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HAFSA EL AMRI
La valeur du
temps
la valeur correspond à l’emploi du temps dans
la phrase c’est à dire qu’il faut savoir pour
quelle raison le temps est employé au
détriment d’un autre, quel indication implicite
le temps nous donne-t-il?Pour le découvrir il
faut connaitre les différents valeurs de chaque
temps mais aussi comprendre le contexte dans
lequel le temps est employé.
 temps de l'indicatif
1. Présent : peut exprimer:
- une action actuelle en train de se dérouler.
- une vérité générale dont la valeur n'est pas limitée dans le temps
- un futur ou un passé proche, des faits passés dont la valeur n'est pas limitée dans
le temps (présent de narration).

.- Exemple : Je mange.- Valeur : action en cours, fait habituel.

[Link] : peut exprimer :

-une action habituelles,
-une description,
-des faits passés qui durent.

- Exemple : Je mangeais.- Valeur : action passée non terminée, description.

[Link]é composé : action passée complète c’est-à-dire un évènement qui est

achevé au moment où l'on parle .
- Exemple : J'ai mangé.- Valeur : action achevée, résultat.
3
 4. Futur simple :exprime
- une action dans l’avenir
- Action qui dépend d’une condition.
- Expression de l’ordre, conseil.

- Exemple : Je mangerai.- Valeur : action future prévue.

5. Passé simple : exprime
- action passée complète et ponctuelle.
- Actions qui se succèdent
- Action de premier plan

- Exemple : Je mangeai.- Valeur : action terminée, narration historique.

 Les valeurs du conditionnel
Le conditionnel est un mode verbal qui exprime une action soumise à une
condition, un doute, une hypothèse ou une possibilité.

Voici les valeurs principales du conditionnel en français:

  Valeurs temporelles et aspectuelles
1. Conditionnel présent: exprime une action possible ou hypothétique dans le
présent.
- Exemple: Je mangerais bien un sandwich.
- Valeur: action possible, souhait ou hypothèse.
2. Conditionnel passé (ou conditionnel passé première forme): exprime
une action qui aurait pu avoir lieu dans le passé si une condition avait été remplie.
- Exemple: J'aurais mangé si j'avais faim.
- Valeur: action non réalisée, regret ou hypothèse passée.
3. Conditionnel passé deuxième forme (ou conditionnel plus-que-parfait): exprime
une action qui aurait pu avoir lieu avant une autre action passé
- Exemple: J'aurais déjà mangé si j'avais eu faim.
- Valeur:
 action antérieure non réalisée.
Valeurs modales
1. Possibilité: exprime une action possible ou probable.
- Exemple: Il pourrait neiger demain.

2. Hypothèse: présente une situation imaginaire.

- Exemple: Si j'étais riche, j'achèterais une île.

[Link]: exprime une incertitude. 5

- Exemple: Je ne sais pas s'il viendra, mais je le crois.
 [Link]: exprime un désir ou une envie.
- Exemple: J'aimerais voyager en Asie.

[Link]: exprime une déception ou un remords.

- Exemple: J'aurais aimé étudier à l'étranger.
 les valeurs de subjonctif
Le subjonctif est un mode verbal en français qui exprime diverses nuances de subjectivité, de doute, de
souhait, de possibilité ou encore d’émotion. Les valeurs principales du subjonctif sont généralement
regroupées en trois grandes catégories : l’expression du souhait, la nécessité ou l’obligation, et
l’incertitude ou l’émotion.
1. L’expression du souhait ou du désir
Le subjonctif est utilisé pour exprimer un souhait, une volonté ou une
intention, souvent introduits par des verbes ou des expressions comme :
• Vouloir que
•Souhaiter que
•Désirer que
Exemples : Je souhaite qu’il réussisse.
2. L’obligation ou la nécessitéLe subjonctif s’emploie également après des
expressions indiquant une obligation ou une nécessité, telles que : •Il faut que

•Il est nécessaire que

•Il est essentiel que
3. L’incertitude, le doute ou la possibilité Le subjonctif apparaît dans des
contextes où la certitude est absente, souvent après des verbes exprimant le doute,
la négation ou des possibilités hypothétiques : •Douter que
•Il est possible que
•Ne pas être sûr que
Exemples : •Je doute qu’il sache la vérité.
•Il est possible qu’elle ait raison.
4. L’expression des émotions et des sentiments Lorsqu’une phrase exprime des
émotions ou des réactions subjectives, comme la joie, la tristesse, la crainte, ou la
surprise, le subjonctif est utilisé : •Être heureux que
•Avoir peur que
•S’étonner que
Exemples : • Je suis ravi que tu sois là

