Geleneksel bilişsel-davranışçı kuram ve uygulamadan temel alarak geliştirilen yenilikçi-bütünleyi... more Geleneksel bilişsel-davranışçı kuram ve uygulamadan temel alarak geliştirilen yenilikçi-bütünleyici bir yaklaşım olan şema terapi, çocukluk döneminde karşılanmayan temel duygusal ihtiyaçların ve olumsuz yaşantıların sonucunda, erken dönem uyumsuz şemaların oluştuğunu ve bireylerin, yaşamlarını bu şemalar temelinde şekillendirdiğini öne sürmektedir. Erken dönem uyumsuz şemalar, erken dönem yaşam deneyimleriyle şekillenen ve geçmişten bize miras olarak kalan ve gelecekteki yaşantılar için bir yol haritası sunan bilişsel yapılar olarak düşünülebilir. Erken dönem uyumsuz şemaların yetişkinlik dönemindeki işlevsel olmayan doğası göz önünde bulundurulduğunda, bu bilişsel şemaların nasıl oluştuğunun erken dönemde belirlenmesi önemli hale gelmektedir. Bu çalışmada, erken dönem uyumsuz şemaların oluşum sürecinde rol oynayan, bağlanma biçimleri ve mizaç, ebeveynlik biçimleri ile çocukluk çağı örselenme yaşantılarına ilişkin çalışmalar gözden geçirilmiş ve çalışma bulguları kuram ve uygulama açısından incelenmiştir. Bu bağlamda ele alındığında, erken dönem uyum bozucu şemaları değiştirmeyi hedefleyen şema terapinin sunduğu olanaklarla, geçmişi yeniden ele alıp düzenleyebilir, şimdiyi daha sağlıklı hale getirebilir ve geleceği koruma altına alabiliriz.
Objective: Considering the association between internalized HIV-related stigma and treatment adhe... more Objective: Considering the association between internalized HIV-related stigma and treatment adherence, an intervention addressing HIV treatment adherence may have the added benefit of reducing internalized stigma. The 'integrating ENGagement and Adherence Goals upon Entry' (iENGAGE) intervention was developed to facilitate adjustment to living with HIV among individuals newly engaged in HIV care. We evaluated the effects of this intervention on internalized stigma and examined whether the effect is moderated by depressive symptoms and coping styles. Design: The iENGAGE intervention was tailored individually to improve information, motivation, and behavioral skills to promote treatment adherence and viral suppression. Three hundred and seventy-one participants initiating HIV care at four sites in the United States were randomly assigned to either the intervention receiving four face-toface sessions or standard of care control arm. Methods: Baseline and 48-week follow-up assessments were conducted, which included validated measures of internalized HIV-related stigma, depressive symptoms, and coping mechanisms (behavioral disengagement and self-blame) as secondary outcomes. A repeated measures ANOVA evaluated the effect of the intervention on change in internalized HIV stigma. Furthermore, the moderating effects of depressive symptoms and coping mechanisms on the decrease in internalized stigma were examined. Results: The decrease in internalized stigma from baseline to 48 weeks was significantly larger in the intervention arm compared with the control arm. This effect was significantly moderated by baseline levels of depressive symptoms and self-blame. Conclusion: The multifaceted iENGAGE intervention is effective in reducing internalized stigma for new-to-HIV care individuals, especially with higher depressive symptoms or when using higher levels of self-blame coping.
Stigma in health care settings can have negative consequences on women living with HIV, such as i... more Stigma in health care settings can have negative consequences on women living with HIV, such as increasing the likelihood of missed visits and reducing trust in their clinical providers. Informed by prior stigma research and considering knowledge gaps related to the effect of patient–provider race concordance, we conducted this study to assess if patient–provider race concordance moderates the expected association between HIV-related stigma in health care settings and patients' trust in their providers. Moderation analyses were conducted using Women's Interagency HIV Study data (N = 931). We found significant main effects for patient–provider race concordance. Higher experienced stigma was associated with lower trust in providers in all patient–provider race combinations [White–White: B = −0.89, standard error (SE) = 0.14, p = 0.000, 95% confidence interval, CI (−1.161 to −0.624); Black patient–White provider: B = −0.19, SE = 0.06, p = 0.003, 95% CI (−0.309 to −0.062); and Black–Black: B = −0.30, SE = 0.14, p = 0.037, 95% CI (−0.575 to −0.017)]. Higher anticipated stigma was also associated with lower trust in providers [White–White: B = −0.42, SE = 0.07, p = 0.000, 95% CI (−0.552 to −0.289); Black patient–White provider: B = −0.17, SE = 0.03, p = 0.000, 95% CI (−0.232 to −0.106); and Black–Black: B = −0.18, SE = 0.06, p = 0.002, 95% CI (−0.293 to −0.066)]. Significant interaction effects indicated that the negative associations between experienced and anticipated HIV-related stigma and trust in providers were stronger for the White–White combination compared with the others. Thus, we found that significant relationships between HIV-related experienced and anticipated stigma in health care settings and trust in providers exist and that these associations vary across different patient–provider race combinations. Given that reduced trust in providers is associated with antiretroviral medication nonadherence and higher rates of missed clinical visits, interventions to address HIV-related stigma in health care settings may improve continuum of care outcomes.
