La classe inversée
avec PowerPoint
Microsoft Educator Community-Aniz Abdelmoula
• Module 1 : Objectifs du cours
• Module 2 : Journal professionnel
• Module 3 : Présentation de la classe inversée
• Module 4 : Journal professionnel 1
• Module 5 : Démarrage
• Module 6 : Journal professionnel 2
• Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• Module 8 : Journal professionnel 3
• Module 9 : L'intérêt de l'entrée manuscrite dans
les leçons inversées
• Module 10 : Journal professionnel 4
• Module 11 : Ajouter du contenu et des
interactions
• Module 12 : Évaluation au cours d'une leçon
inversée
• Module 13 : Journal professionnel 5
• Module 14 : Partage de votre leçon inversée
• Module 15 : Journal professionnel 6
Module 1 : Objectifs du cours
• Comprendre les principes de l'enseignement inversé et
comment le pratiquer en classe.
• Apprendre à utiliser l'Enregistrement PowerPoint pour créer
des leçons inversées.
• Construire une leçon inversée pour vos étudiants.
Module 2 : Journal professionnel
• Comment vos étudiants apprennent-ils au mieux ? Utilisez-
vous toujours les mêmes méthodes lorsque vous enseignez
quelque chose de nouveau ? Vous êtes ici car quelque
chose vous a incité à en savoir plus sur la classe inversée.
Si vous souhaitez mémoriser des points que nous allons
aborder, et intégrer des changements dans vos pratiques
actuelles, vous avez besoin d'un espace pour prendre des
notes, réfléchir, coller des liens et noter vos idées.
Module 2 : Journal professionnel
• Avant de commencer ce cours, visitez Word Online ou créez
un bloc-notes dans OneNote pour votre propre
apprentissage. Bien sûr, si vous avez déjà fait cela, il ne
vous reste qu'à ajouter une section ou une page pour ce
cours. À la fin de ce cours, vous serez en train de
développer une leçon que vous pourrez poster sur Microsoft
Educator Community.
• En savoir plus sur OneNote
Module 3 : Présentation de la classe
inversée
• L'enseignement inversé peut être défini comme « une
approche pédagogique dans laquelle l'instruction directe
passe de l'espace d'apprentissage d'un groupe à celui de
l'espace individuel ; l'espace du groupe devient un
environnement interactif et dynamique où l'enseignant
guide les élèves pour appliquer les concepts et s'engager
de façon créative dans le sujet ».
Module 3 : Présentation de la classe
inversée
• L'Université du Texas à Austin explique : « Une classe
inversée inverse le cycle habituel de l'acquisition des
connaissances et de leur application » :
Les élèves acquièrent par eux-mêmes les connaissances
avant le cours en classe, et
Les enseignants, pendant le cours, guident les étudiants
pour clarifier de façon active et interactive les problèmes
restants, et pour appliquer les connaissances.
Module 3 : Présentation de la classe
inversée
• Prenons un exemple. Un professeur en mathématiques crée
un cours sur le théorème de Pythagore. Pour cela, il crée
des modules d'apprentissage qui expliquent le concept et
montrent comment l'utiliser dans les calculs. Les élèves
étudient ces modules à la maison. Puis, en classe, ils
travaillent en petits groupes ou individuellement pour
résoudre des problèmes ; l'enseignant les guide et donne
son avis sur leurs progrès. Par la suite, les étudiants
pourront appliquer leurs connaissances dans leurs devoirs
et au cours de travaux en classe, pour réaliser des tâches
plus complexes.
Module 3 : Présentation de la classe
inversée
Module 3 : Présentation de la classe
inversée
• Les professeurs de mathématiques ne sont pas les seuls qui peuvent
bénéficier du principe de la salle de classe inversée. Des enseignants en
littérature peuvent fournir des informations générales sur un auteur ; un
professeur de physique explique les lois de Newton sur le mouvement ;
un professeur de langue explique la conjugaison des verbes ; un
professeur d'histoire décrit les causes de la Première Guerre Mondiale ;
un enseignant en arts plastiques présente le cubisme et Picasso à ses
élèves ; et un professeur d'informatique explique le fonctionnement des
boucles. Dans tous ces cas, et dans beaucoup d'autres, l'enseignant
prépare des modules d'apprentissage et les met en ligne au lieu de les
expliquer en salle de classe. Cela libère du temps en classe pour
analyser et pratiquer les concepts, ce qui était auparavant réservé au
travail fait à la maison.
