République de Côte d’Ivoire
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT INSTITUT PEDAGOGIQUE NATIONAL
TECHNIQUE ET DE LA FORMATION DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET
PROFESSIONNELLE ET DE PROFESSIONNELLE
L’APPRENTISSAGE
Union-discipline-travail
SPECIALITE:
ELECTRONIQUE
TRAVAIL PAR SPÉCIALITÉ UE 16
THEME :
Etude d’une installation de système de télécommunication par fil
PRESENTE PAR
ALEBE Alain Junior
BAMBA Doh
KONAN N’GUESSAN EDITH
ENSEIGNANT
KOUAME Kouakou Jean Paul
M. TINGO BOGUI
N’TAMON AGNISSAN ARNAUD W
Dr. AYE EPS JEAN
TRAORE ABDRAMANE
Dr. OUATTARA S.
YAO Konan Bertin
YAO Kouamé Cédric
COMPETENCE N°17
Installation de système de
télécommunication par fil
Enoncé de compétence
Installation de système de
télécommunication par fil
Contexte de réalisation :
Dans les secteurs: résidentiel, institutionnel, commercial et entreprise ;
Pour des systèmes téléphoniques, systèmes câblodistributions, internet;
Sous supervision, travail individuel ou en équipe ;
Avec d’autre corps de métier (électricien, mécanicien)
Avec des usagers
A partir :
De demande du client
De bon de travail, de cahier de charge
Des données ou informations particulières
De consigne verbale ou écrites du supérieur hiérarchique ;
De politique : de l’entreprise
A l’aide :
D’équipement, d’appareils et de matériel à installer ;
D’équipement de protection (EPI) et collective (EPC) ;
De fichier signalétique du SIMDUT ou du SGH ;
De règlementation et de norme en français ou en anglais ;
De fiches d’intervention, etc. ;
D’outil à main et d’outil électriques(meule, perceuse, scie,) et pneumatique, etc,
De plan ,de schéma ,de croquis de doucement technique et manuelle de référence en français ou en anglais
D’outils a main et d’outils électrique (meule, perceuse, scie) et pneumatique portatif (souffleur, ponceuse rotative
clé a crochet)
De matériel, de pièces de fixation d’adhésifs, brosse et papier verre, etc.
D’équipement de levage (palan)
De support informatique.
Les critères généraux :
Respect des règles de santé, de sécurité, d’hygiène et de protection de l’environnement
Respect des directives du fabricant
Utilisation appropriée des instrument de mesure
Utilisation appropriée de la documentation technique et des schémas d’installation
Utilisation appropriée de l’outillage et de l’équipement
Respect des spécifications
Fonctionnalité du système.
Elément de compétence N°1
Interpréter la commande (cahier des charges)
Critère particulier de performance
Interprétation correcte du bon de travail ;
Localisation précise des pièces et composants sur les plans, les schémas ;
Recherche d’informations complémentaires pertinentes (spécifications procédures
plans, etc.) ;
Interprétation juste des symboles et des annotations ;
Vérification de la faisabilité de l’installation ;
Relevé exact des données nécessaires pour l’installation ;
Application des normes spécifiques du secteur des télécommunications;
Production des schémas précis relatifs à l’installation.
Recherche des thèmes
Thème 1 : Maitrise des équipements de télécommunication ;
Thème 2 : Plan de l’installation ;
Thème 3 : Schéma de l’installation.
Formulation des objectifs
OA 1: Maitriser les équipements d’un système de télécommunication et les normes de l’installation
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 1: Connaissance
OA 2 : Interpréter correctement le plan de l’installation
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 4: Analyse
OA 3 : Interpréter correctement le schéma de l’installation
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 4: Analyse
Elément de compétence N°2
Planifier les ressources
Critères particuliers de performance
Vérification de la disponibilité du matériel et de l’équipement nécessaire respectant les normes ;
Vérification des mesures sécurité, de santé et d’hygiène en place ;
Obtention des autorisations nécessaires ;
Vérification de la disponibilité des ressources humaines ;
Mise en place de ressources (matérielles et humaines).
Recherche des thèmes
Thème 1 : Ressources matérielles et humaines;
Thème 2 : Mesure de sécurité, de sante et d’hygiène;
Thème 3 : Les autorisations nécessaires.
Formulation des objectifs
OA1 : Vérifier la disponibilité des ressources matérielles et humaines
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 3: application
OA2 : Vérifier les mesures de sécurité, santé, et d’hygiènes.
