La leçon
Réalisé par :
• KHALLAFI Mohsine
• LAATIRIS Othmane
Encadré par :
• Mr ABOUFIRAS Redoun
Plan
Définition
Fonction
Fondement d’une leçon
Projet d’une leçon
Définition Fonction Fondement Projet Conclusion
En général :
Une leçon est un ensemble de situation pédagogique structuré et
hiérarchisé en fonction d’un thème prévu à l’avance, elle doit être
flexible, modulable en fonction des réponses des élèves.
Dans l’EPS :
La leçon d’EPS est située dans un ensemble plus vaste, un
emboîtement de projet (du cycle, de la matière), qui fait partie du
projet interdisciplinaire de l’établissement.
PS : La durée de la leçon : une ou deux heures.
(selon la programmation de
l’établissement)
Définition Fonction Fondement Projet Conclusion
Elle est variable selon sa place dans le cycle, l’objectif
tracé :
Evaluation : diagnostique, formative, sommative.
Découverte.
D’application.
D’expression.
Définition Fonction Fondement Projet Conclusion
La leçon se fonde sur des composantes de l’acte
d’enseignement
CINQ
questions essentiels
A
QUOI
QUI
Elève Activité
COMMEN
T
Méthodes
POU
RQU PAR
OI QUI
Finalités Enseignant
Définition Fonction Projet Conclusion
Fondement
A
QUI
Le sujet apprenant, à former, à transformer. Sujet
actif, à l’intérieur du groupe classe. Considéré
comme personne autonome, responsable de son
développement et celui des autres.
L’enseignant doit prendre en considération :
l’intérêt de l’apprenant porté à une
activité : SES Représentations.
Le SENS donné aux apprentissages.
Les Besoins.
Définition Fonction Projet Conclusion
Fondement
QUOI
L’activité est un outil par lequel le sujet se construit
de façon progressive et évolutive. Elle va lui
permettre d’enrichir sa motricité, et d’acquérir des
habiletés et des connaissances.
Le professeur qui conçoit une leçon en partant de
son analyse didactique, peut dégager les principes
et les règles d’actions, il doit être conscient des
problèmes que pose l’activité à l’apprenant, donc
des capacités et ressources que celui-ci devra
mettre en œuvrede
La logique pour les résoudre.
l’activité est à prendre en
considération.
Définition Fonction Projet Conclusion
Fondement
PAR
QUI
La leçon est le reflet de la personnalité de
l’enseignant :
- sa philosophie.
- ses connaissances,.
- son expérience.
- ses représentations.
- sa conception pédagogique.
Définition Fonction Projet Conclusion
Fondement
POU
RQU
OI
La leçon doit tenir compte des orientations
pédagogiques qui fixent les finalités de
l’enseignement, et qui trace les objectifs de
l’EPS.
Définition Fonction Projet Conclusion
Fondement
COMMEN
T
Le professeur d’EPS est concepteur du dispositif
didactique, mais ce qui génère ce dispositif n’est pas
uniquement la définition des objectifs, c’est aussi
l’hypothèse sur les opérations qu’il faut effectuer pour
les atteindre.
Ce qui importe en EPS, c’est la capacité à traduire les
contenus d’apprentissage, en démarche
d’apprentissage.
Définition Fonction Fondement Projet Conclusion
C’est une conception du dispositif didactique de la leçon, qui se
manifeste par une anticipation sur l’organisation pédagogique,
autrement dit, le contexte à mettre en place à fin que
l’apprentissage se déroule le mieux possible pour le groupe
classe.
Le contexte pédagogique, doit être en corrélation avec les
objectifs, l’attitude de l’enseignant, ainsi que le type de relation
qu’il entretient avec ses élèves.
Le dispositif didactique se base sur :
- Constitution des groupes
- Mise en place du matériel
- Consignes sur le déroulement
- Tâche d’observation
- Rituel d’organisation spatio-temporel
- Scénario de déroulement
Définition Fonction Fondement Projet Conclusion
Nous devons présenter la leçon d’EPS comme une
dynamique évolutive, partant de l’élève à
transformer, comme un support d’une activité
motrice, afin de lui acquérir des compétences, et de
lui inculquer des valeurs.
Merci Pour Votre
Attention