Resilience is defined as the ability and process to transform adversity into opportunities for gr... more Resilience is defined as the ability and process to transform adversity into opportunities for growth and adaptation. Resilience may be especially important for people living with HIV (PLWH), who are susceptible to anxiety and depressive disorders, which are commonly linked to risk behaviors (i.e., alcohol and drug abuse), poor adherence to medical regimens, increased risk of morbidity and mortality, and related stigma and discrimination. To date, few studies have examined the impact of resilience on health-related behaviors and outcomes among PLWH, particularly among minority women living with HIV (WLWH) who are dealing with multiple stressors impacting their health. This study used a convergent parallel mixed-methods design to collect, analyze, and integrate qualitative and quantitative data from a subsample of WLWH enrolled in the Women's Interagency HIV Study (WIHS). The aims of the study were to (1) qualitatively examine the resilience perspectives of 76 marginalized WLWH, and; (2) quantitatively assess the associations of resilience with HIV health outcomes—adherence to antiretroviral therapy and viral suppression—in the context of differing levels of internalized HIV-related stigma and depressive symptoms (n = 420). Findings from this mixed-methods study suggest that resilience is an important resource that can aid WLWH in coping constructively with adversity by capitalizing on intrapersonal traits and states, interpersonal and institutional resources, and spiritual and/or religious practices. Given the complex medical and social needs of marginalized WLWH, intervention strategies should focus on mitigating psychosocial burdens of stigma and depression, in addition to building resilience.
Journal of the Association of Nurses in AIDS Care, 2021
Little is known about the construct of patient activation for engaging in favorable self-manageme... more Little is known about the construct of patient activation for engaging in favorable self-management behaviors in people with HIV. We conducted a cross-sectional study among young Black women with HIV (n = 84) to examine the association between stigma and patient activation and the mediating role of social support and resilience. Social support mediated the relationship between the following dimensions of stigma and patient activation: internalized (β = −0.20, SE = 0.08, CI [−0.369 to −0.071]) and anticipated in health care settings (β = −0.06, SE = 0.04, CI [−0.177 to −0.001]). Resilience mediated the relationship between the following dimensions of stigma and patient activation: anticipated in health care (β = −0.20, SE = 0.08, CI [−0.387 to −0.057]) and community settings (β = −0.15, SE = 0.08, CI [−0.318 to −0.017]), and enacted in community settings (β = −0.14, SE = 0.09, CI [−0.332 to −0.001]). Our findings suggest intrapersonal and interpersonal mechanisms by which various dim...
Accurate assessment and early identification of gifted children is of great importance in terms o... more Accurate assessment and early identification of gifted children is of great importance in terms of providing them with educational programs tailored for their abilities in specific areas. Individually administered intelligence tests are widely used to identify gifted children, and an above-average level of intellectual capacity is generally accepted as the main criterion for giftedness. This study aimed to investigate the utility of the Turkish version of the Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (WISC-IV) to distinguish gifted children from non-gifted children. For this purpose, 201 gifted children and 201 non-gifted children were included in the study. To be able to determine the predictive power of the WISC-IV index and subtest scores, logistic regression analyses were performed. Results indicated that the Perceptual Reasoning Index, Working Memory Index, and Processing Speed Index scores (except Verbal Comprehension Index score), and all subtest scores significantly predicted giftedness. Furthermore, correct classification rates among gifted children were 93% for index scores and 97% for subtest scores. The findings of this study suggest that intelligence scores obtained from the WISC-IV have a diagnostic utility and provide valid and reliable results in identifying gifted children.