Module 3 : Présentation de la classe
inversée
• Dans la méthode traditionnelle de la classe inversée, les
élèves doivent avoir accès à un ordinateur depuis leur
domicile. Si ce n'est pas possible, les enseignants modifient
ce modèle pour proposer une expérience inversée à l'école.
Dans ce cas, les élèves accèdent à une salle informatique ou
à un laboratoire dans les locaux de l'école pour préparer leurs
leçons. L'enseignant organise des petits groupes ou permet à
chacun de progresser à son rythme ; il crée ainsi une
expérience d'apprentissage personnalisée pour chaque élève.
Si le professeur est absent, les élèves continuent leur phase
d'apprentissage ; de cette façon, le temps n'est pas perdu.
Les avantages de la classe inversée sont
nombreux :
L'apprentissage inversé propose un accès égal à tous les élèves. Si un
élève est absent pour cause de maladie ou pour toute autre raison, il
peut revoir les modules que vous avez créés autant de fois que c'est
nécessaire pour comprendre les concepts.
La classe inversée permet à l'enseignant de mieux déterminer le niveau
de compréhension de chaque élève. Les élèves pratiquant de nouveaux
concepts en classe (au lieu de le faire à la maison), l'enseignant entend
ce que dit chaque élève, suit son raisonnement, et peut intervenir pour
corriger immédiatement une mauvaise interprétation. Par conséquent,
les élèves réussissent mieux car leurs erreurs sont immédiatement
corrigées, en temps réel, ce qui est bien plus efficace que plusieurs jours
plus tard, lors de la correction d'un devoir fait à la maison.
Les avantages de la classe inversée sont
nombreux :
De plus, si Forms est intégré dans les cours inversés (nous
en reparlerons plus loin), les enseignants ont un retour
immédiat sur les concepts qui sont acquis et ceux qui
posent encore des problèmes. Ils peuvent alors commencer
la classe suivante en révisant et en clarifiant les concepts
mal compris.
Le cours inversé ouvre les portes de la salle de classe ; les
parents, les administrateurs et les autres enseignants
peuvent voir le type d'apprentissage qui a lieu dans votre
classe. De plus, des parents peuvent regarder des vidéos
avec leurs enfants et en profiter pour apprendre de
nouveaux concepts.
Les avantages de la classe inversée sont
nombreux :
Le cours inversé préserve le temps d'enseignement lorsque
l'élève ou vous-même êtes absent ou lorsqu'un événement
interrompt la classe.
Module 4 : Journal professionnel 1
• Avez-vous déjà pratiqué un cours inversé ? Si oui, comment
?
• Souhaitez-vous inverser des cours à l'avenir ? Si oui,
comment ?
• Envisagez-vous un cours inversé où les élèves étudieraient
leurs modules à la maison ou en classe ? Pourquoi ?
Module 5 : Démarrage
• Pour mettre en place un cours inversé, vous devez planifier
votre cours et définir où l'inversion du cours aura le plus de
sens pour votre classe.
• Tout d'abord, commencer en pensant à la fin. Que
souhaitez-vous que vos élèves soient capables de faire à la
fin du module ? La réponse à cette question pour guidera
dans la conception du module ; vous resterez concentré sur
les objectifs pédagogiques de chaque leçon.
• Puis, pensez au module et déterminez l'endroit où
l'inversion aura le plus de sens.
Module 5 : Démarrage
• Quelles leçons du module se présentent bien pour un cours
inversé ?
• Quels sont les concepts avec lesquels vos élèves ont
généralement le plus de mal en classe ?
• Quelles expériences actives pourriez-vous créer pour des
devoirs en classe qui aideraient vos élèves à mieux
comprendre ?
• Quels devoirs à faire à la maison aviez-vous donnés les
années précédentes pour ce module, qui pourraient
maintenant être faits en classe ?
Module 5 : Démarrage
• Quels concepts ont souvent pris plus de temps que vous ne
l'aviez prévu ?
• Puis, pensez au contenu dont les élèves doivent disposer
avec de pouvoir faire leurs devoirs en classe.
• S'agit-il de documents à lire, de polycopiés, de vidéos
YouTube que vous partagez ?
