Iván Leonardo Medina Alvarado

Fundacion Universitaria del Area Andina, Facultad De Ciencias Administrativas Económicas Y Financieras, Faculty Member

Middlesex University, Business Management, Faculty Member

Universidad Santo Tomás, Colombia, Bogotá - Colombia, Facultad de Ciencias y Tecnologías

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Docente Universitario - Doctor PhD en Educación Universidad de Baja California UBC (México)
Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA) de la Universidad Internacional de La Rioja (España)
Especialista en Gerencia del Talento Humano y Riesgos Ocupacionales UNITEC (Colombia)
Administrador de Empresas CUN (Colombia)

Profesional cristiano, con experiencia en el sector educativo en Áreas Administrativas y Docencia.

Se ha desempeñado como docente en los siguientes centros educativos:

1 - Docente universitario de pregrado en la Fundación Universitaria del Área Andina (Colombia)
2 - Docente universitario de pregrado y posgrado en la Universidad Santo Tomás (Colombia)
3 - Experto temático - Maestría en Administración de la Universidad ECCI (Colombia)
4 - Docente universitario de posgrado MBA en la KMU Education Business School (Curaçao) / with partnership Middlesex University (London)
5- Docente catedrático internacional de la Universidad Metropolitana de Honduras UMH, Maestría en Gestión de Negocios
Supervisors: Advisor

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Educación superior en entornos BANI, los retos para Latinoamérica desde el análi

Resumen: El presente artículo tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrentan las institu... more Resumen: El presente artículo tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior en Latinoamérica en los entornos BANI, con un enfoque particular en los países de habla hispana; de allí que esta revisión es de tipo sistemática de la literatura publicada en los últimos cinco años, a través de un análisis crítico de la literatura existente, se busca explorar cómo la tecnología, la gestión administrativa, las políticas públicas, la dinámica social, el rol del docente y la comunicación bidireccional pueden contribuir a transformar la educación superior en Latinoamérica y a formar profesionales capaces de enfrentar los desafíos del siglo XXI. Se espera que este estudio contribuya a comprender mejor los desafíos y las oportunidades que se presentan para construir instituciones educativas más innovadoras, equitativas y pertinentes para las demandas del siglo XXI. Por último, se presentan las conclusiones que se generan como propuesta de reflexión frente a los cientos de cambios por los que atraviesan los sistemas educativos. Palabras clave: entornos BANI, educación superior, dirección educativa, educación en latinoamérica. Resumo: Este artigo tem como objetivo analisar os desafios enfrentados pelas instituições de ensino superior da América Latina nos ambientes BANI, com foco particular nos países de língua espanhola; Assim, esta revisão é de um tipo sistemático da literatura publicada nos últimos cinco anos, através de uma análise crítica da literatura existente, procura explorar como a tecnologia, a gestão administrativa, as políticas públicas, a dinâmica social, o papel do professor e a comunicação bidirecional pode contribuir para transformar o ensino superior na América Latina e formar profissionais capazes de enfrentar os desafios do século XXI. Espera-se que este estudo contribua para uma melhor compreensão dos desafios e oportunidades apresentados para construir instituições educacionais mais inovadoras, equitativas e relevantes para as demandas do século XXI. Por fim, as conclusões geradas são apresentadas como uma

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