ABSTRACT Anne-baba ya da temel bakım veren kişilerle olumsuz yaşantılar sonucu oluşan erken dönem... more ABSTRACT Anne-baba ya da temel bakım veren kişilerle olumsuz yaşantılar sonucu oluşan erken dönem uyum bozucu şemalar ile yetişkinlik döneminde romantik ilişkiler ya da evlilik ilişkileri arasında ilişkiler mevcuttur. Ayrıca, bu erken dönem olumsuz yaşantılar sonucu şekillenen bireyin kendisiyle ilgili değerlendirmeleri ve kişilerarası tarzları da ilişki niteliğini ya da doyumunu etkileyebilmektedir. Bu çalışmanın amacı, evli ve romantik ilişkisi olan bireylerin erken dönem uyum bozucu şemaları, kendilik algısı ve kişilerarası tarzlarının ilişki doyumları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemi, 17-54 yaş arası 434 evli ve romantik ilişkisi olan katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcılara, sırasıyla Young Şema Ölçeği-Kısa Form 3, Kişilerarası Tarzlar Ölçeği, Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, İlişki Doyumu Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu uygulanmıştır. Regresyon analizi sonuçları, ilişki doyumunu, romantik ilişkisi olan bireylerde kopukluk şema alanının; evli olan bireylerde ise ilişki süresi ve kopukluk şema alanının olumsuz yönde anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir. Her iki grupta da, kopukluk/reddedilme şema alanının ilişki doyumunun düşmesiyle ilişkili olduğu ve yetişkin romantik ve evlilik ilişkilerinde temel bir rol oynadığı görülmüştür.
ABSTRACT Zihinsel gelişim geriliği olan çocukların değerlendirilmesinde zekâ ölçeklerinin kullanı... more ABSTRACT Zihinsel gelişim geriliği olan çocukların değerlendirilmesinde zekâ ölçeklerinin kullanılması kritik öneme sahiptir. Özellikle bu çocukların tanısal değerlendirmesi ve eğitim programlarının hazırlanması açısından zekâ ölçeklerinin yapısı da önem kazanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, zihinsel gelişim geriliği olan bir örneklem grubunda, Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Geliştirilmiş Formu’nun (WÇZÖ-R) yapı geçerliliğini test etmektir. Bu amaç doğrultusunda Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Toplam Zekâ Bölümü (ZB) puanı 40-79 arası olan 520 çocuk oluşturmaktadır. Çocukların yaş ortalaması 10.78 ± 2.69, Toplam ZB ortalaması ise 60.34 ± 12.91 olarak bulunmuştur. AFA sonuçları, ölçeğin Wechsler’in bildirdiği gibi, iki faktörlü bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymuştur. DFA sonuçları ise, bu çalışmanın örnekleminde, iki faktörlü yapının geçerli olduğunu göstermiş ve model uyum indeksi değerlerinin iyi uyuma işaret ettiği görülmüştür. [Ki-kare (31, N) = 520) = 101.98, Ki-kare/sd = 3.29, GFI = .96, AGFI = .93, CFI = .96, RMSEA = .06]. WÇZÖ-R’ın hem klinikte hem de eğitim alanlarında yaygın kullanımı göz önünde bulundurulduğunda, iki faktörlü modelden elde edilen puanların zihinsel gelişim geriliği gösteren bireylerde kullanımının daha güvenilir bilgiler vereceği düşünülmektedir.
Mindful eating is a phenomenon to describe a nonjudgmental awareness of physical and emotional se... more Mindful eating is a phenomenon to describe a nonjudgmental awareness of physical and emotional sensations while eating or being in a food-related environment. Nowadays, weight-related psychological and physiological health problems are gradually increasing. It is considered that mindful eating is one of the key components to struggle against dysfunctional eating patterns. The aim of the current study was to adapt the original five-factor structure of the MEQ and the abbreviated two-factor structure of the MEQ to Turkish culture and to determine its psychometric properties. The sample of the study was 362 university students aged between 18 and 27 (M = 20.82, SD = 3.83). Of the participants 249 (68.8%) were women, 110 (30.4%) were men, and three participants stated their sex as "other". Participants were asked to fill the Mindful Eating Questionnaire (MEQ), Eating Disorder Examination Questionnaire (EDE-Q), Intuitive Eating Scale (IES) and Brief Symptom Inventory (BSI). Results of confirmatory factor analysis showed an acceptable model fit for the correlated two-factor structure of the MEQ compared to its original five-factor structure. Internal consistency coefficient values for the overall MEQ and awareness and recognition subscales were .82, .71 and .82, respectively. The MEQ sub-scales' scores were found to be associated with EDE-Q, IES, and BSI scores, confirming the validity of the scale. The Turkish version of the two-factor MEQ could be evaluated as a valid and reliable measurement to assess mindful eating for further research and would also provide support to cross-cultural research.
Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) is one of scales commonly used in intel... more Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) is one of scales commonly used in intellectual assessment in our country for many years. There hasn’t been any research aimed at testing construct validity of this scale after its norm study was conducted in 1995. The aim of this study is to test construct validity of the scale by performing confirmatory factor analysis for WISC-R scores of children who has intellectually normal development. The sample of the research consisted of 932 children whose General Intelligence Quantity (IQ) ranged between 80-120. In the research, WISC-R’s IQ’s and scores of 10 main subtests were used. In the research, mean age of the children is 10.97 ± 2.78 and General IQ is 101.93 ± 9.88. One-factor mod el (g factor) and two-factor model (verbal and performance) was tested and it was found that fit index values of two-factor model [χ2 (32, N = 932) = 132.05, χ2/sd = 4.12, GFI = .97, AGFI = .95, CFI = .88, RMSEA = .05] was better than one factor model [χ2 (33, N = 932) = 141.10, χ2/sd = 4.27, GFI = .97, AGFI = .95, CFI = .86, RMSEA = .06]. The research findings suggested that the two-factor model existed in structure of the WISC-R presented by Wechsler was supported in this sample. Given WISC-R is commonly used in both clinical and educational fields; it is considered that two-factor model can give more useful information about individuals with normal intellectual development than one-factor model
Dusunen Adam:The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 2020
Bu çalışmanın amacı, klinik ve normal örneklemlerde zihinsel değerlendirme amacıyla kullanılan We... more Bu çalışmanın amacı, klinik ve normal örneklemlerde zihinsel değerlendirme amacıyla kullanılan Wechsler Çocuklar için Zekâ Ölçeği Dördüncü Sürümünün (WISC-IV), doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yöntemi ile faktör yapısının ve ölçüm değişmezliğinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırmanın örneklemini, 415'ü klinik bir tanısı bulunan (dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, özgül öğrenme güçlüğü ve zihinsel gelişme geriliği) ve 437'si herhangi bir tanısı bulunmayan çocukların olduğu iki grup oluşturmuştur. WISC-IV'ün birinci düzey (ilişkili dört faktörlü model) ile ikinci düzey (genel zekâ faktörünü içeren model) faktör yapısını test etmek amacıyla, her grup için ayrı ayrı DFA yapılmıştır. Ayrıca, ölçüm değişmezliğini incelemek amacıyla klinik ve normal örneklem üzerinde çoklu grup DFA gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Gruplar için ayrı ayrı gerçekleştirilen DFA sonuçları, her iki örneklem grubunda WISC-IV'ün hem ilişkili dört faktörlü birinci düzey yapısına hem de ikinci düzey yapısına ilişkin model uyum indekslerinin mükemmel olduğunu ortaya koymuştur. Bununla birlikte, çoklu grup DFA sonucunda, ilişkili dört faktörlü birinci düzey model için klinik örneklemin model uyum indekslerinin ve faktör yüklerinin daha iyi olduğu görülmüştür. Sonuç: Bulgular, WISC-IV alt test ve dönüştürülmüş puanlarının her iki grup için aynı bilişsel yapıyı ölçtüğünü ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Doğrulayıcı faktör analizi, ölçüm değişmezliği, WISC-IV, yapı geçerliliği, zihinsel değerlendirme Zihinsel değerlendirme, akademik alanda yaşadığı sorunlar nedeniyle yönlendirilen çocukların klinik değerlendirmesinde veya eğitsel müdahale programlarına yerleştirilme süreçlerinde kullanılan yöntemlerin başında gelmektedir. Bu türden değerlendirmelerde, zekâ testlerinden elde edilen puanlar genellikle bir çocuğun yaşadığı güçlüklerle ilişkili tanıyı ayırt etmede (örn., öğrenme güçlüğünü zihinsel gelişme geriliğinden ayırt etmede) (1,2) ya da çocuğun bilişsel yapısındaki güçlü veya zayıf yönleri belirlemede kullanılmaktadır (3-5). Çocuğun zihinsel veya bilişsel profiline ilişkin bilgilerin, klinik tanı koyma sürecinde kullanılmasının yanı sıra, çocukların güçlüklerine yönelik müdahale programlarına da kaynak sağlayabilmektedir . Bu açıdan, değerlendirme sürecinde olduğu kadar değerlendirme
Geleneksel bilişsel-davranışçı kuram ve uygulamadan temel alarak geliştirilen yenilikçi-bütünleyi... more Geleneksel bilişsel-davranışçı kuram ve uygulamadan temel alarak geliştirilen yenilikçi-bütünleyici bir yaklaşım olan şema terapi, çocukluk döneminde karşılanmayan temel duygusal ihtiyaçların ve olumsuz yaşantıların sonucunda, erken dönem uyumsuz şemaların oluştuğunu ve bireylerin, yaşamlarını bu şemalar temelinde şekillendirdiğini öne sürmektedir. Erken dönem uyumsuz şemalar, erken dönem yaşam deneyimleriyle şekillenen ve geçmişten bize miras olarak kalan ve gelecekteki yaşantılar için bir yol haritası sunan bilişsel yapılar olarak düşünülebilir. Erken dönem uyumsuz şemaların yetişkinlik dönemindeki işlevsel olmayan doğası göz önünde bulundurulduğunda, bu bilişsel şemaların nasıl oluştuğunun erken dönemde belirlenmesi önemli hale gelmektedir. Bu çalışmada, erken dönem uyumsuz şemaların oluşum sürecinde rol oynayan, bağlanma biçimleri ve mizaç, ebeveynlik biçimleri ile çocukluk çağı örselenme yaşantılarına ilişkin çalışmalar gözden geçirilmiş ve çalışma bulguları kuram ve uygulama açısından incelenmiştir. Bu bağlamda ele alındığında, erken dönem uyum bozucu şemaları değiştirmeyi hedefleyen şema terapinin sunduğu olanaklarla, geçmişi yeniden ele alıp düzenleyebilir, şimdiyi daha sağlıklı hale getirebilir ve geleceği koruma altına alabiliriz.