• Souhaitez-vous enregistrer des moments d'enseignement
traditionnel pour vos élèves ?
• Comment pourriez-vous fournir tous ces éléments à vos
élèves en dehors de la classe (ou dans une classe inversée
dans le cadre de l'école) ?
Module 5 : Démarrage
• L'enregistreur de Microsoft PowerPoint est un très bon outil
pour créer des leçons inversées. Mais avant d'apprendre
comment créer une leçon inversée avec cet outil, vous
devez organiser votre leçon. La durée de la leçon varie en
fonction de l'âge de vos élèves mais une bonne pratique
consiste à rester dans une plage de 3 à 15 minutes. Si
votre contenu est plus long, divisez-le en plusieurs
sections. Créez un plan de votre leçon afin de déterminer
les parties principales et les endroits où vous pouvez
couper en sections.
• Puis créez votre PowerPoint. Construisez votre PowerPoint
comme si vous envisagiez une présentation en face à face.
Utilisez les pratiques recommandées :
Module 5 : Démarrage
• Souvenez-vous, une présentation PowerPoint est le plan de
votre leçon. Le nombre de mots sur chaque diapositive doit
donc être limité. Une recommandation est de respecter la
règle du 6 x 6 : pas plus de 6 mots par ligne et pas plus de
6 lignes par diapositive.
• Ajoutez des visuels qui améliorent votre contenu. Des
diagrammes, des images, des tableaux, tout cela donne vie
à votre leçon.
• Simplifiez les transitions pour éviter des distractions.
• Utilisez des tailles de police et des couleurs qui sont faciles
à lire.
Conseils de pro :
• Utilisez Aide au démarrage dans PowerPoint pour
commencer votre présentation. Pour cela, sélectionnez Aide
au démarrage lorsque vous commencez votre nouvelle
présentation. Puis, entrez votre sujet, choisissez le style qui
ira le mieux avec votre sujet et sélectionnez les diapos que
vous souhaitez utiliser. Pour en savoir plus, tapez
Aide au démarrage PowerPoint dans Rechercher.
• Dans PowerPoint, le Concepteur vous aide à créer
facilement et rapidement des présentations dynamiques.
Pour en savoir plus, lisez l'article
Créez des présentations professionnelles en utilisant le
Concepteur dans PowerPoint.
Conseils de pro :
• Si vous ajoutez des notes à votre présentation, ces notes
deviendront un script que vous pourrez lire quand vous
enregistrerez votre leçon avec l'Enregistreur PowerPoint.
Module 6 : Journal professionnel 2
• Créez une leçon que vous voulez inverser. Préparez votre
PowerPoint comme si vous envisagiez une présentation en
face à face. Si une ancienne présentation semble
défraîchie, essayez d'utiliser le Concepteur. Si vous
commencez une nouvelle présentation, utilisez l'Aide au
démarrage. Vos élèves connaissent-ils aussi ces outils ? Ils
pourraient en profiter quand ils font leurs propres
présentations.
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• Il faut commencer par ajouter l'onglet Enregistrement au
ruban de PowerPoint. Pour cela, démarrez PowerPoint et
suivez ces étapes :
• 1. Sélectionnez Fichier, Options.
• 2. Sélectionnez Personnaliser le ruban.
• 3. Dans le menu déroulant « Choisir les commandes dans
les catégories suivantes », sélectionnez Onglets principaux.
• 4. Dans la liste des onglets principaux, choisissez
Enregistrement.
• 5. Puis, cliquez sur le bouton Ajouter situé entre les deux
colonnes.
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• 6. Cliquez sur OK et l'onglet Enregistrement devrait
apparaître dans le ruban de PowerPoint.
• Vous pouvez alors commencer à enregistrer votre leçon.
Ouvrez la leçon que vous avez créée et sélectionnez
l'onglet Enregistrement. Quand vous sélectionnez la
fonctionnalité Enregistrer le diaporama, plusieurs options
sont disponibles. Sur l'image ci-contre, vous voyez toutes
ces fonctionnalités. Vous pouvez :
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• Enregistrer, arrêter et relire votre enregistrement.
• Voir vos notes pendant l'enregistrement, si vous en avez
écrites pour chaque diapositive.
• Supprimer l'enregistrement d'une diapositive ou de toutes
les diapositives.
