Université 08 Mai 1945
Faculté de Science et Technologie
Département D’Architecture
-Guelma-
projet : Centre de loisirs scientifique
Par belfadel abdel malek
Plan
travaille
Approche thématique
Classification des loisirs :
Selon les activités : : Selon les groupes •
Selon les périodes •• *• •
Loisirs quotidiens : Loisirs saisonniers :
Activités que l'on pratique au quotidien ou de Activités pratiquées selon la saison, en raison
manière régulière pendant les moments de des conditions climatiques ou des événements
détente après le travail ou l'école. Exemple : propres à cette période. Exemple : ski en hiver
regarder la télévision, faire du sport en et sports nautiques en été.
salle, lire.
Loisirs du week-end : Loisirs annuels ou ponctuels :
Activités que l'on fait lors de grandes
Activités généralement réservées aux jours occasions, comme les vacances, les
de repos (vendredi et samedi ), car elles festival ou les événements culturels.
demandent plus de temps. Exemple : pique- Exemple : voyages, festivals de musique,
nique en famille, sorties au cinéma, compétitions sportives.
Classification des loisirs
o
: Selon les périodes ; • Selon les groupes
Selon les activités
••
Loisirs culturelles
Loisirs sportifs :
Bibliothèque Cinéma
Salle de sport
Loisirs commerciales Musée
Loisirs touristiques :
Cafeteria
Restaurent
Classification des loisirs :
—.....
••_
: Selon les périodes • Selon les activités
Selon les groupes
Loisirs individuels :
Activités réalisées seul, souvent
Loisirs en grands groupes :
pour
^se détendre ou se recentrer sur sc' Activités nécessitant une grande participation
sociale, . Exemple : participer à un festival,
Exemple : lecture,
faire partie d'un club de sport, assister à un
peinture, méditation.
concert ou à un match de football.
Loisirs en petits groupes :
Loisirs communautaires :
Activités pratiquées avec un petit Activités organisées au sein d'une communauté ou d’un
cercle de personnes, comme des amis groupe, comme des clubs, des associations . Exemple :
proches ou la famille. Exemple :
participer à des événements associatifs, rejoindre
dîner entre amis, jouer à des jeux
une équipe de bénévoles, assister à des réunions
de société, faire un escape game.
de club de lecture. ^
Les différents équipements de loisir :
..................................:.........................
...................
Les Parcs Les Centres
Les Complexes
est un espace délimité regroupant des sont des centres de loisir et culture très
Les complexes de loisir sont des
activités de loisirs et de courants pour les jeunes. Leur mission
installations dédiées à diverses activités
divertissements, et parfois culturelles. principale est de créer les conditions du
de divertissement et de détente,
Bien qu'ayant souvent une activité dialogue, du développement de la créativité
comprenant des équipements sportifs,
Parc d’attraction Parc aquatique
saisonnière
des parcs d'attractions, des cinémas
et des centres aquatiques.
Parc zoologique Parc miniatures
Les différents Type de centre de loisir :
Les différents types de centres de loisirs sans hébergement rencontrés habituellement peuvent en fait se classer selon^
trois caractéristiques :
* une classification selon les périodes de fonctionnement
* une classification selon le lieu de fonctionnement
* une classification selon les activités proposées.
une classification selon les activités proposées.
Centre de loisir et
sport
Centre de loisir
scientifique
Centre de loisir et Centre commerciale et
culture loisir
Centre de loisirs scientifique
Le centre de loisir scientifique est organisme a but non lucratif qui a pour mission de promouvoir le loisir ainsi
qui la culture scientifique et technologique auprès des jeunes et du grand public Donc un centre de loisirs
scientifiques a trois fonction principales qui sont
La culture le loisir La science
la culture représente Selon J. Dumazedier : " Le Selon le dictionnaire français
l’ensemble des structures loisir se définit comme un LAROUSSE : «Ensemble
sociales, religieuses, etc., et ensemble d’occupations cohérent de connaissances
les comportements collectifs auxquelles l’individu peut relatives à certaines catégories
tels que les manifestations s’adonner de son plein gré de faits, d'objets ou de
intellectuelles, artistiques, pour se reposer, se divertir, phénomènes obéissant à des
etc., qui caractérisent une développer son information, lois et vérifiés par les
société. sa participation sociale méthodes expérimentales.
