ANALYSE
ET
TRAITEMENT
DIDACTIQUE
DE VOLLEYBALL
Rédiger par :
Salma BELASMI
Hajar ELABDI
Loubna EL MARNISSI
CONTENTS
01/ Logique interne
02/ Problème fondamental
03/ Principe et règle d’action
04/ Enjeux de formation
05/ Logique du comportement de l’élève
06/ Traitement didactique
01/ LOGIQUE INTERNE:
Le volley Ball est un sport collectif caractérisé
par :
➢ Un jeu de renvoi avec interdiction de bloquer
la balle
➢ Il se joue dans un espace non interpénétré , le
terrain de jeu est à la fois un terrain
d’évolution(phase d’attaque) et un but à
défendre (phase de défense)
➢ Un filet haut séparant les deux équipes (pas de
contact)
02/ PROBLÈME FONDAMENTALE :
● Attaquer et défendre dans la même action de frappe
sans bloquer le ballon.
● créer un équilibre tête en arrière pour se déplacer
sous la balle.
● Franchir un obstacle vertical constitué par le filet
pour attaquer une cible horizontale et évolutive.
● Possibilités de contact avec le ballon limitées.
03/ PRINCIPE ET RÈGLE
D’ACTION:
En défense: Principe Règle
➢ Coordonner ses actions avec celles des adversaires.
Protéger la cible
➢ Occuper les espaces libres
Empêcher l’attaque
➢ Empêcher l’attaquant de frapper (bloc).
adverse
➢ Anticiper la trajectoire et le lieu où la balle va tomber.
➢ Coordonner ses déplacements et des placements par
Récupérer la balle
rapport aux partenaires et adversaires.
➢ Être prêt à réagir.
03/ PRINCIPE ET RÈGLE
D’ACTION: Principe Règles
En attaque :
• Garder le ballon dans son camp après récupération dans
la limite de 3 touches de balle.
Conserver la balle • Orienter la balle vers la zone d’attaque.
• Donner une passe vers le haut et dans la zone du
passeur.
• Amener la deuxième frappe vers la zone d’attaque.
Faire progresser la balle
• Récupérer La balle et relancer l’attaque.
• Marquer directement par le service.
• Créer la certitude chez soi .
Attaquer la cible adverse
• Créer l’incertitude chez l’adversaire.
• Créer la surprise.
04/ ENJEUX DE FORMATION
D’ordre procédurale :
• Précision dans la réalisation et la coordination de déplacement, placement postural et de frappe.
• Nécessité de coordonner les actions .
• Développer des capacités d’équilibre et de déplacement latéral et antéropostérieur.
04/ ENJEUX DE FORMATION
D’ordre conceptuel :
• Mise en place de repères spatio-temporels permettant de structurer l’espace de jeu.
• Optimisationd’anticipation-coïncidence entre la balle- joueur.
• Développer des capacités d’analyse rapide des données perceptives (espace, temps, balle,
adversaires, stratégie) pour une prise de décision efficace.
04/ ENJEUX DE FORMATION
D’ordre comportementale :
• Mise en place d’une organisation sociale dans le jeu basé sur la communication.
• La responsabilité qui se manifeste dans la différenciation et la complémentarité des rôles.
• Solidarité, tolérance et humilités au sein du collectif.
05/ LOGIQUE DU
COMPORTEMENT DE L’ÉLÈVE :
Le comportement de l’élève dans l’activité volley ball passe
successivement par différentes étapes d’exécution :
• Contact explosif avec la balle : dégagement du problème.
• Renvoi direct : renvoyer le problème à l’adversaire.
• Renvoi par l’intermédiaire du partenaire (2 ou 3 touches).
• Organisation du jeu sur service facile ou sur retour de balle
adverse simple.
• Mise en place du projet d’action collectif et choix d’une tactique
donnée
TRAITEMENT
Mode Individuel (Compétences
DIDACTIQUE
personnelles) :
TRAITEMENT
Mode Individuel (Compétences
DIDACTIQUE
personnelles) :
TRAITEMENT
Mode Collectif (Jeu en équipe)
DIDACTIQUE :
MERCI POUR
VOTRE
ATTENTION