• Régler les paramètres du microphone et de la caméra.
• Avancer ou reculer dans le diaporama.
• Couper le microphone ou la caméra.
• Sélectionner une couleur pour votre enregistrement.
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• Connaître le numéro de la diapositive affichée à l'écran et
sa durée ainsi que celle de toute la présentation.
• Pour démarrer, cliquez simplement sur l'icône Enregistrer le
diaporama. Dans le mode Enregistrement, vous pouvez
faire les choses suivantes :
• 1. Choisissez Notes si vous avez écrit des notes que vous
souhaitez lire pendant que vous enregistrez.
• 2. Activez la caméra si vous souhaitez que vos étudiants
vous voient pendant que vous parlez.
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• 3. Lorsque vous êtes prêt, cliquez sur le bouton rouge de
l'enregistrement. Attendez le compte à rebours (3, 2, 1)
puis commencez à parler. Passez à la diapo suivante et
continuez votre enregistrement. (Si vous le souhaitez, vous
pouvez travailler diapo par diapo, en arrêtant
l'enregistrement à chaque fois.)
• 4. Lorsque vous avez terminé, cliquez sur Stop.
• 5. Fermez le mode Enregistrement lorsque vous avez fini
d'enregistrer toutes les diapos.
Module 7 : Comment utiliser la fonction
Enregistrement de PowerPoint
• En plus de l'icône Enregistrer le diaporama, vous pouvez
utiliser la fonctionnalité Enregistrement de l'écran dans
l'onglet Enregistrement de PowerPoint pour enregistrer ce
qui se passe sur l'écran et que vous souhaitez montrer à
vos étudiants. Par exemple, si vous avez un site Web que
vous souhaitez partager avec vos étudiants et si vous
souhaitez leur montrer certaines fonctionnalités, utilisez
l'enregistrement de l'écran pour enregistrer les étapes à
suivre.
Module 8 : Journal professionnel 3
• Pour quels types de leçons ou de projets pourriez-vous
utiliser l'enregistrement de l'écran ? Quels types de projets
ou de devoirs pourraient bénéficier de la fonction
Enregistrement de PowerPoint ?
Module 9 : L'intérêt de l'entrée
manuscrite dans les leçons inversées
• L'encre numérique représente votre pensée. Quand les élèves regardent
votre leçon enregistrée, s'ils vous voient écrire en même temps sur les
diapos devant eux, cela maintient leur attention et vous en profitez pour
résoudre une équation, compléter un diagramme ou surligner certains
mots dans un texte. Quand les élèves voient comment vous raisonnez
pour faire une tâche, ils retiennent mieux. Avec les fonctionnalités
d'écriture dans l'enregistreur de PowerPoint, vous pouvez effectuer une
démonstration étape par étape ou simplement annoter des concepts
importants sur la page.
• Pour écrire, sélectionnez une couleur dans le bas de l'écran de
l'enregistreur PowerPoint et commencez à écrire sur l'écran. Vous pouvez
aussi choisir un surligneur pour repasser sur des éléments de la page. Une
gomme est à votre disposition pour effacer votre encre.
Module 9 : L'intérêt de l'entrée
manuscrite dans les leçons inversées
• Avec ces outils, vous pouvez facilement annoter une
capture d'écran d'une page d'un site Web, que vous
souhaitez expliquer à vos élèves. Faites une capture
d'écran de la page et enregistrez vos instructions avec des
annotations.
Module 10 : Journal professionnel 4
• Continuez de travailler sur votre leçon inversée en utilisant
la fonction Enregistrement de PowerPoint. Utilisez l'encre
au cours de votre leçon, de façon appropriée. Où pouvez-
vous utiliser l'encre dans un enregistrement PowerPoint
pour mettre en valeur des éléments de votre cours ?
L'encre peut-elle être intéressante quand vos élèves
utilisent l'enregistrement dans PowerPoint ?
Module 11 : Ajouter du contenu et des
interactions
• En plus de créer votre propre contenu avec la fonctionnalité
Enregistrer le diaporama, vous pouvez aussi ajouter du
contenu ou des interactions via des composants
additionnels dans PowerPoint. Pour commencer, ajoutez
une nouvelle diapositive à votre présentation. Puis, suivez
ces étapes pour rechercher des éléments interactifs :
• Dans la zone « Dites-nous ce que vous voulez faire », tapez
Store.