Objective: Considering the association between internalized HIV-related stigma and treatment adhe... more Objective: Considering the association between internalized HIV-related stigma and treatment adherence, an intervention addressing HIV treatment adherence may have the added benefit of reducing internalized stigma. The 'integrating ENGagement and Adherence Goals upon Entry' (iENGAGE) intervention was developed to facilitate adjustment to living with HIV among individuals newly engaged in HIV care. We evaluated the effects of this intervention on internalized stigma and examined whether the effect is moderated by depressive symptoms and coping styles. Design: The iENGAGE intervention was tailored individually to improve information, motivation, and behavioral skills to promote treatment adherence and viral suppression. Three hundred and seventy-one participants initiating HIV care at four sites in the United States were randomly assigned to either the intervention receiving four face-toface sessions or standard of care control arm. Methods: Baseline and 48-week follow-up assessments were conducted, which included validated measures of internalized HIV-related stigma, depressive symptoms, and coping mechanisms (behavioral disengagement and self-blame) as secondary outcomes. A repeated measures ANOVA evaluated the effect of the intervention on change in internalized HIV stigma. Furthermore, the moderating effects of depressive symptoms and coping mechanisms on the decrease in internalized stigma were examined. Results: The decrease in internalized stigma from baseline to 48 weeks was significantly larger in the intervention arm compared with the control arm. This effect was significantly moderated by baseline levels of depressive symptoms and self-blame. Conclusion: The multifaceted iENGAGE intervention is effective in reducing internalized stigma for new-to-HIV care individuals, especially with higher depressive symptoms or when using higher levels of self-blame coping.
Stigma in health care settings can have negative consequences on women living with HIV, such as i... more Stigma in health care settings can have negative consequences on women living with HIV, such as increasing the likelihood of missed visits and reducing trust in their clinical providers. Informed by prior stigma research and considering knowledge gaps related to the effect of patient–provider race concordance, we conducted this study to assess if patient–provider race concordance moderates the expected association between HIV-related stigma in health care settings and patients' trust in their providers. Moderation analyses were conducted using Women's Interagency HIV Study data (N = 931). We found significant main effects for patient–provider race concordance. Higher experienced stigma was associated with lower trust in providers in all patient–provider race combinations [White–White: B = −0.89, standard error (SE) = 0.14, p = 0.000, 95% confidence interval, CI (−1.161 to −0.624); Black patient–White provider: B = −0.19, SE = 0.06, p = 0.003, 95% CI (−0.309 to −0.062); and Black–Black: B = −0.30, SE = 0.14, p = 0.037, 95% CI (−0.575 to −0.017)]. Higher anticipated stigma was also associated with lower trust in providers [White–White: B = −0.42, SE = 0.07, p = 0.000, 95% CI (−0.552 to −0.289); Black patient–White provider: B = −0.17, SE = 0.03, p = 0.000, 95% CI (−0.232 to −0.106); and Black–Black: B = −0.18, SE = 0.06, p = 0.002, 95% CI (−0.293 to −0.066)]. Significant interaction effects indicated that the negative associations between experienced and anticipated HIV-related stigma and trust in providers were stronger for the White–White combination compared with the others. Thus, we found that significant relationships between HIV-related experienced and anticipated stigma in health care settings and trust in providers exist and that these associations vary across different patient–provider race combinations. Given that reduced trust in providers is associated with antiretroviral medication nonadherence and higher rates of missed clinical visits, interventions to address HIV-related stigma in health care settings may improve continuum of care outcomes.
