Extrait: « LE CHŒUR : Tu es fou,

Créon. Qu’as-tu fais ? … Au

secours ! » Page 99-105

I- Mise en situation :
1- Identification :
Type :
Personnages :
Tonalités:
2- Situation du passage :
Lecture :
I- Mise en situation :
1- Identification :
Type : argumentatif
Personnages : Créon, Hémon, Le prologue
Tonalités: Pathétique, tragique
2- Situation du passage :
• Créon ordonne aux gardes d’emmener Antigone
pour l’exécuter, et demander au peuple de se
calmer, dans cette scène, Le Chœur qui joue le
rôle de la conscience du roi, et Créon tentèrent
de raisonner Créon afin qu’il revient sur sa
décision de tuer Antigone.
II- Axes de lecture:
1) Le rôle du chœur :

-Quel rôle joue le Chœur dans cette

scène ?
-Que demande-t-il à Créon ?
-Quelles justifications lui avance-t-il ?
-Est-ce que Créon accepte-t-il les
propositions du Chœur ?
-Pour quelle raison avait-il refusé les
propositions du Chœur ?
2) Les schémas actantiels du
passage :
Sujet Adjuvants Opposants Destinateurs Destinataires Objet

Le Chœur

Créon
 Sujet Adjuvants Opposants Destinateurs Destinataires Objet

Le Chœur Hémon Créon La pitié, la Antigone, la Sauver

compassion famille royale Antigone
pour Antigone

Créon 0 Hémon / Le La peur de ses L’ordre, La Exécuter

Chœur sujets stabilité du Antigone
pays
III- Résumé du passage:
Le Chœur et Hémon ont tous les
deux essayé de convaincre Créon de
Revenir sur sa fatale décision, mais
ce dernier refuse pour deux raisons:
d’bord parce que le peuple de
Thèbes entoure déjà le palais et
attend l’exécution de Antigone la
coupable, ensuite parce qu’il prévaut
l’application de la loi .
 Langue:

Les procédés de reprise

 I- OBSERVONS :
A- Antigone n’a plus de chance, elle est
déjà condamné à mort.
B- Est-ce qu’on ne peut pas imaginer Reprises
pronominales
quelque chose, la faire fuir demain ?
C- La vie est le sort d’Ismène, la mort
est celui d’Antigone.

1- La jeune rebelle confronte tout le

monde, elle défi la loi et Créon son
oncle.
Reprises 2- Le fils de Créon voulait sauver
nominale
s Antigone.
3- La ville de Thèbes assiégeait le
palais, les Thébains demandent au
palais d’appliquer la loi.
I- Définition
• Un procédés de reprise est un pronom ou GN
servant à remplacer nom.
• Il y a deux types de procédés:

Les reprises
pronominales:
- Les pronoms Les reprises nominales:
personnels -Synonymes
- Les pronoms CO - Termes génériques
- Pronoms relatifs - Périphrases
- Pronoms possessifs
EXERCICES
Utilisez les reprises pronominales
indiquées entre parenthèses pour éviter
la répétition:
1- Les enfants jouent dans la rue, les enfants ne
font pas attention aux véhicules. (pronom
personnel)
2- Voici les deux chaises, cette chaise est la
chaise du réceptionniste, l’autre chaise est la
chaise du client. (pronom démonstratif)
3- Le Chœur voulait sauver Antigone en
proposant de faire fuir Antigone (Pronom COD).
4- Hémon qui aime Antigone, demande à Créon
de sauver la vie à Antigone (Pronom COI)
 Utilisez les reprises nominales
indiquées entre parenthèses pour
éviter la répétition:

1- La plupart des estivants apprécient Essaouira.