volontaire après s’être Parmi ses domaines : la
dégagé des obligations géologie, l’astronomie, la
professionnelles, familiales, biologie, l’informatique, la
et sociales ".42 météorologie, physique,
mathématique, robotique,
nature et environnement
Analyse de
Exemple
Centre Loisir Scientifique de Jijel :
Activités Espaces Activités Espaces
Présentation du projet : Consultation Club Internet Administration Bureau de directeur
et secrétariat
Internet Bureau adjoint de
directeur Salle de
* Le centre de loisirs scientifiques de Jijel est un réunion
< 8> projet au service de la direction de la jeunesse et
du sport ; étudié et conçu par l’architecte «
Consultation
documentaire
Bibliothèque
Librairie
Consultation vidéo
Accueil et réception
□
Rennane Mohamed ». et CD-ROM
* Le centre contient les activités et les espaces Jeux et loisirs Espace de jeux et Cafétéria
pour enfants 6- de loisirs
7ans **
suivant :
L
Salle d’exposition Sanitaires
Exposition
temporaire
Salles des Espaces de
animations circulation Espaces
collectives verts Espace de
Salle polyvalente loisirs en plein air
Salle informatique
Ateliers pour
enfants 10-12ans
Atelier astronomie
Atelier biologie
Atelier électricité
mécanique Atelier
des petits
débrouillards
Année de réalisation 2011
Architect (entreprise d’architecture)
Maitre d’ouvrage dep
Nature du bâtiment Public/culturel/Loisir
Usage du bâtiment SCIENCE/Exposition/Théâtre/
formation/éducation
Surface totale 1.6H
La situation :
Le projet est implanté sur un terrain de 7460 m2 de forme
quasi-rectangulaire.
* Situé à la wilaya de Jijel au coté Est de Bourmel.
.............
i Bourmel • Le projet .•
Vue aérienne de Jijel avec la situation du projet
* La surface bâtis 2170 m2
vue aérienne de Bourmel
Les limites :
* Le projet est limité par : Nord : Complexe sportif
Le projet .•
Ouest : la route reliant
Ouled Aïssa et RN43
Est : Terrain vide
Vue aérienne du terrain du projet et ses limites
* Le terrain présente une pente considérable du Nord vers le Sud (environ 12%)
* Le projet se situe dans un milieu urbain donc il est facile à accéder.
Environnement immédiat :
* Le projet est entouré de différents équipements sportifs et de jeunesse ce qui complète sa fonction, étant donné qu’il
est destiné aux jeunes
Photo tu terrain de foot photo d’Auberge de Jeunesse de JIJEL
vue aérienne du projet avec environnement immédiat
photo du Stade Rouibah Hocine Par contraire, le projet est un peu loin des
photo du Complexe sportif
équipements éducatifs qui ont une relation directe
avec le CLS
Étude de plan de masse :
* Le projet compose de 3 niveaux est implanté sur un terrain en pente.
* Le reste du terrain est : un espace vert + logement de fonction + cour + jet d’eau.
m Le projet
■ Parking
H Espace vert
Jet d’eau
Circulation mécanique
Circulation piétonne
A Entrée principale
A Accès mécanique
plan de masse du projet plan de masse du projet
Les Accès
: prenant en considération la nature de la topographie du terrain, l’entrée du projet est choisi du côté ouest ^ de la partie
* En
supérieure du terrain, en utilisant la route reliant Ouled Aïssa et RN43. Avec la présence d’une entrée au coté inférieur
du terrain pour d’autres utilisations comme sortie de secours.