Resilience is defined as the ability and process to transform adversity into opportunities for gr... more Resilience is defined as the ability and process to transform adversity into opportunities for growth and adaptation. Resilience may be especially important for people living with HIV (PLWH), who are susceptible to anxiety and depressive disorders, which are commonly linked to risk behaviors (i.e., alcohol and drug abuse), poor adherence to medical regimens, increased risk of morbidity and mortality, and related stigma and discrimination. To date, few studies have examined the impact of resilience on health-related behaviors and outcomes among PLWH, particularly among minority women living with HIV (WLWH) who are dealing with multiple stressors impacting their health. This study used a convergent parallel mixed-methods design to collect, analyze, and integrate qualitative and quantitative data from a subsample of WLWH enrolled in the Women's Interagency HIV Study (WIHS). The aims of the study were to (1) qualitatively examine the resilience perspectives of 76 marginalized WLWH, and; (2) quantitatively assess the associations of resilience with HIV health outcomes—adherence to antiretroviral therapy and viral suppression—in the context of differing levels of internalized HIV-related stigma and depressive symptoms (n = 420). Findings from this mixed-methods study suggest that resilience is an important resource that can aid WLWH in coping constructively with adversity by capitalizing on intrapersonal traits and states, interpersonal and institutional resources, and spiritual and/or religious practices. Given the complex medical and social needs of marginalized WLWH, intervention strategies should focus on mitigating psychosocial burdens of stigma and depression, in addition to building resilience.
Journal of the Association of Nurses in AIDS Care, 2021
Little is known about the construct of patient activation for engaging in favorable self-manageme... more Little is known about the construct of patient activation for engaging in favorable self-management behaviors in people with HIV. We conducted a cross-sectional study among young Black women with HIV (n = 84) to examine the association between stigma and patient activation and the mediating role of social support and resilience. Social support mediated the relationship between the following dimensions of stigma and patient activation: internalized (β = −0.20, SE = 0.08, CI [−0.369 to −0.071]) and anticipated in health care settings (β = −0.06, SE = 0.04, CI [−0.177 to −0.001]). Resilience mediated the relationship between the following dimensions of stigma and patient activation: anticipated in health care (β = −0.20, SE = 0.08, CI [−0.387 to −0.057]) and community settings (β = −0.15, SE = 0.08, CI [−0.318 to −0.017]), and enacted in community settings (β = −0.14, SE = 0.09, CI [−0.332 to −0.001]). Our findings suggest intrapersonal and interpersonal mechanisms by which various dim...
Accurate assessment and early identification of gifted children is of great importance in terms o... more Accurate assessment and early identification of gifted children is of great importance in terms of providing them with educational programs tailored for their abilities in specific areas. Individually administered intelligence tests are widely used to identify gifted children, and an above-average level of intellectual capacity is generally accepted as the main criterion for giftedness. This study aimed to investigate the utility of the Turkish version of the Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (WISC-IV) to distinguish gifted children from non-gifted children. For this purpose, 201 gifted children and 201 non-gifted children were included in the study. To be able to determine the predictive power of the WISC-IV index and subtest scores, logistic regression analyses were performed. Results indicated that the Perceptual Reasoning Index, Working Memory Index, and Processing Speed Index scores (except Verbal Comprehension Index score), and all subtest scores significantly predicted giftedness. Furthermore, correct classification rates among gifted children were 93% for index scores and 97% for subtest scores. The findings of this study suggest that intelligence scores obtained from the WISC-IV have a diagnostic utility and provide valid and reliable results in identifying gifted children.