(Synonyme)
2- Marrakech est la première destination
touristique en Afrique. (Périphrase)
3- Je ne suis pas amateur des voyages citadins, je
préfère plutôt les montagnes, les forêts, les
gorges, les ravins… (mot générique)
4- Créon n’a pas pu sauver sa nièce , son fils
subira également le même sort. (périphrase)
 Les figures de substitution
• Les figures de substitution sont des
procédés linguistiques utilisés pour
remplacer un mot par un autre.
Parmi ces figures, on trouve la
périphrase, la métonymie et la
synecdoque, qui sont couramment
utilisées dans la langue française.
1. La Périphrase : La périphrase
consiste à remplacer un mot par une
expression qui le décrit de manière
indirecte. Cela peut être fait pour
éviter une répétition, pour donner plus
de détails ou pour ajouter une
connotation particulière. Par exemple :
• "La ville lumière" pour Paris.
• "Le roi des animaux" pour le lion.
2. La Métonymie : La métonymie est une figure de
substitution où un mot est remplacé par un autre mot
ayant une liaison de :
• Remplacer la cause par l’effet
-Refroidir quelqu’un à la place de tuer quelqu’un :
l’effet (le refroidissement du corps) est substitué à la
cause (tuer).
• Remplacer l’effet par la cause
-Elle lisait un Victor Hugo à la place de elle lisait un
livre écrit par Victor Hugo : la cause ([Link]) est
substituée à l’effet (le livre écrit).
-Vivre de sa plume
-Avez-vous du feu ?
• Remplacer le contenu par le contenant
-Boire une verre : c’est bien sûr le liquide contenu
dans le verre que l’on boit, et pas le verre.
• Remplacer la chose par le signe
Hériter du trône.
-La couronne pour parler du monarque et son
gouvernement.
-Une ceinture noire pour désigner un judoka qui a
le niveau suffisant pour porter une ceinture noire.
• Substituer l’instrument à celui qui l’emploie
-Le premier violon de l’orchestre.
-C’est une bonne fourchette, à propos de
quelqu’un qui aime bien manger.
• Remplacer l’objet par la matière qui le
constitue
-Un jean.
-L’or pour la monnaie.
Substituer un nom par un autre ayant un rapport logique:
Ces rapports peuvent être:
• Cause >>> Effect (ou vice versa)
Socrate a bu la mort ( La cigüe qui cause la mort, on a
remplacé l’effet par la cause)
Je lis un Victor Hugo ( Hugo est la cause qui remplace l’effet
étant un roman)
• Contenu pour le contenant
J’ai bu trois verre tellement j’avais soif ( le verre est le
contenant qui remplace le contenu « l’eau »)
L’élève avait appris son cahier par cœur (Le cahier le
contenant pour le contenu qui est les leçons)
• Instrument pour celui qui l’utilise
J’ai entendu jouer un excellent piano
• L’objet par la matière
Je n’aime pas porter des jeans, je préfère plutôt la toile
Elle ne porte que du cuir
• Une chose ou une idée par un signe
L’épée == La guerre / Le trône == la royauté / la plume ==
l’écriture)
• 3. La Synecdoque : La synecdoque est
une figure de substitution où une partie
est utilisée pour désigner le tout, ou vice
versa. Par exemple :
• "Les voiles" pour un bateau.
• "Tous les bras" pour toutes les personnes
présentes.
• « Essaouira célèbre annuellement le
festival de Gnaoua" Essaouira pour les
souiris.
Toute métonymie est une
Synecdoque, toute synecdoque n’est
pas une métonymie.
• Que signifient les périphrases suivantes:
• Le petit écran ………………
• Le septième art ………………………..
• Le miroir de l’âme ……………………….
• Ne pas avoir toute sa tête………………….
• L’or noir …………………………….
• La langue de Molière ……………………………
• La langue de Shakespeare …………………….
• La langue de Goethe …………………………
• Le siècle des Lumières …………………….
• Le billet vert …………………………….
• Le feu du ciel ……………………………..
• Que signifient les périphrases suivantes:
• Le petit écran pour parler de la télévision.
• Le septième art pour parler du cinéma.
• Le miroir de l’âme pour les yeux.
• Ne pas avoir toute sa tête pour « être fou ».
• L’or noir pour parler du pétrole.
• La langue de Molière pour parler de la langue
française.
• La langue de Shakespeare pour parler de l’anglais.
• La langue de Goethe pour parler de l’allemand.
• Le siècle des Lumières pour parler du XVIIIe siècle.
• Le billet vert pour parler du dollar.
 Exercice
• Précisez les figures de style suivantes:
1-Les dents du peigne sont cassées.
2- La capitale du Maroc reçoit les Lions de l’Atlas.
2- La France a remporté le trophée.
3- Les grosses têtes de l'entreprise se réunissent
aujourd'hui.
4-Les plumes de cet auteur sont admirées dans le
monde entier.
5-Les tambours résonnent dans l’amphithéâtre.
6-Tu penses que toute la ville hurlante contre toi.
7-Tout Thèbes sait ce qu’elle a fait.
8-Un vrai petit garçon pâle qui crachera devant
mes fusils.