos un debate teórico que tuvo lugar en el campo psicológico argentino de los años sesenta y principios de los setenta. Esta polémica abre una serie de interrogantes epistemológicos cuya problemática presencia en diversos marcos teóricos de la psicología nos interesa discutir aquí. Dada la amplitud de estas posturas, especificaremos el modo en que las concebimos en el presente trabajo. Finalmente, intentamos contribuir a una aproximación entre historia y epistemología de las disciplinas “psi” que creemos puede llegar a ser enriquecedora.
El presente estudio forma parte del proyecto de investigacion: “La construccion de objetos de con... more El presente estudio forma parte del proyecto de investigacion: “La construccion de objetos de conocimiento en el desarrollo de la Psicologia en Argentina”.1 En el interior del mismo indago la constitucion del “grupo” como objeto de conocimiento dentro de las disciplinas “psi” en Argentina. El objetivo del presente trabajo es focalizar el momento de institucionalizacion de las principales corrientes grupalistas que se desarrollaron en la Argentina en la decada de 1950. Asi como tambien el modo en que las mismas se vincularon con las instituciones y perspectivas internacionales abocadas al estudio de los grupos. La tesis que planteo es que los valores sostenidos en la genesis del objeto “grupo” orientaron su destino y las vias por las cuales se llevo a cabo su institucionalizacion, lo que marco una diferencia entre el pais y otros contextos. Palabras Clave Historia Grupo Institucionalizacion Argentina Abstract BEYOND GROUP HISTORY The present study is part of the research project “The construction of knowledge objects in the development of argentine psychology”. In it I investigate the constitution of the “group” as a knowledge object inside the psychological disciplines in Argentina. The goal of the present work is to focus the moment of institutionalization of the main groupalist streams that develops in Argentina in the 50´s. And also the way these streams interacted with other institutions and the international perspectives focused on group study. The thesis I support in the present work is that the values sustained throughout the object “group” genesis, differentiated it and marked it’s destiny in relation to other contexts, outlining, among other things, the way it became institutionalized in the country. Key words History group Institutionalization Argentina
XII Anuario de …, 2004
1 Prof. de Filosofía, Psicología y Pedagogía. Lic. en Filosofía. Lic. en Psicología. Profesora Ad... more 1 Prof. de Filosofía, Psicología y Pedagogía. Lic. en Filosofía. Lic. en Psicología. Profesora Adjunta de la cátedra I de Historia de la Psicología (UBA). Directora del Proyecto UBACyT - Código P088 (2004-2007): "La construcción de objetos de conocimiento en el desarrollo de la ...
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