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APPRENDRE

Le document aborde la méthodologie de l'apprentissage, soulignant l'importance d'interagir et d'élaborer pour modifier la structure de la pensée. Il présente les objectifs de l'apprentissage, tels que réussir des examens et acquérir des compétences professionnelles, ainsi que des techniques pour un apprentissage efficace, incluant la gestion de l'attention et des stratégies de mémorisation. Enfin, il met en évidence les différents niveaux de rétention d'information selon les méthodes d'apprentissage utilisées.

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Le document aborde la méthodologie de l'apprentissage, soulignant l'importance d'interagir et d'élaborer pour modifier la structure de la pensée. Il présente les objectifs de l'apprentissage, tels que réussir des examens et acquérir des compétences professionnelles, ainsi que des techniques pour un apprentissage efficace, incluant la gestion de l'attention et des stratégies de mémorisation. Enfin, il met en évidence les différents niveaux de rétention d'information selon les méthodes d'apprentissage utilisées.

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METHODOLOGIE

DE L’APPRENTISSAGE
I- INTRODUCTION
• Apprendre: interagir et élaborer
• Acte individuel actif
• Modification de la structure de la
pensée
Apprentissage ≠ accumulation et mémorisation

Réussir son examen


Objectifs de l’apprentissage

Pourquoi apprend-on?
 Réussir
 Avoir un diplôme
 Travailler…

 Acquisition des compétences requises pour


exercer sa profession

 Suffisamment armé pour affronter des


situations réelles
Techniques de l’apprentissage

Comment doit-on apprendre?

 Perception de l’information

 Attention: capacité à sélectionner les


informations afférentes
 Prise de note et lecture des supports

 Mémoire à court et à long terme

 La grille horaire

 Gestion du stress
Un apprentissage efficace

Les formes de mémoire, on retient :

10 % de ce qui est lu ;

20% de ce qui est lu et écouté ;

30% de ce qui est vu ;

50% de ce qui est vu et écouté ;

70% de ce qui est dit ;

90% de ce qui est fait.

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