• Choisissez « Chercher des compléments ».
• Une boîte de dialogue s'ouvre. Dans la zone de recherche,
tapez un de ces éléments :
Module 11 : Ajouter du contenu et des
interactions
• GeoGebra
• PhET Sims
• FluidMath
• Online Python Tutor
• Web Viewer
• Quand vous avez trouvé l'élément interactif que vous
souhaitez ajouter à votre présentation, choisissez Ajouter et
l'élément sera inséré dans la diapositive.
Module 12 : Évaluation au cours d'une
leçon inversée
• Il est important de mesurer la compréhension de la leçon chez vos
élèves. Vous devez vérifier qu'ils ont compris les concepts et qu'ils sont
suffisamment préparés pour la classe. Avec l'enregistreur de
PowerPoint, vous pouvez ajouter des questions de contrôle à n'importe
quel endroit dans la présentation pour que l'élève fasse une pause et
réfléchisse à ce qu'il vient d'apprendre.
• Vous pouvez aussi créer une évaluation complète qui servira de note
• Vous pouvez utiliser Forms comme outil d'évaluation. Pour cela, ajoutez
une diapositive à votre présentation PowerPoint puis sélectionnez
l'icône Forms dans l'onglet Insertion du ruban. Vous pouvez alors créer
un nouveau formulaire Forms ou insérer un formulaire déjà créé. Les
élèves pourront ainsi répondre au quiz lorsqu'ils auront fini la leçon.
Module 13 : Journal professionnel 5
• Ajoutez quelques questions dans le cours de votre leçon
inversée pour inciter les élèves à réfléchir ou à faire un
exercice sur ce qu'ils viennent d'apprendre, avant de
continuer.
• Puis, créez un quiz avec Forms auquel les élèves
répondront quand ils auront terminé la leçon inversée. Ces
données vous permettront d'évaluer leur degré de
compréhension de votre leçon
Module 14 : Partage de votre leçon
inversée
• Lorsque vous avez terminé la création de votre leçon
inversée avec la fonction Enregistrement de PowerPoint,
vous pouvez la diffuser et la partager de différentes façons.
Module 14 : Partage de votre leçon
inversée
• Si la leçon inversée ne contient aucun quiz et aucun
élément interactif, vous pouvez exporter la leçon sous
forme d'une vidéo en cliquant sur le bouton Exporter en
tant que vidéo, dans l'onglet Enregistrement du ruban.
Module 14 : Partage de votre leçon
inversée
• Si la leçon inversée contient au moins un quiz ou un
élément interactif, vous pouvez exporter la leçon sous
forme d'un diaporama en cliquant sur le bouton Exporter en
tant que diaporama, dans l'onglet Enregistrement du
ruban. Lorsque vous choisissez Exporter en tant que
diaporama, vous créez un fichier indépendant de votre
présentation. Quand vos élèves ouvriront ce fichier, la
présentation démarrera sous la forme d'un diaporama et
elle ne sera pas modifiable.
Module 14 : Partage de votre leçon
inversée
• Après avoir créé ce fichier du diaporama, partagez-le avec vos
étudiants. Si vous souhaitez que les parents ou des personnes en
dehors de l'école puissent voir la leçon, partagez la vidéo dans un
emplacement public comme un site Web de l'école ou de la classe. Si
vous souhaitez limiter la diffusion à vos élèves, publiez la leçon sur
Stream.
• Microsoft Stream propose des fonctionnalités d'admissibilité
intéressantes. Si le champ Langue de la vidéo contient une langue
prise en charge, Microsoft Stream générera automatiquement des
sous-titres en utilisant la reconnaissance vocale automatique. Une fois
ces sous-titres générés pour la vidéo, vous pouvez les modifier si
nécessaire.
• En savoir plus sur les fonctionnalités d'accessibilité et sur la
génération automatique des sous-titres
Module 15 : Journal professionnel 6
• Partagez vos leçons avec vos élèves. Bonus : Transférez
votre leçon inversée sur la Microsoft Educator Community
pour la partager avec d'autres enseignants. Ajoutez un lien
vers votre leçon inversée dans les commentaires avec que
tous puissent la voir.
FIN DE DIAPO
"Je ne perds jamais. Soit je gagne, soit j'apprends.
Nelson Mandela