5. Après certaines conjonctions Le subjonctif est obligatoire après des

conjonctions exprimant des conditions, des buts ou des restrictions : •Bien que

•Afin que
•Pour que
•À condition que
Exemples : •Bien qu’il soit fatigué, il continue. 7
•Elle travaille dur pour que ses enfants réussissent.
 Les types et les
formes du phrase
-Les types et les formes de phrases sont des éléments essentiels pour analyser et
comprendre la grammaire française. Voici une présentation des différents types et formes de
phrases : 2. Les formes de phrases :
1. Les types de phrases :
Les phrases peuvent être classées selon leur
Les phrases sont classées selon leur intention
structure :
ou leur fonction :
•Forme affirmative : Elle affirme quelque chose.
•Phrase déclarative : Elle sert à donner une
Exemple : Il mange une pomme.
information.
•Forme négative : Elle exprime une négation.
Exemple : Je vais au marché.
Exemple : Il ne mange pas de pomme.
•Phrase interrogative : Elle sert à poser une
•Forme active : Le sujet accomplit l’action.
question.
Exemple : Le chat chasse la souris.
Exemple : Où vas-tu ?
•Forme passive : Le sujet subit l’action.
•Phrase impérative : Elle exprime un ordre,
Exemple : La souris est chassée par le chat.
un conseil ou une demande.
•Forme impersonnelle : Elle utilise un sujet
Exemple : Ferme la porte.
indéfini (souvent “il”).
•Phrase exclamative : Elle sert à exprimer
Exemple : Il pleut.
une émotion ou un sentiment
•Forme emphatique : Elle met l’accent sur un
fort.
élément de la phrase.
  La lexicologie:
La lexicologie est une branche de la linguistique qui étudie les mots, leur sens, leur
origine, leur évolution et leur utilisation dans une langue. Elle examine les relations entre
les mots et leur contexte, ainsi que les mécanismes de formation des mots.
 Les domaines d’étude de la lexicologie :
1. Formation des mots :
•Étude de la morphologie des mots (préfixes, suffixes, racines).
•Analyse des procédés de création de mots, comme la dérivation (heure →
heureux), la composition (porte-monnaie), ou l’emprunt (week-end).
2. Signification des mots (sémantique) :
•Étude des sens des mots (polysémie, synonymie, antonymie, homonymie).
•Analyse des changements de sens au fil du temps (évolution sémantique).
3. Relations entre les mots :
•Analyse des champs lexicaux (ensemble de mots liés à un thème).
•Étude des réseaux lexicaux, comme les familles de mots (parler, parlant, parole).

4. Origine des mots (étymologie)

•Recherche sur les origines des mots et leur évolution historique.
•Étude des emprunts linguistiques d’autres langues (restaurant du français adopté en
anglais, par exemple).
5. Étude des registres de langue :
• Différenciation entre vocabulaire courant, familier, soutenu, ou technique.

 Applications pratiques de la lexicologie :

• Rédaction de dictionnaires : La lexicologie est la base de la lexicographie, qui
s’occupe de la création des dictionnaires.
• Enseignement des langues : Elle aide à mieux comprendre et enseigner le
vocabulaire. • Traitement automatique du langage : Utile en informatique pour créer des
outils comme les traducteurs automatiques ou les correcteurs orthographiques.

Phonétique et
phonologie
La phonétique et la phonologie sont deux branches de la linguistique qui étudient les sons
de la parole, mais elles diffèrent par leur approche et leur objectif.
 Introduction à la Phonétique
La phonétique s’intéresse aux sons en tant qu’entités physiques. Elle étudie comment ils sont
produits, transmis et perç[Link] peut être divisée en trois branches principales :
• Phonétique articulatoire :Étudie comment les sons sont produits par les organes de la
parole (langue, lèvres, cordes vocales, etc.).

Exemple : Le son [p] est produit en fermant les lèvres, puis en les relâchant
brusquement.
• Phonétique acoustique :Analyse les caractéristiques physiques des sons (fréquence,
intensité, durée) lorsqu’ils voyagent dans l’air sous forme d’ondes sonores.
• Phonétique auditive :Étudie comment les sons sont perçus par l’oreille et le cerveau
humain.

 Intoduction à La phonologie

La phonologie, en revanche, s’intéresse aux sons dans leur rôle fonctionnel au sein d’une langue. Elle
étudie comment les sons se combinent pour créer du sens.
• Phonème :Le phonème est la plus petite unité sonore du langage oral représentée par une
lettre ou par un groupe de lettres.
Exemple : la lettre f correspond au phonème /f/, qui se prononce « ffff ».Il existe 36 phonèmes qui
permettent de prononcer les mots de la langue franç[Link] changement d’un phonème par un autre
entraîne un nouveau mot.
•• Allophones :Variantes d’un:Étudie
Structure phonologique même les
phonème quiles
règles et neschémas
changentqui
pas le [Link]
organisent les sons: dans
Le /l/ une
de
“lourd” peut être :prononcé
[Link] En français, les mots ne commencent jamais par deux consonnes comme [ps],
contrairement au grec (ex : “psy”).

 Ces deux disciplines sont complémentaires, permettant une compréhension

globale des sons dans le langage.
Merci