* On voit une séparation entre l’accès public et celui de
service, d’une part et entre le parking public et celui de service
d’autre part.
* Le nombre de place dans le parking public est insuffisant.
•L’accès piéton n’est pas séparé de celui mécanique, c’est le
meme
* La présence des espaces verts qui entourent le CLS offre une
sensation de bien être, mais ces espaces restent non aménagés et 3D du projet avec les accès
ne sont pas pratiques.
L'accessibilité :
* Le projet est accessible par la route reliant Ouled Aïssa et RN43.
vue aérienne du terrain du projet plan de masse du projet
La route reliant Ouled
Aïssa et RN48
L'ensoleillement :
Le centre de loisir scientifique est bien ensoleillé
grâce à l’absence de la mitoyenneté.
vue aérienne du projet avec l’ensoleillement
Exposition aux vents :
Le centre de loisir scientifique est exposé :
* Aux vents dominants « nord-est » en été et les vents
nord-ouest > en hiver.
* Et grâce au jeu de volumes du projet la vitesse des
vents sera ralentie.
vue aérienne du projet avec les vents dominants
Exemple 01:
Connecticut Science Center USA
Situation générale
Le Connecticut science center est situé a Hartford la capitale de l'état du Connecticut dans le Nord-est des état unis
l'état du Connecticut
Le Connecticut science de center est situe exactement sur la rivière Connecticut
Environnement immédiate
A l’Est : La rivière du
Connecticut
Au nord : One state
street immeuble de
bureaux
Au sud : Marriott
Hartford hôtel l
A l’Ouest: Phoenix
Building Hôtel
Le centre entoure par plusieurs équipement éducatifs et
administratifs
Etude du plan de masse
Columbus boulevard Le Connecticut Science Center est
implanté au Croisement des deux rues: Le center
l'entrée principal Columbus Boulevard et Grove ST sur un
Columbus Boulevard
Les 03 Entrées secondaires parking public, occupe toute la parcelle.
donne une nouvelle motivation et
dynamique de cet angle Grove ST
L’accessibilité
Accès mécanique
Un seul accès mécanique au coté Sud du projet au niveau du
parking public sous le bâtiment du Connecticut Science Center
Le volume
Le volume du bâtiment du Connecticut Science Center est une composition de trois éléments majeurs
Un bloc orienté Sud en forme de parallélogramme, avec de dramatiques murs inclinés.
Un volume en recule sur un côté et en encorbellement sur l’autre
Une étroite tour en verre surmonté d’un toit emblématique en S
Les façades
Cette façade est remarquable par des
volumes en reliefs :
Volume incliné verticalement
Volume vertical
Volume incliné horizontalement
La façade Est La façade ouest « Façade principale » :
Mur
Écran de
transparent
Cette façade est remarquable par un grande écran de projection
projection qui afficher des annonces pour les
exposition itinérantes et les événement spéciaux
Ouvertures Mur
Cette façade présente : des murs transparent en verre aveugle
horizontale
des murs aveugles deux petites ouvertures horizontales
26
Analyse intérieur
Principe d’organisation des plans
Le bâtiment est compose de sept niveaux dont trois consacrés au parking :
3 ème étage
2 ème étage
1 ère étage
RDC
parking
Le niveau du parking public
Contient deux grandes entités :
Parking public contient 03niveaux.
Bloc supplémentaire contient 04 laboratoires
d’enseignement et une salle communautaire.
L’entrée principale du projet
Plan RDC :
Plan 1 ère étage :
2 ème étage:
3 ème étage:
Synthèse Générale
-Volume avec des dégradations et des inclinaisons reflète la dynamique à l’intérieur
-La transparence de la façade donne une apparence de l’animation et la dynamique et assure le contacte directe des visiteurs à
l’intérieur du bâtiment avec le centre ville de Hartford et la rivière de Connecticut.