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 3: application
OA3 : reconnaitre les autorisations nécessaires.
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau1 : connaissance
Elément de compétences N°3
Critères particuliers
Repérage approprié des sources de risques;
Application de la réglementation afférente;
Prise de mesures de protection individuelles et collectives;
Prise de dispositions de protection de I ’environnement;
Vérification du fonctionnement du fonctionnement des EPI;
Transport approprié du matériel et de l’équipements;
Adoption de postures ergonomiques.
Recherche des thèmes
Thème 1 : Sources de risque
Thème 2 : Protection des biens, des personnes et de l’environnement
Formulation des objectifs
OA1 : Cibler correctement les sources de risque.
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 1: connaissance
OA2 : Appliquer des mesures de protection des biens personnes et de
Taxonomie
domaine: Cognitif
niveau 3: application
Elément de compétence : N°4
Effectuer correctement l’installation
Critère particuliers de performance
Pré configuration des équipements en atelier;
Organisation correcte du travail;
Choix et utilisation approprié de l'outillage;
Vérification de la conformité du matériel avec les schémas et les spécifications
du fonctionnement prévu;
Installation esthétique des produits, supports et chemins de câbles;
Identification et tirage appropriés des câbles;
Identification exacte des emplacements des pièces et composants selon les
plans;
Installation et fixation solide des équipements selon les normes;
Raccordement correcte des équipements;
Installation correcte des antennes (fixation et orientation).
Recherche des thèmes
Thème 1 : Matériels d’installation
Thème 2 : Installation correcte des équipements
Formulation des objectifs
OA1 : Préparer le matériel d’installation
Taxonomie
domaine: psychomoteur
niveau 4: structuration
OA2 : Installer correctement les équipements (câble, chemin de câble
et composants
Taxonomie
domaine: psychomoteur
niveau 3: précision
Eléments de compétence N°5
Effectuer la mise en service
Critère particulier
Mesurage des paramètres de fonctionnement des appareils;
Comparaison des relevés avec les valeurs caractéristiques de référence du fabricant;
Mesurage de la performance du système installé (signal bruit, qualité de la communication,
etc.);
Interprétation juste des mesures (zone de couverture, puissance d'émission, fréquence de la
porteuse);
Vérification de la conformité de l'installation avec les normes, les plans, les schémas et la
documentation technique.
Recherche des thèmes
Theme1 : Mise en marche et réglage de l’installation
Theme2 : Vérification de la conformité de l’installation avec les
normes, les plans, schémas et la documentation technique.
Thème 3 : Apport de correction
Formulation des objectifs
OA1 : Mettre en marche et régler l’installation
Taxonomie
domaine: psychomoteur
niveau 1: manipulation
OA2 : Vérifier la conformité de l’installation avec le cahier de charge
Taxonomie
domaine: cognitif et psychomoteur
niveau 3 et 1: application et imitation
OA3 : Apporter des corrections pertinentes
Taxonomie
domaine: cognitif et psychomoteur
niveau 3 et 1: application et imitation
Elément de compétence N°6
Finaliser les travaux
Critère particulier
Mise à jour minutieuse des schémas, des plans et de la documentation (tel que construit);
Sauvegarde correcte des configurations des équipements;
Consignation appropriée de l'information conformément aux directives
(performance mesurée du système);
Formation appropriée et assistance aux utilisateurs;
Rangement approprié des outils, du matériel et des équipements;
Remise en état appropriée des locaux;
Gestion appropriée des rebuts;
Production soignée d'une fiche d'intervention et d'un rapport de travail.
Recherche des thèmes
Theme1 : Mise à jour du cahier de charge.
Thème 2 : Formation des utilisateurs
Thème 3 : Rangement de l’espace de travail et gestion de rebus
Thème 4 : Produire une fiche d’intervention et rapport de travail
Formulation des objectifs
OA1 : Mettre à jour le cahier de charge
Taxonomie
domaine: cognitif
niveau 1: connaissance
OA2 : Former les utilisateurs.
Taxonomie
domaine: cognitif, psychomoteur socio-affectif
niveau 1,4 et 6: connaissance, structuration, organisation
OA3 : Ranger le matériel et gérer les rebus
Taxonomie
domaine: psychomoteur
niveau 4: structuration
OA4 : Produire une fiche de d’intervention et un rapport de travail
Taxonomie
domaine: cognitif
niveau 1: synthèse
PASSONS AUX
QUESTIONS