ABSTRACT Anne-baba ya da temel bakım veren kişilerle olumsuz yaşantılar sonucu oluşan erken dönem... more ABSTRACT Anne-baba ya da temel bakım veren kişilerle olumsuz yaşantılar sonucu oluşan erken dönem uyum bozucu şemalar ile yetişkinlik döneminde romantik ilişkiler ya da evlilik ilişkileri arasında ilişkiler mevcuttur. Ayrıca, bu erken dönem olumsuz yaşantılar sonucu şekillenen bireyin kendisiyle ilgili değerlendirmeleri ve kişilerarası tarzları da ilişki niteliğini ya da doyumunu etkileyebilmektedir. Bu çalışmanın amacı, evli ve romantik ilişkisi olan bireylerin erken dönem uyum bozucu şemaları, kendilik algısı ve kişilerarası tarzlarının ilişki doyumları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemi, 17-54 yaş arası 434 evli ve romantik ilişkisi olan katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcılara, sırasıyla Young Şema Ölçeği-Kısa Form 3, Kişilerarası Tarzlar Ölçeği, Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, İlişki Doyumu Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu uygulanmıştır. Regresyon analizi sonuçları, ilişki doyumunu, romantik ilişkisi olan bireylerde kopukluk şema alanının; evli olan bireylerde ise ilişki süresi ve kopukluk şema alanının olumsuz yönde anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir. Her iki grupta da, kopukluk/reddedilme şema alanının ilişki doyumunun düşmesiyle ilişkili olduğu ve yetişkin romantik ve evlilik ilişkilerinde temel bir rol oynadığı görülmüştür.
ABSTRACT Zihinsel gelişim geriliği olan çocukların değerlendirilmesinde zekâ ölçeklerinin kullanı... more ABSTRACT Zihinsel gelişim geriliği olan çocukların değerlendirilmesinde zekâ ölçeklerinin kullanılması kritik öneme sahiptir. Özellikle bu çocukların tanısal değerlendirmesi ve eğitim programlarının hazırlanması açısından zekâ ölçeklerinin yapısı da önem kazanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, zihinsel gelişim geriliği olan bir örneklem grubunda, Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Geliştirilmiş Formu’nun (WÇZÖ-R) yapı geçerliliğini test etmektir. Bu amaç doğrultusunda Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Toplam Zekâ Bölümü (ZB) puanı 40-79 arası olan 520 çocuk oluşturmaktadır. Çocukların yaş ortalaması 10.78 ± 2.69, Toplam ZB ortalaması ise 60.34 ± 12.91 olarak bulunmuştur. AFA sonuçları, ölçeğin Wechsler’in bildirdiği gibi, iki faktörlü bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymuştur. DFA sonuçları ise, bu çalışmanın örnekleminde, iki faktörlü yapının geçerli olduğunu göstermiş ve model uyum indeksi değerlerinin iyi uyuma işaret ettiği görülmüştür. [Ki-kare (31, N) = 520) = 101.98, Ki-kare/sd = 3.29, GFI = .96, AGFI = .93, CFI = .96, RMSEA = .06]. WÇZÖ-R’ın hem klinikte hem de eğitim alanlarında yaygın kullanımı göz önünde bulundurulduğunda, iki faktörlü modelden elde edilen puanların zihinsel gelişim geriliği gösteren bireylerde kullanımının daha güvenilir bilgiler vereceği düşünülmektedir.
Mindful eating is a phenomenon to describe a nonjudgmental awareness of physical and emotional se... more Mindful eating is a phenomenon to describe a nonjudgmental awareness of physical and emotional sensations while eating or being in a food-related environment. Nowadays, weight-related psychological and physiological health problems are gradually increasing. It is considered that mindful eating is one of the key components to struggle against dysfunctional eating patterns. The aim of the current study was to adapt the original five-factor structure of the MEQ and the abbreviated two-factor structure of the MEQ to Turkish culture and to determine its psychometric properties. The sample of the study was 362 university students aged between 18 and 27 (M = 20.82, SD = 3.83). Of the participants 249 (68.8%) were women, 110 (30.4%) were men, and three participants stated their sex as "other". Participants were asked to fill the Mindful Eating Questionnaire (MEQ), Eating Disorder Examination Questionnaire (EDE-Q), Intuitive Eating Scale (IES) and Brief Symptom Inventory (BSI). Results of confirmatory factor analysis showed an acceptable model fit for the correlated two-factor structure of the MEQ compared to its original five-factor structure. Internal consistency coefficient values for the overall MEQ and awareness and recognition subscales were .82, .71 and .82, respectively. The MEQ sub-scales' scores were found to be associated with EDE-Q, IES, and BSI scores, confirming the validity of the scale. The Turkish version of the two-factor MEQ could be evaluated as a valid and reliable measurement to assess mindful eating for further research and would also provide support to cross-cultural research.
Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) is one of scales commonly used in intel... more Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) is one of scales commonly used in intellectual assessment in our country for many years. There hasn’t been any research aimed at testing construct validity of this scale after its norm study was conducted in 1995. The aim of this study is to test construct validity of the scale by performing confirmatory factor analysis for WISC-R scores of children who has intellectually normal development. The sample of the research consisted of 932 children whose General Intelligence Quantity (IQ) ranged between 80-120. In the research, WISC-R’s IQ’s and scores of 10 main subtests were used. In the research, mean age of the children is 10.97 ± 2.78 and General IQ is 101.93 ± 9.88. One-factor mod el (g factor) and two-factor model (verbal and performance) was tested and it was found that fit index values of two-factor model [χ2 (32, N = 932) = 132.05, χ2/sd = 4.12, GFI = .97, AGFI = .95, CFI = .88, RMSEA = .05] was better than one factor model [χ2 (33, N = 932) = 141.10, χ2/sd = 4.27, GFI = .97, AGFI = .95, CFI = .86, RMSEA = .06]. The research findings suggested that the two-factor model existed in structure of the WISC-R presented by Wechsler was supported in this sample. Given WISC-R is commonly used in both clinical and educational fields; it is considered that two-factor model can give more useful information about individuals with normal intellectual development than one-factor model
Dusunen Adam:The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 2020
Bu çalışmanın amacı, klinik ve normal örneklemlerde zihinsel değerlendirme amacıyla kullanılan We... more Bu çalışmanın amacı, klinik ve normal örneklemlerde zihinsel değerlendirme amacıyla kullanılan Wechsler Çocuklar için Zekâ Ölçeği Dördüncü Sürümünün (WISC-IV), doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yöntemi ile faktör yapısının ve ölçüm değişmezliğinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırmanın örneklemini, 415'ü klinik bir tanısı bulunan (dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, özgül öğrenme güçlüğü ve zihinsel gelişme geriliği) ve 437'si herhangi bir tanısı bulunmayan çocukların olduğu iki grup oluşturmuştur. WISC-IV'ün birinci düzey (ilişkili dört faktörlü model) ile ikinci düzey (genel zekâ faktörünü içeren model) faktör yapısını test etmek amacıyla, her grup için ayrı ayrı DFA yapılmıştır. Ayrıca, ölçüm değişmezliğini incelemek amacıyla klinik ve normal örneklem üzerinde çoklu grup DFA gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Gruplar için ayrı ayrı gerçekleştirilen DFA sonuçları, her iki örneklem grubunda WISC-IV'ün hem ilişkili dört faktörlü birinci düzey yapısına hem de ikinci düzey yapısına ilişkin model uyum indekslerinin mükemmel olduğunu ortaya koymuştur. Bununla birlikte, çoklu grup DFA sonucunda, ilişkili dört faktörlü birinci düzey model için klinik örneklemin model uyum indekslerinin ve faktör yüklerinin daha iyi olduğu görülmüştür. Sonuç: Bulgular, WISC-IV alt test ve dönüştürülmüş puanlarının her iki grup için aynı bilişsel yapıyı ölçtüğünü ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Doğrulayıcı faktör analizi, ölçüm değişmezliği, WISC-IV, yapı geçerliliği, zihinsel değerlendirme Zihinsel değerlendirme, akademik alanda yaşadığı sorunlar nedeniyle yönlendirilen çocukların klinik değerlendirmesinde veya eğitsel müdahale programlarına yerleştirilme süreçlerinde kullanılan yöntemlerin başında gelmektedir. Bu türden değerlendirmelerde, zekâ testlerinden elde edilen puanlar genellikle bir çocuğun yaşadığı güçlüklerle ilişkili tanıyı ayırt etmede (örn., öğrenme güçlüğünü zihinsel gelişme geriliğinden ayırt etmede) (1,2) ya da çocuğun bilişsel yapısındaki güçlü veya zayıf yönleri belirlemede kullanılmaktadır (3-5). Çocuğun zihinsel veya bilişsel profiline ilişkin bilgilerin, klinik tanı koyma sürecinde kullanılmasının yanı sıra, çocukların güçlüklerine yönelik müdahale programlarına da kaynak sağlayabilmektedir . Bu açıdan, değerlendirme sürecinde olduğu kadar değerlendirme
Uploads
Papers by Ibrahim Yigit