-Bonne organisation des espaces sur les deux cotés du halle central bien éclairé par les deux murs extérieurs totalement
transparents, donc la plupart des espaces sont bien éclairés.
-l’existence des passages entre les deux blocs dans chaque étage assure la relation directe entre les différents espaces.
-Environnement immédiate riche par des équipements Se qui produise une forte dynamique autour du projet.
-le Connecticut Science Center se connecte au parc urbain (esplanade) sur son côté nord avec deux passages, ce qui produit des
meilleures connexions urbaines avec le site.
-Le Connecticut Science Center est accès par les 4 cotes.
-Le Connecticut Science Center intègre la végétation.
-Accès principale bien marqué et séparer d’accès mécanique.
-Le bâtiment possède 04 accès piéton..
-Parking avec nombre de place suffisant.
Centre de loisir
Palace-Kazakhstan-
Présentation de projet
-c'est un centre de loisirs
formation sportive, éducation
extrascolaires et de travail créatif
a donné naissance à l'idée de
reproduire la structure centrale
de la yourte kazakhe avec son
shanyrak - un toit rond s'ouvrant
au-dessus du foyer, tout en
utilisant une langue moderne
pour traduire des images et des
significations traditionnelles pour
créer une atmosphère familiale
réalise en 2011.
Fiche descriptif Fiche Technique
1 La situation Année de réalisation 2011
Architect Studio 44 (entreprise russe
d’architecture)
Le projet est situé dans la
capitale du pays dans le Maitre d’ouvrage NAC Kazatomprom
centre-ville d’Astana à
côté droit de la rivière de Nature du bâtiment Public/culturel/Loisir
Ichim qui est bien animé
Usage du bâtiment Sport/Exposition/
par d’autres projets Théâtre/formation/
attractifs éducation
Palace center
Surface totale 1,87Ha
L’environnement immédiat L’accessibilité
Un projet limité par des équipements multifonctionnels, ’il y’a
une richesse de repères autour du projet surtout les zones -Le centre est accessible de tous côtés
d’habitat les 2 hôtels, la rivière et le centre commercial.
Palace center
L’équilibre du projet dans le plan de masse Genèse du projet en RDC :
La conception de ce projet est
harmonieuse avec le plan de masse
par les axes du projet qui sont
perpendiculaires et parallèles aux
boulevards
La forme du projet est en équilibre
avec le terrain de forme
rectangulaire, les chemins des accès
Les rectangles et le carré forment la
base et le cercle couvrent le projet
en haut et doté par des verrières
pour animer le projet
L’axonométrie:
La volumétrie: (8fonctions) marquées en
grandes cercles au milieu
Un jeu de volume (jonction d’organigramme
des plusieurs formes) fonctionnel qui sont reliés
aux fonctions secondaires
Les rectangles et le carré
par une relation forte
forment la base et le cercle
couvrent le projet en haut et
doté par des verrières pour
animer le projet.
Terrasse animée de plusieurs éléments : toiture jardin, Nevada, creux et verrière
interprété comme une plate-forme de promenade offrant une vue panoramique les différentes fonctions du projet
Niv RDC
Etude intérieure
Niv 1er étage Etude intérieure
Niv 2éme étage Etude intérieure
Système de
structure:
Le centre est réalisé en structure mixte entre
métallique (au niveau des salles du sport
planchers et poteaux) et la structure en B.A
(un niveau d’escaliers, enrobage des poteaux
métalliques, les éléments décoratifs, les
pilotis en RDC, le dernier étage et les
auditoriums).
Un très grand projet avec des grandes
portiques de 6 à 12m (la structure Assemblage d’une structure
métallique résiste) et ça en raison de libérer mixte(BA et métallique)
et sécuriser la circulation des gens.
