Module 1: La psychologie
de développement et la
psychopédagogie.
• LA PSYCHOLOGIE DE DEVELOPPEMENT.
Définition:
La psychologie de développement :
l'étude des changements qui se produisent dans le comportement, les
émotions et la pensée des individus. Cela comprend comment les
enfants grandissent, comment les adolescents se développent et
comment les adultes murissent.
Comprendre comment les gens changent et se développent à
différentes étapes de leur vie.
Les synonymes
proposer dans
cette étude sont :
• La psychologie de l’enfant:
s’intéresse au développement
de l’enfant de la naissance à
l’adolescence.
• La psychologie génétique:
terminologie proposée par Jean
Piaget, est centrée, sur l’aspect
évolutif des comportements, et
sur les influences du milieu et de
l’exercice sur le développement
La psychologie en tant que
champ d’études se soucie
principalement des:
• activités qui favorisent l’apprentissage.
• problèmes émotionnels.
• différences individuelles et personnalité.
• comportement normal/anormal.
Objectifs de la psychologie du
développement
• L'objectif est de comprendre 1/ l’étude de l’évolution dans le temps.
comment les individus grandissent, se 2/ l'étude de l'évolution dans ses
développent et évaluent à différentes aspects quantitative et qualitative.
étapes de leur vie. étudier les
processus et les facteurs qui 3/ l’étude descriptive vs l’étude
influencent le développement explicative.
physique, cognitif, émotionnel et 4/ Décrire le comportement de l'enfant
social des individus. à chaque étape de sa vie.
• La psychologie de 5/ Connaître les raisons des
développement cherche à améliorer changements de comportement.
la qualité de vie et améliorer le bien-
être des personnes.
L'intérêt de la
psychologie de
développement pour
les enseignants :
La psychologie de développement est
super importante pour les enseignants,
il permet de comprendre comment les
élèves grandissent et changent. Ils
peuvent utiliser cette connaissance
pour adapter leur façon d'enseigner et
aider les élèves à réussir.
Lois et principes de
développement humain:
1. Le développement est à la fois quantitatifs et qualitatifs : notre
croissance et évolution ne se limitent pas seulement à des
changements physique mais aussi à des changements mentaux.
2. Le développement est un processus régulier et organisé : elle étudie
comment les êtres humains se développent et évoluent de la
naissance à l'âge adulte, ce processus suit un ordre prévisible.
3. Le développement va du général au spécifique : les enfants font
d'abord des choses simples, et puis des choses complexes plus tard.
4. La vitesse et le rythme de croissance sont inégales : la vitesse et le
rythme de croissance peuvent varier d'un individus à l'autre.
La croissance est le résultat de facteurs de maturation et
d'apprentissage, la maturité biologique aide l'individu à apprendre
et réussir ses études.
la maturité contribue au développement moteur, linguistique,
psychologique et social.
Question : à
quel âge
s'arrête le
développement
???
Le développement humain est un
processus continu qui se déroule tout
au long de la vie
Les grandes étapes du
développement psychologique :
1. La vie prénatale, avant la naissance.
2. Le nouveau-né, (de la naissance à environ un mois) et le nourrisson
(de 1 mois à environ 1 an).
3. La petite enfance (de 1 an à environ 5 ou 6 ans), on parle aussi
d'enfant d'âge préscolaire (de 3 à 6 ans environ).
4. L'enfant d'âge scolaire (de 5 ou 6 ans à 12 ou 13 ans).
5. L‘adolescence (de 12 ou 13 ans environ à 18 ans), on parle
de niveau d'enseignement secondaire avec l'entrée au collège.
6. L'âge adulte (de 18 ans à 40 ans environ) et l'adulte d'âge mure
(40 à 65 ans environ).
7. La personne âgée et le 3 -ème âge (de 60 ans à la mort), adulte d'age
avancé (plus de 65 ans).
8. La mort et le deuil.