Les
matériaux :
Poutre BA
-Une variété des matériaux Poteau
métallique
enrobé par
béton
La Façade:
Un toit rond s'ouvrant au-
dessus du foyer, tout en
utilisant une langue
Sans oublier l’utilité des
moderne pour traduire des
couleurs claires (blanc et
images et des
bleu ciel) qui reflètent les
significations
rayonnements solaires.
traditionnelles
Façade riche d’ornementation floraux
Vitrage posé au-delà des fenêtres en
bandeau ou ils ont placé le cheminement
d’éclairage avec le verre il va multiplier la
densité de la lumière vers l’extérieur et
créer une ambiance agréable qui attire les
usagers (même les gens qui passent à
l’extérieur) avec cette technique tout le
Palace va être apparent pendant la nuit
comme dans le jour.
Le programme surface de 21568m²
Administration 47m²
Hall d’entrée du musée et centre d’internet 110 m²
Cafétéria 74 m²
Salle à manger 252 m²
Foyer du bloc des sports 268m²
Salle polyvalente 562m²
Studio des arts 56 m²
Studio de sculpture 65m²
Studio de photographie 65 m²
Salles de classe de physique et d'astronomie 90 m²
Salles de classe de technologie 96 m²
Salle des enseignants 45 m²
Atelier de dessin 65m²
Jardin d’hiver 410m²
Salle d’athlétisme 3555m²
Vestiaires des athlètes 290m²
Piscine 834m²
Salle de basket 532 m²
Court de tennis 410m²
Auditorium 432 m²
Studio de théâtre 114m²
Musse 705m²
Club de musique 100m²
Club de biologie 82 m²
Club d'échecs 138m²
Club des sciences et de l'ingénierie 68 m²
Médiathèque 240 m²
Centre d’internet 240m²
Exemple 02 ::
CENTRE DE LOISIRS SCIENTIFIQUE
DE MAGNAVILLE
Situation générale
Le projet est situé à Magnanville, une commune de France,
située dans les Yvelines près de Mantes-la- Jolie à 60 km à
l'ouest de Paris.
Magnanville
Paris
Etude du plan de masse
Le bâtiment est implanté sur 566 m2 et le reste du terrain 3600 m2 d’aménagement extérieur donc :
13,4% de la surface du terrain pour le bâtiment et 86,4% de la surface du terrain vide
Le projet possède 02 accès :
L’accès piéton
L’accès mécanique
Parking
Le projet est bien accessible par une voie secondaire,
l’avenue des Erables.
Avenue des Erables
Le centre de loisirs
Environnement immédiate
Le projet et limité par :
N-O: maison de l’enfance
E: cimetière
maison de l’enfance
S : forêt
O : Stade des Erables
cimetière
Stade des Erables vue extérieur de projet
L'accessibilité :
Le projet est bien accessible par une voie principale , l’avenue des Erables.
Avenue des Erables
Le centre
Étude de plan de masse
Le bâtiment est implanté sur 566 m2 et le
reste du terrain 3600 m2 d’aménagement
extérieur donc :
13,4% de la surface du terrain pour le
bâtiment et 86,4% de la surface du terrain
vide , ce déséquilibre entre le bâti et le non
bâti à comme but de préserver les qualités
paysagères forte dominante végétale.
Projet
L’espace ver
Parking
Le volume :
Le volume de la cabane de loisirs et
un volume simple en forme de L
avec un seul niveau RDC ce qui
donne une petite hauteur au
bâtiment qui s'adapte aux
habitations individuelles juste à
côté.
L’existence d’un patio à l’entrée du
bâtiment permet de dégagé le
volume. Les toitures en pente
permettent de dégager les grands
volumes nécessaires à certaines
espaces (hall et salle de jeux).
uu
Analyse intérieur
Le bâtiment est constitué d'un seul niveau RDC. Les espaces du bâtiment s'organisent tout au long d'un couloir de circulation,
avec l'existence des espaces dégagés sur le couloir : accueil, bibliothèque
